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中學(xué)創(chuàng)新性工作匯報(bào)
中學(xué)創(chuàng)新性工作匯報(bào)一、“一日常規(guī)量化”管理制度
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高中學(xué)階段中學(xué)生的思想素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，我校自學(xué)年初制定實(shí)施中學(xué)中小學(xué)生一日常規(guī)檢查制度。 “一日常規(guī)量化”管理制度，內(nèi)容豐富，一是教師實(shí)行每周一天全日值日制，負(fù)責(zé)當(dāng)天學(xué)校管理的各個(gè)方面以及處理發(fā)生的一切事務(wù)，有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師組成，確保了學(xué)校每天24小時(shí)的監(jiān)督管理；二是制定并實(shí)施《教師校園一日常規(guī)》，要求教師了然于胸，明確每天的職責(zé)與責(zé)任，確保了各項(xiàng)工作落到實(shí)處；三是制定實(shí)施《學(xué)生校園一日常規(guī)》，要求學(xué)生熟背于心，明確每天的要求與任務(wù)，為成功學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；最后，對(duì)班級(jí)實(shí)施一日常規(guī)量化評(píng)比，內(nèi)容包括衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、文明禮貌等，并有明確的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，由值日教師進(jìn)行評(píng)比并公布，評(píng)比得分與班主任績(jī)效考核掛鉤。通過評(píng)比，學(xué)校衛(wèi)生時(shí)常整潔、干凈，學(xué)生各種行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。“一日常規(guī)量化”管理制度的實(shí)施，涵蓋了學(xué)校工作的各個(gè)方面，使學(xué)校管理的各個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處，為學(xué)�，F(xiàn)代化管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)校的向前發(fā)展。
二、學(xué)生手冊(cè)的編寫和使用
為了讓同學(xué)們更好的度過三年美好的青春時(shí)光，學(xué)校編寫了這本《油坊中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》。
本書分“走進(jìn)學(xué)�！�、“規(guī)范之窗”、“安全導(dǎo)航”等內(nèi)容，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校訓(xùn)、校史等作了扼要的說明，對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守的各項(xiàng)規(guī)范、條例作了認(rèn)真的歸納，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表?yè)P(yáng)和違紀(jì)學(xué)生處分作了嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定，對(duì)學(xué)生安全和心理健康的指導(dǎo)作了必要的介紹，旨在給同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活作出明確的指導(dǎo)，提供必要的幫助，同時(shí)也給全體教職員工和學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生教育方面提供一套較系統(tǒng)、全面的材料。知識(shí)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定成敗。良好的行為習(xí)慣是掌握科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐技能的重要保證，未來社會(huì)信息瞬變，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，我們始終堅(jiān)信所有在校學(xué)習(xí)的學(xué)生智力都是健全的，之所以學(xué)業(yè)成績(jī)不理想，主要原因是由于行為習(xí)慣不當(dāng)。我們希望全體學(xué)生能夠按照《油坊中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中所提到的規(guī)范以及各種要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。
三、德育教育管理制度化
德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校根據(jù) 學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見，制定了有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)�；箤W(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長(zhǎng)—政教處—班主任—學(xué)生；教學(xué)副校長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—教師—學(xué)生；校委—團(tuán)委—團(tuán)支部—學(xué)生”“三線四級(jí)”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開展工作。學(xué)校規(guī)定班主任必須每周上一節(jié)德育課，并成立了德育教師工作室指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生的德育工作。
四、“365”教學(xué)模式的推廣應(yīng)用
“365”教學(xué)模式就是借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際而實(shí)施的一種全新的課堂教學(xué)模式�！�3”指的是“三結(jié)合”。即：知識(shí)積累與價(jià)值觀養(yǎng)成相結(jié)合、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合、課堂與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合�！�6”指的是“六環(huán)節(jié)”。即：設(shè)置情境，激發(fā)興趣——布置任務(wù)，引導(dǎo)自學(xué)——分組討論，合作探究——自學(xué)反饋，精講點(diǎn)撥——檢測(cè)評(píng)價(jià)，鞏固練習(xí)——拓展應(yīng)用，反思提升。(www.htc668.com)“5”指的是“五為主”。即：以創(chuàng)新為主題；以德育為主導(dǎo)；以學(xué)生為主體；以活動(dòng)為主線；以發(fā)展為主旨。
