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學(xué)年述職報(bào)告

時(shí)間:2023-02-09 21:20:29 工作匯報(bào) 我要投稿

學(xué)年述職報(bào)告

  指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,你梳理過(guò)這段時(shí)間的工作嗎?該是好好寫(xiě)述職報(bào)告了。那么寫(xiě)述職報(bào)告需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的學(xué)年述職報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)年述職報(bào)告

  學(xué)年述職報(bào)告 篇1

  緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在吳校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在生活教師、夜班護(hù)理員和保潔員阿姨的共同努力下,生活區(qū)的整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。但是,與吳校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn),穩(wěn)中改革;服務(wù)育人,管理育人;管理工作要規(guī)范化、程序化” 的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問(wèn)題,還有一定差距,需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。下面把本學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報(bào)如下:

  一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,統(tǒng)一理念,找準(zhǔn)定位

  本學(xué)期因工作調(diào)整,有幸與在座各位再次一起共事。生活區(qū)的工作對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管不太陌生,但是,也是一次新的挑戰(zhàn)。它與總務(wù)處的工作不同, 一個(gè)是管理任人擺布的物,一個(gè)是管理有個(gè)性、有思想、活生生的人。所以,面對(duì)兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理,要說(shuō)沒(méi)有壓力,那是不現(xiàn)實(shí)的。我把這份壓力變成動(dòng)力,接受了這次挑戰(zhàn),并且只有一個(gè)目標(biāo),把這份工作做好,力爭(zhēng)保一方平穩(wěn),讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

  本學(xué)期,通過(guò)學(xué)校多次對(duì)崗位負(fù)責(zé)人的培訓(xùn),我的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解,對(duì)生活區(qū)的工作有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的定位更加明確。

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念,認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)對(duì)生活區(qū)工作的決議、指示和各種規(guī)章制度。

  2、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體員工的積極性。

  3、做好協(xié)調(diào)工作,協(xié)調(diào)好生活區(qū)內(nèi)部的關(guān)系(生活教師、組長(zhǎng)、干事),協(xié)調(diào)好與其他部門(mén)的關(guān)系(學(xué)部、膳食中心、醫(yī)務(wù)室、總務(wù)處等)。

  4、做好服務(wù)工作,為學(xué)生服務(wù),為教育、教學(xué)服務(wù),為在座的各位服務(wù)。

  5、制定相應(yīng)的規(guī)章制度。

  生活區(qū)的工作非常繁雜,可是,每件事情都很重要。開(kāi)學(xué)前的迎新準(zhǔn)備工作,開(kāi)學(xué)后的學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,學(xué)生衣、食、住、行的服務(wù)與管理工作,學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范教育工作,學(xué)生的`安全教育工作等。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念、集體意識(shí)、組織紀(jì)律、艱苦樸素、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,為學(xué)生打好學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)。

  二、深入實(shí)際,調(diào)查研究,不斷完善管理方法

  要做好這份工作,尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作,必須深入實(shí)際,調(diào)查研究。本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢室、餐廳、操場(chǎng),觀察問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,與老師、學(xué)生交流溝通,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,只有這樣,才可以證實(shí)自己的管理是否正確,因?yàn)榉⻊?wù)對(duì)象和服務(wù)者,是管理者一切指令的受益者和實(shí)行者,只有他們的反映和實(shí)施的結(jié)果,才能準(zhǔn)確地檢驗(yàn)自己的指令是否正確,是否完善,以此來(lái)改變自己的管理工作。另外,還可以及時(shí)了解他們的需要、愿望和要求,可以從他們那里吸取智慧和營(yíng)養(yǎng),還能夠使我盡快了解、熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)和特點(diǎn),以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色。

