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高一英語教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-05 18:15:40 志華 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

高一英語教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇)

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,這時(shí)候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了!那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢?以下是小編整理的高一英語教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一英語教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇)

  高一英語教學(xué)工作總結(jié) 1

  本學(xué)期我擔(dān)任三亞學(xué)校高一(1)班的英語教學(xué)工作,通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我有了新的體會(huì)。特總結(jié)如下:

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況很重要。上了幾節(jié)課后,聽學(xué)生們反應(yīng),才知道我講的口語大部分學(xué)生聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過。

  一方面,三亞的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面,班上的學(xué)生比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,中下層面而廣,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我明白備課的重要, 備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。事實(shí)證明是值得的。建立“課前五分鐘會(huì)話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如,一進(jìn)課堂老師說:“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問:“Did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答,引出更多的對話,從而達(dá)到交際的目的,適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

  另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要。

  鞏固教學(xué)效果 ,教學(xué)的一個(gè)根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué),最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中,需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研,這對學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。因此,教師要在作業(yè)特別的留心,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

  這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的`比例很大。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn):

  1、提高學(xué)生的閱讀量大。

  2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

  3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等

  4、讓其了解閱讀理解的主要題型

  5、掌握必要的閱讀理解解題技巧

  一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高本班的英語水平。

  高一英語教學(xué)工作總結(jié) 2

  當(dāng)我開始第一堂課的時(shí)候,我感受到的是一種責(zé)任。自己已經(jīng)不是學(xué)生,而成為一名教師。我不知道我的教學(xué)水平如何,我不知道我的將來會(huì)是什么樣,然而我已經(jīng)是市一中的一員,已經(jīng)是這個(gè)班級(jí)的一員。轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期已近結(jié)束,回想一下,有不足也有收獲。

  開始上課時(shí),講課有些拘謹(jǐn),放不開。知識(shí)的講解也有些枯燥,知識(shí)的處理上也只有簡單的復(fù)述和轉(zhuǎn)移,方法的運(yùn)用也較少。當(dāng)聽完幾位老教師的課后,我受益匪淺。他們的課沒有那么多的修飾,講解也簡單明了,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講解清楚明白,用了許多方法,遷移或延伸,這些方法讓學(xué)生少走許多彎路,讓學(xué)生有捷徑可尋,讓學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)。上課時(shí),在一些重難點(diǎn)把握上也有些偏差,有時(shí)也會(huì)感到手足無措,這就會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很多不必要的麻煩。在高中學(xué)習(xí)中,尤其是英語學(xué)習(xí),更應(yīng)該教給學(xué)生一些有效地學(xué)習(xí)方法。這就要求在上課時(shí)要有的放矢,要有重點(diǎn)。

  課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),很大程度上是由老師的精神狀態(tài)決定的。老師在課堂上神采飛揚(yáng),課堂氣氛會(huì)很活躍。如果老師的情緒不高,課堂氣氛也會(huì)死氣沉沉的,聽課的效果也不會(huì)很好。上課時(shí),我盡量使學(xué)生能夠在一個(gè)輕松的'環(huán)境下聽講,然而有時(shí)這個(gè)度沒有把握好,畢竟班級(jí)里有些學(xué)生會(huì)比較活躍或喜歡說話,使得課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)比較差一點(diǎn),就要拿出額外的時(shí)間去維持紀(jì)律,這就影響了講課效率,使課堂指令失去了效果,這樣就得不償失了,所以我變得更加謹(jǐn)慎。

  要提高課堂的效率,讓學(xué)生能夠更輕松的掌握知識(shí),就要在備課上下功夫。上課前我都會(huì)積極準(zhǔn)備所要講的內(nèi)容,在教研活動(dòng)上認(rèn)真聽認(rèn)真記。許多相關(guān)的題目我也會(huì)提前做完,把握好下一堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在遇到不明白不清楚的問題是,我也會(huì)及時(shí)向其他老師請教,不把疑問帶到課堂上。在經(jīng)過開始上課時(shí)的跌跌撞撞,我也能夠一步一步向前了。

