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學(xué)校創(chuàng)建市文明單位階段工作總結(jié)
學(xué)校創(chuàng)建市文明單位階段工作總結(jié)
一年來(lái)，學(xué)校深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從實(shí)際出發(fā)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)、創(chuàng)新管理，提高服務(wù)育人水平，以“創(chuàng)優(yōu)服務(wù)爭(zhēng)先鋒”為載體，以2012年獲得的區(qū)級(jí)文明單位為新的起點(diǎn)，我校在市委、市政府和教育局等部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的辛勤努力下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持以德育人的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局，強(qiáng)化民主管理，人本管理，走依法治校和以德治校相結(jié)合的路子，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，著力構(gòu)建和諧校園，取得了顯著的成績(jī)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛好評(píng)�，F(xiàn)將本年度學(xué)校精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持科學(xué)的民主管理決策
學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，科學(xué)決策，為實(shí)現(xiàn)辦人民滿(mǎn)意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、堅(jiān)持政治理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校”這個(gè)主題，開(kāi)展生動(dòng)有效學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。金鼎學(xué)校的教職工由在編、社會(huì)派遣和退休返聘三個(gè)方面組成。學(xué)校重視教職工的隊(duì)伍建設(shè)，克服三個(gè)校區(qū)帶來(lái)的困難，有的放矢，見(jiàn)縫插針地組織政治學(xué)習(xí)。如十八大閉幕后，書(shū)記校長(zhǎng)帶頭宣講黨的路線方針政策，并結(jié)合自己的崗位寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)校還聘請(qǐng)了沈移元教授來(lái)校宣講十八大精神；引導(dǎo)教職工解讀科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)對(duì)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件學(xué)習(xí)，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)，為深化學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的思想保證。
2、加強(qiáng)精神文明建設(shè)。我校始終堅(jiān)持把精神文明建設(shè)的基本目標(biāo)作為學(xué)校工作的重要議程，對(duì)精神文明、綜合治理、普法和衛(wèi)生工作由校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，在工作中做到有組織，有制度，有檢查，有落實(shí)，年初由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任簽訂了精神文明工作責(zé)任書(shū)，并把此項(xiàng)工作列入教師和班級(jí)年終考核中使精神文明工作落實(shí)到頭、責(zé)任到人，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班主任老師層層抓的勢(shì)頭。
3、建設(shè)一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是治校的中流砥柱。領(lǐng)導(dǎo)班子是成就一項(xiàng)事業(yè)的核心和靈魂，因此我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)設(shè)工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任。為了提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教師的政治理論水平。我校多次組織教職工集體學(xué)習(xí)，在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，對(duì)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容也做了細(xì)致的安排。同時(shí)，學(xué)校非常注重建立完善的領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機(jī)制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過(guò)程。每一位班子成員都牢固地樹(shù)立一盤(pán)棋意識(shí)，在認(rèn)真抓好分管工作的同時(shí)，心系全局，通力合作，確保了班子整體功能的發(fā)揮，從而有效提高了整個(gè)班子的運(yùn)行效率。
4、加強(qiáng)民主、廉政建設(shè)。在工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持以教師和學(xué)生為本、以學(xué)校發(fā)展為根的工作理念，一切從實(shí)際出發(fā)，從大處著眼，小處著手，始終保持校務(wù)公開(kāi)品牌形象，加強(qiáng)校園民主建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔力。積極發(fā)揮教代會(huì)的作用，有關(guān)學(xué)校發(fā)展和改革的重大問(wèn)題一律提交教代會(huì)表決；豐富校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，設(shè)立班子建設(shè)意見(jiàn)箱，全校師生員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子有任何意見(jiàn)和建議均可投入意見(jiàn)箱，形成對(duì)班子成員的有效監(jiān)督。