青少年網絡成癮原因及解決辦法社會實踐報告

　　緊張又充實的社會實踐活動又將謝下帷幕，這段經歷，相信你有很多感悟吧，感覺我們很有必要對自己的社會實踐做一下總結。那么什么樣的實踐報告是與眾不同的呢？下面是小編為大家收集的青少年網絡成癮原因及解決辦法社會實踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、社會現實的回顧與活動

　　提出隨著信息時代的到來，互聯網席卷全球井在改變著人類傳統(tǒng)的生產、工作、生活和思維方式。據中國互聯網信息中心（CNNIC）20xx年1月發(fā)布的《第十二次中國互聯網絡發(fā)展狀況調查統(tǒng)計報告》，截至20xx年底，中國大陸的網民數已達7950萬人，其18歲以下的占18.8％，這表明，我國青少年網民人數不少，青少年上網成癮問題正隨著互聯網的普及而日益突現出來。

　　請看：“網吧吞噬孩子，網游色情暴力讓純真心靈墮落”、“花樣年華迷失在網吧”、“沈陽‘恐怖網吧’教孩子解剖半裸的女尸”、“黑網吧‘囚禁’孩子5天4夜”，多么觸目驚心的標題，看到這些，我們不禁十分恐懼，我們要大聲疾呼：“救救我們吧！”

　　在我們生活的周圍有不少同學上網，我班還有一名同學因上網曠課。我們生活環(huán)境周圍的網吧更是人滿為患，而我們接受的教育卻是禁止出入營業(yè)性網吧，老師、家長更是把此事看成頭等大事。20xx年底頒布的《全國青少年網絡文明公約》提出：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人：要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要注意身心健康，不沉溺虛擬時空。（互聯網上網業(yè)務營業(yè)場所管理條例》規(guī)定，中、小學校周圍200m范圍內和居民住宅樓內不得設立互聯網上剛8務營業(yè)場所；互聯網上網服務營業(yè)場所經營單位不得接納未成年人進入營業(yè)場所。現實與法律法規(guī)之間矛盾的存在，激發(fā)了我們探索事物真相的熱情，我們想通過自己的實踐探究，看清網絡的本來面目�；顒诱�是在這種背景下展開的。

　　二、活動的意義和目的

　　不少媒體對網絡都有很多報道，家長、老師幾乎是談“網”色變。但是有關青少年自身對網絡的看法和觀點并不多見，甚至是沒有。為了能更好地了解學生如何看待網絡，以及家長、老師對網吧的態(tài)度，我們展開了青少年如何正確對待網絡的相關調查活動。

　　我們希望通過這次活動，能幫助大家正確認識網絡，并且找到青少年網絡成癮的原因及解決這些問題的辦法。

　　三、活動的總體計劃

　　活動大體分為三步。首先走訪新華區(qū)文體局，了解我區(qū)對網吧管理的情況；第二、實地考察，對新華區(qū)的網吧分布情況進行調查了解，尤其是學校附近的網吧：第三、對中學生及學生家長進行問卷調查。

　　通過了解和調查，找出青少年對網絡的正確和錯誤的認識及原因

　　幫助我班的同學樹立正確的觀念，戒除網癮，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　四、時間安排

　�。�1）9月上旬走訪新華區(qū)文體局，對新華區(qū)的網吧分布情況進行摸底調查，了解基本情況。

　�。�2）9月底調查討論。我們在指導教師的幫助下，制定調查內容，設定調查范圍。

　�。�3）十一長假期間對自己所處小區(qū)的中學生及家長進行問卷調查。

　　（4）10月8—25日進行問卷分析。利用課余時間，將問卷內容進行歸類并匯總走訪中出現的問題，進行討論，將討論結果進行總結。

　�。�5）10月26—11月3日撰寫活動總結，并進行整理。

　�。�6）11月份以后召開主題班會。通過同學的討論和老師的教育，幫助同學正確對待網絡。

　�。�7）向學校提出建議，建立我們學校自己的“網絡家園”

　　五、活動的具體過程

　　1、走訪新華區(qū)文體局，了解我區(qū)對網吧管理的情況。

　　通過了解，我們知道新華區(qū)有40家網吧，大多分布在居民區(qū)和學校周圍，有的距離學校只有200m。

　　2、提出活動內容。

　　調查中學生上網的原因目的等。我們將調查對象鎖定為中學生及其家長兩類對象調查范圍鎖定為新華區(qū)的網吧：

　　基本方案設定后，我們提出了如下問題；

　　（1）家庭電腦的擁有情況。

　　（2）學生去網吧的經歷。

　�。�3）家庭上網與網吧上網的區(qū)別。

　　（4）青少年上網的目的性。

　�。�5）去網吧所產生的后果。

　�。�6）學生對相關法律規(guī)定的了解程度及渠道

　�。�7）老師、家長對網吧的態(tài)度。

　�。�8）對其他相關政府部門的措施有哪些了解

　　3、對各類調查數據進行分析。

　　由于我們走訪的大多數是生活小區(qū)的居民，學生問卷與家長問卷基本是一一對應的，即在一個家庭中同時對孩子和父母進行問卷調查，這樣有利于在對比中發(fā)現問題所在，也易于獲得答案，因而我們采用了相對應的方式分析數據。