  課堂講解之后,要跟上必要的作業(yè)或練習(xí),而且在學(xué)生做完之后一定要去檢查。在學(xué)期開始的時(shí)候,學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象還不是很多,我認(rèn)為老師布置的作業(yè),學(xué)生理應(yīng)認(rèn)真去完成,然而我發(fā)現(xiàn)只有讓交的或是要檢查的作業(yè),學(xué)生才會(huì)去做。只讓學(xué)生做,而不去檢查,時(shí)間長了學(xué)生就開始偷懶不做了。

  剛從學(xué)生變成老師,卻已然忘掉了自己是怎么從學(xué)生時(shí)代過來的。認(rèn)為只要學(xué)生認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)成績肯定能提高,卻忽視了學(xué)生身上存在的問題。開學(xué)的一個(gè)多月,對新環(huán)境逐漸適應(yīng)之后,好玩的天性顯露出來。對英語學(xué)習(xí)的疲態(tài)顯露出來,英語是一門語言,卻不同于自己的母語,很多基礎(chǔ)不太好的學(xué)生在聽講上也會(huì)存在障礙,學(xué)英語的積極性也會(huì)下降。一段時(shí)間內(nèi)我卻錯(cuò)誤的認(rèn)為,這是態(tài)度上的問題,其實(shí)許多學(xué)生不是不想學(xué),而是真的很難聽懂老師講的問題。畢竟還是一群孩子,有時(shí)聽不懂也就不想聽了,由著自己性子。

  在作業(yè)中會(huì)暴露出許多的問題,尤其是講過之后重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我也經(jīng)常思考,是因?yàn)閷W(xué)生沒有認(rèn)真聽,還是因?yàn)槲覜]有講清楚講明白。其實(shí)很多錯(cuò)誤都是習(xí)慣性的,短時(shí)間內(nèi)是不容易改正的。我有時(shí)對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題很生氣,隨后靜下心來想一想,只有出現(xiàn)問題才能發(fā)現(xiàn)問題嗎,尤其是英語學(xué)科,知識(shí)點(diǎn)比較零碎,需要不斷地反復(fù)記憶。有時(shí)候我會(huì)怪學(xué)生沒記住,也許我太急于求成了,太過分苛求學(xué)生了,比如記單詞和比較難的語法知識(shí),短時(shí)間內(nèi)是不容易記住的而且是很容易忘掉,要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來去學(xué)習(xí)和鞏固。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要耐心指導(dǎo),留出一定的時(shí)間讓其改正。學(xué)生也有完不成作業(yè)的情況,如果是態(tài)度上的問題,一定要嚴(yán)格要求絕不姑息。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)量大,難度大,我會(huì)再留給他們些時(shí)間。

  有時(shí)候我在想我講的課怎么樣,我的學(xué)生會(huì)怎么看我,而忽視了最重要的方面——關(guān)注學(xué)生,只有充分的了解學(xué)生的問題,無論是課上還是課下,這樣才可以有目標(biāo),有重點(diǎn)的去解決問題。我想這也是我要努力地方向。

  作為一名老師,對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí),也要對學(xué)生有耐心,有信心。作為一名青年教師我還有很長的路要走,我會(huì)在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)水平逐步完善自己。

  高一英語教學(xué)工作總結(jié) 3

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高、立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

  1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。

  每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課英語課。

  4、在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,共同討論,同時(shí),我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并堅(jiān)持聽他們的樣板課2周,從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  5、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。

  以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

  6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的.求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡單,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式英語教學(xué)模式,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  在高一英語的教學(xué)中我取得了必須的成績,但對個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一向是自己摸索的方向,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐?傊,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,力求提高自己的教學(xué)水平,以取得更好的成績。