學(xué)校每年召開(kāi)民主生活會(huì)和座談會(huì)，邀請(qǐng)民主黨派和群眾參與活動(dòng)。在2013年12月組織召開(kāi)的“建言獻(xiàn)策謀發(fā)展，凝心聚力促和諧”主題座談會(huì)上，大家暢所欲言，積極為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，將誠(chéng)信守法、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育體系，通過(guò)“反腐倡廉”教育，凈化師生心靈，使其樹(shù)立“崇尚廉潔、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信”的意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。由于各項(xiàng)工作責(zé)任明確，全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作在工作中發(fā)揮黨員和先鋒模范作用，使我校的教育、教學(xué)、教研工作取得了可喜的成績(jī)，也使校園文化建設(shè)得到了升華。
二、營(yíng)造和諧的德育環(huán)境
在德育工作方面，學(xué)校經(jīng)歷了創(chuàng)建初期的平穩(wěn)過(guò)渡之后，開(kāi)始規(guī)劃實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三方的共贏發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持以“育人為本，德育為先”的教育理念為指導(dǎo)，夯實(shí)流程管理，拓展德育工作途徑，努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)班主任的育德能力。
完善規(guī)章制度，規(guī)范班主任工作要求。我校堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì)。通過(guò)班主任例會(huì)，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略；通過(guò)個(gè)案，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生的新?tīng)顟B(tài)、新情況；布置階段性德育工作目標(biāo)、任務(wù)和要求；研討班主任工作的理論和實(shí)踐。
引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)，提升班主任育德能力。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)《金鼎學(xué)校班主任管理實(shí)任手冊(cè)》，為每一位班主任老師訂閱《東方教育時(shí)報(bào)》等教育學(xué)習(xí)資料。在常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，注重專(zhuān)題培訓(xùn)。組織班主任專(zhuān)題學(xué)習(xí)了《成就美好未來(lái)--漫談小干部培養(yǎng)》、《如何開(kāi)好兩會(huì)》等專(zhuān)題講座，提高了班主任的綜合素質(zhì)和教育管理能力。
2、注重專(zhuān)題德育教育。
通過(guò)升旗儀式、校會(huì)課、班會(huì)課等多個(gè)途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《金鼎學(xué)校一日常規(guī)》等，在老師的指導(dǎo)下，明確行為規(guī)范的要求。學(xué)校還著力在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范作用。例如，本學(xué)期表彰了《拾金不昧的好學(xué)生楊楠紅同學(xué)》、發(fā)揚(yáng)拼搏精神的龍舟隊(duì)員，評(píng)選《金鼎之星》等。有了榜樣的激勵(lì)，學(xué)生的行為習(xí)慣有了顯著的提高。
為了更全面地關(guān)注學(xué)生，本學(xué)期在青保工作和心理工作方面進(jìn)一步加大力度。學(xué)校一方面關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”，做好三級(jí)管理，建立相關(guān)檔案，班主任對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助這些孩子放松身心，完善自我，使每個(gè)學(xué)生都在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；另一方面，依托桃浦警署、澄源學(xué)校等社會(huì)力量，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了《兩法條例》專(zhuān)題講座。本學(xué)期，舉行了以“兩法一條例”為主題的主題班隊(duì)會(huì)課展評(píng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
3、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年，學(xué)校除了開(kāi)展全校范圍的 “春、秋游”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，又分別開(kāi)展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。預(yù)備年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展新生軍訓(xùn)、參觀上海市禁毒館；七年級(jí)舉行拓展訓(xùn)練；八年級(jí)舉行“換巾”儀式；九年級(jí)到職業(yè)技能大賽參觀學(xué)習(xí)，這些實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次實(shí)踐活動(dòng)，更是一次經(jīng)歷，是人生發(fā)展的寶貴財(cái)富。它豐富了學(xué)生的生活，拓展了他們的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。
