- 相關(guān)推薦
高校就業(yè)工作總結(jié)
高校就業(yè)工作總結(jié)（一）12月27日下午，上海市教育委員會(huì)、上海市發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)和上海市人事局于上海交大包兆龍圖書(shū)館召開(kāi)了20**年上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議，會(huì)議總結(jié)了20**年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作并部署了20**年的工作。周慕堯副市長(zhǎng)出席會(huì)議并講話(huà)，市府副秘書(shū)長(zhǎng)王榮華出席了會(huì)議。
周慕堯要求有關(guān)部門(mén)和高校堅(jiān)定信心，振奮精神，積極進(jìn)取，動(dòng)員全社會(huì)的力量做好20**年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接黨的十六大和市第八次黨代會(huì)。周慕堯副市長(zhǎng)在講話(huà)中指出，“十五”期間，隨著高等教育規(guī)模的發(fā)展，上海高校畢業(yè)生的數(shù)量會(huì)有較大的增加。在今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，要主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)規(guī)模迅速增長(zhǎng)的新形勢(shì)，緊緊抓住入世后我國(guó)進(jìn)一步加大對(duì)外開(kāi)放力度的契機(jī)，充分利用國(guó)際資本和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和手段，并充分開(kāi)發(fā)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作能面向新世紀(jì)，面向世界，取得新發(fā)展。
會(huì)議透露，20**年社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生需求旺盛，高校畢業(yè)生就業(yè)明顯形勢(shì)好于往年。截至11月30日，上海高校畢業(yè)生20**年總體就業(yè)率為86.70，其中研究生就業(yè)率為97.13，本科生就業(yè)率為92.58，專(zhuān)科生就業(yè)率為81.59。
同時(shí)，根據(jù)對(duì)上海社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求的預(yù)測(cè)，隨著高校擴(kuò)招和明年上海市總體就業(yè)壓力的增大，20**年高校畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)不容樂(lè)觀。20**年上海共有高校畢業(yè)生63478人，其中畢業(yè)研究生8205人，占總?cè)藬?shù)的12.9；本科畢業(yè)生34534人，占54.4；專(zhuān)科（含高職）畢業(yè)生20739人，占32.7。其中，上海生源畢業(yè)生38129人，占總?cè)藬?shù)的54.8。
會(huì)議指出，要進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)、管理和對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的研究、分析。20**上海年要繼續(xù)按照“敞開(kāi)城門(mén)，筑高門(mén)檻”的原則，做好引進(jìn)非上海生源高校畢業(yè)生就業(yè)工作，同時(shí)要按照市里的統(tǒng)一部署，認(rèn)真研究高校畢業(yè)生以柔性流動(dòng)的方式來(lái)滬創(chuàng)業(yè)或去外省市工作的辦法，推動(dòng)人才柔性流動(dòng)。
高校就業(yè)工作總結(jié)（二）
×××學(xué)校就業(yè)工作遵循“從行業(yè)需求出發(fā)、從社會(huì)需要出發(fā)”辦學(xué)方略，認(rèn)真貫徹落實(shí)“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的教育理念，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，嚴(yán)格落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，在職能部門(mén)和各院系的通力合作下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度的就業(yè)工作任務(wù)，使得學(xué)校的畢業(yè)生的一次就業(yè)率達(dá) ，考研率達(dá) ，就業(yè)率、考研率均位居地區(qū)學(xué)校前列�，F(xiàn)將學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
學(xué)校本年度畢業(yè)生構(gòu)成情況。（分學(xué)歷、分專(zhuān)業(yè)、分性別進(jìn)行圖表統(tǒng)計(jì)）
總體上看，學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、畢業(yè)生就業(yè)期望值有所下降，能夠認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，就業(yè)觀念較以前有所轉(zhuǎn)變，去基層、相對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)工作的學(xué)生較前幾年增多，學(xué)生主動(dòng)簽約到煤礦企業(yè)以及偏遠(yuǎn)中小城市就業(yè)。
2、畢業(yè)生考取碩士研究生比例逐年升高，×××學(xué)校往屆考研畢業(yè)生主動(dòng)為應(yīng)屆考研的學(xué)生搜集復(fù)習(xí)資料，聯(lián)系導(dǎo)師，形成一屆帶一屆的良好氛圍。
3、畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域性廣，畢業(yè)生就業(yè)分布在華東、華北、環(huán)渤海、長(zhǎng)三角、珠三角等19個(gè)省市自治區(qū)。
二、校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，各部門(mén)的積極配合與協(xié)助
一是組織機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校黨委書(shū)記親自?huà)鞄�，成立了由主管行政領(lǐng)導(dǎo)和主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)、校就業(yè)指導(dǎo)中心、各系主任、畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。
