農(nóng)村寄宿制學校單親家庭學生消極情緒研究三月活動總結(jié)

　　農(nóng)村寄宿制學校單親家庭學生消極情緒研究三月活動總結(jié)
　　
　　當前隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村的傳統(tǒng)婚姻也發(fā)生了改變，夫妻離異現(xiàn)象日趨增多，農(nóng)村寄宿制學校中單親子女也隨之逐年增多。農(nóng)村單親家庭由于解決生活問題或者其他因素，使子女先收不到充分的家庭溫暖，使他們常常感到孤獨，自卑、恐懼、懷疑等。甚至很多學生因此離開學校，步入社會。近年來農(nóng)村學校的學生急劇減少，輟學的學生越來越多，在校無心學習，有心理問題的學生也越來越多，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些孩子大部分都是單親家庭，可見單親家庭對孩子心理健康的影響很大。我校是一所典型的農(nóng)村寄宿制學校，單親家庭的孩子有很多。為了改變現(xiàn)狀，加強對農(nóng)村寄宿制學校單親孩子消極情緒的研究工作重大的意義。
　　
　　一、通過對我校七、八、九三個年級118名學生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校單親孩子的消極情緒主要表現(xiàn)在厭學渺茫、多疑嫉妒、緊張焦慮、放任叛逆、抑郁孤獨、情緒壓抑等問題。
　　
　　二、農(nóng)村寄宿制學校單親孩子消極情緒產(chǎn)生原因：
　　
　　1、家庭：家庭是愛的港灣。在家庭生活中，父母對孩子的影響是不可替代的。"嚴父"與" 慈母"對子女良好性感人的形成，其作用是潛移默化、交相輝映。剛?cè)嵯酀�、軟硬兼施。方能百煉成鋼。單親家庭教育不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：
　　
　　（1）、父母雙方相互推卸責任，采取不管不問，任其自然的態(tài)度。
　　
　�。�2）、一方想承擔家長的責任，但力不存心。被迫放棄。
　　
　　（3）、離異家長中特別是男性性情粗暴，對孩子要么不管，要么毒打，結(jié)果孩子不服管教，形成叛逆心理。
　　
　�。�4）、為了彌補孩子，在經(jīng)濟上對孩子百依百順，有求必應，結(jié)果孩子養(yǎng)成好逸惡勞、揮金如土的習氣。
　　
　�。�5）、由于婚姻的失敗而心里不平衡，不愿讓對方與孩子接觸，把自己對對方的不滿、憎恨灌輸給孩子，培養(yǎng)孩子仇恨對方的不良心理，或把孩子當"籌碼"折磨對方、刺激對方。
　　
　　2、學校：寄宿制學校的學生從周一到周五都呆在學校，接觸最多的就是學生和老師。在學校里，往往都是一個老師面對眾多學生，無法實現(xiàn)針對每個孩子
　　
　　不同情況的個性化教育，很大程度上影響著孩子的成長，尤其是單親孩子。單親孩子由于應有的家庭溫暖被剝奪，大多數(shù)會產(chǎn)生消極情緒。在學校里，他們會感到缺乏朋友和關(guān)愛，產(chǎn)生自卑情緒和自戀。往往感到"生活無意思",缺乏學習熱情，厭學、逃學、濫交朋友，尋求精神慰藉和庇護等。教師缺乏耐心，不聞不問。長期以來，由于學校對單親孩子心態(tài)認識不足，關(guān)注不夠，措施不力，疏導不及時，導致其自卑情緒蔓延，最終形成不良心理。早戀、輟學、暴力、犯罪等現(xiàn)象也日趨嚴重。
　　

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