  高一英語教學(xué)工作總結(jié) 4

  本學(xué)期我擔(dān)任高一8、9兩個(gè)班的英語科教學(xué),完成了3,4兩個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況,集體精心備課,積極聽課、評(píng)課,認(rèn)真有效上課,課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合,在一定程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè),及時(shí)批改講評(píng),注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、了解情況,制定計(jì)劃,認(rèn)真完成。

  本校的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,部分英語學(xué)得較好的學(xué)生態(tài)度也不是很端正,初中的英語學(xué)習(xí)使他們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)非常簡單。來到高中,嚴(yán)峻的形勢使他們受到了很大的沖擊,部分學(xué)生開始放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們認(rèn)識(shí)到高中英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生討厭背單詞,怕背單詞?墒怯⒄Z學(xué)習(xí)非常重要的一點(diǎn)就是背單詞。他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)。他們越怕,教師越要抓,用各種可用手段,或鼓勵(lì),或競賽,或強(qiáng)制。我要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,一單元結(jié)束時(shí)還會(huì)進(jìn)行整單元單詞的測試,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語。為了提高他們的積極性,在開學(xué)初我自己親自帶讀、后面請部分學(xué)生帶讀。在學(xué)生慢慢熟悉以后,我要求班上每個(gè)學(xué)生、每天輪流上臺(tái)帶讀英語單詞。此外,每天會(huì)在課前教一句名言高考優(yōu)美句型。一些好的句子,每周一測。

  本學(xué)期在上新課的同時(shí),我還利用午自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間對部分英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了初中英語知識(shí)的補(bǔ)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)了初高中語法知識(shí),精講精練,查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過一學(xué)期的補(bǔ)差,大多數(shù)學(xué)生弄懂以前似是而非的東西,在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。收到了良好的效果。

  精心利用材料。這學(xué)期我們選用名師伴你行作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。對每一模塊的語言知識(shí)和語法知識(shí)重點(diǎn)歸納講解。每一模塊作業(yè)都要求學(xué)生認(rèn)真完成,及時(shí)批改,及時(shí)講評(píng),通過練習(xí)學(xué)生抓住重點(diǎn),掌握了難點(diǎn),讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)所得,效果甚佳。

  二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。

  對每課的教材處理,都會(huì)與備課組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識(shí)的體系,認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實(shí)處”;注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的'情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。

  為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參加組內(nèi)聽課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實(shí)自己、提高自己。

  認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時(shí)總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識(shí)視野,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷地給自己“充電”、“加壓”。

  隨著社會(huì)發(fā)展,教育的地位越來越受到重視,社會(huì)對教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。

  高一英語教學(xué)工作總結(jié) 5

  本學(xué)期我擔(dān)任高一181、182班的英語教學(xué)工作,順利完成了高中牛津英語模塊1、2模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心備課,積極聽課、評(píng)課,認(rèn)真上課,結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué),課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生的作業(yè),及時(shí)批改講評(píng),注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材,又備學(xué)生。

  在吃透教材的情況下,我分析所教班學(xué)生的'實(shí)際情況,由于初高中銜接問題,加上學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們認(rèn)識(shí)到高中英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,了解了學(xué)生的情況,就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),我結(jié)合課標(biāo)要求,做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生基礎(chǔ)差,于是在傳授新課的同時(shí),結(jié)合初中知識(shí),不斷夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力;在40分鐘的課堂里,提高效率,讓學(xué)生真正吸收每節(jié)所學(xué)知識(shí)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,使之終身收益

  注意培養(yǎng)了學(xué)生以下幾個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、課堂上做好筆記,我從一接手就要求學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本,筆記本上要齊全本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),并注明標(biāo)題、日期,條理清晰,以便于及時(shí)復(fù)習(xí)。

  2、使用工具書的習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己查字典以擴(kuò)大詞匯量。同時(shí)自備一本好的英語語法工具書,養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習(xí)慣,在口、筆頭實(shí)踐中使學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí),正確地理解語言和運(yùn)用語言。