二是分工明細(xì)，責(zé)任到人，制定獎(jiǎng)懲措施。主管領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)中心主任、各系主任、輔導(dǎo)員、班主任層層簽訂責(zé)任狀，同時(shí)根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生的就業(yè)情況及思想變化，組織召開(kāi)就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)議，開(kāi)展就業(yè)動(dòng)員會(huì)。
三是修訂人才培養(yǎng)方案。學(xué)校從辦學(xué)定位、服務(wù)面向和辦學(xué)資源出發(fā)，根據(jù)地方或區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要確定出了符合市場(chǎng)需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并充分調(diào)動(dòng)一切教育教學(xué)手段，對(duì)課程體系、專(zhuān)業(yè)方向、工程實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了整體優(yōu)化設(shè)計(jì)。
三、調(diào)查摸底，系統(tǒng)分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀
畢業(yè)生就業(yè)工作必須深入學(xué)生中，認(rèn)真了解他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行情感交流，然后再有針對(duì)性的、逐人的做思想工作，才能達(dá)到事半功倍的效果。
一是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生就業(yè)意向。每屆畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)年開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校都會(huì)制定一份調(diào)查問(wèn)卷，全面細(xì)致地了解學(xué)生對(duì)就業(yè)的期望值，包括就業(yè)區(qū)域、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人的基本能力素質(zhì)等。根據(jù)掌握的第一手資料，學(xué)校要求各系由畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任老師牽頭以班會(huì)、團(tuán)活、個(gè)別交流等形式，深入到學(xué)生中，與學(xué)生進(jìn)行思想“碰撞”，對(duì)每名畢業(yè)生的情況進(jìn)行認(rèn)真分析。由于學(xué)生的思想呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的，因此我們每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次調(diào)查摸底，保證工作有的放矢。
二是積極引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別交流等形式發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的想法是工作后工資待遇要高、工作強(qiáng)度不能太大，而且環(huán)境還得好，可見(jiàn)很多學(xué)生對(duì)將來(lái)就業(yè)的期望值很高，但是沒(méi)有考慮到自身素質(zhì)條件與希望不匹配，造成理想和現(xiàn)實(shí)有很大的差距，導(dǎo)致很多學(xué)生存在“只是抬頭看，不能彎腰干”的思想。因此，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的教育引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的陳舊就業(yè)觀念，樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的先進(jìn)就業(yè)理念就顯得尤為重要。我校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在查閱并搜集大量資料后，依托大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課、班會(huì)、團(tuán)活等載體，指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，客觀剖析自己，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。
四、狠抓實(shí)效，加大力度，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性
在就業(yè)指導(dǎo)方面，我校有著多年來(lái)形成的良好傳統(tǒng)，就業(yè)輔導(dǎo)講座從不間斷，效果顯著。針對(duì)今年畢業(yè)生多的實(shí)際情況，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)綱的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出，要在加大就業(yè)指導(dǎo)課力度的同時(shí)，狠抓實(shí)效，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性，只要學(xué)生需要，我們就要對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，決不讓一個(gè)學(xué)生盲目面對(duì)就業(yè)。在工作方法上，學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也提出“集中團(tuán)體輔導(dǎo)，個(gè)人談話(huà)”的具體思路。學(xué)校在就業(yè)工作之初，何書(shū)記就安排了多次就業(yè)輔導(dǎo)講座。
