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教科研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
堅(jiān)持科研先導(dǎo) 促進(jìn)教育創(chuàng)新
努力譜寫(xiě)教育科研特色學(xué)校新篇章
——丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所坐落于南水北調(diào)中線工程源頭地的窗口性示范學(xué)校，在校學(xué)生2600余人。冠著全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖北省教育科研50強(qiáng)學(xué)校和湖北省教改名校等殊榮，現(xiàn)有國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象、特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等各級(jí)各類(lèi)科研骨干80余名，為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革日新月異的發(fā)展需要，近年來(lái)又建成了一棟集教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)于一體的科教樓。校內(nèi)建有校園網(wǎng)絡(luò)中心和大型微機(jī)室、多媒體教室等教科研功能室（地）十余個(gè)以及完全開(kāi)放的藏書(shū)4 萬(wàn)多冊(cè)的圖書(shū)閱覽室，教學(xué)資源豐厚，設(shè)施齊全，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，我校曾擔(dān)任邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)法”和姜樂(lè)仁的 “啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)”課題研究，取得了較好的研究效果，極大的豐富了我校教師開(kāi)展教科研活動(dòng)的理論基礎(chǔ)和研究經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教科室結(jié)合學(xué)�？蒲袑�(shí)際，組織廣大教師積極參與國(guó)家、省、市立項(xiàng)的《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)評(píng)價(jià)的研究》、《開(kāi)設(shè)電影課促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究》和《課程資源開(kāi)發(fā)利用與地方課程研究》、《小學(xué)語(yǔ)文探索性閱讀教學(xué)的研究》、《新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》的課題研究，教師袁金鳳撰寫(xiě)的《利用電影課培養(yǎng)學(xué)生科研素質(zhì)》侯曉紅撰寫(xiě)的《讓學(xué)生學(xué)會(huì)估算》等數(shù)千件科研作品在國(guó)家、省、市級(jí)科研部門(mén)獲獎(jiǎng)和各類(lèi)刊物上發(fā)表，校園內(nèi)外孕育著濃厚的教科研氣息，學(xué)校先后被上級(jí)主管部門(mén)分別授予“湖北省現(xiàn)化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“十堰市電化教育先進(jìn)單位”、“十堰市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄ⅰ昂笔〗逃蒲性圏c(diǎn)示范學(xué)�！�、“全國(guó)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“湖北省教育科研50強(qiáng)學(xué)校”、“湖北省教改名�！�、“全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)試驗(yàn)基地”等數(shù)十項(xiàng)科研榮譽(yù)，這一塊快獎(jiǎng)牌 、一張張證書(shū)、一件件獎(jiǎng)品，無(wú)不展示著我校豐富的教科研成果，浸透著廣大教師潛心于教科研的辛勤汗水，回顧近年來(lái)的教科研的歷程，都是用我們的點(diǎn)滴體會(huì)與做法譜寫(xiě)著我校教科研工作的特色，雖然稱不上是什么成功經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校的發(fā)展路上留下了深深的烙印，我們的體會(huì)和做法集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理 更新觀念創(chuàng)科研
課題研究，是一項(xiàng)計(jì)劃性很強(qiáng)的工作，加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)與基礎(chǔ)建設(shè)是學(xué)校開(kāi)展教科研工作的前提，我校在以校長(zhǎng)饒克軍為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，一是更新觀念大膽探索“科研興校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)師”之路，本著努力提高教育科研的實(shí)效性，把教育科研納入學(xué)校重要議事日程進(jìn)行管理，教科室相繼建立了《教科研規(guī)劃》、《目標(biāo)管理》等一整套教科研管理制度，強(qiáng)化對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促職能。使得教科研工作損順利地走向了正規(guī)化，科學(xué)化、制度化的軌道。二是在教科研“一把手工程”建設(shè)中，校長(zhǎng)饒克軍親自參與國(guó)家 、省、市級(jí)立項(xiàng)的課題研究，組織教科研活動(dòng)，特別是副校長(zhǎng)袁金鳳、侯曉紅、方局蘭、陳彥瑞等領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)科研活動(dòng)撰寫(xiě)的論文《科技活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的六種意識(shí)》、《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課程教學(xué)》、《我與火星上來(lái)的圣誕老人》、《應(yīng)用題教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生主體作用》等在各級(jí)科研部門(mén)獲獎(jiǎng)和各類(lèi)刊物發(fā)表。