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學(xué)�！按笥懻摗被顒忧闆r匯報按照巴南委組〔2013〕188號文件的要求和重慶市巴南區(qū)教育委員會關(guān)于開展“解放思想、優(yōu)化環(huán)境、推動人才事業(yè)大發(fā)展”大討論活動的通知以及學(xué)校實施方案的總體要求，圍繞“五查、五找、五提”的具體內(nèi)容，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對此次大討論活動高度重視，把查找問題、積極整改作為解放思想大討論活動的重中之重。活動期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在指導(dǎo)分管處室開展大討論活動的同時，積極參加各項討論活動，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭思考，帶頭查擺問題，認真撰寫查擺整改材料，起到了模范帶頭作用。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體干部職工積極參與，多次召開專題討論會、座談會，查擺問題，總結(jié)過去，找準并解決影響和制約學(xué)校人才發(fā)展的突出問題，破解發(fā)展難題，理清發(fā)展思路，謀劃發(fā)展藍圖，完善機制建設(shè)，是我校在“解放思想、優(yōu)化環(huán)境、推動人才事業(yè)大發(fā)展”大討論活動中必然要重點解決的問題。如何真正有實際意義的在學(xué)校開展“解放思想、優(yōu)化環(huán)境、推動人才事業(yè)大發(fā)展”大討論活動，讓活動有針對性，實效性，我校在活動開始就把尋找問題，解決問題作為大討論活動的指導(dǎo)思想，經(jīng)過理性的反思和細致的梳理，我�，F(xiàn)階段亟需解決有如下問題：
一、教師隊伍建設(shè)不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。
1、教師服務(wù)意識需要加強，對待學(xué)生教育還缺乏愛心、耐心。
2、學(xué)校對于名師的培養(yǎng)和優(yōu)秀人才引進上缺乏力度。
3、部分教師在思想意識上對貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性不夠。
二、教學(xué)觀念的更新不適應(yīng)科學(xué)發(fā)觀的要求。
1、在教與學(xué)的轉(zhuǎn)變上沒有突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
2、學(xué)校教研課題的設(shè)置與研究成果未充分用于指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)活動。
3、在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力上不夠。
4、教師還未完全給學(xué)生創(chuàng)造更多的機會，讓學(xué)生參加社會實踐活動，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校周邊實際情況，組織學(xué)生參觀企業(yè)，到社區(qū)幫助孤寡老人勞動，使學(xué)生更多的接觸社會、接觸大自然。
三、學(xué)校的建設(shè)發(fā)展不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。
1、債務(wù)沉重，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，校舍、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等的配備還有待進一步完善，嚴重制約著新課改的實施和推進，影響學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
2、學(xué)校經(jīng)費緊張，在激勵機制上不能充分調(diào)動教師工作的積極性。
3、教輔管理、后勤服務(wù)還不能很好的服務(wù)于教育教學(xué)，有待進一步改進。
針對以上的問題，我�；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)過認真、仔細地研究，對學(xué)校黨員、教師提出新的工作要求：
一、教師首先要有一顆愛心，沒有愛就沒有教育，愛是做好學(xué)生服務(wù)工作的前提；其次，就是要在學(xué)習(xí)和生活中，對學(xué)生無微不至地關(guān)懷和愛護，做到 ：1.深入學(xué)生群體，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，為他們分憂解難。2.教給學(xué)生自理的能力，讓他們學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)新。3.經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的安全，對他們進行安全知識教育，并教給他們必要的安全應(yīng)急措施。4、積極開展豐富多彩的興趣活動，發(fā)展學(xué)生個性特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、經(jīng)常向教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校教師的配備情況，加快對于學(xué)校緊缺教師的引進。挖掘?qū)W校現(xiàn)有的人才，加大對教師的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)出真正有口皆碑的名師，形成良好的社會影響。這些名師又來指導(dǎo)學(xué)校教師的教學(xué)，推動學(xué)校的教研工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效益。
三、針對部分教師對科學(xué)發(fā)展觀理解得不深不透，存在模糊認識，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性不高；一些教師思想不夠解放，開拓意識不強等問題，要引導(dǎo)廣大黨員干部深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)，解放思想、更新觀念，樹信心、鼓干勁，破解學(xué)校在長期發(fā)展目標上不清晰、不明確等難題，努力開創(chuàng)學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展新局面。
四、更新教學(xué)觀念，突出學(xué)生主體地位。教學(xué)觀念的更新體現(xiàn)在教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上，充分發(fā)揮教師的智慧，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點和核心地位，不但要注重學(xué)生的獨立性和自主性，而且要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，學(xué)生的主體性發(fā)揮得愈充分，學(xué)習(xí)的自主性、主動性和創(chuàng)造性愈強，學(xué)習(xí)效果愈好。教師在教學(xué)過程中所起的主導(dǎo)作用主要應(yīng)該表現(xiàn)為強化學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，幫助學(xué)生樹立信心，促使其積極主動地學(xué)習(xí)。
