- 相關(guān)推薦
2008—2009學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)工作匯報
2008—2009學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)工作匯報
英語學(xué)科 王曉鳳
本學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)目的：
1、課堂教學(xué)抓細(xì)節(jié)，抓源頭，從教師備課理解教材、課堂關(guān)注學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)等細(xì)小環(huán)節(jié)入手，尋求切實(shí)提高45分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。
2、深化校本教研，扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)科教師業(yè)務(wù)能力。依靠教師素質(zhì)的整體提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、教學(xué)管理抓落實(shí)，從備課—上課—布置作業(yè)—培優(yōu)補(bǔ)差以及聽課—評課—教研—評價等各個環(huán)節(jié)入手，著力解決部分學(xué)校管理粗放、教學(xué)環(huán)節(jié)失控、管理效益低下的問題，抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理由粗放型管理向精細(xì)化型管理轉(zhuǎn)變。
4、實(shí)行聯(lián)片教研質(zhì)量承包制，加大校際間協(xié)作交流，加大對薄弱學(xué)校、薄弱教師、薄弱學(xué)科的幫助和支持力度，實(shí)現(xiàn)資源共享，教學(xué)成果共享，最終達(dá)到全縣英語教學(xué)工作的整體提升。
基本情況
本次工作我們本著“公平、公正” 、“以查促教” 的原則，對全縣 6所中學(xué)進(jìn)行了全面視導(dǎo)，共聽課22節(jié)。通過看、聽、評對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。 通過檢查我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師的教學(xué)水平有了很大的提高，教育教學(xué)理念比較先進(jìn)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教研科研普遍得到重視，整體水平有了很大提高。比較好的課：二中梁英、曹艷；草市中學(xué) 董潔；灣甸子中學(xué)趙忠娟、王蘭
一、 課堂教學(xué)
（一） 主要優(yōu)點(diǎn)
1、 教師自身素質(zhì)有了明顯提高， 教學(xué)中在引導(dǎo)學(xué)生掌握語言知識的同時注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語的能力， 積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，用英語組織課堂教學(xué)， 做到語音、語調(diào)正確，口語流利；
2、 教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，課堂教學(xué)有層次，能夠準(zhǔn)確的把握教材特點(diǎn)， 重點(diǎn)、難點(diǎn)突出， 教學(xué)思路清晰，突顯課型特點(diǎn)，層次分明，由淺入深， 由易到難，環(huán)節(jié)緊扣，過度自然， 教師駕馭課堂教學(xué)的能力有了明顯的提高；
3、 教學(xué)方法靈活、形式多樣， 教師在課堂教學(xué)中采取多樣變化的方法來充實(shí)教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動學(xué)生的積極性， 科學(xué)有效的使用了多媒體手段輔助教學(xué)， 使課堂教學(xué)生動、活潑， 增大了英語課堂教學(xué)的直觀性， 新課程理念在課堂教學(xué)中得到進(jìn)一步的落實(shí)；
4、 課堂教學(xué)活動的開展讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了情趣，讓課堂煥發(fā)出更多的活力， 教學(xué)中教師始終不忘以“活動”為途徑， 使得學(xué)生將輸入的知識通過活動進(jìn)一步的鞏固、強(qiáng)化， 并通過感知體驗(yàn)的實(shí)踐活動掌握語言規(guī)律；
（二） 課堂教學(xué)存在的問題
1、 教材的內(nèi)外整合不夠， 教師對教學(xué)資源的認(rèn)識不夠， 對教材本身的挖掘不夠， 找不準(zhǔn)導(dǎo)課的切入點(diǎn)， 部分教師對知識的呈現(xiàn)、重、難點(diǎn)還不突出， 訓(xùn)練無主線；
2、 設(shè)計(jì)層次邏輯性不強(qiáng)， 部分教師在設(shè)計(jì)活動訓(xùn)練時停留在一個層面上， 學(xué)生很難形成能力；
3、 課堂教學(xué)交際性功能體現(xiàn)不充分， 語境設(shè)計(jì)缺乏生活性， 完全脫離生活、學(xué)習(xí)實(shí)際， 學(xué)生是背誦的機(jī)器， 機(jī)械模仿的木偶， 失去了英語語言學(xué)習(xí)的意義；
4、 教學(xué)過程落實(shí)不扎實(shí)， 具體體現(xiàn)在活動設(shè)計(jì)“蜻蜓點(diǎn)水”尤其是閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)， 問題設(shè)計(jì)很大、很好， 但學(xué)生的自主空間不夠， 教師控制課堂，代替學(xué)生思維， 成效不大；
5、 活動鋪墊不到位， 指令語言不明確， 示范不科學(xué)， 活動流于形式， 不益于操作；
二、 課堂教學(xué)建議
1、 教師要努力學(xué)習(xí)， 提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)， 進(jìn)一步加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，使新理念得到深入的扎根， 提高學(xué)科素養(yǎng)， 提高口語水平 、駕馭課堂的能力； 了解把握新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)； 青年教師要不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并要反復(fù)實(shí)踐， 提高自己的教研意識， 勤思考， 常出新從而提高自身英語教學(xué)能力。
2、 教師在課堂教學(xué)中要重視學(xué)生探索并獲取知識的全過程，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然、真實(shí)的交流，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、 豐富課堂教學(xué)評價； 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心， 注意評價的方式和藝術(shù)， 鼓勵學(xué)生積極大膽的進(jìn)行語言嘗試， 保護(hù)他們的自尊心， 使英語教學(xué)更人性化。
4、 加強(qiáng)集體備課， 提高備課質(zhì)量，
5、 進(jìn)一步搞好科研促教， 專題研究要真實(shí)， 不流于形式， 不虛設(shè)， 提高教師教研意識。
2008-2009學(xué)年度上學(xué)期全縣初中教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)
（初中英語）
教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)研訓(xùn)部
2008年10月30日
【—學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)工作匯報】相關(guān)文章：
期初視導(dǎo)情況總結(jié)08-23
學(xué)年度上學(xué)期大隊(duì)部工作總結(jié)08-18
中學(xué)2022學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié)05-12
學(xué)年度上學(xué)期班主任工作總結(jié)10-20
小學(xué)2010 ～2011學(xué)年度上學(xué)期德育工作計(jì)劃05-27
學(xué)年度上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)3篇08-18
學(xué)期工作匯報03-01
教學(xué)的工作匯報08-09