  3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生作預(yù)習(xí)筆記,即把所預(yù)習(xí)的東西寫成有形的條目,這樣既便于檢查落實(shí),又能對其進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、在兩個(gè)班級(jí)各自組建了以顏霞、譚敏娟為組長的英語興趣小組,互幫互助,提高同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的興趣。

  三、不斷反思和努力提升自身的綜合素質(zhì)

  為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加參加組內(nèi)聽課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實(shí)自己、提高自己。認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時(shí)總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識(shí)視野,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷地給自己“充電”、“加壓”。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,無論結(jié)果怎樣,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。

  高一英語教學(xué)工作總結(jié) 6

  回首高一上半學(xué)期這一學(xué)期來的教學(xué)工作,在科組同事的指導(dǎo)和幫助下,教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。

  要想搞好高一英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初,我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

  二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

  我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段。

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。

  近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,對語言知識(shí)的直接考查相對地減少了。因此,在高一教學(xué)過程中,也要組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力。

  2、整理基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)做一些高考題。

  高一的語法很多方面都有高考的影子。因此,可以適當(dāng)做一些高考題。利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。

  三、加強(qiáng)閱讀和完型訓(xùn)練,以語篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。

  高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學(xué)生英語成績提高的重要突破口。教學(xué)中光靠教材所提供的量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學(xué)生實(shí)際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料,用以彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。堅(jiān)持每天講練一篇完型填空練習(xí),以訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力,力爭在完型填空這個(gè)試題的考試上有所提高。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面擴(kuò)大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  四、加強(qiáng)聽力,寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練。

  加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績,一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)。目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿,所以聽錄音時(shí)重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong,howsoon,howmuch)、數(shù)字(howmany/howmuch)、選擇(which……)等,以便檢查答案。

  五、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

  注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

  另外,在課堂上及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋,有效地進(jìn)行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。堅(jiān)持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、自習(xí)等方面進(jìn)行跟蹤,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的'調(diào)整。

  六、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力,學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。

  回顧一學(xué)期的高一教學(xué)工作,有得也有失,讓我從中感悟到并學(xué)到了很多,這將為我以后的教學(xué)指明方向,讓我將更加努力地研究高中英語教學(xué),在日后的教學(xué)中明確目標(biāo),有的放矢,更加出色地完成各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)。

  高一英語教學(xué)工作總結(jié) 7

  我們本學(xué)期的工作要結(jié)束了,當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí),我不禁感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙,才讓我感覺到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)13,14,18班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,讓我深深地感到教高中英語之難之累。正因?yàn)槿绱,我?yán)格遵循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下,教學(xué)情況如下。

  在開學(xué)初,我認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。下課后,我會(huì)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析,力爭讓他們學(xué)會(huì)。在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生,讓班級(jí)里有能力的學(xué)生檢查平時(shí)的家庭作業(yè),或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù),讓他有責(zé)任感,從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。每周的聽寫由我親自檢查,及時(shí)批改,讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。雖然批改量很大,但是還是及時(shí)進(jìn)行批改。另外,本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考,成績較穩(wěn)定。我認(rèn)真批改,對普遍性錯(cuò)誤,在全班講解。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱.授課,雖然不是特別精彩,但是每節(jié)課我都保證自己有激情,這樣我的學(xué)生上課也特別有精神。

  針對英語這門學(xué)科,因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,它是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既陌生又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解英語的文化,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。同時(shí),學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把全班學(xué)生分成六組,每組中都有幾個(gè)英語成績突出的學(xué)生,這樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)中他們能夠及時(shí)有效的幫助后進(jìn)生,同時(shí)也提高了他們的合作學(xué)習(xí)的能力和增進(jìn)了他們的感情。

  以上是我這學(xué)期在高中英語教學(xué)方面盡心的總結(jié),但由于我是一個(gè)新老師,在很多方面做的不是很好,如課堂上操作欠靈活?傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,向其他老師學(xué)習(xí),爭取讓學(xué)生都能有新的提高,都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。