五、教研課題的設(shè)置與研究要能用于指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，要求學(xué)校全體教師要以主人翁的姿態(tài)參與到學(xué)校的教研活動中來，不能流于形式，每次教研活動要有主題，如：一課一得活動、設(shè)計一堂課，主題要有可操作性。教研活動的開展要作為課題研究的一個方面的內(nèi)容，這樣，既補充了課題的內(nèi)容，教師的教研活動又有了明確的方向和目標，同時課題的成果又可以來指導(dǎo)我們的教學(xué)教研，我校教師教學(xué)方法就會有新的突破。
六、把創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為實施素質(zhì)教育的重點，是我國教育思想觀念的一次重大轉(zhuǎn)變，也是我國教育改革與發(fā)展的一次質(zhì)的飛躍，更是我國教育適應(yīng)未來世界發(fā)展的一種必然選擇。學(xué)校教育從何處入手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力：1、 在觀察現(xiàn)象中，教會學(xué)生學(xué)會尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題。2在觀察現(xiàn)象中，教會學(xué)生學(xué)會善于提問。問題意識是思維的動力，是創(chuàng)新的臺階。當(dāng)我們的學(xué)生在教師著力營造的寬松，民主，平等，和諧的課堂教學(xué)氛圍下，以當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容為中心，海闊天空，但形散神不散，在“平�！碧幵O(shè)問，于“無疑”中生疑，養(yǎng)成多思善問，動腦動手的習(xí)慣后培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，才能真正落到實處，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，有效的培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
七、努力創(chuàng)造條件解決學(xué)校的建設(shè)發(fā)展不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。向教育主管部門和上級領(lǐng)導(dǎo)多反映、多匯報，爭取經(jīng)費，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，落實各種激勵機制，調(diào)動教師工作的積極性。
八、推動人才事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅持優(yōu)先發(fā)展人才戰(zhàn)略不動搖。把人才擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是在新的發(fā)展階段上貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。當(dāng)今國際人才競爭日趨激烈，國內(nèi)面臨著調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的迫切任務(wù)，人才的作用和地位更加突出。因此，我們必須堅持把人才擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，落實好人才規(guī)劃優(yōu)先、財政投入優(yōu)先、公共資源配置優(yōu)先，加快建立健全保障人才優(yōu)先發(fā)展的機制和制度，推進人才事業(yè)更好更快地發(fā)展。
九、推動人才事業(yè)科學(xué)發(fā)展，就要堅持改革創(chuàng)新。改革創(chuàng)新是人才事業(yè)發(fā)展的強大動力，是促進人才事業(yè)科學(xué)發(fā)展的客觀要求和根本保證。要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、成為人力資源強國，必須不斷深化改革。在當(dāng)前教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們必須切實尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，進一步消除制約人才教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機制障礙，構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的人才教育體制機制。
十、推動人才事業(yè)科學(xué)發(fā)展，就要堅持促進人才教育公平、提高人才教育質(zhì)量。不斷促進教育公平是實現(xiàn)社會公平正義的重要方面，是教育科學(xué)發(fā)展的根本價值取向。當(dāng)前，我國教育資源配置不均衡問題比較突出，城鄉(xiāng)、地區(qū)及學(xué)校之間差異較大，師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施等資源配置的差距也很懸殊，由此出現(xiàn)“擇校熱”等突出問題，形成了新的不公平，人民群眾和社會各界對此意見很大。我們必須推動教育科學(xué)發(fā)展以實現(xiàn)公平，切實解決人民群眾最直接、最關(guān)心、最現(xiàn)實的教育問題；樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把教育發(fā)展的重點放到提高質(zhì)量、促進均衡發(fā)展上來，努力辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個孩子，讓教育更好地惠及全民。
今后，我們將針對存在的問題扎扎實實進行整改，努力把活動真正落實到學(xué)校的教育生活中。我們必須緊密結(jié)合教育的特點，學(xué)校管理中堅持以教師為主體，在教學(xué)工作中堅持以學(xué)生為主體，緊緊依靠廣大師生員工，充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，統(tǒng)籌解決好學(xué)校人才發(fā)展中存在的各種矛盾和問題，力爭使學(xué)校教育教學(xué)各項工作又好又快發(fā)展，努力把我校辦成適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、讓人民群眾滿意的學(xué)校！
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