“365”教學(xué)模式在全校推行實(shí)施以來，已經(jīng)取得了非常明顯的教學(xué)效益，教師的專業(yè)發(fā)展得到進(jìn)一步提升，學(xué)生的各種能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率得到很大限度的提高我們?cè)诮窈蟮膶?shí)施與實(shí)驗(yàn)中還要不斷研究與探索，努力使這種課堂教學(xué)模式更加科學(xué)、規(guī)范，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高教學(xué)的有效性，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。
五、個(gè)性化作業(yè)本的設(shè)計(jì)與使用
為了解決學(xué)生作業(yè)不規(guī)范，老師作業(yè)量不好掌握的問題，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我校各學(xué)科教師自主設(shè)計(jì)作業(yè)本，以最新《教學(xué)大綱》《考試說明》和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在作業(yè)題編制上也進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出鮮活的時(shí)代氣息，注重試題立意新、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新、創(chuàng)設(shè)情景新、設(shè)問方式新、開放探究新，力求體現(xiàn)新一輪課改、教改、考改的新趨勢(shì)，更能適合不同層次的學(xué)生使用。既可打牢雙基，又能提高學(xué)習(xí)能力、應(yīng)試能力。個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)與使用勢(shì)必會(huì)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、油坊中學(xué)貼吧的成立
在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，校園的信息化建設(shè)已成為學(xué)校發(fā)展的潮流。學(xué)校貼吧的建立加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)外宣傳的力度。可以讓師生、校友和社會(huì)各界及時(shí)了解校園動(dòng)態(tài)。它們?cè)谝欢ǔ潭壬峡梢苑从硨W(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)觀念以及師生在校園的學(xué)習(xí)生活情況。貼吧也給教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)及活動(dòng)空間。使老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在世界任何地方連上互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能查到我校的各方面的信息，也可以通過留言參與學(xué)校的管理，為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策�，F(xiàn)在油坊中學(xué)貼吧已成為學(xué)校信息發(fā)布中心。學(xué)校的通知、公告及時(shí)發(fā)布在網(wǎng)上，讓全校教師及時(shí)了解，方便學(xué)校工作的開展。及時(shí)發(fā)布學(xué)校的活動(dòng)情況，介紹宣傳學(xué)校的優(yōu)秀師生，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念宗旨，展示學(xué)校及師生獲獎(jiǎng)情況等。
七、油坊中學(xué)博客的建設(shè)
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，盡快提高我校教師的專業(yè)水平。我校由辦公室、教務(wù)處，共同合作，在新浪博客上創(chuàng)建了油坊中學(xué)博客群。
吳同慶校長(zhǎng)親自帶頭寫博客、評(píng)博客、用博客。通過前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng)，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友交流，截止到現(xiàn)在，短短幾個(gè)月來就有20多位會(huì)員，其中我校各教師工作室建立了工作室博客， 30多位教師建立個(gè)人博客，發(fā)表各類文章100余篇，評(píng)論270多條。
現(xiàn)在，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長(zhǎng)的精神家園。
下一步，我們打算在學(xué)校博客群上建立學(xué)校工作熱點(diǎn)問題，供教職員工專題研究。把制約學(xué)校發(fā)展的熱點(diǎn)問題以專題的形式進(jìn)行深入的研究。同時(shí)把學(xué)校的黨的建設(shè)、民主管理等借助教育博客提高管理效益。
八、校訊通的使用
我校于2014年4月份開始使用校訊通，經(jīng)過這一段時(shí)間的使用，現(xiàn)在全校教師和絕大部分家長(zhǎng)都能熟練的運(yùn)用校訊通進(jìn)行溝通，使得溝通更輕松自然，辦事效率大大提高，解決很多實(shí)際問題。校訊通的使用，有效地加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。家長(zhǎng)通過校訊通，能隨時(shí)咨詢和了解學(xué)校及孩子的情況，達(dá)到與學(xué)校老師互動(dòng)的目的，更有效地對(duì)孩子施行教育。家校能個(gè)性化地改善家庭教育環(huán)境。家校通可以讓學(xué)校和家庭互動(dòng)起來，讓家庭成為學(xué)校的延伸，家長(zhǎng)在老師的協(xié)助下做好教育工作。同時(shí)，家長(zhǎng)的信息及時(shí)反饋給老師后，為老師的課堂教育提供了參考。校訊通還為學(xué)校提供了多樣化的信息發(fā)布渠道。教師可向家長(zhǎng)發(fā)問候語和節(jié)日祝福，家長(zhǎng)也可向教師發(fā)問候及祝福語，以此表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)教師的感謝之情。校訊通構(gòu)建了老師與家長(zhǎng)溝通的信息平臺(tái)，建立了老師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行同步教育的網(wǎng)絡(luò)，以一種現(xiàn)代化的全新方式完善了家校之間的交流促進(jìn)學(xué)校教育工作信息化。
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