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縣高中階段教育工作總結(jié)
縣高中階段教育工作總結(jié) 大力發(fā)展高中階段教育
促進教育均衡發(fā)展“十五”以來,我縣在全面鞏固“兩基”成果、提高“兩基”水平的基礎(chǔ)上,積極適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)對教育發(fā)展提出的新要求,把高中階段教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,強化措施,全力推進,取得了良好的成效。全縣現(xiàn)有國家級重點職高1所,省級示范高中1所,市級示范高中4所,普通高中1所,一般職中1所。高中階段入學(xué)率由2001年的71.4%遞升到2004年的81.8%,連續(xù)四年位居全省農(nóng)村縣級單位之首。高中階段教育的快速發(fā)展,不僅為高等學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀人才,而且為縣域經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動者,形成教育與經(jīng)濟的良性互動,被省廳領(lǐng)導(dǎo)譽為“霍山現(xiàn)象”。我們的主要做法是:
一、準確定位,實施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略
隨著新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程的加快,產(chǎn)品科技含量的不斷提高,發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟,迫切需要造就一批鄉(xiāng)土型、實用型、開拓型人才,迫切需要提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展高中階段教育是實現(xiàn)這一要求的最直接的途徑和最現(xiàn)實的選擇。為此,縣委、縣政府審時度勢,果斷決策,把加快發(fā)展高中階段教育納入縣域經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃之中,擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。實行教育資金優(yōu)先保障、教育資源優(yōu)先配置、教育人才優(yōu)先錄用、教育政策優(yōu)先兌現(xiàn)的發(fā)展舉措,著力解決高中階段學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不大、師資素質(zhì)不強、辦學(xué)條件滯后、辦學(xué)水平不高的問題。近年來,我縣工業(yè)經(jīng)濟迅速崛起,縣鄉(xiāng)企業(yè)對高素質(zhì)勞動者需求日益旺盛,“高中畢業(yè)是進廠務(wù)工的基本條件”成為霍山企業(yè)一條不成文的“規(guī)矩”,對高中階段教育的發(fā)展產(chǎn)生了極大的拉動作用。
高中階段畢業(yè)生能升學(xué)的升學(xué),不能升學(xué)的進廠就業(yè),“一人進廠,全家脫貧”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍,群眾對發(fā)展教育有著深刻而樸素的理解,“培養(yǎng)一個高中生,消滅一個貧困戶”、“種糧食需要長知識,育木材更要育人才”是山區(qū)群眾對教育重要性的生動比喻和形象量化。這樣,在縣委、縣政府的發(fā)展戰(zhàn)略和廣大群眾心理需求、價值取向以及企業(yè)需求之間找到了一個很好的結(jié)合點,這個結(jié)合點在本質(zhì)上體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益,因而獲得各個方面的贊許和支持,為教育發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。縣教育主管部門抓住機遇,適時調(diào)整工作思路,采取有效措施,把工作重心轉(zhuǎn)移到發(fā)展高中階段教育上來。
二、加強領(lǐng)導(dǎo),形成強大的發(fā)展合力