首先培養(yǎng)畢業(yè)生具備合格大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)。從以下三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)引導(dǎo)：第一是要求學(xué)生在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，要拿到如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)以及其他相關(guān)資格證書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)；第二是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。
其次通過(guò)心理測(cè)試讓學(xué)生認(rèn)清自己。讓學(xué)生了解自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
第三培養(yǎng)學(xué)生具有一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì)”：一會(huì)寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì)說(shuō)話(huà)，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四提升學(xué)生的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前很多，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力�？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)�，防止受騙上當(dāng)；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。
五、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力為畢業(yè)生排憂(yōu)解難
為了更好地為畢業(yè)生服務(wù)，學(xué)校采取了一系列措施：
一是建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。隨時(shí)將一些就業(yè)信息發(fā)布出去，讓學(xué)生第一時(shí)間獲取就業(yè)信息，同時(shí)，利用這個(gè)交流平臺(tái)，把平時(shí)不愿意表露思想的學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們以文字的形式表達(dá)出來(lái)。
二是充分利用社會(huì)資源，拓寬就業(yè)渠道。派原主抓就業(yè)輔導(dǎo)員高明星同志遠(yuǎn)赴長(zhǎng)三角、環(huán)渤海等地進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，了解就業(yè)市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，并借此機(jī)會(huì)在部分地區(qū)建立校友會(huì)，以便于日后畢業(yè)生找工作他們能夠提供幫助。
三是遵循“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，帶出去”的思想。學(xué)校在邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘的同時(shí)，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)積極前往用人單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解就業(yè)信息。
四是不但要做好“售前”服務(wù)，同時(shí)還要做好“售后”服務(wù)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要求，在校是我們的學(xué)生，要為他們服務(wù)，畢業(yè)后仍然是我們學(xué)生、校友，也要為他們服務(wù)好。往屆畢業(yè)生畢業(yè)后，很多學(xué)生涉及到改派、辦理戶(hù)口、組織關(guān)系等事宜時(shí)，每每找到我們，無(wú)論是誰(shuí)肯定會(huì)及時(shí)的放棄手中的工作，為他們做以耐心的解答，逢年過(guò)節(jié)學(xué)校都會(huì)給往屆畢業(yè)生發(fā)送祝福信息，建立長(zhǎng)期聯(lián)系，通過(guò)他們了解就業(yè)信息。
六、全校教職員工齊動(dòng)員，共同幫助學(xué)生就業(yè)
就業(yè)工作開(kāi)始之后，就是學(xué)校每周教職工例會(huì)最重要的議題之一，畢業(yè)班輔導(dǎo)員編寫(xiě)了學(xué)校就業(yè)工作進(jìn)程表，及時(shí)將情況報(bào)知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在全校各級(jí)會(huì)議強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作的重要性，動(dòng)員全體教職員工，想辦法幫助學(xué)生就業(yè)。校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，這些措施充分調(diào)動(dòng)了專(zhuān)業(yè)教師幫助學(xué)生聯(lián)系就業(yè)單位的積極性。很多教師都通過(guò)個(gè)人關(guān)系聯(lián)系用人單位，而且這樣的用人信息通常是非常有實(shí)用性的，一般能夠確保學(xué)生通過(guò)初試。
七、就業(yè)工作堅(jiān)持長(zhǎng)線(xiàn)管理，工作方針保持連貫
可以說(shuō)，我們現(xiàn)在就業(yè)工作中所堅(jiān)持的方針政策，以及使用的辦法，雖有創(chuàng)新，但是其基礎(chǔ)還是來(lái)源于學(xué)校有關(guān)部門(mén)一貫堅(jiān)持的工作方針和工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于就業(yè)工作一貫的重視，特別是在就業(yè)工作中堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持注重實(shí)效，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，對(duì)我們的就業(yè)工作有著非常重要的長(zhǎng)期的指導(dǎo)意義。招生就業(yè)處堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，制定了連貫的就業(yè)工作的計(jì)劃和方針，貫穿于多年以來(lái)的就業(yè)工作中。學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)工作的政策和方針，對(duì)學(xué)校開(kāi)展工作提供了強(qiáng)有力的支持，我們?cè)诠ぷ髦幸擦D長(zhǎng)線(xiàn)管理，對(duì)于學(xué)生，從低年級(jí)開(kāi)始就向他們介紹就業(yè)工作，使他們能夠在進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)后迅速進(jìn)入狀態(tài)。對(duì)于用人單位，我們堅(jiān)持無(wú)論今年是否有用人計(jì)劃，都要常年與他們聯(lián)絡(luò)感情，經(jīng)常通過(guò)Email等形式與他們保持聯(lián)系。這些長(zhǎng)期的行動(dòng)相對(duì)于短期的行為來(lái)講，更能夠得到就業(yè)市場(chǎng)和用人單位的支持和認(rèn)可，保證了我校就業(yè)工作的長(zhǎng)期穩(wěn)定，將經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、行業(yè)調(diào)整等短期不利因素的影響降到最低。
