2009--2010學年第二學期師徒結對計劃

2009--2010學年第二學期師徒結對計劃

生物組    王秀錦   師傅：張崇飛

今年是我從教的第三年，這個學期我負責高三兩個個理科班的教學。由于仍然是帶原來的班級，學生們已經和我很熟悉了，我也對學生的情況比較了解。針對高二的學生的學情，我制定了一個的學習計劃。
第一， 繼續(xù)關于新課程標準學的學習。 今年已經是新課改后的第二輪教學，在課改的指揮棒下，我們還有很多事情要研究和分析。我和師傅一起研究如何上好復習課，討論應如何有針對性的對學生進行生物教學。
第二， 關于聽課。 在上每一節(jié)新課之前都要認真?zhèn)湔n，然后去聽師傅的每一節(jié)課，備課之后再聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，能夠學習到更多的教學方法和思路。張老師任教的大多數(shù)是重點班，他的教學方法比較適用于重點班的學生，由于學生的水平存在著不同，所以他認為我也應該時常去聽別的老師的課，學習他們的經驗，領會他們的教學思路，這樣能欣賞到更多精彩的教學片段。下課后我們常常一起交流體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，學識的淵博，思維的邏輯性，見解的深刻與獨到，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
第三，關于備課。 師傅教導我，備課時要特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，并且要充分結合生活中的生物知識來是課堂更貼近生活，這樣自己的教學水平才能得到了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。一年的教學也給我累計了不少經驗，不少學生認為生物很簡單，因此對生物的學習不夠重視，這就需要老師經常強調和督促。生物是一門需要記憶的學科，在有效率地學習的基礎上，我還需要經常檢查他們的作業(yè)，要求他們總結筆記，加強他們對知識的掌握和理解。
                   2009年10月16日

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