  三、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,營(yíng)造良好的工作氛圍

  生活區(qū)的工作要做到“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意”,生活教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵。必須有一支與學(xué)校辦學(xué)理念保持一致的管理隊(duì)伍和具有高尚品德,腳踏實(shí)地,熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,具有服務(wù)意識(shí)和管理學(xué)生能力的生活教師隊(duì)伍。本學(xué)期,吳校長(zhǎng)非常重視生活區(qū)管理工作,通過(guò)競(jìng)聘,讓能力較強(qiáng)的教師從事管理工作兼生活教師,加強(qiáng)了管理隊(duì)伍的力量。為了提高全體員工的整體素質(zhì),我們加強(qiáng)了統(tǒng)一理念培訓(xùn),業(yè)務(wù)(常規(guī)工作)培訓(xùn),勞動(dòng)紀(jì)律培訓(xùn),安全教育培訓(xùn),管理學(xué)生方式方法培訓(xùn),教職工日常行為及儀表禮儀規(guī)范培訓(xùn),如何接待家長(zhǎng)及參觀者的培訓(xùn)等。通過(guò)培訓(xùn),基本上統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了觀念,能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路,得到進(jìn)一步的貫徹和落實(shí),提高了對(duì)工作的責(zé)任感和責(zé)任心,提高了服務(wù)意識(shí)和管理能力。生活教師的組織紀(jì)律性,對(duì)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有了很大的提高。簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,也有了明顯的改進(jìn)。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,我們從本學(xué)期以開(kāi)始,就要求生活教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴(yán)格管理,要做好學(xué)生情緒穩(wěn)定工作,保證學(xué)生考試時(shí)具有良好的精神狀態(tài),取得好的成績(jī)。

  另外,工作氛圍對(duì)一個(gè)部門(mén)來(lái)講也是非常重要的。良好的工作氛圍,能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,工作互相補(bǔ)位,提高工作效率,大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務(wù)。本學(xué)期有五位老師請(qǐng)假,在生活教師非常緊張的情況下,老師們不計(jì)較個(gè)人得失,齊心協(xié)力主動(dòng)補(bǔ)位,沒(méi)有因?yàn)槔蠋煻倘倍绊懝ぷ。在工作中相互提醒,相互幫助,蔚然成風(fēng),特別是對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的新聘教師,為了使他們盡快了解萬(wàn)里的辦學(xué)理念,掌握生活區(qū)的工作特點(diǎn)和工作程序,盡快的進(jìn)入工作角色,以師帶徒的方式,向他們傳授方法和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樯顓^(qū)的工作,不是靠幾個(gè)或十幾個(gè)人就能干好的,而是要靠在坐每一位老師的共同努力,只要每一塊木板一樣高,才能保證生活區(qū)的工作水平整體提高,F(xiàn)在生活區(qū)這種良好的工作氛圍正在形成,整體意識(shí)和集體意識(shí)已經(jīng)成為生活區(qū)的主流,通過(guò)我們生活區(qū)組織的那臺(tái)晚會(huì)和本學(xué)期的整體工作,充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

  四、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,力求管理工作規(guī)范化、程序化

  俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)部門(mén)如果沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)章制度,這個(gè)部門(mén)就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序的混亂局面,如同一盤(pán)散沙,沒(méi)有任何凝聚力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期,根據(jù)生活區(qū)的工作性質(zhì)和生活教師的工作特點(diǎn),制定了生活教師獎(jiǎng)金分配制度。目的是通過(guò)獎(jiǎng)金的調(diào)整,調(diào)動(dòng)大家的工作積極行、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的分配原則。對(duì)生活教師的考核,采用三級(jí)量化考核辦法,即組長(zhǎng)、干事、生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢查。把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給生活教師,便于及時(shí)糾錯(cuò)和改進(jìn),并與工資直接掛鉤。通過(guò)檢查評(píng)比,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者,批評(píng)處罰工作較差者,維護(hù)了大多數(shù)努力工作者的切身利益。樹(shù)立了正氣,改變了干與不干,干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)生活教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外,還制定了生活教師工作制度,安全隱患檢查制度,學(xué)生貴重物品和現(xiàn)金管理制度,生活區(qū)物品領(lǐng)用管理制度,生活教師工作程序及職責(zé)等。這些制度,非常明確的提出哪些該做,那些不該做,應(yīng)該如何做,對(duì)我們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范,也是對(duì)我們的一種最好的保護(hù)。這些制度,只有在大家的自覺(jué)遵守下,才能保證了我們生活區(qū)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

