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小學(xué)校務(wù)公開工作階段性匯報

時間:2023-02-24 14:14:38 個人總結(jié) 我要投稿

小學(xué)校務(wù)公開工作階段性匯報

    一所學(xué)校的建設(shè)發(fā)展離不開全體教職員工的努力,要增強教職員工的主人翁意識,必須與教職員工交心、交底。因此當(dāng)校務(wù)公開工作在社發(fā)局系統(tǒng)鋪開后,我校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想上達到了高度一致,大家都認識到:校務(wù)公開工作是為貫策落實黨的“全心全意依靠工人階級”的根本指導(dǎo)方針和中央關(guān)于“政務(wù)公開、廠務(wù)公開、村務(wù)公開”的精神,為進一步完善以“教代會”為組織形式的民主管理制度,推進學(xué)校的民主化、科學(xué)化管理而進行的一項必然改革。目的是從根本上引導(dǎo)、保護和發(fā)揮廣大教職員工參與改革、支持改革的主觀能動性和創(chuàng)造性,激發(fā)教職員工主人翁責(zé)任感,促進學(xué)校發(fā)展。因此我們嚴(yán)格遵照《社會發(fā)展局關(guān)于實行校(院)務(wù)公開的實施意見(試行)》方案,并根據(jù)昌邑小學(xué)自身發(fā)展的需要,在校務(wù)公開工作中做了一番嘗試,收效顯著。下面就從三方面進行匯報。s0100
    一、《昌邑小學(xué)校務(wù)公開實施細則》的制定
    校務(wù)公開工作在事業(yè)單位推行可以說是沒有經(jīng)驗可以借鑒的,為了有效地制定實施細則,增強它的可操作性,校領(lǐng)導(dǎo)對局文件精神進行了反復(fù)研究,進行了多次討論,幾易其稿才最后把草案定奪下來,并提請教代會審議通過。我們本著“突出重點、實事求是、及時全面、方便群眾”的原則,設(shè)立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開監(jiān)督小組,確立了校務(wù)公開的十一項內(nèi)容,并在細則中詳細羅列了各項內(nèi)容的公開層面。制定的校務(wù)公開程序也是清晰明了的。校務(wù)公開的渠道更是暢通無阻,除了教代會、校務(wù)會議、行政例會,還有校務(wù)公開公告欄、校務(wù)公開聯(lián)系箱等為校務(wù)公開工作提供方便。
    二、《昌邑小學(xué)校務(wù)公開實施細則》的實施
    根據(jù)實施細則中校務(wù)公開內(nèi)容的范圍,我校按照公開程序著重對以下內(nèi)容進行了公開或?qū)徸h。
    1、發(fā)展性教育督導(dǎo)評估
    5月30日,學(xué)校成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組和6個專項評估組,制定了自評工作計劃。6月底召開校務(wù)會、行政會、教職工大會,認真學(xué)習(xí)了《督導(dǎo)評估手冊》,進行宣傳發(fā)動,布置了工作計劃,提出任務(wù)要求。7月至8月各專項小組認真對照各項評估指標(biāo),收集信息,并整理有資料。9月校務(wù)會、行政組結(jié)合本校實際情況,提出方案,教代會通過,確定申報等級為示范二級。9月至10月上旬,全校動員,分層分級落實任務(wù),各專項小組完成C級指標(biāo)自評表的填寫工作。10月中旬各專項小組完成分報告。10月底召開教代會,審議自評報告。11月上旬基本完成,請督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作,我們對不足部分,及時加以修正、整改。
    2、工會換屆改選
    4月上旬學(xué)校黨支部對三年一次的工會換屆改選進行了宣傳發(fā)動,在全教會上決定選舉方式。4月7日進行組室提名,提名較集中的列為候選人。然后在校務(wù)公開公告欄中對候選人進行情況簡介。4月25日以無記名投票方式進行正式改選,當(dāng)場唱票進行匯總,然后上報學(xué)區(qū)。這一工作符合民主程序,符合群眾意愿,受到群眾的一致好評。
    3、教代會
    三年來,兩屆工會委員會共召開了八次教代會。
    2000.10--12
    七屆一次:昌邑小學(xué)實施素質(zhì)教育三年規(guī)劃討論、通過昌邑學(xué)校務(wù)公開實施細則討論、通過
    2001.1
    七屆二次:學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)年終考核
    2000年度局、校優(yōu)秀名單(?己诵〗M推薦)
    2000年度工會財務(wù)及經(jīng)審報告
    2001.3--6
    七屆三次:昌邑小學(xué)教工考核制度修訂
