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三支一扶支教期滿工作總結

時間:2022-08-21 17:10:28 個人總結 我要投稿
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三支一扶支教期滿工作總結

  三支一扶支教期滿工作總結
  
  上猶營前中學 王智宇
  
  2010年7月,我從一所師范學校畢業(yè)。那一年,雖然報了很多招考老師的考試,但由于自己因沒有珍惜機會認真復習,考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班,雖然能得到比較不錯的工資,但過的并不舒心。因為自己在那工廠上班干的是體力活,學不到什么東西,得不到成長,卻自己學的是師范專業(yè),心愿一直是能走上講臺,當一名教師。
  
  2011年春季的時候,看到了江西省將實施新一輪“三支一扶”計劃,看完這一則消息,心理很興奮!叭б环觥彪m然報名的人多,考試競爭比較激烈,但只考一門《行政能力測試》,內容簡單,卻對這門考試科目很感興趣。于是就沒到那工廠上班了,一直在家復習備考,心理告誡自己一定要珍惜這一難得機會,走上自己心儀的教師崗位。
  
  5月初的時候報名崗位出來了,自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有專業(yè)限制不能報,于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個,很開心地報了名。同時也把“三支一扶”招考信息告知了我同學,希望一起去考,去考試好有個伴,考到了工作也做個伴。但我那同學雖然看了優(yōu)惠政策,但看到工資只有1300,比較低,不是很滿意,沒報。我自己覺得一份工作不能只看工資,更應該看做這份工作有沒意義,自己能不能從中得到成長,對社會有沒有幫助。我至今都認為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。
  
  出考試成績的那天早上,自己就一直在焦急的等,不停地用手機查自己考試成績,有沒被錄取,非常幸運的,招4個自己剛好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后,8月31號那天接到上猶縣教育局的電話,通知我到營前中學報到。
  
  很興奮,馬上收拾了幾件衣服、一個飯盒,用包裝著背在肩膀上,并帶著一份地圖告別了家里騎著摩托車去了。還記得那天中午天氣很好,騎車時風吹在臉上很舒服,騎車騎了兩個多小時才到達學校也不覺得累。學校很大,很漂亮,進了學校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單,學校分了好多個班,人數很多,心理就隱約感到在這學校工作很有挑戰(zhàn)性。到學校時,剛好是午休時間,學校教師不在,門衛(wèi)很熱情跟我聊天,并告知我校長樣貌,叫我等下去找他,下午見到了校長,校長很熱情帶我到辦公室,叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝,分配了我工作與住宿。當自己把行李在宿舍整理好,自己就意識到新的工作開始了,自己的理想也開始放飛了,暗暗鼓勵自己一定要加油。
  
  學校分到我教初一,并當了一個班的班主任。開學在學校所做的事比較繁瑣,要把班上學生家庭信息輸入電腦,填學籍表之類。但更困擾我的是如何上好課,我那時教了主課語文,剛開始上課比較吃力,會有緊張、語速過快、上課思路不太清晰等問題。雖然畢業(yè)前實習了好幾個月,但自己真正走上崗位,與實習上課時就大不相同,畢竟多了一份責任。但學校對年輕老師,尤其是新老師一系列的鍛煉與培訓,讓我們的教學功力大增,上課也得心應手了。
  
  開學過了幾周,學校就實施了“新教師亮相課”方案,讓每一位新老師在教室上一堂公開課,很多老師來聽課。我記得我上那課是人教版的《第一次》,雖然自己上課前做了比較久的準備,但上課還是出了不少的問題。我們這語文組新老師上完課后都叫到校長辦公室去聽評課,評課的老師僅有語文組兩位有教學經驗的老教師,還有學校校長與書記。對那天的評課印象比較深刻,校長表揚了我上課成功的地方,也指出我很多不足之處,如上課語速過快、對上課無關的話講的比較多、上課個人講的多學生參與課堂自主學習的時間少。書記用另一方法點評,他如果上這課將如何去上,這評課方式很有比較性,讓我獲益匪淺。他講了上這課會怎么導入,會提哪些問題讓學生思考,F(xiàn)在還記得他說會提課文中講述第一次事情,哪些是詳寫,哪些是略寫。聽了不自覺就會跟自己的上課方式結合比較,發(fā)現(xiàn)書記那上課方式地確很,自己以后應該要這樣上。新教師亮相課上,讓我們新老師即得到了展示,更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進的方法。
  
  新教師亮相課上完不久,學校又對我們年青老師實施了“青藍工程”計劃,讓一名年青老師跟著一名教學豐富的老教師。我很幸運,跟了一位有責任心的教師,他常聽我的課,聽完課后及時點評,讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據學校要求每周去聽師傅一節(jié)課,學習駕馭課堂的技巧。通過“青藍工程”讓自己不斷地成長,教學經驗方面得到了很大的提高,上課掌控能力也越來越強。
  
  除了“青藍工程”師傅傳授教學經驗外,學校還制定了校務行政老師到課堂聽課并指導,還有一年一度的青年教師優(yōu)質課競賽,到縣里去參加學習措施。學校推出的這些培訓和鍛煉機會讓我對教學充滿了信心,對教學更增添了興趣。
  
  在支教過程中不僅教學方面得到了很大的提升,通過管理班級也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。那時剛來到學校,學校領導問我能不能當班主任,我不假思索很有信心地說可以。但接手一個班后,發(fā)現(xiàn)當好一位班主任管好一個班不是一件容易的事,學生都處在青春成長階段,很多學生不太懂事,有叛逆性格。自己一開始管理班級方式單一,不科學,在管理班級上存在著很大的問題。但學校對班主任進行了很多次校內培訓與座談會交流,讓優(yōu)秀有經驗的班主任介紹管理班級的方法。這讓我學到了怎么用好班干部,通過聽取他們對學生怎樣實施量化考評分這一制度,讓我知道了怎么更好的操作對學生量化考核。
  
  當班主任兩年了,帶的班上成績中上,班里也穩(wěn)定和諧,這使我忘掉班主任工作的艱辛,更體會到的是一種成就感。有時路上碰到以前和現(xiàn)在所教的學生,聽到他們親中叫我一聲“老師”,心里很激動,有一種幸福感。其中有一個學生初一在我班上,成績、在校表現(xiàn)都不是很好,批評甚至大聲罵過他很多,但如今,只要他看到我在他邊上他都會叫一聲“老師”,這讓我很是感動,自己對學生付出看到了回報,讓我更增添了認真教學的動力。
  
  學校對我們不僅在教學管理對我們老師很大的幫助,還一直給予生活上的關懷,外地教師春節(jié)回家兩趟路費給予報銷,還對我們那些沒有績效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問金,這讓我們支教老師都很感動。和學校同事相處也比較好,下午放學吃完飯后,我們很多老師都會到河邊散散步,各自聊聊自己的所見所聞,很有樂趣。
  
  在學校自己也不斷提升自己,在業(yè)余時間看書看報,報考的自學考試在這一年多中考過了八門。看到學校那么多黨員教師的先進事跡,很受感到,自發(fā)地寫申請加入中國共產黨,現(xiàn)在是預備黨員了,更激勵我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿了,在兩年的時間里讓我的理想得到了放飛,取得了不錯的成績,我已經融入到了基層并熱愛上了基層工作,我取得的這些成果都應該感謝國家的政策以及學校的支持,我也非常愿意安置在原單位營前中學,希望以后能為學校為學生做出更大貢獻。

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