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初一下英語教學計劃
初一下英語教學計劃(一)
今學期的教學任務是初一也就是新課改的冀教版七年級。我們深知今學期是初一的入門教學。如何在這學期讓學生順利地步如正規(guī)的學習軌道、并為初二、初三打好學習基礎,這是非常值得考慮的問題。為此,特制訂教學計劃如下:
一、指導思想:
我們必須認真學習最新教育方針,深入貫徹教育教學理念。繼續(xù)以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),進行課改研究和專題研究等活動,增強全體備課組教師的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識,以明確的教學態(tài)度,積極吸取各地的先進教學經(jīng)驗,努力打好學生的學習基礎,要用各種教學方法、創(chuàng)造情景、激發(fā)對學生背誦詞匯、運用英語的興趣,充分發(fā)揮學生學習英語的積極性,使他們盡快如規(guī),為今后學習英語奠定基礎。
二、教材和教學時間分析:
初中英語共六冊,我們必須在本學期完成第一冊,本冊共有八單元,基本上是每兩周教學一單元,再加上期中和期末考試占用大約兩周的時間,那么總共將近二十周。在教學中對學生的學習方法多給于幫助和指導,及時檢測和發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識,使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。
三、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n,制訂好各階段的授課計劃,每單元測試一次,自己命題,年級統(tǒng)一考試與閱卷。
2、組織好集體備課,及時制訂好每周的中心說課人。
3、繼續(xù)進行講課比武活動,安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課、互相評課工作,取長補短,努力提高自己的教學業(yè)務水平。
4、每位教師至少出兩套單元測試題,認真做好試卷分析工作。
5、要求學生多聽、多背,多學、多練,教師必須認真檢查與批改,逐步提高學生自我學習能力。
6、利用課余時間,加強聽力和閱讀能力的訓練,使學生在這方面的能力得到進一步的提高。
7、教師在教學方面,充分利用多媒體和制作的課件,或著創(chuàng)設有利的教學情境,把多元化的教學模式展現(xiàn)給學生。
8、建立差生幫扶小組,以一強帶弱的形式,鼓勵差生的學習干勁和勇氣,使他們在最短的時間內(nèi)趕上來、
總之,本學期是非常關鍵和重要的一學期,抓住機遇、認真實施教學計劃,盡一切力量提高學生的學習成績,為今后的英語學習打下堅實的基礎。
初一下英語教學計劃(二)
一、所教班級學生基本情況分析:
本屆七年級學生剛?cè)雽W時英語基礎不高,經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,七年段學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學期期末考試情況來看,英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹小5菍W生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。
二、工作目標:
本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,(www.htc668.com)形成有效的學習策略,要求學生在課堂上多使用英語,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。同時通過本學期的教學改革,利用小組學習,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。
三、教學措施和方法
措施:
1.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。
2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用,通過小組學習養(yǎng)成自主探索,合作探究,共同提高的學習能力。
3.通過abc式分組法,培養(yǎng)各階層學生能力,并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用。
5.加強聽力訓練,擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓練。
方法:
教師設計好導學案,小組合作學習探究,學生自學討論。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確;A知識過關:
1、單詞過關;利用課前十分鐘,規(guī)定內(nèi)容,由科代表主持領讀和背誦;并每天記住學過的單詞生詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
2、詞組過關:把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。
3、句型過關:組織學生在小組內(nèi)結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關:以小組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求基礎好的學生會默寫。
四、教學工作及安排
第一周:Unit1
第二周:Unit2
第三周:Unit3
第四周:復習月考
第五周:Unit4
第六周:Unit5
第七周:Unit6
第八周:復習期中考試
第九周:Unit7
第十周:Unit8
第十一周:Unit9
第十二周:復習7、8、9單元
第十三周:Unit10
第十四周:Unit11
第十五周:Unit12
第十六周以后:復習考試
初一下英語教學計劃(三)
一、指導思想
本學期,本人將繼續(xù)遵循以人為本,關注全體學生,凸現(xiàn)學生個性的教學理念,以學生的認知能力為基礎,全面培養(yǎng)學生的英語綜合英語素質(zhì)和應用英語的能力,寓培養(yǎng)學習興趣、學習樂趣于教學之中。特別關注學生良好行為習慣和學習習慣方面的培養(yǎng),結(jié)合課堂有效教學模式,進行文化意識方面的滲透。同時,遵循學校有效課堂教學改革宗旨,全面實施30+15課堂教學模式,注重精講精練。教學中,重點以培養(yǎng)學生學習英語的主動性和興趣,充分調(diào)動學生學習英語的積極性,并在小學的基礎上,全面提升學生在英語學習方面的聽說讀寫能力,增強學生學習英語的信心,多與學生溝通,及時了解他們學習英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學生解決問題。認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,上好每一堂課;作業(yè)全批全改。
二、教材分析
初一英語(上),共有14個模塊,其中起始級有4個模塊,主要是復習鞏固小學的英語基礎知識。初一英語教學正式教學內(nèi)容有10個模塊,每個單元均以“話題”為中心,在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡單對話,注重培養(yǎng)學生實際應用語言的能力,精心設計各種練習,幫助學生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國力,每個模塊都有對重點知識的總結(jié),方便學生和和教師查詢;又安排了語音練習,幫助學生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。此外,本冊書的知識貼近學生的生活實際,有利于培養(yǎng)學生學習的興趣。
三、教學措施
1、抓語音過關
學習英語中,語音是學習的基礎。如果語音過關,能有效提高課堂教學效率。此外,學生的語音過關,能幫助學生提高記憶詞匯的效率,能幫助學生提高英語自學能力,能幫助學生正確地讀出單詞,讀出英語句子,從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心。
2、注重詞匯過關
初一許多詞匯是在小學階段已學過的,重現(xiàn)率高,便于學生記憶復習和鞏固。在學習單詞時,可采用以舊引新的方法,在單詞學習繼續(xù)鞏固音標知識,可以注出每一個新詞的讀音,有利于幫助學生記憶新的詞匯,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。做到詞匯天天清,周周清,對有學習能力的學生,每個單詞的聽說讀寫譯五會能力必須過關。
3、重視對課文的理解
用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解課文,這樣能使學生更容易掌握新課知,這也是一種有效的教學方法。還可采取多媒體創(chuàng)設情景、或利用實物投影等形式學習新課。
4、注重對學生進行培優(yōu)扶差
多與后進生溝通,教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”,對其循循善誘,耐心教育;并幫助其克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導其學習。要及時檢查,及時補救。做到所學知識天天清,周周清。
5、多與學生的溝通與合作
平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況。努力構(gòu)建一個民主、和諧,緊密合作的融洽師生關系。
6、不斷地提高自己的業(yè)務能力和水平
平時多與同行交流,多向有經(jīng)驗有水平,能力強的教師學習,比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的能力和水平。
同時,多與備課組成員密切合,共同探討,共同進步。向科組其他老師請教,做到勤學好問,認真做好日常的英語教學工作。
7、提高課堂教學質(zhì)量
認真?zhèn)湔n、上課,認真實施30+15的文華教學模式,提高每一堂課的教學質(zhì)量,將有效課堂教學改革繼續(xù)深入下去。
四、教學內(nèi)容和時間
由初一備課組成員統(tǒng)一安排
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