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小學(xué)校本培訓(xùn)工作匯報(bào)
立足校本 扎實(shí)過程促進(jìn)教師專業(yè)成長 推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
——城關(guān)二小校本培訓(xùn)工作匯報(bào)
校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。近三年，我校主要以學(xué)段教材教法訓(xùn)練為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，提升教師教育理念、教育藝術(shù)、教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。具體做法匯報(bào)如下：
一、健全培訓(xùn)機(jī)制，保障有力。
1、規(guī)范化管理推動校本培訓(xùn)扎實(shí)開展。過程要扎實(shí)，管理是保障。學(xué)校根據(jù)縣局文件精神，先后制定 “學(xué)段教材教法過關(guān)訓(xùn)練安排意見”、“教材知識培訓(xùn)計(jì)劃”，出臺了“校本培訓(xùn)制度”、 “校本研修獎評辦法”、“校本研修學(xué)時認(rèn)定制度” 等多項(xiàng)規(guī)章制度，制定了城關(guān)二小校本研修五年規(guī)劃及實(shí)施方案，使校本培訓(xùn)有章可循。學(xué)校專門設(shè)立教材教法專用郵箱“exjcjf@163.com”，簡化了各類成果收交程序，培訓(xùn)管理工作更加規(guī)范、扎實(shí)、高效。
2、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為培訓(xùn)工作保駕護(hù)航。學(xué)校設(shè)立了校本研修專項(xiàng)資金，專項(xiàng)資金占到學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%以上。為所有參訓(xùn)教師統(tǒng)一購置了“知識結(jié)構(gòu)圖”輔導(dǎo)教材及專用作業(yè)本；對參加教材教法培訓(xùn)合格的教師獎勵現(xiàn)金300元；每學(xué)期末，對教師的研修成果按照“城關(guān)二小校本研修獎評方案”予以相應(yīng)的績效嘉獎，對在校本研修活動中，成績突出的教師進(jìn)行隆重的表彰，并在評職選優(yōu)等方面給予傾斜，這些做法有力地調(diào)動了教師參與培訓(xùn)的積極性，為研修活動的順利開展起到了保駕護(hù)航的作用。
二、堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，夯實(shí)過程。
工作要有效，落實(shí)是關(guān)鍵。按照縣局要求，我校50周歲以下的一線教師全部參加教材知識訓(xùn)練，并分科分批參加了集中培訓(xùn)。
在大家自學(xué)的基礎(chǔ)上，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員張學(xué)軍老師就《知識結(jié)構(gòu)圖》教材，對全體教師進(jìn)行了兩次業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，張老師通過多媒體演示，圖文并茂，直觀易懂，促進(jìn)所有教師對知識結(jié)構(gòu)圖的理解和掌握。對所有作業(yè)，要求結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，逐步推進(jìn)，為督促教師完成教材教法訓(xùn)練作業(yè)，學(xué)校定期進(jìn)行作業(yè)檢查，教導(dǎo)處檢查員負(fù)責(zé)檢查數(shù)量，填寫數(shù)量檢查表，高研班的五名業(yè)務(wù)檢查員專門負(fù)責(zé)分類檢查作業(yè)質(zhì)量，填寫質(zhì)量反饋表，每次檢查均記錄在案，主管領(lǐng)導(dǎo)周例會小結(jié)反饋，對優(yōu)秀作業(yè)分別予以5-10分績效獎勵，對問題作業(yè)及時提出改進(jìn)意見�，F(xiàn)在，大部分老師做的作業(yè)準(zhǔn)確程度高，尤其是知識結(jié)構(gòu)圖枝繁葉茂，體現(xiàn)了知識的系統(tǒng)性、邏輯性、整合性。
學(xué)校網(wǎng)站管理員李王勇負(fù)責(zé)下載八部教育題材的影片，鏈接到校網(wǎng)站，并上傳至群共享，教師可以隨時自主觀看，完成觀后感。部分教師看過后隨時在群中發(fā)表自己的看法，一時間八部電影成為大家群聊的一大話題。
三、應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)提升
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。我們將教材教法培訓(xùn)的技能納入課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，常駐專家李選民老師將各類知識結(jié)構(gòu)圖模板素材進(jìn)行了整理，放進(jìn)了學(xué)校群共享，供大家下載共享。學(xué)校先后開展常態(tài)磨課、“智慧教師，生命課堂”拉課等活動，促使教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容自如地運(yùn)用于教學(xué)中。特別是在復(fù)習(xí)課上，知識結(jié)構(gòu)圖的優(yōu)勢得以強(qiáng)力凸顯，老師們不但自己畫，還帶著學(xué)生畫，對知識進(jìn)行梳理、歸納、整合，形成各式各樣脈絡(luò)清晰，層次分明的知識結(jié)構(gòu)圖，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性、形象性，孩子們的知識更加條理化、明晰化，學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)效果自然也提高了。
