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下學(xué)期溪初中文科教研組工作總結(jié)

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2012下學(xué)期溪初中文科教研組工作總結(jié)

2012下學(xué)期溪初中文科教研組工作總結(jié)
  
  本學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束,我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì),提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
  
  為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,結(jié)合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況,總結(jié)如下:
  
  1、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng),更新教育觀念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂,組織教師共同研究文科教學(xué),慢慢地我們老師也對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。
  
  2、組織教師利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù),提高自身的創(chuàng)新能力,并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)(2011版)準(zhǔn)解讀”,尤其是課堂目標(biāo)的解讀;顒(dòng)后,組內(nèi)教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更新的了解。
  
  3、加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的理解,組內(nèi)老師會(huì)及時(shí)傳達(dá)會(huì)議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容,也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養(yǎng)的新動(dòng)態(tài)。
  
  4、加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。針對(duì)山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱,各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口,但目前效果不明顯,很大一個(gè)原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對(duì)外面的世界了解地太少,他們唯一的渠道就是通過(guò)電視,沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì)。
  
  5、強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理。 (工作總結(jié) www.htc668.com) 盡管我們學(xué)校的條件限制(各備課組成員就2人),但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對(duì)不同年級(jí)段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講,集體討論—一人上課,集體聽(tīng)課—集體評(píng)課,形成共識(shí)”的操作程序,讓我們的集體備課切實(shí)有效,并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去,正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。
  
  6、繼續(xù)開(kāi)展自由聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣,在評(píng)課這方面有了重大突破,不僅僅只停留在聽(tīng)課上,各位教師在課后討論時(shí)都會(huì)積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。
  
  7、繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),老教師(金立彭、陳愛(ài)鴦)對(duì)新教師(王文娟、陳淑)進(jìn)行培養(yǎng),幫助她們修改教案,并且要多聽(tīng)課,還要求新教師也要多聽(tīng)課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。
  
  7、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣,借以帶動(dòng)教師撰寫教學(xué)教研論文,但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強(qiáng),大家參加評(píng)比的積極性不高。
  
  溪下學(xué)校初中文科教研組組長(zhǎng):陳淑
  
  2012.6.18
  
  

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