  五、在生活管理中,加強(qiáng)德育服務(wù)含量,為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)

  “準(zhǔn)軍事化管理,平民化教育,德育人人,人人德育”是我校的辦學(xué)理念。根據(jù)我校學(xué)生的情況,他們思想活躍,接受新事物快,家庭條件優(yōu)越(物質(zhì)生活、文化生活、教育條件、接受信息條件)。而現(xiàn)在他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,分辨是非能力較低,可塑性很強(qiáng)。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環(huán)境條件下,有些不健康的思想觀念和生活方式,都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不良影響。一些學(xué)生信仰模糊、法制觀念淡薄,在前途理想、勞動(dòng)觀念、集體主義、組織紀(jì)律、艱苦奮斗、行為習(xí)慣、道德風(fēng)貌等方面,都不同程度的存在一些問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生所存在的問(wèn)題,我們采取了一下方法:

 。ㄒ唬⿲(duì)學(xué)生要“導(dǎo)”。

  1、生活教師要以身作則,以自身良好品德修養(yǎng),良好的行為習(xí)慣,文明的言談舉止,潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。

  2、對(duì)學(xué)生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向!皶灾岳怼睆膫魇诘赖滦袨橐(guī)范知識(shí)入手;“動(dòng)之以情”從陶冶情感入手;“導(dǎo)之以行“從培養(yǎng)行為習(xí)慣入手;“煉之以志”從磨練意志入手。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我檢查、自我體驗(yàn)、自我反省、自我監(jiān)督、自我控制,提高學(xué)生自律能力。

 。ǘ⿲(duì)學(xué)生要“管”。惰性,人皆有之,戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵就是訓(xùn)練。習(xí)慣的養(yǎng)成也只能不間斷的操練和約束。學(xué)生是教育的對(duì)象,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,堅(jiān)持不懈是行為訓(xùn)練的必由之路。要使人的偶然行為鞏固下來(lái)成為經(jīng)常性習(xí)慣行為,一定要在明理中強(qiáng)化,在強(qiáng)化中明理。事實(shí)上這就是對(duì)學(xué)生愛(ài)的具體體現(xiàn),當(dāng)然,嚴(yán)格要求和管理,并不是簡(jiǎn)單、粗暴的體罰或訓(xùn)斥。

  本學(xué)期,充分利用生活區(qū)廣播的宣傳作用,從檢查“六不規(guī)定”為切入點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的接送工作,利用廣播、早操講評(píng),做好學(xué)生回家、返校時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)的教育工作。為防止學(xué)生物品丟失,我們制定了學(xué)生課間進(jìn)寢室班主任簽字制度。為了控制學(xué)生早操、早讀遲到現(xiàn)象,我們制定了值日生證制度,還有損壞公物賠償制度,使物品損壞降到最低限度。本學(xué)期通過(guò)全體生活教師堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求和嚴(yán)格管理,學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)有了明顯的改進(jìn),使很多同學(xué)改掉了以前的不良行為習(xí)慣,違犯“六不規(guī)定”的現(xiàn)象越來(lái)越少,最后兩次檢查,只有三、四人。

  六、加強(qiáng)安全教育,消除安全隱患

  安全是我們學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基本保障體系,責(zé)任重于泰山。如何保障兩千多名學(xué)生不發(fā)生安全事故,是對(duì)我們?cè)谧魑坏膰?yán)峻考驗(yàn)。本學(xué)期在全體員工的共同努力下,到目前為止,學(xué)生在生活區(qū)還沒(méi)有發(fā)生一例人身安全事故。主要做了一下工作:

 。ㄒ唬┴瀼芈鋵(shí)校長(zhǎng)對(duì)安全工作的要求和指示,加強(qiáng)安全意識(shí),從思想上引起高度重視。

 。ǘ┙踩鹿守(zé)任制,進(jìn)行從級(jí)管理,簽訂了助理、干事、組長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū),生活教師對(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。形成從上之下的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系,使安全工作的落實(shí)得到了可靠的保障。

