教學管理工作匯報（通用23篇）
在日常學習、工作生活中，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的教學管理工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學管理工作匯報 1
半年的教學管理工作已近尾聲，現(xiàn)就本學期的工作作如下匯報。
一、 加強學習，筆耕不輟
學習了《中小學教學課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學策略》《課程標準》等，做學習筆記一萬余字，讀書筆記一萬余字，寫教學日志19篇，教學周記19篇，講座三次，六年級語文試卷分析一篇，畢業(yè)班成績分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學論文兩篇，檢查通報兩篇，教學大比武通報一篇，網(wǎng)上在榕樹下詩歌測試發(fā)表詩歌100首。
二、 合理調(diào)度，體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展
我校近五年來始終堅持“在大循環(huán)的背景下進行小調(diào)整”。今年依然如此，根據(jù)學生實際水平與老師的專業(yè)素質(zhì)的高低，合理安排了畢業(yè)班老師，大膽啟用近七年沒把過畢業(yè)班的業(yè)務強、經(jīng)驗多的姚寶勤老師。把去年成績考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一、三、五三個年級去，目的是去引領(lǐng)和帶動非畢業(yè)班工作。如張佳會把一年級一個大班，教語數(shù)兩個學科，加強學生的學習及習慣養(yǎng)成。孫月君安排到四年級教兩個班數(shù)學并擔班主任，許強安排到五年級教兩個班數(shù)學并擔班主任，王艷紅擔五年級兩個班、四年級一個班的英語，還負責幫帶呂彥輝老師的英語教學，引領(lǐng)四五年級的英語。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平（兩人在村�。�、王立華（剛借調(diào)來）外，近五年來，全部跟過畢業(yè)班，這樣一來，每個年級老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想，家長也沒有反映說把好教師全用到畢業(yè)班去，畢業(yè)班老師也沒有擺老資格的現(xiàn)象，因為這種教師分配授課多年來已經(jīng)成為一種習慣，可以說是“源頭活水，生生不息”。
三、 撤并哈小，擇優(yōu)用人
四月初，學�；I劃撤并哈叭氣小學，當時校長心疼那一排排親手蓋起來的大瓦房，也擔心家長因孩子小路又遠不同意撤并。說服校長后，經(jīng)校長批準，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級的十一位家長開了兩個小時的家長會，在解決了接送車的難題后，家長一致同意撤并，這樣一來，撤下的兩個青年老師又充入到新的教學洪流中，無論是從學生、還是從學校、更是從兩位老師自身的成長及人生價值，撤下來都是正確的，也收到了好的效果。 一是加強了中心小學的師資隊伍，二是體育課能開足節(jié)數(shù)，三是開放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終能讓幾千冊有價值的圖書成為孩子成長的精神食糧。
四、 開齊科目，落實國家課程計劃
人員如何緊缺，也要開齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、品德，我校均設(shè)立專用教師授課，本學期開設(shè)較好的有音樂、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴格按課表上課，對全面提高學生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個別科目還是形同虛設(shè)，開起來也有困難，一是人員緊（老師休病假、產(chǎn)假），二是課程緊，三是有些校本課程不實用。但下學期也得盡力實施，如書法、綜合實踐盡力開課。
五、加強管理，提高師生素養(yǎng)
常規(guī)檢查三次，并有通報進行總結(jié)；聽課90余節(jié)，本校70節(jié)，外校20 節(jié)，本校的聽后評課，對青年教師的提高作用很大，每天上下午各進行一次課堂教學巡察，對教師按課節(jié)上課的真正落實有益處。同時發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺，教研組的活動原來都是學校抻頭，現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺，有什么活動都提前向教導處通報一下，教導處準備專業(yè)引領(lǐng)即可。同時組織了一系列的學生競賽活動，也豐富了學生的.學習生活，如作文競賽、計算大賽、英語單詞過關(guān)大賽，科技制作大賽，書信比賽等。
六、教學大比武，是個突破
