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小學(xué)課題研究工作匯報(bào)
小學(xué)課題研究工作匯報(bào)：潛心鉆研教學(xué)研究，高舉科研興校旗幟高新區(qū)明德小學(xué) 牟建梅
自2013年，我被禹城教育局聘為"禹城市教育科研兼職教研員"以來(lái)，已經(jīng)有兩年的時(shí)間了�；厥變赡甑募媛氀芯抗ぷ鳎腋锌芏�，收獲很多，真誠(chéng)的感謝市教育局教科所領(lǐng)導(dǎo)給我展示的舞臺(tái)，特別是陳德軍所長(zhǎng)對(duì)我的鞭策，同時(shí)也非常感謝我的課題研究同仁們對(duì)我的工作的鼓勵(lì)和支持。自擔(dān)任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上擔(dān)子的分量很重，千方百計(jì)努力工作絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，搞好學(xué)校教研工作，服務(wù)于課堂教學(xué)，帶領(lǐng)明德教師搞好課題研究使學(xué)生受到最好的教育。現(xiàn)就兩年來(lái)的研究工作匯報(bào)如下：
一、身挑教研重任，潛心鉆研課堂教學(xué)，高舉科研意識(shí)引領(lǐng)課堂教學(xué)這面旗幟。
兩年來(lái)，我一邊擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，一邊負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作，深深感受到"科研興校，科研興教"科研先行引領(lǐng)課堂教學(xué)的道理。每學(xué)期開展聽評(píng)課，高效課堂等課堂教學(xué)研討活動(dòng)撰寫第一手資料；還要進(jìn)行課題研究以及管理工作，并及時(shí)將優(yōu)秀的科研動(dòng)態(tài)上傳到我校的博客，我自己的博客訪問量不斷上漲，不時(shí)有知名或不知名的同事轉(zhuǎn)載或喜歡自己的博文感受到研討成果共享的快樂。
每學(xué)期我主持兩輪全校教師的聽評(píng)課，制定活動(dòng)方案，制定設(shè)計(jì)活動(dòng)表，每堂課我都不落，拍照?qǐng)D片存檔，記錄聽課筆記，階段性的評(píng)課，篩選優(yōu)質(zhì)課，推選公開課，從一線課堂的實(shí)踐與問題發(fā)現(xiàn)，到教學(xué)反思，教學(xué)研討活動(dòng)，再到每位執(zhí)教者課題的聯(lián)系資料上傳，帶領(lǐng)每位教師，特別是年青骨干教師將自己的課堂教學(xué)作為研究的目標(biāo)和方向，與自己的課題研究緊密聯(lián)系起來(lái)，盡快促使其研究有成果反饋我們的課堂教學(xué)有更大的轉(zhuǎn)變真正起到"興校，興教，強(qiáng)師"的成效。
二、教科研主要成績(jī)。
自接觸教研工作以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)我校教研組成員細(xì)心調(diào)查我校在課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)生管理等方面存在的不足，組織教研組成員觀察分析存在的原因，結(jié)合自己的課堂教學(xué)探討改進(jìn)的措施，而開展了很多教研活動(dòng)。
1、2013年暑假有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的理論與收獲，拓展應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。積極參與暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)之后的磨課環(huán)節(jié)。開學(xué)后的緊張教學(xué)中我又進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，成功的錄制了《白鵝》一課的課堂實(shí)錄，圓滿完成研修任務(wù)。我和張平，張芳取得"山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員"稱號(hào)。我們語(yǔ)文組獲得"省優(yōu)秀小組".2014年10月至12月我參與"國(guó)家教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程研修"學(xué)習(xí)，并及時(shí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部最新教育政策，最前沿的教育精神理論，及時(shí)傳達(dá)并運(yùn)用到教研管理工作中，目前我們?cè)趯W(xué)校教研管理制度，教學(xué)研究策略分析與組織規(guī)范紀(jì)律，教科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)施研究。