 。ㄈ┌踩ぷ髦卦诮逃,重在防范。我們加強(qiáng)對(duì)生活教師安全意識(shí)培訓(xùn),更主要的是教育學(xué)生提高自身安全防范意識(shí)。根據(jù)生活區(qū)的實(shí)際情況,查找安全隱患,學(xué)生床鋪是否牢固,電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電線、插座是否破損漏電,學(xué)生回寢室是否打鬧,洗浴間防滑措施如何,是否有學(xué)生洗澡時(shí)打鬧,窗外的涼衣桿是否堅(jiān)固,學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí),注意做好準(zhǔn)備活動(dòng),以防發(fā)生損事故等。本學(xué)期,把安全工作一直納入到常規(guī)工作考核之中,做到天天巡查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)保修,及時(shí)消除安全隱患。

 。ㄋ模┰陉P(guān)鍵時(shí)段,我們進(jìn)行重點(diǎn)防范。如下午第八節(jié)課后,有部分學(xué)生回寢室洗澡、洗衣服,這段時(shí)間是生活教師的松動(dòng)時(shí)間,但是,為了學(xué)生的安全,只好犧牲休息時(shí)間,在樓層走動(dòng)管理。每周六,全校學(xué)生松動(dòng)管理,這是我們生活教師最擔(dān)心的一晚,特別是低年級(jí)的學(xué)生和女同學(xué),生活教師全神貫注,教室、操場(chǎng)、寢室都有生活教師的身影和聲音。

  七、存在的問(wèn)題

  1、對(duì)生活區(qū)的管理工作了解不夠、認(rèn)識(shí)不夠,管理力度不夠,有些工作檢查、落實(shí)不到位。發(fā)生學(xué)生寢室物品丟失,浪費(fèi)糧食現(xiàn)象,早操質(zhì)量不高等。

  2、培訓(xùn)力度還不夠,特別是在統(tǒng)一理念方面做得不夠,導(dǎo)致個(gè)別員工工作責(zé)任心差,上班睡覺(jué),空崗現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生服務(wù)意識(shí)淡薄,管理學(xué)生方法粗暴簡(jiǎn)單,體罰學(xué)生等。

  八、下學(xué)期工作打算

  隨著下學(xué)期學(xué)生人數(shù)的增加,工作難度和壓力越來(lái)越大,怎樣才能確保生活區(qū)這一方平穩(wěn),我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手:

  1、首先要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,進(jìn)一步熟悉生活區(qū)工作性質(zhì),研究生活區(qū)的工作的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律,做好各項(xiàng)工作的安排,重在抓落實(shí)。

  2、加強(qiáng)員工的理念培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷完善對(duì)員工的考核制度和評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)常規(guī)工作(寢室、餐廳、早操)的檢查力度,使勞動(dòng)制度和工資制度有效的結(jié)合,獎(jiǎng)懲分明,充分調(diào)動(dòng)全體員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。觀念轉(zhuǎn)變,與學(xué)校的辦學(xué)理念保持統(tǒng)一,自覺(jué)、主動(dòng)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成本職工作,樹(shù)立窗口形象。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的德育工作,從小事入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,動(dòng)之以情,曉之以理。繼續(xù)加大對(duì)“六不規(guī)定”的檢查力度,從源頭杜絕學(xué)生的攀比之風(fēng)和錢(qián)、物丟失現(xiàn)。

  學(xué)年述職報(bào)告 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  下午好! 感謝大家對(duì)我的厚愛(ài),讓我有機(jī)會(huì)在教育處接受鍛煉。談起對(duì)學(xué)生的德育管理,在座的各位是行家里手,更有發(fā)言權(quán)。

  回顧這一學(xué)年,學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序,主要得益于秦校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合,同時(shí)大家也給予了我本人許多幫助,使我順利開(kāi)展了一些工作,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在此,我把自己一年來(lái)的工作情況向大家匯報(bào)一下,不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。

