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培養(yǎng)孩子熱愛寫作攻略
培養(yǎng)孩子熱愛寫作攻略杭州少年兒童圖書館
40年前，科幻作家艾薩克·阿西莫夫?qū)懴铝恕督o地球新生兒的一封信》呼吁人們保護環(huán)境日益惡化的地球。40年后，有100多位孩子也提筆寫下了這樣一封信。上周日，特級教師張祖慶執(zhí)教快報閱讀公開課第四講，這位麻辣教師帶領(lǐng)大家玩轉(zhuǎn)“體驗式創(chuàng)意讀寫”，給地球新生兒寫信、聊電影閱讀、說博客寫作……讓孩子和家長驚喜不斷。
實錄一
孩子不愛寫作怎么辦？
給他開博客 孩子不愛寫作怎么辦？這是很多家長頭疼的問題。張祖慶老師是如何把自己不愛動筆的兒子變成一個瘋狂愛上寫作的孩子呢？公開課上，張老師講了一個很好的故事。兒子四年級以前不愛寫作，一次偶然機會看到老爸正在網(wǎng)上寫博客非常感興趣，張老師便為他也開了一個博客，并動用自己的QQ好友人脈為這個博客發(fā)展粉絲，邀請各路“大蝦”去兒子的博客上留言、跟帖，有時自己穿個馬甲也去說兩句。有了粉絲的互動，孩子的寫作勁頭來了，一年之內(nèi)寫了100多篇文章，甚至還開始在博客上連載自己原創(chuàng)的奇幻小說，如今這部氣勢恢宏的奇幻小說已經(jīng)寫了六七萬字。之后，張老師開始在班級里推廣這個方法，許多孩子的寫作激情被調(diào)動起來，他們在博客上找到寫作的動力，和老師同學(xué)分享寫作的快樂。張老師稱之為自媒體時代的力量。 特別提醒：雖然是博客寫作，但依然要堅持紙筆寫作的傳統(tǒng)。孩子發(fā)在博客上的所有文章一律手寫、由家長打字，再由孩子自己發(fā)上去，每次上博時間不超過十分鐘。
實錄二
孩子寫不出新意怎么辦？
幫他設(shè)計創(chuàng)意課 公開課上，張祖慶老師演示了創(chuàng)意寫作的一種方法，流程如下，家長們看后可模仿操作，看看孩子能寫出怎樣的文章。
看一幅漫畫，感知地球之殤，請同學(xué)們?yōu)槁嬅}。
出示美國《時代周刊》封面年度人物：鄧小平、奧巴馬、愛因斯坦，最后出示1988年《時代周刊》瀕危的地球封面照，請思考為什么地球會登上時代周刊年度封面？
介紹德國科普作品《我們的地球》，展示人類活動造成的惡果，包括疾病、氣候轉(zhuǎn)變和物種滅絕。討論哪種行為是地球頭號殺手？
給在場同學(xué)分發(fā)中國空氣污染霧霾現(xiàn)狀及危害的圖文咨詢，討論哪些資訊最能觸動地球新生兒（父母）的心。
播放電影紀錄片《家園》片段，請同學(xué)記錄下電影中最能觸動自己心靈的字幕。
閱讀艾薩克·阿西莫夫《給地球新生兒的一封信》（節(jié)選），請同學(xué)先用一至兩句話把內(nèi)心的呼吁、請求、期盼寫下來作為這封信的結(jié)尾。
和父母一起閱讀相關(guān)書籍和電影，整合有價值的資訊，將這封信寫完整，做到格式正確，有條有理，有理有據(jù)。
寫好后抄寫在信紙上，精心設(shè)計一個信封，找附近的婦產(chǎn)科醫(yī)院，讓婦產(chǎn)科的護士把這封信連同新生兒，一起交到他的父母手里。
實錄三
孩子愛看影視怎么辦？
把它變成親子閱讀
閱讀是什么？公開課特邀嘉賓金鈴老師給出的答案是：閱讀絕不僅限于書籍，旅行、音樂、觀展都是閱讀，和孩子一起看經(jīng)典電影更是一種樂趣無窮的親子閱讀。金老師課上分享了她與五年級的兒子共賞經(jīng)典電影的經(jīng)驗：相對大部頭名著來說，電影更容易讓孩子接受，和孩子一起觀影可以邊看邊探討，互動性更強，看完電影再找出書來對照閱讀往往能激發(fā)孩子濃厚的興趣。金老師曾經(jīng)在初中班級里上過一堂電影課，找來《美麗人生》和《穿條紋睡衣的男孩》兩部戰(zhàn)爭題材的電影對照鑒賞，之后學(xué)生再學(xué)習(xí)“戰(zhàn)爭”這個單元的課文時非常有感觸。
金老師按照動畫、親情、魔幻、戰(zhàn)爭、勵志等類別給大家開出了一張適合中小學(xué)生的影單（這里摘錄部分，完全名單可訂閱快報讀書會來往公眾賬號獲�。�
