培訓(xùn)總結(jié)范文
培訓(xùn)總結(jié)范文（一）我很喜歡孩子所以我一直就想做個小學(xué)教師，自從自己有了孩子之后這個愿望就越加的強(qiáng)烈。我想讓純真無邪的孩子在我的教育下茁壯的成長。很慶幸我有了這個機(jī)會，并接受了理論系統(tǒng)的訓(xùn)練。我加倍的珍惜這個機(jī)會，所以在各階段我都盡我最大的努力去做，雖然有時會很累，但我的心是快樂的。
我們在教培中心、龍山小學(xué)和南門小學(xué)共接受了三個月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的教育報告，有教培中心教師的精彩授課，有龍山小學(xué)和南門小學(xué)各教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行說課，評課，也有學(xué)員的互動討論，更有指導(dǎo)老師的引領(lǐng)。這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮，又有理論上的提高；既有知識上的積淀，又有教學(xué)技藝上的提升。
在教培中心的理論學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)中心的老師用自己的切身體會和豐富的調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，給我的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)上了生動的第一課。使我更加堅(jiān)定了做個好的小學(xué)老師的信念和決心。教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)的課，又在理論上使我有了個大的升華，明確了努力的方向。省教育學(xué)院的專家教授的精彩講座又讓我的心靈得到凈化，我要做個出色的小學(xué)教師，做個被社會承認(rèn)的小學(xué)教師，做個孩子們喜歡并愛戴的小學(xué)老師。
在崗自修階段，我通研了小學(xué)各冊英語教材，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。 總體來看，小學(xué)英語比初中英語更注重生活化和口語化，不對語法和語音做重點(diǎn)要求。小學(xué)三年級階段應(yīng)該是為以后的英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期，所以在教材中更注重游戲和歌謠等。三年級上教材主要是訓(xùn)練日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常應(yīng)用的一些東西和口語，三年級下冊和四年級上冊，主要是延續(xù)教學(xué)。每單元都各成整體，又相互聯(lián)系，進(jìn)一步訓(xùn)練日常用語和基本的交際用語。四年級下冊，開始出現(xiàn)復(fù)數(shù)，并且3 、 4 、 5 三單元重點(diǎn)訓(xùn)練復(fù)數(shù)。復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更上了一個新的臺階。五年級開始出現(xiàn)了大篇的課文和對話。學(xué)生的口語交際有了一定的基礎(chǔ)，可以用自己的話講故事和說一些自己的事情。下冊出現(xiàn)了現(xiàn)在進(jìn)行時，學(xué)生對于—ing 形式的掌握應(yīng)該作為本冊教學(xué)的重點(diǎn)。六年級開始了系統(tǒng)的語音學(xué)習(xí)。在各單元的C 部分介紹了元音字母及其組合的發(fā)音。這部分應(yīng)該在教學(xué)中逐步向?qū)W生滲透。六年級下冊出現(xiàn)了一般過去時和動詞比較級。從unit3 開始，學(xué)習(xí)動詞過去時態(tài)。其中動詞過去式是學(xué)習(xí)的重中之重。unit1 學(xué)習(xí)動詞比較級，其中than 和動詞的—er 形式應(yīng)是教學(xué)的重點(diǎn)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在龍山小學(xué)的見習(xí)階段我認(rèn)真聽了幾位英語教師的課，她們的課或精彩或平實(shí)，處處體現(xiàn)了新課改的理念，處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本。從她們身上我學(xué)到了敬業(yè)和精業(yè) 。 她們讓我對小學(xué)英語有了更深的認(rèn)識，小孩子更注重趣味性，所以，在教學(xué)中我采用了一些方法。如：一、愉快教學(xué)法 在教學(xué)中，使整個教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學(xué)時，使學(xué)生進(jìn)入語境，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生通過英語直接理解教學(xué)內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中，安排一些有趣的活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“樂中學(xué)”又在“學(xué)中樂”。我盡可能的運(yùn)用好表現(xiàn)——成功——快樂三步曲方法，尤其對英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多給予肯定評價。 二、演示法 我在教學(xué)一些字母、單詞時，采用實(shí)物或是圖片、卡片來教學(xué)，能使學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的事物表象。例如：在字母時要充分利用卡片；學(xué)習(xí)單詞“apple ”“water ”“cold ”等詞時則采用實(shí)物教學(xué)。這樣不僅讓學(xué)生看到，而且讓學(xué)生聽到、嗅到、摸到，就會豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，增強(qiáng)演示效果，在演示過程中，與講解和談話相結(jié)合，通過語言的啟發(fā)，盡可能快的使學(xué)生的認(rèn)識上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。