一是建立教育領(lǐng)導(dǎo)機制?h委、縣政府高度重視教育,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓,班子成員配合抓。始終堅持“五項制度”,即為教育辦實事制度,定期研究教育工作制度,定期向同級人大報告教育制度,縣領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度,縣人大、縣政協(xié)視察調(diào)研教育工作制度?h教育主管部門建立黨組成員和二級機構(gòu)負責(zé)人聯(lián)系學(xué)校制度,加強督查指導(dǎo),為學(xué)校排憂解難。二是把為教育辦實事落在實處。1999年上土市中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)、2000年磨子潭中學(xué)教學(xué)樓建設(shè),均被列為當(dāng)年縣人代會三件議案之一。2001年霍山中學(xué)擴建工程、2002年霍山職高教學(xué)樓建設(shè)工程,均被列為當(dāng)年政府十件實事。2002年霍山中學(xué)爭創(chuàng)省示范高中、2003年霍山職高爭創(chuàng)國家級重點,縣政府均成立了由縣長任組長的高規(guī)格領(lǐng)導(dǎo)組,親自指揮,親自協(xié)調(diào),積極為學(xué)校解決爭創(chuàng)中遇到的困難,在資金政策上給予傾斜,在征地拆遷上給予支持?h教育主管部門成立爭創(chuàng)指導(dǎo)組,對學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、校園規(guī)劃和建設(shè)、教師選聘、教學(xué)條件改善、教育科研、檔案資料建設(shè)等方面給予了大力支持和相應(yīng)的優(yōu)惠政策
。三是相關(guān)部門全力配合。近幾年隨著高中辦學(xué)規(guī)模的擴張,征地、拆遷、建設(shè)的任務(wù)十分繁重,工作中遇到的一些困難和矛盾單靠學(xué)校和教育主管部門是無法解決的,縣土地、建設(shè)、公安等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府積極介入,幫助協(xié)調(diào),確保各項工作順利推進。對學(xué)校工程建設(shè)中的相關(guān)手續(xù)和費用,土地、建設(shè)等部門特事特辦,急事急辦,能免則免,能減則減。
三、加大投入,提供有力的經(jīng)費保障
高中階段教育是義務(wù)教育和高等教育的銜接口,高中階段教育資源短缺的矛盾已成為整個教育發(fā)展的瓶頸。打破這一瓶頸,最需要的是資金,最緊缺的也是資金。為解決資金不足的矛盾,我們采取“三條腿”走路的辦法。一是大力爭取政府投入。經(jīng)縣教育主管部門精心謀劃,在2003年2月召開的霍山縣第十四次人代會上,縣教育人大代表聯(lián)絡(luò)各屆人大代表聯(lián)名提交了“關(guān)于實行一費制后建立教育經(jīng)費投入保障機制的議案”,被列為一號議案,引起縣政府的高度重視。自2003年起,全縣城鎮(zhèn)教育附加費、地方教育附加費全額用于教育,主要投入到完中。義務(wù)教育階段維修費足額列入預(yù)算,均由縣教育主管部門統(tǒng)一調(diào)配使用。縣財政實行教育經(jīng)費預(yù)算單列,依法確!叭齻增長”,對高中階段學(xué)校建設(shè)給予經(jīng)費支持。僅霍山中學(xué)擴建,政府就投入500萬元,貼息貸款900萬元。二是積極向上爭取資金。2001年以來,向上爭取用于高中階段學(xué)校建設(shè)資金1276萬元,有效緩解了經(jīng)費不足的矛盾。三是廣泛吸納社會資金。各高中階段學(xué)校一方面開源節(jié)流,籌措資金,加大建設(shè)投入,一方面大力推進后勤服務(wù)社會化,用社會的錢辦教育的事,累計吸收社會資金近5000萬元。佛子嶺中學(xué)依托緊鄰迎駕集團的優(yōu)勢,走校企聯(lián)姻、公辦企助之路,獲得捐助資金1000多萬元,學(xué)校面貌煥然一新,由一所薄弱學(xué)?缛胧惺痉陡咧行辛。
四、嚴格管理,積極提升辦學(xué)水平
一是打造一批高水平的校長隊伍。調(diào)整充實高中、職中校長隊伍,把一批責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力棒、政治素質(zhì)高、富有開拓精神的年輕同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位,督促他們參加任職培訓(xùn)和提高培訓(xùn),同江蘇、浙江、上海等地名校取得聯(lián)系,選派校長前去掛職學(xué)習(xí)。全面提升領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。開展爭做合格校長活動,要求校長做到“五個一”,即制訂一個目標、教好一門課程、奉獻一片愛心、練就一種好品格、管理好一所學(xué)校。實行校長任期目標管理,縣教育主管部門與校長簽訂《校長任期目標責(zé)任書》,開展優(yōu)秀校長評選活動,建立能者上、庸者下的用人機制。二是培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。開展爭做新時期合格教師活動,做到抓老年,任務(wù)驅(qū)動,加強培訓(xùn),樹立一批先進典型;抓青年,活動驅(qū)動,開展大賽,推出一批教壇新星;抓中年,目標驅(qū)動,強化激勵,培養(yǎng)一批教學(xué)骨干。嚴把進人關(guān),杜絕人情風(fēng),對進入高中、職中的教師一律通過考試,公開選拔,擇優(yōu)錄用。爭取政府支持,每年選聘一批應(yīng)屆師范本科畢業(yè)生充實高中教師隊伍。三是建立一套嚴格的管理制度。