2、2013年上學(xué)期我組織全校教師開展了兩輪聽評(píng)課活動(dòng)，聽課教師主要是從學(xué)生"自主、合作、探究"方面借鑒學(xué)習(xí)高效課堂的實(shí)施，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。2014學(xué)期我查閱各種網(wǎng)絡(luò)資料，研究高效課堂模式，最終借鑒山東昌樂二中"271"課堂結(jié)構(gòu)模式開發(fā)出我校的"小組合作271"課堂模式。在每次教研活動(dòng)中我都會(huì)征求每位教師的意見和建議，達(dá)成一致意見，課題組成員力爭(zhēng)在公開課中發(fā)現(xiàn)可研究的，有價(jià)值的內(nèi)容，積累課題研究材料，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，《禹城教科研》刊物等平臺(tái)讓每位教師積極瀏覽我們學(xué)校以及禹城教科研博客，參與教研征文活動(dòng)。2014年第三期中入選了我的一篇文章《老師，請(qǐng)注意您的課堂語(yǔ)言》并被轉(zhuǎn)載到"禹城教科研"博客。我時(shí)時(shí)網(wǎng)上瀏覽，轉(zhuǎn)載其他學(xué)校的博客網(wǎng)頁(yè)，(www.htc668.com)文章，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我校教研組教研活動(dòng)通過廣泛的發(fā)動(dòng)積極宣傳，教研意識(shí)加強(qiáng)，學(xué)校教研氛圍濃厚。所有教師積極參加學(xué)校的教學(xué)研究工作，教學(xué)質(zhì)量，教師個(gè)人教學(xué)水平也有了很大的提高。
4、課題研究與管理。我校課題組有德州市"十一。五"規(guī)劃課題研究《學(xué)困生成因分析與改進(jìn)策略研究》已經(jīng)順利結(jié)題，山東省重點(diǎn)課題《以"校長(zhǎng)為首，品德課程為主"構(gòu)建小學(xué)德育課程體系的實(shí)驗(yàn)研究》課題等待結(jié)題；2013年7月我們又申請(qǐng)了兩項(xiàng)德州"十二五規(guī)劃課題"一個(gè)是《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》，一個(gè)是《師德建設(shè)研究》準(zhǔn)備資料等待結(jié)題中。另外今年我校又有七名教師的小課題立項(xiàng)，正在研究中。
三、2015年在教學(xué)研究中我將從以下幾個(gè)方面深化研究，落實(shí)課題研究。
（一）。落實(shí)教科研動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人成長(zhǎng)
加強(qiáng)常規(guī)管理，責(zé)任到人，建立科學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)制度是落實(shí)教育科研計(jì)劃的根本保證。一方面積極與校辦，學(xué)校爭(zhēng)取專項(xiàng)教科研經(jīng)費(fèi)并參照禹城小課題評(píng)審委員會(huì)的組織評(píng)價(jià)，對(duì)我校的各教研組活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)管理進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。按照各項(xiàng)規(guī)定計(jì)劃，組織教師保質(zhì)保量參與教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)博客中上傳研究活動(dòng)資料，進(jìn)行積分評(píng)價(jià)。本學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持教科研理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持兩輪聽評(píng)課，堅(jiān)持從賽課中發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)過程管理，結(jié)合課題研究形成文字材料，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效發(fā)展。
（二）促使教師專業(yè)成長(zhǎng)方式豐富多樣：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺(tái)、液晶投影儀、計(jì)算機(jī)和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)；本學(xué)期初，我們將繼續(xù)發(fā)動(dòng)年輕教師積極制作課件，帶動(dòng)老教師學(xué)習(xí)課件制作，幫助老教師進(jìn)行多媒體公開課的體驗(yàn)。
3、抓好教師常規(guī)訓(xùn)練，借助我校是"禹城市書法基地"認(rèn)真搞好硬筆書法，毛筆書法，粉筆字的書寫，普通話訓(xùn)練。"三筆一畫"堅(jiān)持訓(xùn)練；說課，賽課，課堂教學(xué)評(píng)比等業(yè)務(wù)活動(dòng)系列達(dá)標(biāo)及優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
嚴(yán)格按照"禹城市小課題研究時(shí)間表及時(shí)上傳資料，督促小課題成員按時(shí)研究各自的小課題，積累結(jié)題資料。
總之，在課題研究過程中有成績(jī)，但也有很多不足之處，在新的學(xué)年我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，做好本職工作。 2015年3月20日 （ 執(zhí)筆人：牟建梅）
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