當前農村中學生學習心理的調查報告_[實習報告]

一、調查概況

我于2005年4月份，對我居住地周圍的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對農村中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前農村初中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

１、農村中學生的學習心理現(xiàn)狀

２、當前農村中學生的學習心理特點

３、當前農中學生的學習心理成因及對策

(二)調查方法

１、問卷調查

學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在澄西中學進行，共發(fā)問卷800份，回收有效問卷786份，接近理想的高效樣本數(shù)。

２、座談會及個案調查

整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

【當前農村中學生學習心理的調查報告_[實習報告]】相關文章：

當前農村中學生學習心理的調查報告08-24

當前農村初中生學習心理的優(yōu)秀調查報告09-06

農村初中生的學習心理調查報告09-06

中學生的學習心理狀況調查報告08-18

中學生的學習心理現(xiàn)狀調查報告09-05

關于中學生的學習心理狀況調查報告02-28

中學生心理調查報告09-05

關于中學生心理健康的調查報告12-30

農村“留守生”學習生活狀況調查報告08-24

中學生心理健康情況調查報告02-15