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小學信息技術課堂板書應用情況調(diào)查報告
小學信息技術課堂板書應用情況調(diào)查報告為了切實提高信息技術課堂教學效率，提高學生學習、掌握和應用信息技術課的能力。我著力對信息技術課堂板書在教學中的作用進行研究，為此我編制了兩份問卷調(diào)查，如下：
學生問卷調(diào)查
為了解信息技術課堂板書應用的情況，編制了此份問卷調(diào)查，請你按自己的情況認真、如實地填寫。感謝你對老師工作的支持，謝謝合作！
一、你覺得信息技術課堂上需要老師要板書嗎？
A 有必要 B 沒必要
二、你的信息技術老師課堂上經(jīng)常用板書嗎？
A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不用
三、老師通常用什么樣的方式呈現(xiàn)教學重點
A 大屏幕 B 板書
四、你會在課堂上做筆記嗎？
A 會記錄 B 偶爾會 C 不會
六、對于老師的板書，你有何想法和建議，或者你希望老師把信息技術的什么內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上？
教師問卷調(diào)查
為了解語信息技術課堂板書應用的情況，我們編制了這份問卷調(diào)查，請你按自己的情況認真、如實地填寫。感謝您對我們工作的支持，謝謝合作！
1、您作為信息技術老師，在課堂上經(jīng)常用板書嗎？
A 經(jīng)常 B偶爾 C不用
2、您覺得信息技術課堂上，板書有必要嗎？
A 沒必要 B 有必要
3、您通常以什么方式呈現(xiàn)教學重點
A 大屏幕 B 板書
4、 你的板書是自己設計的嗎？
A 是 B不是
5、您認為信息技術課堂板書設計的時候要考慮哪些因素？
通過向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查和電話以及網(wǎng)絡方式對一線信息技術教師進行了解，得出如下的結(jié)論：
1. 不論是教師還是學生，絕大多是被訪者認為信息技術課堂和其他課堂一樣需要板書。
2. 很多數(shù)被訪學生認為自己的老師偶爾用板書，個別學生反映自己的老師上課不用板書，教學內(nèi)容完全用大屏幕或多媒體的方式向?qū)W生呈現(xiàn)。
3. 很多學生在被問及：對于老師的板書，你有何想法和建議，或者你希望老師把信息技術的什么內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上時，認為老師應該把學習內(nèi)容的重點操作步驟和過程板書出來，這樣可以在學生練習遇到起到指導和提示的作用
4. 部分老師坦白自己課堂上很少或者不用板書，一方面機房條件所限，另方面學習內(nèi)容通過大屏幕和廣播軟件展示。
5. 綜合被訪教師再被問及信息技術課堂板書設計的時候要考慮哪些因素時，統(tǒng)計如下：板書要突出教學重點，簡潔明了；符合學生的年齡特點；布局合理、美觀，書寫規(guī)范……
因此我認為：信息技術課需要老師的板書，我們的板書要重點突出、簡潔明了、書寫規(guī)范，向?qū)W生展示出重要的操作步驟等有利于學生掌握所學內(nèi)容的信息，為學生更好的掌握所學內(nèi)容提供幫助。
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