每位教師不管老少，都精心設(shè)計一節(jié)課，然后進行展示，教導處與教研組長為所轄學科的評委，最后評出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課，年末考核給一定加分。從本次比武效果來看，中青年教師全部使用課件上課，有幾節(jié)課頗為精彩，如許強的分數(shù)對比教學、徐樹叢的說算理教學、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學，宋瑞娟的突出語文形式的教學，張玉華的英語隨堂測試訓練，王晶的音樂歌詞創(chuàng)編等，都可圈可點，稱為上承之課。同時本次比武與教研組密切結(jié)合，既是個人之作，又有集體智慧的結(jié)晶，以一帶多，全面提高教師課堂教學能力，間接推動教學改革的進程，是個成功的教學活動。
七、畢業(yè)班工作，拼得很兇
今年的畢業(yè)班工作，近五年來也沒費如此大的力氣。五月三日起，我天天長在畢業(yè)班辦公室，樓上的主任室去過也超不過十次，兩個字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷，二是學校合校，三是處理學校一些棘手的事務，四是分析成績部署畢業(yè)班工作，五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后，五月初，我就天天長在畢業(yè)班辦公室，兩個字“拼了”。一是和老師一起抓學生，二是精選試題，三是替老師印題。抓學生用中午和大課間，我主要負責語文和英語，差生一個個過篩子，語文負責編排閱讀訓練，英語負責過單詞。四月份搞了一次數(shù)學計算競賽和閱讀競賽，發(fā)現(xiàn)學生計算正確率不高，閱讀能力差。于是一至六年級搞了兩個月的數(shù)學計算、語文閱讀單項訓練�？傆眉垙�17700張，畢業(yè)班用紙11000張，畢業(yè)班包括數(shù)學計算訓練、語文積累及閱讀訓練、英語積累及閱讀訓練、科學單元訓練，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張（包括非畢業(yè)班老師和校長給畢業(yè)班印的計算題），我給畢業(yè)班親自印8000余張。最后十來天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次，不包括中心校的月考。學生上午考，老師下午講。學生越考越有信心，老師越考，臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著的心，也落下了一小塊了。就這樣，畢業(yè)班老師仍和學生一起堅持走大課間，學生仍沒耽誤上體育課。其實有些時候也是老師感染了我去這樣做，如張玉華、呂彥輝兩位英語老師，一個教五六年級四個班英語，一個教三四年級四個班英語，張玉華老師咽炎嚴重，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽誤一天工作；呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶；其它幾位老師早來晚走，王秀華、劉玉枝、徐樹叢、姚寶勤等一上自習就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地進入了大家戰(zhàn)斗的行武之中了。
八、舞蹈藝術(shù)，仍不放松
學校把藝術(shù)作為特色來抓，就得堅持不懈地搞下去，不能半途而廢。學校從開學至藝術(shù)節(jié)結(jié)束，舞蹈隊從末間斷過訓練，早上、大課間、周六上午。值得表揚的是王晶老師，全校的音樂、四年級兩個班的科學，學校的舞蹈訓練，藝術(shù)節(jié)目的編排，頭多課節(jié)多，工作量大。但仍無怨無悔，沒有一絲報酬。所以使學校的藝術(shù)看到點聲色。
半年工作，有苦也有樂，總之對得起老師，對得起家長，也對得起學生，于是就板兒似地走路，板兒似的生活，一句話“苦并快樂著”！
教學管理工作匯報 2
為進一步規(guī)范教學管理，促進學校教育健康和諧發(fā)展，豐新三中積極探索規(guī)范化管理，以人為本，師資立教，教研興教，強化質(zhì)量意識，不斷進行教育教學的改革和創(chuàng)新。
一、強化領(lǐng)導班子的服務意識，促進教學管理的規(guī)范化
強化教學管理管理者的服務意識，強調(diào)“以師為本”的管理原則，“己所不欲勿施于人”，要求管理者做換位思考，提出管理要求的同時必須考慮教師的工作負擔和思想負擔。
管理者要服務于學校的發(fā)展。學校的管理者堅持三走進：走進課堂、走進教研組、走近教師和學生——校長是全校師生凝視的焦點人物，別人怎么去做，首先就會關(guān)注校長怎么去做，各種規(guī)定和要求，校長都是自己走在前面，深入教學第一線——他自己在短短的兩個教學月就聽課40余節(jié)，主管教學副校長聽課50余節(jié)。學校號召教務主任、政教主任、行政后勤管理者都要參與到聽評課等教學活動”。只有真正深入課堂，深入師生，我們才能更好地為師生服務，這是我校開展教學管理規(guī)范化的經(jīng)驗與感悟！
在加強管理者隊伍建設(shè)的同時，我校特別注重對課堂教學的規(guī)范化管理：號召教師“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學方法的改革上，把目標放在“學困生”輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在四十五分鐘的課堂上”。為了提高四十五分鐘課堂教學效果，號召教師做好學期備課、單元備課和課時備課，實行“分塊備課——集體研討——個人修訂——課后反思”的備課流程，在備課過程中，教師進一步規(guī)范自己的備課內(nèi)容，做到了“四備”：