  高一英語教學(xué)工作總結(jié) 8

  傳統(tǒng)的英語教學(xué)為應(yīng)試羈絆,不能充分地從學(xué)生們的身心發(fā)展出發(fā),片面追求分?jǐn)?shù),忽視了學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。習(xí)題多得好似海洋,許多學(xué)校為追求升學(xué)率大搞題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生受制于教學(xué)制度,體乏心累。如何轉(zhuǎn)變這一種消極的局面呢?這就需要我們廣大一線英語教師大膽創(chuàng)新,勇于進(jìn)步,以學(xué)生為本,關(guān)注他們的成長和進(jìn)步,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。

  趣味就是某些事物對人們有吸引力,人們愿意主動(dòng)去接受和感知這些事物。當(dāng)教學(xué)也能產(chǎn)生趣味時(shí),那我們就可以不愁學(xué)生不好學(xué)、不思學(xué)了。趣味英語教學(xué)的核心就是不斷發(fā)掘英語教學(xué)中的樂趣,在樂趣中融入英語知識(shí),讓學(xué)生在興奮與激情當(dāng)中學(xué)到英語知識(shí)。英語教學(xué)很多方面都可以產(chǎn)生趣味,無論是字母、單詞、語法還是口語等方面,我們英語教師都能發(fā)揮聰明才智,在教學(xué)中融入樂趣,在樂趣中施展教學(xué)。趣味英語教學(xué)有其可行性。我們清楚,學(xué)生是一個(gè)身心都還在快速發(fā)展的群體,各方面都還不成熟,對許多事物都很好奇。教師在英語教學(xué)中,若了解學(xué)生們的特點(diǎn),因時(shí)因地制宜,不斷向?qū)W生們拋出有趣的東西,那我們的課堂就會(huì)很活躍,教學(xué)效率將會(huì)很高。

  發(fā)掘英語教學(xué)中的趣味,這是我們踐行趣味英語教學(xué)的根本。我們英語教師只有充分了解英語教學(xué)趣味所在,才能很好地在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用,集中學(xué)生們的注意力,激發(fā)他們的興趣。在各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,教師聲情并茂,深入淺出,開展多種形式的教學(xué),不斷將學(xué)生們調(diào)動(dòng)起來,這就是趣味英語教學(xué)。筆者多年踐行趣味英語教學(xué)這一模式,不敢說真知灼見,但也能列出趣味教學(xué)的幾點(diǎn)方法以供同行們參考。

  一、師生都要做好充分的課前準(zhǔn)備

  趣味英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備,是因?yàn)闆]有好的準(zhǔn)備就不能上好趣味英語課,也就無法調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情和動(dòng)力。教師在做課前準(zhǔn)備時(shí),要列出自己的教學(xué)計(jì)劃、教授方法、教學(xué)目的等,并準(zhǔn)備好自己所需的器材,做到萬事俱備。同時(shí),學(xué)生們也要認(rèn)真預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)覽,了解大概內(nèi)容。師生都做好趣味英語教學(xué)的課前準(zhǔn)備,是趣味教學(xué)的基礎(chǔ)。

  二、倡導(dǎo)師生互動(dòng),同心協(xié)作

  在實(shí)施趣味英語教學(xué)的過程中,教師主要起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用,把課前準(zhǔn)備的內(nèi)容拋向?qū)W生,包括問題等,開展激情盎然的討論活動(dòng),讓學(xué)生們都能充分參與到其中來,共同感受,共同學(xué)習(xí)。趣味英語教學(xué)摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中的問答式方法,旨在倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),要使學(xué)生明白是自己在學(xué)習(xí),他們是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生們參與到趣味教學(xué)中來,就能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,提高他們學(xué)習(xí)英語的欲望,加深印象,從而提高我們的教學(xué)效率。

  三、課后開展多種形式的復(fù)習(xí)活動(dòng),鞏固課堂所學(xué)