2011年，我校全面啟動各科課堂模式建構(gòu)活動。（本文出自范文先.生.網(wǎng) www.htc668.com）目前，在語、數(shù)、英、科四大學(xué)科領(lǐng)域中，根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)，構(gòu)建起十三種教學(xué)模式，分別為語文：“五讀十法”識字教學(xué)模式；“三化擬說”口語交際教學(xué)模式；“五環(huán)、三步、四讀”閱讀教學(xué)模式；“四讀四導(dǎo)”古詩教學(xué)模式；數(shù)學(xué)：“三三”概念教學(xué)模式；“雙五”應(yīng)用題教學(xué)；“四環(huán)六步”數(shù)學(xué)廣角教學(xué)模式；先理后做“10+30”復(fù)習(xí)課模式；英語：“五步四性”單詞教學(xué)模式；“習(xí)練創(chuàng)結(jié)”閱讀課模式；“四步六法”復(fù)習(xí)課模式；科學(xué)：“假設(shè)檢驗(yàn)型”科學(xué)教學(xué)模式；“實(shí)踐認(rèn)識型”科學(xué)教學(xué)模式。所有模式都有模式結(jié)構(gòu)圖，模式基本結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)一目了然。隨后，學(xué)校通過一系列的活動“課堂模式解讀--課堂模式示范課---課堂模式推廣課——課堂模式達(dá)標(biāo)課”等，促進(jìn)教師熟練地掌握和運(yùn)用模式，助力課堂教學(xué)技能的提升，拉練教師業(yè)務(wù)技能，有力地推動我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
四、開展系列活動，強(qiáng)化師能
1、為了全力推進(jìn)課標(biāo)和教材知識的普及與內(nèi)化，結(jié)合學(xué)段教材教法訓(xùn)練活動，學(xué)校先后舉行兩屆以課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)段教材知識和八部電影為內(nèi)容的教師知識問答賽，為教師的崗位循環(huán)奠定基礎(chǔ)。問答賽分“有問必答—搶答過關(guān)—爭分奪秒—同伴給力—驚險(xiǎn)涉關(guān)”五個環(huán)節(jié)�；顒舆^程選手們自信大方、心神凝聚；觀眾們心系團(tuán)隊(duì)、爭相競答；專家點(diǎn)評有理有據(jù)、中肯準(zhǔn)確�；顒犹岣吡私處熃虒W(xué)理論水平，及時傳遞了教改前沿信息，達(dá)到了實(shí)施“有效教研”構(gòu)建“高效課堂”之目的。
2、結(jié)合縣市“說課標(biāo)、說教材”活動，進(jìn)行了一次全員“說課標(biāo)、說教材”活動�；顒又�，所有老師都能高度重視，精心設(shè)計(jì)，借助多媒體，以知識結(jié)構(gòu)圖的形式，配以精煉的語言，從不同角度精彩展示了各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容�；顒臃帧敖M內(nèi)比賽——校級比賽——縣級比賽”。在縣級比賽中，我校郭俊玲、張平、王曉麗、白海娟榮獲優(yōu)勝獎，即將參加市級比賽。通過“說課標(biāo)、說教材”活動，所有教師對課標(biāo)及教材內(nèi)容進(jìn)一步的熟悉、明確，對知識結(jié)構(gòu)圖的使用更加得心應(yīng)手。
3、進(jìn)行電影觀后感征評活動，活動收到觀后感130余篇，大部分教師都能在分析影片教育理念的同時，結(jié)合實(shí)際反思自己的教學(xué)，大家在受到教育的同時，文筆也得到了錘煉。
4、進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)圖成果征評。內(nèi)容有關(guān)于知識樹的論文，有運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等，也有各類優(yōu)秀訓(xùn)練作業(yè)，很好的展示了教材教法的訓(xùn)練成果。
教師教育工作是一項(xiàng)龐大而系統(tǒng)的長久性工程，它需要經(jīng)年累月地堅(jiān)持拉練。我們雖然在努力，但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為管理者，我們有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)教師將“教無止境”的理念常立心中，讓教師在主動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲知，在獲知中感受樂趣。我們會一如既往做好教師教育工作，凝聚人心、鼓足干勁、科學(xué)教育、幸福成長，為學(xué)校的跨越發(fā)展注入不竭動力！
2013年5月
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