　　六、活動總結評價

　　1、中學生上網成癱的原因

　　（1）父母的管教方式不當，中學生在心理上需要家長和社會的認可。在調查中，我們接觸到這樣一位同學，他說：“他們（父母）管得太嚴！”他說的時候頭也不回地盯著屏幕，顯然還沉浸在游戲中。當我們再細問為什么時，他終于說出了實情：父母在家中的管教方式讓他受不了，成天沒完沒了的說，再加上自己在學習與生活中遇到的各種困難，經常有挫敗感，經過“好友”一說，他幾乎立刻就迷上了網絡。

　�。�2）虛擬空間滿足了每個孩子的成就感。在我們了解情況的時候，有個同學反過來問我們：“在網上你可以號令天下，在現實中，可能嗎？在網上你可以攻城拔寨，在現實中，可以嗎？”答案都是不可能的。還有一位女生說：“在網上有人欣賞你，有人表揚你，你還可以對別人傾訴不快樂，而在現實中，跟誰說去��？”

　　（3）游戲闖關的過程使每個人感覺到有吸引力。有個同學這樣說，如果學習也能像游戲闖關這樣一步一步有吸引力就好了。游戲的魅力是導致青少年網絡成隱的原因之一。

　　2、電腦普及的速度在不斷提高

　　隨著社會節(jié)奏的加速，效率成為我們追求的目標，電腦的應用恰好滿足了這一要求。電腦的昔及率越來越高，有越來越多的家庭配備了電腦。家庭電腦擁有率的不斷提高反映出我國經濟快速發(fā)展，人民生活水平和國民素質也在不斷提高。

　　3、互聯網吸引越來越多的人向它走來

　　互聯網具有方便、快捷、及時、互動、信息量大、資塬豐富等優(yōu)點，同時它的自由性、科技性和時尚性更吸引著青少年。在互聯網上他們可以最大限度地張揚個性，并且可以收集資料、查閱信息、收發(fā)信件。但是互聯網也使部分目的性和意志力不強的青少年迷戀網絡，盲目隨大流，他們認為如果不上網就是老土，跟不上時代。

　　4、網絡自身的兩面性

　　網絡是一把雙刃劍，人們通過網絡能及時、快捷地獲取信息。中學生合理利用網絡可以提高知識儲量。我們應該充分利用網絡的優(yōu)勢，不斷豐富和完善自己。

　　網絡的另一面是會讓人沉溺于其無限制的自由空間中，讓一些消極信息進入青少年的大腦。由于青少年的自制力、分析辨別力較弱，這就需要來自外在的引導。

　　5、網吧分布的不合理性

　　在我們走訪的新華區(qū)39家網吧中，其分布呈現兩個特點：一是離學校近，二是分布在各生活小區(qū)周邊。例如，九中街不足800m的距離就有4家網吧，雖然這4家網吧都在距學校200m外，但是僅僅是多走幾步路的問題，這里聚集的大部分人是中午不回家的學生。處在生活小區(qū)的網吧里聚集的多是家長不在家的學生。

　　6、青少年上網缺乏必要的引導，存在盲目性

　　由于中學生生活閱歷有限，辨別力不高，容易受到網絡的誘惑。而且學生的壓力能在游戲中得到最大的釋放，再加上有的學生生活學習沒有明確的目標和計劃，以上這些因素導致了中學生上網的盲目性。但是他們這個年齡逆反心理強，他們需要的不是強硬反對，而是老師、家長的必要引導。

　　7、現代家庭親于之間缺乏溝通、交流

　　調查結果顯示，91.5％的中學生認為在家上網與去網吧上網沒有區(qū)別，卻有90％的人選擇去網吧上網，這正是因為家長過分強調網絡消極的一面，不允許孩子上網導致的。親子之間缺乏情感的溝通、思想的交流，既然不允許在家上網就選擇去網吧，最終的結果是適得其反。其實家長完全可以和孩子一起上網，或學習，或娛樂，既增進感情，家長又能有效地監(jiān)督和引導孩子上網。

　　8、法律、法規(guī)的規(guī)范作用力度不夠

　　調查結果顯示，雖然國家制定了相關法律，相關規(guī)定也很明確，但是仍有1/3的學生不知道這些規(guī)定，大部分家長對相關規(guī)定也只了解一點點，這就說明法律宣傳力度不夠。

　　在網吧管理方面，從我們調查的新華區(qū)39家網吧來看，上網的幾乎都是未成年人，可是卻無人管理�，F實狀況是雖然有法可依，卻未能有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。

　　9、網吧自身管理的不規(guī)范性

　　網吧作為互聯網的載體本身是合理的，是人為因素導致網吧成為眾矢之的。網吧老板為了賺錢，不顧法律、法規(guī)的規(guī)定讓未成年人進入；一些不法之徒將網吧作為自己盤居的聚點。這里沒有道德約束、紀律約束，使一些消極事物不斷發(fā)展；加上缺乏法律嚴管、政府部門監(jiān)督，網吧這一合理事物被參進了不合理的因素。