  溫故而知新,學(xué)習(xí)英語也一樣,只有在不斷的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)當(dāng)中,才能把學(xué)過的知識(shí)熟記于心。趣味英語教學(xué)很注重對知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。教師們可以通過課后開展一些積極向上的活動(dòng),把學(xué)生調(diào)集起來,學(xué)以致用,把我們所教授的'知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中,讓學(xué)生們在笑聲中不斷喚起頭腦中的記憶,鞏固所學(xué)的知識(shí),達(dá)到復(fù)習(xí)的目的;顒(dòng)形式有很多種,可以是討論會(huì)、英語表演等,只要能夠吸引學(xué)生們的注意力都是可行的。

  四、不斷總結(jié),不斷改進(jìn)

  我們常說只有不斷總結(jié)才能達(dá)到更好,英語教師應(yīng)不斷對教學(xué)過程進(jìn)行回顧和總結(jié),找出好的地方和不足之處,揚(yáng)長避短,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教法,不斷使自己的教學(xué)提高到一個(gè)新的臺(tái)階。教師要總結(jié),學(xué)生也要總結(jié),將師生們總結(jié)出來的東西進(jìn)行歸納,提出更好的建議。優(yōu)秀的趣味英語教學(xué)只有通過不斷的改善,才能做到更好。趣味英語教學(xué)需要做到因時(shí)制宜、因地制宜,才能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行更好的教育。

  高一英語教學(xué)工作總結(jié) 9

  本學(xué)期來我擔(dān)任高一教改班(5班)和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班(4班)的英語教學(xué),我深感責(zé)任重大,壓力重重,但我一直努力工作。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,以下簡要談?wù)劚酒趤砦以诮虒W(xué)上的點(diǎn)滴心得體會(huì):

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的對象。因此,認(rèn)真細(xì)致的了解和分析教學(xué)對象的情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。五班的絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,而且都比較喜歡英語。但他們都來自農(nóng)村,英語聽、說、讀的能力相對較弱,授課幾乎采用全英教學(xué),同學(xué)們還不能立即適應(yīng)。而四班的同學(xué)比較活躍,上課積極,課堂氣氛活躍,但中下等生較多,尖子生相對較少,這就要求教學(xué)方法與五班不一樣。開始,我對這些情況不是很清楚,因此教學(xué)效果就不很理想。經(jīng)過一段時(shí)間后,我改變了方法,教學(xué)效果也有明顯提高。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我們老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。但有時(shí)由于性格的原因,當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的.情緒就會(huì)或多或少受到影響。我以后必須努力克服,研究方法,采取各種方法解決問題。這學(xué)期我們學(xué)校在教室安裝了多媒體教學(xué)系統(tǒng),這對英語教學(xué)幫助很大,下一學(xué)期一定要好好利用現(xiàn)代教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué),我想效果會(huì)更理想,因?yàn)槲覀兛梢院芊奖愕睦酶鞣N網(wǎng)絡(luò)資料和資源,更加直觀和形象地教學(xué),拓寬學(xué)生的視野,加深學(xué)生的理解。美國一個(gè)圖書館有三句話:“我聽見了就忘記了;我看見了就記住了;我做了就理解了!被ヂ(lián)網(wǎng)將數(shù)據(jù)和文字、圖形、動(dòng)畫、聲音有機(jī)地結(jié)合在一起,漂亮的界面,妙趣橫生的動(dòng)畫,互動(dòng)的、豐富多彩的在線語言學(xué)習(xí)活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情與積極性,激發(fā)了學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)

  高中學(xué)生的英語參差不齊,高一英語的好壞將決定他們整個(gè)高中英語成績的好壞。因此,作為一名高一年級(jí)的老師,我應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",愛因斯坦說"興趣"是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,現(xiàn)在還可以利用多媒體,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,提高水平,讓學(xué)生體會(huì)到成功感。進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

  當(dāng)然,我還有很多方面做得不盡人意,我決心發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力探索研究,更認(rèn)真,更耐心,更專業(yè),更全面,努力做一名優(yōu)秀的教師!

