小學(xué)留守兒童之家建設(shè)工作匯報(bào)

小學(xué)留守兒童之家建設(shè)工作匯報(bào)
　　
　　我校是明光市第三批32所留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校。也是一所農(nóng)村小學(xué)，占地6832平方米，建筑面積400多平方米，現(xiàn)有教師7人，學(xué)生116人，留守學(xué)生17人，占學(xué)生人數(shù)的14%，學(xué)校擁有圖書358冊(cè)。學(xué)校以“管理育人、環(huán)境育人、精業(yè)育人、特色育人”為主線積極發(fā)展，在各方面均取得了突破性的進(jìn)展。我校留守兒童大部分與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”。為關(guān)愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下。
　　
　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
　　
　　1、學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由校長(zhǎng)林波任組長(zhǎng)、賀廷峰任副組長(zhǎng)，各班主任任成員，教師參與，齊抓共管，形成合力。
　　
　　2、協(xié)調(diào)社會(huì)力量，共同關(guān)注“留守兒童”
　　
　　為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，我們采取了一系列積極措施，以教育科研為切入點(diǎn)，走特色辦校之路，開始探索和嘗試針對(duì)“留守兒童”的教育模式，學(xué)校構(gòu)建了立體育人網(wǎng)絡(luò)：一是尋找代理爸爸和媽媽；二是學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，各班主任具體實(shí)施，師生多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
　　
　　3硬件建設(shè)：留守兒童之家面積45平方米，門窗完好有窗簾，課桌凳26套，電視一臺(tái)，電腦一臺(tái)能上網(wǎng)，電話一部號(hào)碼0550----8102022
　　
　　4：軟件建設(shè)：有圖書358冊(cè) ，活動(dòng)器材；  足球   羽毛球   乒乓球     跳繩。娛樂(lè)器材：象棋   軍旗   跳棋    撲克
　　
　　5：留守兒童各項(xiàng)制度齊全
　　
　　二、建立“留守兒童”檔案
　　
　　為便于開展“留守兒童”教育工作，全體教師深入學(xué)生家中進(jìn)行全校性摸底、排查及問(wèn)卷調(diào)查，摸清了“留守兒童”的家底，建立了“留守兒童”專門的檔案和聯(lián)系卡，主要包括學(xué)生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、委托監(jiān)護(hù)人等有關(guān)情況。2012年4月16日我校發(fā)動(dòng)全校教師走訪學(xué)生家庭、與家長(zhǎng)交流溝通、掌握了“留守兒童”第一手的資料，根據(jù)掌握的信息，建立“留守兒童”信息庫(kù)、“留守兒童班主任手冊(cè)”。各中隊(duì)輔導(dǎo)員每天輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活情況，每月進(jìn)行一次交流談心的家訪并及時(shí)做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關(guān)愛的環(huán)境之中。
　　
　　三、成立 “留守兒童之家”
　　
　　為更好地關(guān)愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家”，包括“愛心圖書室”、“美術(shù)室”等留守兒童活動(dòng)室，開通了親情電話，讓留守兒童每月與家長(zhǎng)通一次電話，給家長(zhǎng)寫一封書信，彌補(bǔ)這些孩子“親情上的缺失”。在活動(dòng)室里裝上大屏幕，放上棋具、畫具、體育器材創(chuàng)造豐富有趣的活動(dòng)環(huán)境“拴住”留守兒童的心，并給每位留守兒童的家長(zhǎng)寄去《致留守兒童家長(zhǎng)的一封信》信里我們著重強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系和溝通的問(wèn)題，要求他們平時(shí)多給孩子寫寫信打打電話，多多了解孩子在學(xué)校、家中的情況，關(guān)心他們心靈上的感受，使學(xué)生們真切的感受到父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)心，在心靈上得到了安慰。許多家長(zhǎng)都說(shuō)：我的孩子長(zhǎng)大了，真的要謝謝老師，是你們教我如何教育孩子的。
　　
　　四、開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)
　　
　　我校為留守兒童選配了教師與他們結(jié)對(duì)，在生活上給他們給予幫助，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)；并選配了優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展“幾+1”結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓他們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)上互幫互助，成為知心朋友。許多學(xué)生還邀請(qǐng)留守兒童到家里做客，為留守兒童過(guò)生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。這學(xué)期期中考試后，為了提高同學(xué)們的寫作水平，我要求我?guī)头龅拿總�(gè)留守兒童每一星期給自己的親人、朋友、同學(xué)寫一封信，主要圍繞自己在生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的快樂(lè)、煩惱
　　
　　等內(nèi)容來(lái)寫。
　　
　　五、抓好心理疏導(dǎo)
　　
　　我校針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過(guò)心理健康知識(shí)講座、咨詢、召開主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。
　　
　　六、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，
　　
　　家訪工作是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護(hù)人懂得怎樣關(guān)愛這些孩子，改進(jìn)家教方法，只有通過(guò)臨時(shí)監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)學(xué)校來(lái)全面溝通，才能形成家、校的教育合力，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，所以，我們始終重視家訪工作的開展：1定期接待家長(zhǎng)來(lái)訪；2、定期向家長(zhǎng)溝通；3、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，一點(diǎn)引面；我們?cè)鷮?shí)的家訪工作，給關(guān)愛留守兒童工作有力的支持。
　　
　　七、開展了豐富多彩的活動(dòng)
　　
　　少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了“爸爸（媽媽）我想對(duì)你說(shuō)”征文比賽，除了提高學(xué)生的寫作水平，豐富活動(dòng)外，也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況。學(xué)生們?cè)谖恼轮蟹謩e表達(dá)了自己的心跡。
　　
　　我校還開展了形式多樣的主題班會(huì)，獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng)，演講比賽、書畫比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、開設(shè)第二課堂、成立美術(shù)、體育、舞蹈、音樂(lè)興趣班，豐富他們的生活與學(xué)習(xí)，讓他們感受的生活與學(xué)習(xí)的快樂(lè)，家的溫暖。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來(lái)自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛，讓他們?cè)谄降�、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。此外，學(xué)校還積極爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)愛。西徐村“兩委”、，城西街道辦事處婦聯(lián)委為我校留守兒童進(jìn)行捐助活動(dòng)，留守兒童感受黨的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛，我校留守兒童工作再上新的臺(tái)階。
　　
　　今后，我們會(huì)繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項(xiàng)“愛心工程”來(lái)抓，把工作做得更細(xì)致，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建和諧校園，讓西徐小學(xué)成為留守兒童溫暖的家。
　　
　　2012、7、30

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