    昌邑小學(xué)教工獎懲制度修訂
    昌邑小學(xué)教工崗位責(zé)任制修訂
    昌邑小學(xué)教師行為規(guī)范細則
    2001.12—2002.2
    七屆四次:校中層干部考核、校黨政考核
    工會經(jīng)費使用情況及經(jīng)審報告
    2002.6--8
    七屆五次:制定昌邑小學(xué)師德規(guī)范
    2002.12—2003.1
    七屆六次:黨政考核及中層干部述職,群眾評議
    學(xué)校及工會經(jīng)費使用情況報告及經(jīng)審報告
    2003.6
    八屆一次:后備干部推薦工作
    “昌邑形象教師”評選細則
    2003.10
    八屆二次:討論、修改,進一步完善督導(dǎo)總報告
    4、黨政領(lǐng)導(dǎo)年度述職報告
    三年來,校長和書記當(dāng)著全體教職員工的面進行了述職報告,述完職,校長書記離場,由工會委員會具體負責(zé)組織教工對黨政領(lǐng)導(dǎo)的考核,考核表收教后,當(dāng)眾封袋,上交學(xué)區(qū)。
    5、工會年度經(jīng)費使用情況公開
    每一年,工會財務(wù)委員張青鳳同志向全體會員匯報了2000年工會財務(wù)收支情況,經(jīng)審委員邱鴻年作了經(jīng)審報告,得到了會員的普遍認可。
    6、職稱評定
    我校通過教代會的選舉產(chǎn)生了學(xué)校專業(yè)技術(shù)職稱評定小組群眾代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在2000年小二升小一、小一升小高的職稱評聘中,先由符合條件的教師提出書面申請,再由職評小組成員經(jīng)過深入細致地分析、討論,最終確定送審人員。對條件不夠但又上報的教師逐一說明不送審原因,消除他們的顧慮,指出今后努力方向,并盡可能為他們提供機會,彌補不足。2002年9月,由于沈煊教師內(nèi)退,補選楊佩青教師為教師代表。2003年在小一升小高的職稱評聘中,學(xué)校里符合條件的有5位老師,但實際名額只有一人。校職稱評定小組投票同意楊文英教師評為高級教師,另兩位符合條件但受名額限制的教師,學(xué)校在第二年將對他們低評高聘。
    7、年終考評
    每一年度都有年終考評工作,在此項工作中,我校遵照“從群眾中來、到群眾中去”的原則,通過自下而上、自上而下的途徑保證“優(yōu)秀”的產(chǎn)生公開、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內(nèi)交流年終小結(jié),在交流的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)科教師比例產(chǎn)生“優(yōu)秀”候選人,再提交學(xué)校評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總后,根據(jù)個人實績,確定優(yōu)秀名單,這其中嚴(yán)格控制中層干部“優(yōu)秀”比例,盡可能考慮確有貢獻的、第一線的教師。接著張榜公布優(yōu)秀人選,給大家一定的時間提出異議,若無異議,最后上報局人事辦。
    8、報或評定先進人物
    在近一年中,我校分別向上級申報了區(qū)“三八”紅旗手、區(qū)先進工作者、區(qū)園丁獎、局優(yōu)秀黨員、局青年崗位能手、學(xué)區(qū)優(yōu)秀黨員、學(xué)區(qū)優(yōu)秀團員等不同級別、不同層面的先進稱號,但無論是哪一級的評優(yōu)工作,我校都根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)或條件,按照民主推選的方式層層落實,因而使得各類評優(yōu)真正符合民意,尊重實績,也一次次振奮了人心,起到了促進教師發(fā)展的目的。
    9、副職聘任
    2001年1月,學(xué)校從實際出發(fā),對副校長一職進行了公開聘任,在各組室的充分醞釀下,高名義同志被一致推選并受聘。
    10、浦東新區(qū)教師獎金分配方案
    三、對校務(wù)公開工作的思考
    1、校務(wù)公開工作畢竟只是開了一個頭,工作中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,從實踐中,我們感到要邊做邊學(xué),邊學(xué)邊思,發(fā)現(xiàn)問題要及時改正,既要多學(xué)一些法律法規(guī)的常識,又要善于靈活掌握規(guī)則,在不違反政策的前提下可以進行變動。而目的只有一個:調(diào)動教職員工工作的積極性,樂意為學(xué)校建設(shè)發(fā)展出謀劃策、發(fā)光發(fā)熱。
    

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