  高一英語教學(xué)工作總結(jié) 10

  這學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的英語教師,周課時(shí)12節(jié);仡櫿麄(gè)學(xué)期的教學(xué),還是比較順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。希望我能將本學(xué)期所學(xué)所獲用于下個(gè)學(xué)期,也希望我能將本學(xué)期遇到的問題積極思考,尋求解決辦法,繼續(xù)改進(jìn),F(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

  一、嚴(yán)抓學(xué)生詞匯量,閱讀量的有效累積。

  雖然我自己本身就是一個(gè)英語教師,但我深深覺得英語學(xué)習(xí)對于中國孩子來說還是要耗費(fèi)較多時(shí)間、精力和耐心的一個(gè)學(xué)科。因?yàn)樵谖铱磥,要學(xué)好英語,它不會(huì)要求你有過高的天賦,只要你肯吃苦,夠堅(jiān)持,會(huì)思考,就可以將英語學(xué)得不俗,這首先就是一個(gè)大量時(shí)間和不懈努力的投入過程。但就是這第一步,我們有的孩子沒走好,高中的孩子尤為明顯。他們單詞量不高,閱讀量不多,所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶,需要時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督和提醒。所以,這一學(xué)期以來,我堅(jiān)持給學(xué)生每周至少聽寫一次單詞,每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑,除此之外,我還要求他們每周至少做相當(dāng)于一份期中或期末試題量的練習(xí)。

  二、根據(jù)高考英語題型的改變,及時(shí)調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例,盡快讓學(xué)生適應(yīng)之前沒有做過的題型。

  這學(xué)期,在基本保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還擠出時(shí)間定時(shí)定量給三個(gè)班的孩子做聽力練習(xí),隨后更將聽力練習(xí)內(nèi)容分享到學(xué)生們的群體中,幫助他們課下鞏固重復(fù)。在期中和期末的試卷中,也將聽力內(nèi)容加進(jìn)試卷,讓學(xué)生們盡早適應(yīng)聽力考試模式。此外,我在本學(xué)期還將改錯(cuò)題的講解帶入課堂,分類對改錯(cuò)題常考點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí),從單句改錯(cuò)逐漸過渡為篇章改錯(cuò)。

  三、虛心求教、學(xué)習(xí),提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力,上好每一節(jié)課。

  俗話說的好,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,這句話既說明了課堂質(zhì)量的重要性,也說明了作為一名合格的教師,在自己的本職工作上,一定要精益求精。所以我認(rèn)真鉆研教材,努力研究學(xué)情,近自己最大的'努力讓我所要講授的知識(shí)都能有一個(gè)學(xué)生易于接受的角度和思路。在此,非常感謝王老師和劉老師,她們總是在我有疑問時(shí)不吝賜教、傾囊相授。

  四、自我創(chuàng)新,尋求有自己一套的講授方式以及引導(dǎo)學(xué)生更好去理解知識(shí)的方式,并注重成果累積。

  我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的一套體系,有自己鮮明的個(gè)人教學(xué)色彩,這就是一個(gè)老師的魅力,這樣的教師就能更好地抓住課堂,抓住學(xué)生。而這套體系就是一個(gè)教師在長年累月的授課過程中通過不斷的經(jīng)驗(yàn)累積,自我反饋,自我創(chuàng)新而后再用于實(shí)踐慢慢一點(diǎn)一滴積累出來的。所以,從上學(xué)期開始,每每要教授學(xué)生較大較難的知識(shí)時(shí),我都早早閱讀大量相關(guān)資料,首先讓自己完全透徹地理解這些知識(shí),然后自己去大量的做題,最終,將自己通過閱讀和做題所得融匯貫通,形成文字性的自己對本知識(shí)點(diǎn)的講義。為此,我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學(xué)利弊分析”的文章。

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