拓寬視野，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校在進(jìn)一步推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，廣開(kāi)渠道“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，讓學(xué)生更多地融入社會(huì)，充分利用學(xué)校、社會(huì)各種資源，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和自我認(rèn)同感，成為真正的“新上海人”。本學(xué)期，學(xué)校承辦了上海市“慈善在我身邊”征文發(fā)布會(huì)；為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，開(kāi)展了“美好夢(mèng)想，安全起步”的主題教育活動(dòng)和“九·一八消防演練”活動(dòng)；組織學(xué)生走出校園，參觀“上海市禁毒館”“夢(mèng)清園”“飛行家主題樂(lè)園” “上海野生動(dòng)物園”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校在陽(yáng)光體育賽中參加田徑、棒球、小學(xué)陽(yáng)光團(tuán)體跑、中學(xué)手球、足球比賽中30多次獲得各類(lèi)比賽的一、二、三等獎(jiǎng)；學(xué)校龍舟隊(duì)曾獲上海市初中組第一名。諸多的活動(dòng)，不僅拓寬了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生生活品質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)自信、勇于拼搏的精神品質(zhì)。
4、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的育德作用。
本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)大型活動(dòng)，如“趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“六一國(guó)際兒童節(jié)”等均邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加，請(qǐng)家委會(huì)成員對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作建言獻(xiàn)策。本學(xué)期學(xué)校為六年級(jí)全體學(xué)生和全校家長(zhǎng)委員會(huì)成員訂閱了《東方教育時(shí)報(bào)》，使家長(zhǎng)和學(xué)生在親子共讀的過(guò)程中感悟真情。開(kāi)學(xué)初期，學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，大會(huì)邀請(qǐng)了教育專(zhuān)家陸震做了《好習(xí)慣成就好孩子》的講座。家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)，更清楚地了解了自己的責(zé)任和孩子的學(xué)校生活，幫助孩子進(jìn)步。
三、穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革工作
教學(xué)是學(xué)校的重中之重。學(xué)校以課堂教學(xué)為中心，開(kāi)展各項(xiàng)工作。在優(yōu)化課堂有效教學(xué)，改革教學(xué)考核制度，提高教學(xué)常規(guī)管理方面，取得了一些成績(jī)。
1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織“二長(zhǎng)”學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，如學(xué)習(xí)“普陀區(qū)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求”“金鼎學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真”“針對(duì)性課堂教學(xué)應(yīng)該做的五件事”理論等，并有效地在課堂上進(jìn)行落實(shí)。每學(xué)期期末，學(xué)校要求各位任課教師撰寫(xiě)了相關(guān)的小論文或教學(xué)一得，并選取其中較好的教師參加教育教學(xué)論壇。學(xué)校派徐錦俊和孫美蕓老師參加了桃浦聯(lián)合體語(yǔ)文資源庫(kù)、題庫(kù)的建設(shè)。
2、提高課堂教學(xué)效率。以課堂教學(xué)為中心，建構(gòu)有效教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。學(xué)校通過(guò)實(shí)踐課、跟蹤課、展示課、教學(xué)大獎(jiǎng)賽的開(kāi)展，推動(dòng)了教師之間的互相合作。兩個(gè)學(xué)期中，共有30多人進(jìn)行了30多節(jié)備課組內(nèi)的實(shí)踐課；20多位教師開(kāi)設(shè)了三階段兩反思的行為跟蹤課；8位教師開(kāi)了校級(jí)展示課。開(kāi)課的教師都能按照學(xué)校的要求，認(rèn)真寫(xiě)好教案，并在上課之前、之后進(jìn)行反思。備課組長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)了課前、課后的反思表格，充分體現(xiàn)了備課組之間同伴互助，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。絕大多數(shù)的教師都能對(duì)本學(xué)科的教學(xué)做好月反思小結(jié)，提升了師的專(zhuān)業(yè)水平，有針對(duì)性地促進(jìn)了教學(xué)改進(jìn)。本學(xué)期共有7位教研組長(zhǎng)寫(xiě)了13份跟蹤報(bào)告，詳盡的記錄了教師上課的典型片斷，并能加以分析，真實(shí)地指出了執(zhí)教教師在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)以及改進(jìn)措施。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了年度校級(jí)大獎(jiǎng)賽平臺(tái)，使青年教師在教學(xué)方法改革和教學(xué)研究等方面發(fā)揮主動(dòng)性和積極性。本屆比賽邀請(qǐng)了校外專(zhuān)家評(píng)委，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等8門(mén)學(xué)科，共9名教師分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