三是在全市率先創(chuàng)辦了校園網(wǎng)絡(luò)中心，配備了微機(jī)室、多媒體教室、電子閱覽室等，為廣大師生積極實(shí)踐教育科研活動(dòng)，查閱資料提供方便等方面，狠抓了教科研硬件建設(shè)，加大了教育科研的投入。四是學(xué)校制定了教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法及獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，在經(jīng)費(fèi)投入上優(yōu)先向教科研傾斜，每學(xué)期對(duì)教師教科研成果按獲獎(jiǎng)級(jí)別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，不定期組織外派科研骨干參加各級(jí)成果交流與學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生自覺(jué)地投身教育科研的積極性，正是在這健全、規(guī)范的教科研體制下我校教科研得以有條不紊的開(kāi)展。
二、立足現(xiàn)實(shí)，拓寬渠道，依靠培訓(xùn)促科研。
全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展提供了新的挑戰(zhàn)和千載難逢的機(jī)遇，為深化我�！翱蒲信d校、科研興教、科研強(qiáng)師”的戰(zhàn)略目標(biāo)指明了方向，為創(chuàng)建特色學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了更廣闊的天地。為此，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，深挖校本資源：一是重點(diǎn)圍繞“新課程改革通識(shí)性培訓(xùn)”和“因特爾未來(lái)教育”內(nèi)容對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持自我研修——集中輔導(dǎo)——體驗(yàn)參與——檢查測(cè)評(píng)的方式加強(qiáng)對(duì)教師科研素質(zhì)與能力培訓(xùn)，為保證教科研培訓(xùn)切實(shí)有效，我們主要以“評(píng)價(jià)”做保障，近年來(lái)我校通過(guò)教科研培訓(xùn)活動(dòng)，廣大教師人均寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記數(shù)萬(wàn)字，心得體會(huì)十余篇，同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，100%的教師取得中級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，其中80%的教師已取得計(jì)算機(jī)高級(jí)等級(jí)證書(shū)，65%的教師能制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和電子文本，有力的加強(qiáng)了師資培訓(xùn)
二是啟動(dòng)名師工程 要想辦成一所具有特色的名校，必須有一支觀念新、師德高 、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教科研隊(duì)伍，我校通過(guò)集思廣益，啟動(dòng)了以特級(jí)教師袁金鳳、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象侯曉紅，丹江名師方局蘭等為核心的“名師傳幫帶活動(dòng)工程”，通過(guò)實(shí)施“名師傳幫帶”工程，使得一線教師趙永峰等一大批科研骨干脫穎而出。
三是有效開(kāi)展教科研活動(dòng) 每一項(xiàng)科研成果的取得，都離不開(kāi)教科研活動(dòng)這塊陣地，因此我校除開(kāi)展校內(nèi)中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，研究課匯報(bào)等教科研活動(dòng)外，還積極參加上級(jí)教科研部門(mén)組織的論文評(píng)選等各類(lèi)科研活動(dòng)，特別是在開(kāi)展課題研究活動(dòng)過(guò)程中我們采取了典型引路——骨干帶頭——層次推進(jìn)——滾動(dòng)輻射的方法，促使教科研活動(dòng)在“穩(wěn)”中求進(jìn)，在“實(shí)”中求活，在“序”中發(fā)展，并做到時(shí)時(shí)有人問(wèn)，項(xiàng)項(xiàng)有人抓，活動(dòng)有記載，方案有落實(shí)，極大地增強(qiáng)了教科研的時(shí)效性。
三、確定龍頭 立足主體 圍繞課題抓科研
多年來(lái)學(xué)校教科研一致停留在以抓好常規(guī)性教學(xué)活動(dòng)為科研目標(biāo)上，已經(jīng)完全不能體現(xiàn)和適應(yīng)新時(shí)期教科研的要求，隨著“科教興國(guó)、科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施，開(kāi)展課題研究已成為學(xué)校教育科研有目的、有計(jì)劃、有組織、有秩序地開(kāi)展教科研活動(dòng)的重要標(biāo)志，也是學(xué)校由傳統(tǒng)辦學(xué)理念向“科研興校、科研強(qiáng)師、質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。為使我校教科研能有效地同提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，我們主要結(jié)合三個(gè)方面抓科研
（一）突出重點(diǎn)抓龍頭 深化課題研究