二、說唱法
表演是學(xué)習(xí)語言的有效途徑，小學(xué)生更有愛表現(xiàn)的欲望，如在教學(xué)Animal 時，讓孩子們抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應(yīng)的單詞卡片，整個課堂就像是一個可愛的動物園，學(xué)生們的表現(xiàn)力特別強(qiáng)，情緒高漲。在教學(xué)活動中，我還發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡唱歌，因此，在教學(xué)中，我適時地教一些英語歌曲，既可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性，又可以增強(qiáng)記憶，活躍氣氛。如，在教學(xué)一星期七天的英語表達(dá)方式后，教唱＂The days of the week. ＂，學(xué)生能很快地記住Sunday 、Monday 等單詞，取得事半功倍的效果
在龍山小學(xué)我不但聽了英語課，還聽了些語文和數(shù)學(xué)課。因?yàn)槲颐靼自谛W(xué)科目之間的分化并不是很明顯，往往是許多東西綜合在一起的。我記得聽的一節(jié)小學(xué)一年級的語文課《王二小》讓我記憶尤深。 老師的授課非常沉著，有耐心。一年級的小朋友自制力很差，老師要想辦法使學(xué)生活動起來，又不能太亂，這的確是一種教學(xué)藝術(shù)。小孩子的記憶以機(jī)械記憶為主，所以老師就一遍遍的重復(fù)。老師領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀、默讀、齊讀、不厭其煩。這對于教慣了大孩子的我們來說是要特別注意的。 教師面對課堂的突發(fā)事件淡定、平靜。這個班上有一個叫田園的小朋友，總也坐不住，一會站起來，一會又蹲在了凳子上。真是讓人覺又生氣又可愛。但是，這位教師沒有生氣，而是面帶微笑的一遍遍的叫他回答問題，以引起他的注意。這對于年輕的我來說更是要注意學(xué)習(xí)的。另外，在整堂課上，教師始終面帶微笑，像媽媽對自己的孩子一樣。這也給我留下了很深的印象，是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。
總覺得自己已經(jīng)積累了很多，可以上好一節(jié)小學(xué)英語課了。但在我的第一次講課中，我感覺并不是那么的理想。小學(xué)生根本就不聽你的！教了這么多年的初中再來教小學(xué)竟然感覺有點(diǎn)力不從心！ 看來需要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多了。
帶著積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，在南門小學(xué)我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，認(rèn)真寫好每一個課后反思，虛心地聽指導(dǎo)老師的每一節(jié)課并寫好聽課記錄，認(rèn)真的上好指導(dǎo)老師給我的每一節(jié)課。我相信每一個努力的背后定有收獲！
小學(xué)英語教學(xué)是英語教學(xué)的起始階段，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言，對小學(xué)生來說有一定的難度。如何幫助孩子們更輕松快樂地學(xué)習(xí)英語呢？作為一名小學(xué)英語老師，我感覺肩負(fù)的擔(dān)子是沉重的，任務(wù)是艱巨的。但我相信通過我的努力和專家同仁們的支持，我的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)的。
教師在人們心目中的地位是神圣、崇高的，在孩子們的眼里是高高在上的�？赡芪覀冝D(zhuǎn)崗的教師中很多人現(xiàn)在的心態(tài)很消極，其實(shí)大可不必。無論在哪里，我們都一樣崇高和神圣，我們都一樣可以創(chuàng)造出屬于我們自己的教育的春天！
培訓(xùn)總結(jié)范文（二）
經(jīng)過3月9日到3月24日的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識清楚了自己的位置，也學(xué)到了不少的知識。
公司組織這次培訓(xùn)花了很大的人力物力，足以見到公司對我們大學(xué)生的重視。我們很榮幸能有機(jī)會來到這么一個有朝氣有潛力的公司。最后我沒能去上海，說明我還存在不足之處。
這次培訓(xùn)很全面，從聚氨酯專業(yè)技術(shù)到財(cái)務(wù)知識，商業(yè)禮儀。從這次培訓(xùn)老師身上我學(xué)到很多的專業(yè)知識以外的東西。一方面加快了我們?nèi)谌牍镜乃俣�，另一方面也加速了我們的成長。
一個沒有共同目標(biāo)的隊(duì)伍是不具有一加一大于二的特點(diǎn)的；一個沒有核心領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)是不會具有凝聚力的；一個沒有共同信念的隊(duì)伍是不會在發(fā)達(dá)和困難的時候始終一條心的�？偠灾粋�好的團(tuán)隊(duì)是不容易組建的。所以進(jìn)入這樣的團(tuán)隊(duì)是幸運(yùn)的。機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的。我準(zhǔn)備的不好，所以機(jī)會沒有沒有到我這里，這正好說明了我還有很多不足之處。