  一、工作職責(zé)。

  就是服務(wù)。學(xué)校對(duì)處室職能的定位是“督導(dǎo)、服務(wù)、評(píng)估、協(xié)調(diào)”8個(gè)字,就我個(gè)人理解,我認(rèn)為其核心就是服務(wù)。作為教育處副主任,就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù),為班主任服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。為此,我給自己和部門(mén)工作人員提出了6字工作要求:熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實(shí)踐的工作準(zhǔn)則:投入、藝術(shù)、高效;確立的培養(yǎng)目標(biāo)是:規(guī)范、創(chuàng)新、全面。

  二、主要工作。

  1、完善制度。

  沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。在制度建設(shè)上我們堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,即在沿用過(guò)去好做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充。一年來(lái),我們先后制定下發(fā)了近10個(gè)規(guī)章制度,如《學(xué)部、班級(jí)德育常規(guī)管理十要》、《學(xué)生紀(jì)律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)指標(biāo)》、《自主管理示范班標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生、紀(jì)律分擔(dān)區(qū)的劃分及管理規(guī)定》、《學(xué)生進(jìn)出校門(mén)管理規(guī)定》、《活動(dòng)課管理規(guī)定》、《小周六、周日學(xué)生管理規(guī)定》、《學(xué)生午休管理規(guī)定》等,這些規(guī)章制度,確保了日常德育工作規(guī)范、有序進(jìn)行。目前,我們根據(jù)高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議,正在擬訂《學(xué)生德育積分條例》,以使學(xué)生管理工作進(jìn)一步規(guī)范化。

  2、緊抓常規(guī)。

  學(xué)校常規(guī)往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌,是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,需要經(jīng)常抓,反復(fù)抓,抓反復(fù)?傮w看,一年來(lái)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好,這得益于各學(xué)部已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開(kāi)展,教育處嘗試從三個(gè)方面做了努力:加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。拿“六不規(guī)定”來(lái)說(shuō),我們?cè)谔幚韨(gè)案中重視從制度的必要性和重要性入手,在要求學(xué)生“做什么”之前,給學(xué)生講清“為什么”,杜絕簡(jiǎn)單硬性處理,用“這是集團(tuán)規(guī)定”或某種權(quán)威來(lái)強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)接受。正確的行動(dòng)于正確的思想指導(dǎo)。

  執(zhí)行之前,理念先行。學(xué)生是有個(gè)性有思想的人,他對(duì)我們的要求提出異議說(shuō)明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時(shí),管不了一世。而且我知道,我們的堵、壓會(huì)引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理,這一來(lái)必會(huì)給班主任帶來(lái)很多麻煩,所以我們盡量作到引導(dǎo)到位,講清為什么不能帶零食,為什么要求不留長(zhǎng)發(fā),為什么要穿校服等,以減輕班主任的工作難度。認(rèn)真檢查,做好反饋。吳校長(zhǎng)要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來(lái),我們往返于東、西兩個(gè)校區(qū),對(duì)午休、小班課、電視校會(huì)、周六晚、放學(xué)后等常規(guī)管理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)行走動(dòng)管理,經(jīng)常性地巡視檢查,對(duì)每周確立的常規(guī)重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋。 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,常抓常新。常規(guī)工作最怕做的疲沓、拖拉,看起來(lái)是小事情,卻老是做不好。為此,我們聽(tīng)取了班主任的意見(jiàn)和建議,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓各班在爭(zhēng)優(yōu)申報(bào)過(guò)程中提升班級(jí)常規(guī)管理水平,對(duì)優(yōu)秀班級(jí)實(shí)行掛牌制,激勵(lì)他們更上一層樓,激勵(lì)別的班級(jí)爭(zhēng)向靠攏。如除每周評(píng)選紅旗班外,本學(xué)年我們開(kāi)展了日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)、自主管理示范班、優(yōu)秀值周班的申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

  目前,我校共有日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)19個(gè),自主管理示范班9個(gè),優(yōu)秀值周班17個(gè)。許多班級(jí)均實(shí)行了全員、民主管理,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,構(gòu)建了本班常規(guī)管理機(jī)構(gòu),人人有崗,崗崗有人,富有推廣價(jià)值。 海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說(shuō)過(guò):“什么叫做不簡(jiǎn)單?能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好就是不簡(jiǎn)單。什么叫做不容易?大家公認(rèn)的非常容易的事情,非常認(rèn)真地做好它,就是不容易”。我們?nèi)w班主任在不簡(jiǎn)單和不容易中牢牢抓住常規(guī)管理不放松,取得良好成效。