近年來(lái)，我們?cè)谧ズ贸Ｒ?guī)性教科研活動(dòng)的同時(shí)，把立項(xiàng)的《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教教與學(xué)的研究》《開(kāi)設(shè)電影課促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展》 等課題確定為科研“龍頭”，通過(guò)規(guī)范課題研究過(guò)程，抓龍頭課題的研究，來(lái)體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，用龍頭課題的研究來(lái)帶動(dòng)其它研究，形成了一種以工作促科研，以科研帶工作的良好科研局面。
（二）圍繞課堂抓課改 突出主體研究
伴隨著教育事業(yè)向縱深不斷發(fā)展，我國(guó)的基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代——課程改革時(shí)代。作為基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，課程改革的實(shí)驗(yàn)和推廣是全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之所在,也是擺在教科研面前的重要課題，因此，我校提出了“抓住主旋律（課程改革），以教科研促課改，全面推進(jìn)課程改革”的口號(hào)，以教科研工作作為推動(dòng)課程改革的突破口，整合各方面力量，以教科研帶動(dòng)課改，為課程改革實(shí)驗(yàn)在學(xué)校的深入開(kāi)展起到了推波助瀾的作用。
（三）圍繞困惑抓課題 解決疑難研究
為了保證教育科研的廣泛性，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，在教師中深入了解教學(xué)疑難 ，從教學(xué)困惑出發(fā)，我們組織教師開(kāi)展了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)的研究》，《小學(xué)語(yǔ)文探索性閱讀教學(xué)的研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效交流策略的研究》等以教學(xué)困惑為課題的問(wèn)題化課題研究，充分挖掘了教師中焏待解決的教學(xué)問(wèn)題，從而在校園內(nèi)形成了“主從結(jié)合，多元互補(bǔ)”的課題研究群，切實(shí)做到了科科有實(shí)驗(yàn)，人人有課題，以科研促質(zhì)量。校園內(nèi)科研活動(dòng)蓬勃發(fā)展，教育科研蔚然成風(fēng)，科研興校深入人心。
四、交流經(jīng)驗(yàn) 共同成長(zhǎng) 搭建平臺(tái)話科研
一滴水只有融匯成奔騰不息的大海，才顯示出它生命的活力；一個(gè)人只有凝聚在肝膽相照的良師益友之中，才會(huì)煥發(fā)出他搏擊的情懷！因此，在教科研過(guò)程中，隨著課題研究的不斷深入，教師們不但擁有自己在教學(xué)中的做法、體會(huì)與反思，而且也有各自發(fā)表、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀論文和案例等科研成果�？梢哉f(shuō)這些都是他們的經(jīng)驗(yàn)所談，體會(huì)所述，都是他們的新發(fā)現(xiàn)，特別是那些獲獎(jiǎng)、發(fā)表的文章背后，都孕育著它精彩之處。為了讓老師們能有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的良好條件，為能創(chuàng)設(shè)一個(gè)教育科研經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，近年來(lái)我校教科研室積極總結(jié)收集各種教科研成果，把值得大家學(xué)習(xí)、推廣的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐染幹伞兜そ谑袑?shí)驗(yàn)小學(xué)成果集》。下發(fā)到各教研組供教師交流學(xué)習(xí)，在相互促進(jìn)中共同成長(zhǎng)。同時(shí)還利用由教科室主編的《丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研簡(jiǎn)訊》，刊發(fā)教改信息、教科研動(dòng)向以及教師教學(xué)隨筆與片段，定期公布教師的教科研成果，大大提高了教師投身教科研的積極性，促使了教師教科研能力的持續(xù)發(fā)展，收到了良好的交流效果
五、處室配合 統(tǒng)一管理 群策群力舞科研
隨著和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展，開(kāi)展各種社會(huì)活動(dòng)的觀念與策略也發(fā)生了根本性的變化，變“競(jìng)爭(zhēng)”為“競(jìng)和”，變“單干”為“配合”是新時(shí)期下開(kāi)展工作的新觀念、新策略，為了保證我校在龍頭課題研究的質(zhì)量，我校教科室把課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究》的組織與落實(shí)，與學(xué)校電教處密切配合，充分發(fā)揮電教處的優(yōu)勢(shì)，由電教處牽頭，負(fù)責(zé)落實(shí)該課題的各個(gè)研究進(jìn)程和任務(wù)，組織開(kāi)展各類(lèi)研究活動(dòng)，收交各種資料；把課題《開(kāi)設(shè)電影課促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展》的組織與落實(shí)，與政教處、電教處、教導(dǎo)處配合，結(jié)合教導(dǎo)處、政教處安排的班隊(duì)會(huì)時(shí)間和課余時(shí)間，有電教處根據(jù)研究?jī)?nèi)容，選擇電影片目播放，正是由于各處室的相互配合，我們的龍頭課題研究工作才得以順利開(kāi)展。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，學(xué)校教育科研是一項(xiàng)永無(wú)止盡的事業(yè)，在今后的教育科研工作中堅(jiān)持以十六大精神為指導(dǎo)，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以教育科研為先導(dǎo)，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，努力使我校教育科研再上新臺(tái)階。
丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室
二OO五年四月
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