我中學(xué)開(kāi)展信息化建設(shè)的情況調(diào)研

        文章標(biāo)題：我中學(xué)開(kāi)展信息化建設(shè)的情況調(diào)研

信息化是一種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，但很多部門(mén)、單位在開(kāi)展信息化建設(shè)中往往首先遇到一道繞不過(guò)去的難題：投入問(wèn)題。買(mǎi)電腦和管理軟件，要投入；培訓(xùn)人員，要投入；日常維護(hù)和維修，要投入……。**縣二中的做法為我們提供了一個(gè)很好的解決問(wèn)題的答案，他們從實(shí)際出發(fā)，積極探索校園信息化發(fā)展新路，花錢(qián)雖少，但信息化辦得有聲有色，產(chǎn)生了多方面效益，獲得了較大產(chǎn)出。

一、主要做法

（一）注重以實(shí)用促實(shí)效。立足實(shí)際需要，圍繞軟、硬兩個(gè)基礎(chǔ)抓建設(shè)。1999年該校進(jìn)行示范高中評(píng)估，按照規(guī)定電教必須達(dá)標(biāo)，由于資金十分緊張，該校按照實(shí)用、夠用的原則，制訂了按最低標(biāo)準(zhǔn)逐步投入的戰(zhàn)略，建成了一個(gè)60座的微機(jī)室和一個(gè)多媒體投影教室，并立即投入使用，既服務(wù)于教學(xué)，又應(yīng)用于全體教職工的培訓(xùn)，同時(shí)，通過(guò)積極爭(zhēng)取還承接了人事部門(mén)技術(shù)職稱培訓(xùn)和公務(wù)員培訓(xùn)的業(yè)務(wù)，不僅使設(shè)備利用率最大化，也使效益最大化。隨著學(xué)校債務(wù)的逐步消化，該校先后建成了兩個(gè)64座的微機(jī)室、一個(gè)30座的電子備課室、四個(gè)多媒體投影室和一套多媒體便攜教學(xué)系統(tǒng)，并為各辦公室配備了工作電腦，為信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

在軟件建設(shè)投入上，該校十分慎重，先后經(jīng)過(guò)多次會(huì)議研究，形成共識(shí)，一致認(rèn)為信息技術(shù)更新?lián)Q代快，必須超前規(guī)劃，但決不超前投資，能省則省，突出利用好網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源和本校信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。如校園網(wǎng)建設(shè)，一般學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)都在十萬(wàn)元以上，而該校利用自己的技術(shù)力量，自己規(guī)劃、自己實(shí)施，前后花費(fèi)不到兩萬(wàn)元；加之，免費(fèi)QQ群的使用，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)投入小，見(jiàn)效快，形成了規(guī)模，且效能達(dá)到最大化。

（二）注重以學(xué)習(xí)促應(yīng)用。通過(guò)多種途徑，促使教職工自己學(xué)、主動(dòng)學(xué)、共同學(xué)，形成濃厚氛圍，不斷提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。一是以考促學(xué)。每年舉行一次青年教師大獎(jiǎng)賽，考核中，電腦操作和應(yīng)用分值占有很大比例，促使教師主動(dòng)學(xué)。二是經(jīng)濟(jì)“獎(jiǎng)”學(xué)。對(duì)購(gòu)買(mǎi)電腦的教師，經(jīng)學(xué)校組織專門(mén)人員核實(shí)，并經(jīng)操作考核合格后，學(xué)校補(bǔ)助每人1200元。三是領(lǐng)導(dǎo)“帶”學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)班子配備電腦時(shí)，嚴(yán)格程序，凡操作考核合格者給予配備，考核不合格的不予配備，促使學(xué)校班子成員主動(dòng)鉆研計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，形成了一股領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)的氛圍，對(duì)教職工起到了積極的引領(lǐng)和示范作用。四是培訓(xùn)普及。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，集中兩天時(shí)間，進(jìn)行全體教職工電腦操作培訓(xùn)，使每人都掌握一些實(shí)用的電腦操作技術(shù)。目前該校所有45周歲以下的教職工都能獨(dú)立操作電腦，能獨(dú)立制作課件；所有45周歲以上的教職工都能正確進(jìn)行電腦的基本操作，會(huì)使用課件教學(xué)。

（三）注重以管理促效能。先后出臺(tái)了多項(xiàng)管理制度，積極探索管理出效能的途徑。一是實(shí)行網(wǎng)上辦公制度。該校2001年建設(shè)校園網(wǎng)，2004年建立了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系工作制度。特別是“二中班子”群和“**二中”群的建立，形成了信息發(fā)布、政策知曉的快通道，學(xué)校的常規(guī)工作分類型在兩個(gè)群上發(fā)布，并在群上進(jìn)行廣泛的意見(jiàn)征求和交流探討，教師可以隨時(shí)下載學(xué)校的有關(guān)文件，隨時(shí)了解工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，工作效率明顯提升。同時(shí)，該校積極自主開(kāi)發(fā)考試管理、成績(jī)分析、評(píng)價(jià)等系統(tǒng)，顛覆了傳統(tǒng)試卷批閱及紙質(zhì)成績(jī)發(fā)布方式，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，從而使教職工從大量的煩瑣事務(wù)中解脫出來(lái)，集中精力在教學(xué)上進(jìn)行鉆研。二是網(wǎng)上監(jiān)管制度。校園網(wǎng)及QQ群使用必須置于校領(lǐng)導(dǎo)及網(wǎng)絡(luò)管理員的監(jiān)督下，實(shí)行實(shí)名上網(wǎng)，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)禁言功能，防止網(wǎng)絡(luò)上的隨意和不負(fù)責(zé)任行為。同時(shí)，出臺(tái)相關(guān)文件，禁止上班時(shí)間玩游戲等不良行為，違者給予經(jīng)濟(jì)處罰，屢教不改者，給予通報(bào)批評(píng)，乃至開(kāi)除。

二、實(shí)現(xiàn)效益

（一）經(jīng)濟(jì)效益十分明顯。一是文印費(fèi)的節(jié)約。無(wú)紙化辦公方式的確立，除有些必須要上報(bào)的文件外，該校每年可以節(jié)約支出4萬(wàn)多元。二是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)節(jié)省了考察費(fèi)用。很多資料可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載，與外界交流也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，每年可節(jié)省相應(yīng)開(kāi)支4萬(wàn)余元。三是節(jié)省了通信資費(fèi)。該校各項(xiàng)通知利用短信平臺(tái)來(lái)傳送，QQ群更是免費(fèi)信息，每年可節(jié)約費(fèi)用5000元左右。四是促進(jìn)了學(xué)校的債務(wù)消化。該校的債務(wù)在2001年曾高達(dá)2000多萬(wàn)元，由于信息化建設(shè)的快速實(shí)施和管理效率的提高，債務(wù)消化步入良性軌道，到2006年底僅剩不到400萬(wàn)元。（二）提高了教學(xué)質(zhì)量。一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以充分借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，極大地豐富了該校的教學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)和教師業(yè)務(wù)水平的同步提高。另一方面，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，在全校營(yíng)造了濃厚的教育科研氛圍，《現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用研究》等兩項(xiàng)課題研究榮獲全省科技成果二等獎(jiǎng)，《信息技術(shù)在高中新課程實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)中的應(yīng)用》等已通過(guò)國(guó)家級(jí)課題審批。（三）提高了管理水平。網(wǎng)上簽到、交流、開(kāi)會(huì)等廣為應(yīng)用，無(wú)紙化辦公在全校教職工中達(dá)成共識(shí)，形成了方便、快捷、高效的現(xiàn)代辦

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