高校就業(yè)工作總結(jié)（三）
12月27日下午，上海市教育委員會(huì)、上海市發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)和上海市人事局于上海交大包兆龍圖書(shū)館召開(kāi)了XX年上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議，會(huì)議總結(jié)了XX年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作并部署了XX年的工作。周慕堯副市長(zhǎng)出席會(huì)議并講話(huà)，市府副秘書(shū)長(zhǎng)王榮華出席了會(huì)議。
周慕堯要求有關(guān)部門(mén)和高校堅(jiān)定信心，振奮精神，積極進(jìn)取，動(dòng)員全社會(huì)的力量做好XX年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接黨的xx大和市第八次黨代會(huì)。周慕堯副市長(zhǎng)在講話(huà)中指出，“十五”期間，隨著高等教育規(guī)模的發(fā)展，上海高校畢業(yè)生的數(shù)量會(huì)有較大的增加。在今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，要主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)規(guī)模迅速增長(zhǎng)的新形勢(shì)，緊緊抓住入世后我國(guó)進(jìn)一步加大對(duì)外開(kāi)放力度的契機(jī)，充分利用國(guó)際資本和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和手段，并充分開(kāi)發(fā)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作能面向新世紀(jì)，面向世界，取得新發(fā)展。
會(huì)議透露，XX年社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生需求旺盛，高校畢業(yè)生就業(yè)明顯形勢(shì)好于往年。截至11月30日，上海高校畢業(yè)生XX年總體就業(yè)率為86.70%，其中研究生就業(yè)率為97.13%，(www.htc668.com)本科生就業(yè)率為92.58%，專(zhuān)科生就業(yè)率為81.59%。
同時(shí)，根據(jù)對(duì)上海社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求的預(yù)測(cè)，隨著高校擴(kuò)招和明年上海市總體就業(yè)壓力的增大，XX年高校畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)不容樂(lè)觀。XX年上海共有高校畢業(yè)生63478人，其中畢業(yè)研究生8205人，占總?cè)藬?shù)的12.9%；本科畢業(yè)生34534人，占54.4%；專(zhuān)科（含高職）畢業(yè)生20739人，占32.7%。其中，上海生源畢業(yè)生38129人，占總?cè)藬?shù)的54.8%。
會(huì)議指出，要進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)、管理和對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的研究、分析。XX上海年要繼續(xù)按照“敞開(kāi)城門(mén)，筑高門(mén)檻”的原則，做好引進(jìn)非上海生源高校畢業(yè)生就業(yè)工作，同時(shí)要按照市里的統(tǒng)一部署，認(rèn)真研究高校畢業(yè)生以柔性流動(dòng)的方式來(lái)滬創(chuàng)業(yè)或去外省市工作的辦法，推動(dòng)人才柔性流動(dòng)。
高校畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)的延伸內(nèi)容：什么是工作總結(jié)，如何寫(xiě)工作總結(jié)？及寫(xiě)作要點(diǎn)？
工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間來(lái)所做的工作進(jìn)行分析研究，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。
工作總結(jié)既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。工作總結(jié)分為部門(mén)總結(jié)，個(gè)人總結(jié)。要用第一人稱(chēng)。即要從本單位、本部門(mén)的角度來(lái)撰寫(xiě)。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō)。
總結(jié)要寫(xiě)得有理論價(jià)值。一方面，要抓主要矛盾，無(wú)論談成績(jī)或談存在問(wèn)題，都不要面面俱到。另一方面，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績(jī)要寫(xiě)清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么；談存在問(wèn)題，要寫(xiě)清是什么問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
【高校就業(yè)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高校就業(yè)自查報(bào)告02-02
高校就業(yè)自查報(bào)告7篇02-02
高校就業(yè)工作自查報(bào)告（通用12篇）07-11