3、提高教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)試是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一大環(huán)節(jié)。本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真做好了月考工作。從考前的預(yù)計(jì)期望分值，命題安排，考試時(shí)間，考后閱卷登分、質(zhì)量分析等一系列工作，在教師們的配合下，做得有條不紊。為了更有效的做好測(cè)試后的質(zhì)量分析，期中考試質(zhì)量分析采用了4級(jí)制分層分析，即任課教師、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處。加強(qiáng)每月的作業(yè)、教案等常規(guī)檢查，并及時(shí)反饋檢查出的問(wèn)題。常規(guī)月考核本著公開(kāi)、公平、公正的原則，接受每一位教師的監(jiān)督，得到了全體教師的支持，工作進(jìn)展順利。此外，還完善了初三招生的制度，認(rèn)真做好畢業(yè)工作。學(xué)籍管理、課表安排、整理資料、考務(wù)等各項(xiàng)工作都在全組人員的共同協(xié)作、努力下，井然有序，沒(méi)有差錯(cuò)。
4、突出師德師風(fēng)建設(shè)。 擁有一支勤奮敬業(yè)、博學(xué)多才的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。因此，我們必須建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常性地開(kāi)展世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，開(kāi)展職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德教育，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教育首位，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教師的學(xué)識(shí)和人格魅力。學(xué)校為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，加大了教師的培訓(xùn)力度，注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，切實(shí)落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”等工作。學(xué)校還采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，選派教師到其他的學(xué)校觀摩和學(xué)習(xí)，將學(xué)到的先進(jìn)管理和教學(xué)理念與自身的工作融會(huì)貫通，從而提高了教師的施教指導(dǎo)能力。學(xué)校有計(jì)劃地邀請(qǐng)校外科研專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校作科研專(zhuān)題講座：教育學(xué)院科研室的馬駿主任每年來(lái)校講座，精心輔導(dǎo)我校的青年教師。
5、落實(shí)科研課題研究。上半年，我校首次舉辦金鼎學(xué)校教學(xué)論壇，學(xué)�？蒲小⒔虒�(dǎo)兩部門(mén)聯(lián)合一體，在全校近50篇教育教學(xué)小論文中精選六位教師在論壇上交流，交流內(nèi)容涉及班主任的育人理念，困難學(xué)生的幫助轉(zhuǎn)化，學(xué)校課堂教學(xué)模式的探究和學(xué)科教學(xué)的案例研討。本次研討以科研領(lǐng)先，立足育人的理念，使金鼎學(xué)校2013教育教學(xué)論壇成為學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)和起點(diǎn)。2013年我校申報(bào)了區(qū)級(jí)課題《數(shù)字化教學(xué)在我校課堂教學(xué)中的應(yīng)用》；郭彤、黃文芳、沈姬薇三位老師正在積極申報(bào)區(qū)級(jí)個(gè)人課題，學(xué)校研究工作正在朝著健康有序的方向發(fā)展�？蒲姓n題《隨遷子女家庭教育指導(dǎo)的行動(dòng)研究》已納入德育科研工作之中，相關(guān)資料的收集整理工作已經(jīng)開(kāi)始。在這個(gè)過(guò)程中，教師各自分工又相互配合、溝通與交流，不僅有利于學(xué)習(xí)科學(xué)方法、發(fā)展思維，還有利于提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我校德育科研走向一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
四、提升師生人文素養(yǎng)
1.切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。師生的思想素質(zhì)培養(yǎng)是精神文明建設(shè)工作的基礎(chǔ)，我校十分注重加強(qiáng)學(xué)生思想教育的學(xué)習(xí)和宣傳力度，從多方面、多角度來(lái)開(kāi)展宣傳教育工作，通過(guò)營(yíng)造良好的文化環(huán)境達(dá)到育人的目的。同時(shí)我們加強(qiáng)了校風(fēng)建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)，力求讓一草一木說(shuō)話，一板一墻育人，使廣大師生在耳濡目染中形成良好的思想道德品質(zhì)。本學(xué)期，我校涌現(xiàn)出了拾金不昧的楊楠紅、助人為樂(lè)的楊子鑫等同學(xué)，很好地展現(xiàn)了金鼎風(fēng)采。
2.開(kāi)展多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)。為了滿(mǎn)足廣大師生豐富精神文化的需求，我校加強(qiáng)了在陣地建設(shè)上的投入。為組織成立了音樂(lè)、舞蹈、田徑、書(shū)畫(huà)興趣小組，通過(guò)各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，活躍了同學(xué)們的文化生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣， 提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。 在教師層面，成立了教工合唱團(tuán)、教師健美操隊(duì)等，還特意聘請(qǐng)老師來(lái)學(xué)校教授健美操。
3、舉辦豐富的人文拓展活動(dòng)。學(xué)校定期邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座，拓展教職工文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等的知識(shí)，拓寬視野，培養(yǎng)生活情趣，陶冶情操。圖書(shū)館為教師閱覽室配備“教師人文素養(yǎng)提升必讀與選讀書(shū)目”，增加豐富教師人文素養(yǎng)的人文期刊雜志，將教師人文素養(yǎng)提升與學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建結(jié)合，表彰學(xué)習(xí)氛圍濃、參與活動(dòng)多和人文素養(yǎng)好教研組、年級(jí)組、備課組和后勤部門(mén)等。2013年1月和12月31日，我校舉辦了兩屆“快樂(lè)做老師，幸福做教育”為主題的大型迎新會(huì)。2013年5月，我校邀請(qǐng)普陀區(qū)副局長(zhǎng)周飛做了《像大師一樣登臺(tái)--教師職業(yè)道德》的報(bào)告。2013年9月，學(xué)校召開(kāi)了“靜心教育，潛心育人”為主題的教師節(jié)慶�；顒�(dòng)。2013年10月，學(xué)校組織黨員和積極分子到浦東藝術(shù)中心參觀。2013年11月，我校還舉辦了教工運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，我校的教師能夠以身作則，忠于職守，熱愛(ài)教育事業(yè)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感。