  3、抓好培訓(xùn)。

  在信息化時(shí)代,我們?nèi)巳硕夹枰潆。在培?xùn)方面,我堅(jiān)持“兩手抓,兩手都要硬!奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤(xùn),一手抓學(xué)生干部培訓(xùn)。教育處在學(xué)部抓好培訓(xùn)工作的同時(shí),也有針對(duì)性地開(kāi)展了一些培訓(xùn)。如本學(xué)年共開(kāi)展了4次班主任培訓(xùn),其中2次是新班主任培訓(xùn),主題分別為“學(xué)校德育管理理念、德育管理制度培訓(xùn)”和“如何有效開(kāi)展家校聯(lián)系”;2次是全體班主任培訓(xùn):一為自主管理示范班經(jīng)驗(yàn)交流,潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做經(jīng)驗(yàn)介紹;一為班級(jí)管理心理教育專題講座,通過(guò)“傷熊事件”引出關(guān)注學(xué)生心理健康的話題。開(kāi)展了4次學(xué)生干部培訓(xùn),如“老帶新”傳經(jīng)送寶會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律委員工作培訓(xùn)會(huì)、“自主管理中的苦與樂(lè)”交流會(huì)、新一屆學(xué)生會(huì)干部工作動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)等,幫助學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高管理水平。 除定期開(kāi)展培訓(xùn)會(huì)外,我們還積極編印《德育文萃》,將一些好文章及時(shí)推薦給班主任,讓處在繁忙中的班主任能快捷地捕捉到新信息,武裝頭腦,促進(jìn)工作。針對(duì)家長(zhǎng)、班主任反映的學(xué)生上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)問(wèn)題,我們專門(mén)推出“網(wǎng)絡(luò)教育”?,供大家參考。

  4、抓活思想教育。

  今天的學(xué)生獲取信息渠道廣,思維活躍,單一、空洞、權(quán)威式的說(shuō)教很難說(shuō)服他們,觸動(dòng)他們的心靈,這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學(xué)生思想教育工作。

  A、加強(qiáng)陣地建設(shè)。

  學(xué)生在校園里,如果我們不用積極的東西占領(lǐng)他們的心靈空間,消極的事物就會(huì)乘虛而入,并逐漸占上風(fēng)。本學(xué)年,我們充分利用校會(huì)、櫥窗、宣傳板、廣播、電視等輿論宣傳工具,拓展學(xué)生視野,豐富學(xué)生生活,陶冶學(xué)生情操,凈化學(xué)生心靈,讓我們的教育在潛移默化中影響學(xué)生。就說(shuō)學(xué)生看電視問(wèn)題,禁止看或禁止看港臺(tái)電視連續(xù)劇,效果甚微,關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生看。我們?cè)诒緦W(xué)年錄播了《對(duì)話》《東方時(shí)空》《動(dòng)物世界》《科技博覽》等節(jié)目,定時(shí)播放,漸漸被學(xué)生認(rèn)可和接受,并從中受到了不少教育。鄭華玉、黃啟領(lǐng)等老師還積極向我們推薦好的節(jié)目。我們也開(kāi)展了“每周一歌”活動(dòng),把學(xué)生愛(ài)唱歌的熱情與唱好歌的導(dǎo)向有機(jī)結(jié)合,取得良好成效。