加強對各高中、職中的教學(xué)視導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測,抓好備課、上課、作業(yè)批改、測試、輔導(dǎo)五個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。加強對高中畢業(yè)班工作的組織領(lǐng)導(dǎo),突出備考的針對性,促進高考成績的穩(wěn)步提升。四是營造一個良好的招生環(huán)境。為杜絕生源大戰(zhàn),整頓高中階段招生秩序,規(guī)范招生行為,促進高中階段教育健康發(fā)展,縣教育主管部門重點把好“五道關(guān)”:首先是領(lǐng)導(dǎo)組織關(guān),成立高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)組,召開招生工作專項會議,出臺《關(guān)于規(guī)范高中招生工作秩序的意見》,對各高中招生范圍進行合理劃分。其次是任務(wù)分解關(guān),在認真調(diào)研分析的基礎(chǔ)上,將高中階段招生指標分解到各初中,并與各初中簽訂目標責(zé)任書。第三是招生宣傳關(guān),招生宣傳材料由縣教育主管部門審核把關(guān),統(tǒng)一印發(fā)到各初中,嚴禁各招生學(xué)校擅自進入初中宣傳,擅自在報紙、電視上刊登、播放招生廣告,杜絕虛假宣傳。第四是志愿預(yù)填關(guān),組織學(xué)生預(yù)填志愿,及時匯總,適當(dāng)微調(diào),保持均衡。第五是檢查督促關(guān),填報志愿期間,縣教育主管部門負責(zé)人深入聯(lián)系片學(xué)校,加強對招生工作的指導(dǎo)、督促。同時建立獎懲機制,對全面完成招生任務(wù)的先進單位予以表彰獎勵,對工作不
力,完不成任務(wù)的單位給予通報批評。2004年縣教育局拿出30萬元獎勵輸送生源的各初中,有效節(jié)約了招生經(jīng)費。在此,我們誠懇建議市教育局進一步規(guī)范省示范學(xué)校的招生秩序,認真調(diào)研,根據(jù)各縣實際,合理確定招生數(shù),絕不能放任不管,否則矛盾會更突出。
五、整體推進,促進高中階段教育均衡發(fā)展
作為教育主管部門,只有高質(zhì)量的辦好更多的學(xué)校,才能促進教育的均衡發(fā)展,才能滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。因此,在高中階段教育的發(fā)展上,既要錦上添花,更要雪中送炭。我們一方面積極打造名校。霍山中學(xué)作為省級示范高中,具備較雄厚的師資力量和良好的辦學(xué)條件,我們重點督促其在提升內(nèi)涵上下功夫,進一步做大做強,提高知名度;羯铰毟咦鳛閲壹壷攸c職高,已形成較完善的培訓(xùn)體系和畢業(yè)生就業(yè)體系,我們要求其在招生上取得新的突破,立足霍山,面向全市,以進一步擴大規(guī)模。一方面大力扶持弱校。對地處農(nóng)村的普中、職中,在經(jīng)費投入、師資配備、政策上給予更多的傾斜,并以霍山中學(xué)為龍頭,開展高中教學(xué)教研活動,通過教學(xué)開放周、送教上門、互動培訓(xùn)等形式,做到資源共享、名師共享、教育信息共享,促進整體提高。
經(jīng)過努力,我縣的五所農(nóng)村高中綜合辦學(xué)水平顯著提高,已有四所躋身市示范高中行列。鼓勵各校因校制宜,培育特色,諸佛庵中學(xué)、佛子嶺中學(xué)發(fā)揮師資、設(shè)施上的優(yōu)勢,在藝體教學(xué)上求突破,取得了可喜的成績。上土市中學(xué)充分挖掘豐厚的文化底蘊,弘揚優(yōu)良的學(xué)風(fēng),并在管理上進一步加強,高考成績一年一個新臺階。從今年起,我們把加強薄弱學(xué)校改造作為全年教育工作四項活動之一,制定措施,落實任務(wù),做到省示范一帶三,市示范一帶二,縣示范一帶一,以強帶弱,以強促弱,共同提高。在促進均衡發(fā)展的同時,積極做好高中布局調(diào)整規(guī)劃,并向大城關(guān)集中。我縣高中階段教育的發(fā)展取得了一定的成績,但與發(fā)達地區(qū)相比,與經(jīng)濟社會發(fā)展的需求相比,與人民群眾的期望相比,與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求相比,還有不小的差距。
今后,我們將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真貫徹落實全國、全省、全市教育工作會議精神,搶抓機遇,乘勢而上,積極推動全縣高中階段教育均衡發(fā)展,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
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