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小學六年級數學復習計劃
小學六年級數學復習計劃一、指導思想
小學畢業(yè)總復習是小學數學教學的重要內容,是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握和應用水平,進一步發(fā)展數學能力的重要部分,作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程,它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此,以全面提高小學生的數學素質為目標,培養(yǎng)出合格的小學生為服務宗旨,結合學生的實際情況,必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率。
二、復習內容及重難點:
1、數與代數:數的認識、數的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點:整、小、分數四則運算,混合運算和簡算,解方程和解比例。難點:使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統(tǒng)化,并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。
2、空間與圖形:圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換;重點:圖形的計算及應用。難點:準確的進行計算。
3、統(tǒng)計與可能性:統(tǒng)計與可能性。
三、復習目標:
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,而小學畢業(yè)復習是讓學生在對知識的回顧與整理的過程中,掌握整理知識的方法,使所學知識系統(tǒng)化、網絡化,形成完整的認知結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,在這過程中,對學生加深數學思想方法的認識,能綜合運用所學知識與技能解決實際問題,形成一些解決問題的基本策略,發(fā)展應用意識,從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。
3、查漏補缺。結合學生學情實際,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(特別是個別學生的計算能力相對欠缺,沒有空間想象能力---)。被學的組織培優(yōu)補差,讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。
四、總復習措施:
1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動,讓學生參與復習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系,使學生獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。對于易混淆的內容要加強比較,(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
4、強化應用題的基本訓練,常見數量關系的積累和運用,使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法,不斷提高學生的分析能力與解題能力。
五、復習時間安排:
第一階段
、睌岛蛿档倪\算
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、
四則運算和簡便運算上。
、、數的意義、數的讀法和寫法
、、數的改寫、數的大小比較
⑶、數的整除、分數小數的基本性質
、、四則運算的意義和法則
、、運算定律和簡便算法
、、四則混合運算
、泊鷶档某醪街R
本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
、、用字母表示數
、啤⒑喴追匠
、、比和比例
、辰鉀Q問題
這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內容是
分數的實際應用。
、、解決簡單問題
、、解決稍復雜的實際問題
、、列方程解決問題題
、取⒂帽壤R解決問題
、、量的計量
本節(jié)重點放在名數的改寫和實際觀念上。
、、長度、面積、體積、重量、時間單位
、、名數的改寫
、、幾何初步知識
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
、、平面圖形的認識
、、平面圖形的周長和面積
、、立體圖形的認識
、、立體圖形的面積和體積
、、簡單的統(tǒng)計
本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,(www.htc668.com)能回答一些簡單的問題。
、拧⑵骄鶖
、、統(tǒng)計表
、、統(tǒng)計圖
第二階段:專題復習訓練
、彼膭t混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
、矌缀涡误w公式的實際綜合應用。
、掣黝悓嶋H問題的訓練。
⒋填空題和判斷題的強化。
第三階段——根據具體情況而定。
綜合練習和評講,及時查漏補缺。
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