五、積極建設(shè)平安校園
1.安全工作是學(xué)校管理工作的重中之重。作為一所農(nóng)民工子女讀書(shū)的學(xué)校，我們始終把學(xué)生的健康和安全放在重要位置。校長(zhǎng)親自掛帥，擔(dān)任校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，抽調(diào)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。加強(qiáng)了聯(lián)防意識(shí)，制定和完善了各項(xiàng)制度，明確了工作職責(zé)，配備了經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專(zhuān)職門(mén)衛(wèi)，嚴(yán)格了門(mén)衛(wèi)管理工作，實(shí)行24小時(shí)值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。我校多次開(kāi)會(huì)研究部署工作，利用教工大會(huì)和學(xué)生主題班會(huì)組織廣大師生開(kāi)展安全和法制宣傳，定期組織師生開(kāi)展消防、地震演練，提高廣大師生的自救自護(hù)能力。利用電子屏、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)宣傳安全和法制的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)校營(yíng)造了安全和諧、知法守法的良好氛圍。
2.為了消除安全隱患，我校安全辦每月進(jìn)行一次校園安全大檢查，對(duì)學(xué)校的各種照明設(shè)備、各種體育設(shè)施、樓梯扶手、教室設(shè)備進(jìn)行檢查，并認(rèn)真做好記錄，對(duì)安全隱患在第一時(shí)間進(jìn)行整改，做好了各種安全防范措施。為提高特殊情況下的自護(hù)自救能力，學(xué)校能定期舉行安全演習(xí)，安全教育進(jìn)課堂，安全教育有課程，加強(qiáng)安全教育和管理，落實(shí)治安、安全措施，確保校園安全，打造一個(gè)平安校園。
3、我校在師生健康保健方面也做了大量工作。學(xué)校重視心理健康教育，認(rèn)真做好學(xué)生的心理矯正和疏導(dǎo)工作，建立、健全心理咨詢(xún)室各項(xiàng)管理制度，發(fā)揮心理輔導(dǎo)的積極效應(yīng)。學(xué)校還要求教師把心理健康教育滲透到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)幫助學(xué)生解決在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理困惑和心理障礙。學(xué)校在心理咨詢(xún)方面設(shè)有專(zhuān)職教師，有列入課表的心理課、午會(huì)的心理廣播及各類(lèi)心理問(wèn)卷和咨詢(xún)。
六、參與共享共建，志愿服務(wù)社會(huì)
學(xué)校和社區(qū)的共建，必將形成更加強(qiáng)大的教育合力，促進(jìn)和諧社區(qū)的又好又快的發(fā)展，加快和諧校園創(chuàng)建和素質(zhì)教育進(jìn)程的步伐，同時(shí)又為社區(qū)精神文明建設(shè)提供新方法，為學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)辟新渠道，“學(xué)校社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的新篇章。金鼎學(xué)校以“共享共建”主題為載體，以學(xué)校教育教學(xué)為主陣地，以服務(wù)社區(qū)活動(dòng)為平臺(tái)，學(xué)校和社區(qū)相互融為一體，利用雙方共享的豐富資源，積極開(kāi)展學(xué)校社區(qū)的共建活動(dòng)，提高居民生活質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)的共同發(fā)展。
一直以來(lái)，全校師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，做了許多實(shí)事好事。學(xué)校組織了“師生結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助孩子們更健康地成長(zhǎng)；每天放學(xué)后，老師們義務(wù)給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助他們學(xué)習(xí)；學(xué)校還組織教師及社會(huì)各界向同學(xué)們捐書(shū)捐物等。學(xué)校還廣泛開(kāi)展多種公益活動(dòng)：走進(jìn)社區(qū)敬老院，關(guān)注鰥寡孤獨(dú)老人，做到由此及彼，從而學(xué)會(huì)感恩父母，感恩社會(huì)，感恩生活在你身邊的人；關(guān)注社區(qū)中綠化美化和公共衛(wèi)生，為社區(qū)和校園做自己力所能及的事情，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”；舉行愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。此外，金鼎學(xué)校在精神文明建設(shè)中注重家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師之間的“教育立交橋”的構(gòu)建。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、設(shè)立家長(zhǎng)接待日和校園開(kāi)放日，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭之間的溝通和合作。我們將一如繼入地倡導(dǎo)服務(wù)，學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)，溝通的精神，更好的貫徹“讓愛(ài)成為一種信念”的理念。
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