  B、活動(dòng)育人。

  以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗(yàn)中提高思想認(rèn)識(shí),獲取一份認(rèn)同。在具體操作中,不為活動(dòng)而活動(dòng),重視活動(dòng)過(guò)程的教育與滲透。本學(xué)年,主要協(xié)助策劃開(kāi)展了下列大型活動(dòng):校第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);東校區(qū)的“小制作、小發(fā)明、小科技”評(píng)比活動(dòng);東、西校區(qū)元旦迎新晚會(huì);迎接市中學(xué)生日常行為規(guī)范檢查工作;開(kāi)展“家庭禮儀”作業(yè)和“四個(gè)一”活動(dòng)評(píng)選活動(dòng),評(píng)出“家庭禮儀”文明生195名,“四個(gè)一”活動(dòng)優(yōu)秀生234名,并予以表彰;開(kāi)展市級(jí)、校級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”推薦評(píng)選活動(dòng),推出“身邊的榜樣、學(xué)習(xí)的楷模”?,舉辦“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,樹(shù)正氣、促學(xué)風(fēng),營(yíng)造積極向上的校園氛圍;開(kāi)展“每班一支歌”比賽活動(dòng)(612、803、702、701等班級(jí)),展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,豐富班級(jí)文化;開(kāi)展“安全教育周”活動(dòng);開(kāi)展“中學(xué)生校服設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)”和“學(xué)生校服設(shè)計(jì)展示活動(dòng)”(預(yù)科部、104、810);舉辦國(guó)防教育報(bào)告會(huì)等;開(kāi)展中小學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng);承辦小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)懇談會(huì)等。活動(dòng)前,認(rèn)真做好調(diào)研、動(dòng)員、協(xié)調(diào);活動(dòng)中,給學(xué)生搭建舞臺(tái),讓學(xué)生唱主角,比如,學(xué)生導(dǎo)游的興起(預(yù)科部、一部)、學(xué)生的校服學(xué)生自己設(shè)計(jì)和展示等就是例證;活動(dòng)后,做好追蹤調(diào)查和總結(jié)反饋,以利改進(jìn)工作,像中小學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)結(jié)束后,我們進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,把小學(xué)生提出的問(wèn)題歸納總結(jié),并有針對(duì)性地改進(jìn)。

  C、抓住重點(diǎn),突出特色。

  針對(duì)我校實(shí)際,我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面的教育,即以“六不規(guī)定”為主要內(nèi)容的平民化教育,以愛(ài)校教育為先導(dǎo)的愛(ài)國(guó)主義教育,以萬(wàn)里精神為靈魂的萬(wàn)里文化滲透教育,以育人在于育心為指導(dǎo)的心理健康教育。比如教育學(xué)生愛(ài)國(guó)首先就應(yīng)從愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)做起,為此,我們啟動(dòng)了“發(fā)揚(yáng)萬(wàn)里精神、建構(gòu)人文萬(wàn)里”活動(dòng)計(jì)劃,組織學(xué)生唱校歌、讀萬(wàn)里創(chuàng)業(yè)史、聽(tīng)董事長(zhǎng)專題報(bào)告、討論“如何學(xué)萬(wàn)里精神,如何做一名優(yōu)秀萬(wàn)里學(xué)子”等,增強(qiáng)學(xué)生自豪感、自信心和愛(ài)校、創(chuàng)新、拼搏等意識(shí),提升學(xué)生精神面貌,營(yíng)造積極向上的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  5、加強(qiáng)德育研究。

  本學(xué)年共召開(kāi)10次德育研究會(huì),把問(wèn)題當(dāng)課題,研究討論。努力辦好《德育簡(jiǎn)報(bào)》,力爭(zhēng)使之成為具有萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校中學(xué)班主任特色的簡(jiǎn)報(bào)。目前,我們共編印5期,報(bào)道學(xué)校德育工作動(dòng)態(tài),開(kāi)辟班主任工作論壇,介紹德育管理新理論、新觀點(diǎn),武裝德育工作者頭腦。本學(xué)期本著“發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗(yàn)”的目的進(jìn)行了一次班主任工作調(diào)研,對(duì)一些好的'做法予以推廣。非常高興的是我們的班主任正在努力從經(jīng)驗(yàn)型向科研型發(fā)展,促進(jìn)了德育科研氛圍的形成。我們也開(kāi)展了班主任工作論文的小型征集和推薦活動(dòng),彭林虹、周藝、程?hào)|文、倪志成等老師的教育論文紛紛獲獎(jiǎng)。本學(xué)期我們還啟動(dòng)了寄宿制學(xué)校校園文化課題的研究。

