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四季度安全管理管理現(xiàn)狀及對(duì)策
開拓三區(qū)四季度安全管理管理現(xiàn)狀及對(duì)策 為切實(shí)落實(shí)四季度公司安全工作會(huì)和煤錢黨字（2003）37號(hào)文件的精神，逐步實(shí)現(xiàn)以人為本的本質(zhì)安全管理，開拓三區(qū)黨支部及時(shí)組織現(xiàn)場班隊(duì)長以上及管技人員于2003年10月20日召開了一次安全工作民主生活會(huì)，針對(duì)我區(qū)安全管理的現(xiàn)狀，及下一步工作應(yīng)對(duì)保安措施，大家暢所欲言，各抒己見。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下： 一、環(huán)境管理的現(xiàn)狀及問題 我們認(rèn)為，今年以來開拓三區(qū)班隊(duì)長及以上管技人員，在安全教育觀念管理上作了許多工作，也取得了一定效果。但還是發(fā)生了元月8日劉新華，六月十八日劉寶來兩起輕傷事故和九月五日于海亮死亡事故，給公司的安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)造成了無可挽回的巨大影響。其中原因，主要是人員安全素質(zhì)低，設(shè)備裝備差，環(huán)境不好的各種問題，根本問題是安全管理不細(xì)、不嚴(yán)、不到位，安全責(zé)任和安全制度不落實(shí)，工作作風(fēng)不扎實(shí)。也就是說管理者和操作者的集合——人的問題，既安全管理上靠機(jī)制來約束行為上，階段性的表現(xiàn)為安全，是表象安全，距本質(zhì)安全尚有較大距離。 1、“安全第一，生產(chǎn)第二”的安全思想意識(shí)有待提高 在安全思想上，個(gè)別員工仍停留在說起來重要，做起來次要，忙起來不要的較低的認(rèn)識(shí)水平上。他們還沒有把人作為實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境各要素自發(fā)地，由內(nèi)而外的本質(zhì)性安全管理的第一要素。有些員工的思想認(rèn)識(shí)中沉淀有長期以來生產(chǎn)過程當(dāng)中形成了不合實(shí)宜的、模糊的、甚至是錯(cuò)誤的安全觀點(diǎn) 和方法。導(dǎo)致了部分管理者面對(duì)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的安全問題察覺的錯(cuò)誤、辨識(shí)不清、決策失當(dāng)，和對(duì)安全資源調(diào)用不及時(shí)等，在直接面對(duì)多年從事的工友出現(xiàn)的不良習(xí)慣，不規(guī)范行為，不正確的作業(yè)方式，采取心慈面軟，息事寧人，老好人作風(fēng)，最后養(yǎng)虎為患。不善于和不敢于面對(duì)習(xí)慣性違章行為，有些操作者在有管理者在現(xiàn)場行為就規(guī)范，管理者不在，思想就麻痹，心里存有僥幸圖省事省力，操作就違規(guī)，這些員工“安全第一，生產(chǎn)第二”的辯證統(tǒng)一關(guān)系沒有真正讀懂悟透。 2、員工安全素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)丞待加強(qiáng) 除了員工應(yīng)具備較強(qiáng)的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德外，員工的安全素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)是安全教育安全管理的工作中的中心工作。由于我區(qū)全部采用鉆車、側(cè)卸機(jī)械化作業(yè)線施工，對(duì)設(shè)備依賴性較高。生產(chǎn)條件、工作地點(diǎn)、工作崗位的變化很頻繁，而我區(qū)員工文化素質(zhì)普遍不高，維修操作人員以及老工人素質(zhì)較低現(xiàn)象尤其突出，個(gè)別管理人員規(guī)程措施學(xué)習(xí)不夠深入，遇到了安全問題時(shí)原則性不強(qiáng)，處理方法簡單，另外有些樣員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)流于形式走過場。 3、管理技術(shù)人員作風(fēng)不夠扎實(shí) 對(duì)照37號(hào)文件精神，我們的管技隊(duì)伍中，下小班、盯全過程，組織班前會(huì)等各方面還存在一些問題和差距，按走動(dòng)式管理，精細(xì)管理、雙向控制管理標(biāo)準(zhǔn)要求，在落實(shí)上還存有不到位情況，思想認(rèn)識(shí)上還仍留有通常觀念，安全工作的緊迫感和責(zé)任感還轉(zhuǎn)變不夠。 ①、盯崗干部點(diǎn)班區(qū)長執(zhí)行“第一個(gè)進(jìn)掌安全確認(rèn)”，最后一個(gè)離掌安全匯報(bào)的安全制度不到位情況個(gè)別存在。 ②、管理技術(shù)人員下小班盯安全生產(chǎn)全過程不夠。 ③、區(qū)干部組織的安全會(huì)沒有規(guī)范化系統(tǒng)化，對(duì)安全工作勤于布置，疏于落實(shí)等。 二、四季度安全工作安排 四季度是事關(guān)今年收好尾，又要實(shí)現(xiàn)明年高起步、起好步的關(guān)鍵季度，為落實(shí)37號(hào)文件精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，具體措施是： 1、 一絲不茍傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)聲音，豐富生動(dòng)深化安全教育 充分利用區(qū)務(wù)會(huì)，區(qū)安全工作生活會(huì)，周一安全活動(dòng)，班前會(huì)，以宣講、專欄、座談、談心等各種方式，把領(lǐng)導(dǎo)近期指向性的一系列指示，一絲不茍地向職工傳達(dá)貫徹，把安全精神及安全文件，典型事故刨析等講深講透，真的以人為本，本著關(guān)心人、愛護(hù)人、感動(dòng)人、尊重人的精神，從案例中當(dāng)事人所受的個(gè)人痛苦和家庭悲劇的詳細(xì)細(xì)節(jié)上下功夫，以平等，友愛和藹的口吻讓受教育者不僅入腦入心，而且觸及骨髓及靈魂。用未來的本質(zhì)的“安全第一、生產(chǎn)第二”的安全理念，把沉淀在職工思想深處的那些錯(cuò)誤的，模糊的，過時(shí)的，思維方式和認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)置換出來，挖出習(xí)慣性違章思想根源，認(rèn)識(shí)盲點(diǎn)，放在桌面上，陽光下討論清楚，真正起到及教育本人有警示大家的目的。 通過以往的事故案例中，探求一般性的安全規(guī)律，用科學(xué)的安全觀點(diǎn)，把職工那些消極的、盲目的安全觀點(diǎn)解放出來，反復(fù)向職工講點(diǎn)300：29：1的安全規(guī)律和88：10：2的安全法則。重點(diǎn)抓住三末（班末、周末、月末）這三個(gè)事故頻率高的時(shí)間段的安全管理，把安全教育上升到職業(yè)道德教育的高度，從教育內(nèi)容上要豐富，形式上要多樣化，方法上要新穎，追求實(shí)際效果。 2、樹立和形成“遵章光榮，違章可恥”的氛圍，全面提高素質(zhì) ①、成立安全知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)技術(shù)人員擔(dān)任主講兼職教師，把“三大規(guī)程”的學(xué)習(xí)規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化，使全區(qū)的干部職工都成為按章指揮，規(guī)范操作的行家里手。建立考核機(jī)制，把學(xué)習(xí)考試成績與個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入，職務(wù)任免和尾數(shù)淘汰掛鉤，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。 ②、每周五召開一次班隊(duì)長及以上管技人員安全工作生活會(huì)，與工程質(zhì)量檢查和安全隱患排查一起，形成定期安全工作的諸葛亮?xí)槍?duì)當(dāng)前存在的“輔助運(yùn)輸，一坡三擋”斜井人員上車秩序等突出問題制定好操作強(qiáng)的保安措施，責(zé)成專人落實(shí)整改。 ③、形成安全工作是事有人辦，人人都辦事的局面 區(qū)建立“三違”考核檔案，排查出的安全重點(diǎn)人，實(shí)行對(duì)“三違”的獎(jiǎng)罰制度，根據(jù)不安全行為的性質(zhì)和后果無論是誰都可以向區(qū)里舉報(bào)，糾正。誰“三違”，誰受罰，誰舉報(bào)，誰得獎(jiǎng)。（與三違者罰金同等），對(duì)連續(xù)三次發(fā)生“三違”的管理人員要撤職，工人內(nèi)部試崗，建立安全管理長效機(jī)制。 3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，開創(chuàng)安全工作新局面 教育全體干部適應(yīng)公司當(dāng)前安全形勢(shì)，用“三個(gè)代表”的思想武裝頭腦，以37號(hào)文件為準(zhǔn)繩，衡量自己行為，查不足、找差距，下小班，盯全過程，把生產(chǎn)過程的安全問題，處理消滅在萌芽狀態(tài)，黨員干部要率先垂范嚴(yán)于律己，尤其是書記區(qū)長，每星期下兩個(gè)小班盯全過程，模范執(zhí)行37號(hào)文件，走動(dòng)式管理的要求和規(guī)定，敢于和善于解決問題，和糾正習(xí)慣任務(wù)異常現(xiàn)象，落實(shí)安全管理“三不”原則，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)職工開創(chuàng)安全工作新局面。 謝謝大家四季度安全管理管理現(xiàn)狀及對(duì)策一文由www.htc668.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
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