另外應(yīng)用才是我們學(xué)習(xí)的目的。沒有應(yīng)用，其他的一切一切都無從談起，沒有真正的務(wù)實(shí)精神，任何的花言巧語都會蒼白無力。
我作為來公司后一直不上不下的一個，這都是我自己表現(xiàn)的結(jié)果。所以我沒有理由為自己開脫什么。你播下什么種子就收獲什么樣的果實(shí)。
來這里之后領(lǐng)導(dǎo)給予我很多關(guān)心，尤其是徐經(jīng)理和賈經(jīng)理。非常感謝他們對我在工作和生活上的幫助。很遺憾我在這幾次考試時都沒有脫穎而出。我不敢說我辜負(fù)了誰，我最對不起的是自己。準(zhǔn)備不足不是理由。一方面是我的態(tài)度有問題，沒有真正作到日事日畢，喜歡拖延。有很多計(jì)劃而不去實(shí)施，有很事要做而抓不住重點(diǎn)。另一方面是自己對自己能力估計(jì)過高，自己能力很懷疑有問題。很遺憾我的表現(xiàn)是用的體力而不是用的智慧。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會，希望下個機(jī)會自己能把握住。
當(dāng)一個人遇到困境的時候，才是真正考驗(yàn)這個人品質(zhì)的時候，困境中勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，和智慧的火花是作為一個人一個合格人的基本素質(zhì)。希望自己能承擔(dān)起應(yīng)該去承擔(dān)的責(zé)任，樂觀的面對生活。改變對自己和對別人的衡量標(biāo)準(zhǔn)。對自己要求嚴(yán)一些對別人要求再低些。希望自己在每次作出人生選擇的時候都會展現(xiàn)自己智慧的一面，不去為過去后悔，更不用為明天擔(dān)心，爭取今天就為明天做好充分的準(zhǔn)備。
希望自己明天更加自信，更加樂觀，更加會感恩；希望自己在生活上能給母親，妹妹，女朋友更加多的關(guān)心照顧。希望自己更快成長起來，能為公司做出貢獻(xiàn)的同時也能實(shí)現(xiàn)自己的個人價值，人生短短幾十年，回首無憾，足以。
拓展培訓(xùn)師告訴我們在理想和成功之間還有一個很重要的字—--做。我感覺一個人的成功也要靠悟性，不去努力，有些道理或許終其一生也不能明白。
我感覺這次培訓(xùn)講師都很敬業(yè)，沒有講的不好的，只是每位的臺風(fēng)不一樣而已。有時讓一個人脫離自己的風(fēng)格去完成一件事沒想象的簡單。我只是感覺培訓(xùn)的時間安排有點(diǎn)擠，不利于消化吸收。
很多時候我都感覺不到自己的渺小，這或許正是我的渺小之處；很幸運(yùn)這次培訓(xùn)公司又給了我這種感覺的機(jī)會。茫茫人海，光陰似箭，這是我人生步入社會的起點(diǎn)，更是我毫無保留全力以赴為理想努力的起點(diǎn)。愿挫折是我前進(jìn)的臺階，愿豐富而有意義是我在死前對人生回顧的總結(jié)。
培訓(xùn)總結(jié)范文（三）
經(jīng)過幾個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于網(wǎng)絡(luò)授課的方式，感覺比較新穎，這種開放式的遠(yuǎn)程教育，既降低了成本又可以達(dá)到老師近距離接觸、交流的目的，是一個很好的交流平臺。 為我們提供了這么難得、合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會， 使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高。 下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
我聆聽了教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足。 在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受知識的新穎。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論上還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望 。
有句俗話，叫做 “ 心動不如行動 ” ，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，都應(yīng)該有更高的追求。 這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家講座的視頻，同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)， 使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。 這次培訓(xùn)只是一個手段，只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。(www.htc668.com)我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。
首先肯定了這次培訓(xùn)的價值，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于我們這些非生物專業(yè)人員來說，受益匪淺。專家的引領(lǐng)使我懂得了教師為什么要專業(yè)化。提高教師的專業(yè)水平，先由教師本身充實(shí)知識的能力，求取專業(yè)發(fā)展并獻(xiàn)身教育工作，以贏得學(xué)生、家長與社會各界人士的信賴與認(rèn)同。
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