  三、存在的問(wèn)題。

  1、由于本人才疏學(xué)淺,加之經(jīng)驗(yàn)不足,所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。一年來(lái),我始終處于探尋、摸索中,竭力想為班主任服好務(wù),但事實(shí)上服務(wù)不夠,敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>

  2、常規(guī)管理中,說(shuō)教痕跡重,教育方法、模式上仍顯陳舊。

  3、學(xué)生管理上,表?yè)P(yáng)的少,批評(píng)的多,沒(méi)有做到兩手都硬。

  4、工作中,本想抓兩頭,促中間(調(diào)研、布置、服務(wù)、總結(jié)、反饋),但總覺(jué)布置任務(wù)多,關(guān)心了解班主任工作過(guò)程中的難度不夠。

  5、在發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部積極性,參與學(xué)校管理、監(jiān)督、檢查等方面有待加強(qiáng)6。工作預(yù)見(jiàn)性、前瞻性有待加強(qiáng)。

  四、下學(xué)年工作設(shè)想。

  1、總體要求:艱辛的勞動(dòng)和科學(xué)的藝術(shù)(舉例:教育學(xué)生不穿拖鞋的不同處理辦法)。

  2、學(xué)生管理上,堅(jiān)持“兩條腿走路”。一是在同學(xué)中大力樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣,營(yíng)造比學(xué)趕幫超氛圍;一是對(duì)同學(xué)中存在的不良行為予以嚴(yán)肅處理,對(duì)影響惡劣的給予勸退,絕不姑息遷就,促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)上臺(tái)階。我們將在高中部試行《學(xué)生德育積分條例》。

  3、班級(jí)管理上,堅(jiān)持規(guī)范與特色并重。

  即要達(dá)到學(xué)校德育管理的底線,特色即班級(jí)管理的個(gè)性化,提倡百花齊放,百家爭(zhēng)鳴,自主管理也好,躬親型管理也好,嚴(yán)管型管理也好,只要利于學(xué)生成長(zhǎng),家長(zhǎng)滿意,就是可行的管理模式。同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,促進(jìn)各班高效發(fā)展。

  4、校園文化建設(shè)上,重點(diǎn)抓好三塊。

  學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校輿論宣傳工具和校園活動(dòng)。內(nèi)容上將更加具有層次性、連續(xù)性、豐富性、開(kāi)放性,學(xué)生主體地位將更加突出。

  5、德育研究上。

  開(kāi)設(shè)班主任工作論壇,就共性問(wèn)題開(kāi)展討論交流,如個(gè)別生教育問(wèn)題、老萬(wàn)里為什么難教問(wèn)題等;繼續(xù)辦好《德育文萃》、《德育簡(jiǎn)報(bào)》,推出我校校本德育課程,初步設(shè)想推出《主題班會(huì)集》;、繼續(xù)開(kāi)展寄宿制學(xué)校校園文化課題的研究,積極參加市教委“首批校園文化示范學(xué)!鄙陥(bào)評(píng)選活動(dòng)。

  總之,老師們,學(xué)校德育工作是一個(gè)整體,我在教育處也好,大家管理各班也好,我們的目標(biāo)是一致的,那就是把學(xué)生培養(yǎng)好,提升萬(wàn)里教育質(zhì)量。盡管我個(gè)人能力有限,但想到有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任的關(guān)心和指點(diǎn),我對(duì)學(xué)校德育工作就充滿了信心。我愿和在座的同志們一道,齊心協(xié)力,共同把學(xué)校德育工作推向新臺(tái)階。謝謝大家!

  學(xué)年述職報(bào)告 篇3

  在一學(xué)年里,人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了xx教學(xué)工作。一學(xué)年以,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、 班主任工作。

  在擔(dān)任xx班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

  在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲第一名?

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期xx教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。

  通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以“如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。

  藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以由地運(yùn)用。

  三、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。

  抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的'培訓(xùn)后,水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成校特色的校園,各方賓對(duì)我校學(xué)生有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的化氛圍。

  四、其它工作。

  除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的水平,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的水平,營(yíng)造校園的化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

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