　　七、收獲和體會

　　在本次社會實踐活動中，我們不僅認清了網絡，而且能夠辯證地分析問題。此項活動提高了我們分析問題的能力、人際交往的能力，增強了我們的耐挫力，培養(yǎng)了分工合作的意識，大家可謂受益菲淺。

　　通過召開“遠高網吧”主題班會，參加班內、年級的籃球比賽，參加青少年創(chuàng)新大賽，以及在老師、家長的共同配合下，我班的幾個有“網癮”的同學紛紛將興趣轉移到了各項活動中。他們的自制力增強了，學習成績也提高了，與家長之間的關系更融洽了，家長也開心。

　　我們還針對網絡，從自身特點出發(fā)，提出了相關建議：

　　1、加強學校的教育引導功能，為學生營造寬松的環(huán)境

　　學校完全可以采用“興趣轉移站”，為中學生創(chuàng)造條件，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)特長，開展豐富多彩的課外活動，將孩子們從電腦、電視前面暫時拉開，使青少年在各項活動中展示自我，實現價值。另外，學校要加強網絡信息資源的開發(fā)，普及網絡知識，促進網絡教育，使中學生認清網絡本質，培養(yǎng)科學上網的習慣。

　�。�1）開設特長班，為更多的學生提供展示自己才能的機會，幫助那些學習有障礙的學生擁有一技之長。

　�。�2）開展一些符合青少年心理、生理特點的文化體育活動，比如說，組織足球、籃球、乒乓球比賽，卡拉OK比賽，開展讀書心得交流，健美操比賽等等活動。學校在課余時間開展豐富多彩的課余活動可以充實中學生生活，把學生的精力轉移到有意義的事情中來。

　�。�3）開展科技活動，這類活動既能普及科技知識，又能拓展學生的興趣。

　　（4）提高校園網的利用率，適當延長上網時間，將每天的第八節(jié)課設置為網絡學習時間。

　　（5）發(fā)放校園網卡，讓學生在校園里就可上網，有利于對學生進行監(jiān)督和引導。

　�。�6）采取低收費或免收費的方式讓學生在校園網玩網絡游戲，可以加強引導、控制時間。

　�。�7）建立學校資料庫和師生互動的網絡平臺，甚至可以在校園網上公布教師的課件、上課錄像，讓學生可以自己查漏補缺，為學生提供自主學習的網絡平臺。

　　在我們的建議下，學校已經建立了自己的網站。專門設有學生頻道，可以網上聊天，還可以同老師進行網上交流。學校還準備建立我們自己的“網絡家園”，在每臺電腦上都安裝了過濾軟件，不良網站和游戲無法運行，還配備專門老師為我們指導，為我們科學利用網絡提供良好的條件。

　　2、提高家庭的引導職能，建立良好的家庭關系

　�。�1）父母要為孩子積極營造和諧的家庭氛圍，多與孩子溝通、交流。經過老師的努力，許多家長改變了對孩子的態(tài)度，我們感覺和家長談話多了，也更能理解家長的苦心。雖然有時也有小的摩擦，但是家長更信任孩子了，嘮叨少了，溝通多了，家里就溫暖多了。

　　（2）家長與孩子共同制定上網的行為契約和計劃，做到有章可循，形成自覺遵守約定的習慣。

　　（3）擴大孩子的交往范圍，讓孩子參加一些健康有益的活動。例如，暑期夏令營、青年志愿者、社會實踐活動。

　　3、建立健全網絡法律規(guī)范、加強對網吧的管理

　　政府要堅決治理黑網吧，適當關閉部分網吧，特別是學校附近的網吧。社會有關職能部門要加強對網絡的監(jiān)控和管理，使其形成正確的經營理念，嚴格限制開放時間，午夜12點必須關閉。可以利用電信部門對寬帶嚴格監(jiān)控，到點切斷信號，同時應加強經營者思想道德建設，違法者一經發(fā)現，應處以終生不得經營網吧。

　　4、對網絡實行分區(qū)管理

　　將網絡有效的劃分為資料區(qū)、信息區(qū)、游戲區(qū)等，嚴格各區(qū)的開放時段及開放對象，對網絡實行信息監(jiān)控和信息過濾，為青少年提供一個良好健康的網絡環(huán)境。例如，游戲區(qū)的開放時間為晚上8點至零點。

　　該措施的實施可能會需要大量的經費和必要的技術人員，我們相信隨著經濟的不斷發(fā)展，科學技術的不斷進步，這一天定會早日實現。

　　5、采用身份證管理

　　可以在網絡中采用出示身份證的方式限制未成年人進入網吧和接觸某類信息。進入某網站時必須輸入身份證號碼，得到確認后方可進入，對不適合青少年進入的網站，系統(tǒng)可以拒絕其進入。

　　最后，我們要說，通過這種形式，我們把書本知識與社會實際有效地結合起來，變被動學習為主動探索，也意識到自己知識水平的欠缺，提高了自主學習的熱情，明確了學習目的。在此活動中我們已成為一群快樂的學習者。

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