動畫：《了不起的狐貍爸爸》《再見，螢火蟲》《查理的巧克力工廠》
親情：《美麗人生》《小鞋子》《菊次郎的夏天》《活著》
魔幻：《雨果》《機器人瓦力》《少年派的奇幻漂流》《外星人ET》
教育：《地球上的星星》《放牛班的春天》《小孩不笨2》
動物：《夏洛的網(wǎng)》《導(dǎo)盲犬小Q》《忠犬八公的故事》
戰(zhàn)爭：《勇敢的心》《拯救大兵瑞恩》《辛德勒的名單》《肖申克的救贖》
勵志：《國王的演講》《荒島余生》《阿甘正傳》《貧民窟的百萬富翁》
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新聞貼完了，大家看了有什么感想？一孩子為什么不愛寫作？我們學(xué)校的作文大部分為命題作文，一方面框定了孩子的思維。另一方面孩子缺少實踐，生活空間很單一，接觸的人也很少，現(xiàn)在都是獨生子女，不像以前有很多兄弟姐妹，一回家就出去一起瘋玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，內(nèi)容豐富。還有孩子詞匯量少，平時缺少閱讀，巧婦難為無米之炊，既然感覺困難就有逃避的意識，這是人之本能。二孩子為什么寫不出新意？日日新，茍日新，又日新。太陽之所以每天都在更新，是因為它每天在不斷的運行�，F(xiàn)在孩子除了早上起來吃早飯，上學(xué)，放學(xué)，吃晚飯，做作業(yè)，睡覺。這樣機械重復(fù)，毫無新意可言。生活沒有新意，能寫出有新意的作品嗎？現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也發(fā)達，很多“聰明”的孩子寫作文已經(jīng)不再自己去觀察去思考了，直接把題目輸入百度，照著抄，造成天下文章一大抄，千篇一律。大部分寫作文就是為寫作文，只為得到一個好分數(shù)或者完成作業(yè)交差。早早失去了寫作的快意。本來寫作是為了提高孩子的語文水平，鍛煉孩子的思維，開闊孩子的視野，豐富孩子的生活，是孩子情感的自然噴發(fā)。寫作是現(xiàn)實生活一種反映，脫離了生活的作文沒有任何活力的。三一些孩子為什么愛呆在家里看影視？照片上也可以看到有不少孩子戴上厚重的眼鏡，我們小時候沒有這種現(xiàn)象。孩子呆在家里，除了電視就是電腦手機等電子產(chǎn)品，缺少家長應(yīng)有的陪伴，孩子很孤單，缺少溫暖感，出來的語言也是冷而沒有溫度。新聞中指出要親子閱讀，還有張老師的兒子四年級前不愛寫作，后來張老師通過讓寫博客使其愛上寫作。寫博客只是手段，工具，真正原因是家長用心，與孩子產(chǎn)生互動，也很關(guān)心孩子的成長，讓孩子生活注入生機從而產(chǎn)生活力。在照片上我們也可以看到孩子是很愿意參加一些集體有意義的活動，喜歡這樣的生活體驗。寫作與孩子成長相關(guān)聯(lián)的，是記錄其生活的點點滴滴的體驗過程，有生命力的語言取材于生活，才能源源不斷。
張老師通過讓孩子生活體驗，激發(fā)他們的靈感和寫作熱情，這些在我們育心平臺是不是都能實現(xiàn)？在這里不僅實現(xiàn)讓孩子寫作不用愁，生活學(xué)習(xí)處處不用愁，充滿快樂！還把家長打造優(yōu)秀。
我們有一個日記評選網(wǎng)站，家長們爭相記錄孩子點滴，在家長日記中可以看出大家平時生活習(xí)慣，熱愛經(jīng)典誦讀，也熱愛并享受生活。家長們把自己這份熱愛生活，熱愛閱讀和分享的熱情平移到生活，潤物細無聲影響著我們孩子。隨便轉(zhuǎn)幾張讀經(jīng)寶貝的生活照片，我們一起欣賞：
這里熱情不需要設(shè)計，是一種自然常態(tài)，是我們生活一部分。育心每天推陳出新，生活豐富精彩。賴老師實踐經(jīng)驗育兒精華三大集傳到共享供大家學(xué)習(xí)，還有很多新學(xué)說無時不刻無私給到我們；家長們?nèi)沼浫杖斩荚诓粩嗨⑿拢豪锾焯煊胁煌n程；還沒上學(xué)的3，4歲孩子嘴里也時不時由內(nèi)而外冒出經(jīng)典句子來，常常給我們帶來不一樣的驚喜。
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