備課標，教師“用力”研究課程標準，準確把握學科的課程性質(zhì)、課程目標、課程內(nèi)容以及教學的實施要求，明確課時教學的具體目標，備課過程時刻體現(xiàn)課標要求；
備教材，教師“用心”鉆研教材，疏通任教學科各冊教材，弄清任教年級教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系，挖掘教材中的方法教育、情感態(tài)度與價值觀教育因素和智能培養(yǎng)要點，把握教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系和重難點；教師廣泛閱覽教學參考資料，掌握與教材有直接關(guān)系的補充資料，不斷提高把握課標、駕馭教材的能力；
備學生，教師“用情”了解、分析學生接受新知識的認知前提和情感前提，摸清學生的認知缺陷，預見學生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題和障礙，有針對性地采取措施，使“教”更好地適應“學”，使教和學更加和諧統(tǒng)一；
備教法，教師“用智”優(yōu)選教學方法，科學設(shè)計教學程序，合理安排課堂結(jié)構(gòu)；篩選調(diào)動學生主動學習的情感素材和評價策略，增強學生自主學習、合作學習、探究學習的意識，提高學生的學習興趣。
總之，在備課管理上，教師突出一個注重、做到五個依據(jù)、強調(diào)四個著眼、確定一個目標，即從實際出發(fā)，注重實施；依據(jù)課程標準、教材、參資、條件設(shè)備、師生實際，著眼學生發(fā)展、課堂教學、基礎(chǔ)知識和基本技能及教師教學水平的提高；在課堂教學上堅持“四個優(yōu)化”：優(yōu)化教學內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學方法，優(yōu)化教學環(huán)境；在質(zhì)量上監(jiān)控上，全體教學管理人員堅持深入課堂，分管領(lǐng)導每月聽一輪所負責學科教師的課，并在教研組進行總結(jié)，為學生的學習提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教學成為學生有效學習和主動發(fā)展的過程。
二、加大過程管理力度，讓教學的每個過程得以監(jiān)控
高質(zhì)量的教學水平，離不開對教學過程的管理和監(jiān)控。我校建立了嚴格的教學常規(guī)管理制度，杜絕隨意調(diào)課，設(shè)專人檢查教師每節(jié)課到位情況、多媒體使用情況、了解作業(yè)量的`控制情況，隨時抽查教師批改作業(yè)，尤其重視檢查作業(yè)的二次批改，用嚴格規(guī)范的管理保障每一步的教學質(zhì)量得以監(jiān)控。
學校秉承“立足實際，抓好實效”原則，強調(diào)落實常規(guī)檢查，實現(xiàn)過程管理責任細化。其中，學年初，學校出臺《教師績效工資考核方案》，經(jīng)全體教師會審議通過，并在全體教職工大會上解讀，各年級組根據(jù)整體管理思路出臺教學管理的月計劃、月總結(jié)，計劃中必須包括工作重點和具體工作措施，月總結(jié)中要求及時進行反思、反饋，并制定改進措施。
學校教學管理者分工負責，參加每一次“年級組月質(zhì)量分析匯報會”，學校開展“一月一檢測、一月一評估、一月一分析”的教學管理活動；年級組長做全年級質(zhì)量分析，匯報優(yōu)秀生與學困生人數(shù)及名單、總結(jié)分析全年級學生現(xiàn)狀，提出提升教學質(zhì)量的具體要求；班主任匯報各班情況、優(yōu)秀生與學困生人數(shù)及名單，提出班級的教學質(zhì)量提升辦法；備課組長做本學科全年級和各班的質(zhì)量分析，匯報優(yōu)秀生與學困生人數(shù)及名單，提出學科教學規(guī)范的整改措施；任課教師對自己所教學科進行分析，根據(jù)學情分析定出教師與學生兩方面的具體改進措施。
學校還外請名師指導課堂教學，嘗試利用“課堂觀察”模式，通過聽課、評課、教研組討論學習，來構(gòu)建高效課堂。教學管理者和學校聽評課小組分常態(tài)課和公開課兩種課態(tài)組織聽課，分評價式聽課和隨機了解式聽課兩種形式進行，時刻關(guān)注教師教學目標的達成度和課堂的知識與能力的生成。
學校教務處對教學管理更是細致，他們設(shè)計作業(yè)調(diào)研表格---“四清”檢查表，進行學生日常作業(yè)調(diào)研，了解教師布置作業(yè)量和批改情況，檢查老師作業(yè)批改的質(zhì)量，是否符合學生實際和教學目標的落實。檢查后，教學處組織教師加強作業(yè)研究，要求教師做到“每發(fā)必批、每批必改、每改必評”，及時給老師以恰當?shù)闹笇�，切實減輕學生課業(yè)負擔。
三、以校為本，師資立教，科研興校
我校樹立以“以校為本，師資立教，科研興�！钡霓k學思想，“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學宗旨，苦練內(nèi)功，以制度建設(shè)為重點，以教學教研為突破口，搭建多維平臺，撐起學校的發(fā)展之路。
完善校本教研制度，我校有關(guān)教研的制度有：每周半天的集體備課制度；每周一節(jié)的教研活動；業(yè)務學習制度；基礎(chǔ)年級教師做中考試卷制度；定期教學“六認真”檢查；學習新課程理論撰寫教學感悟和教學論文；讓教師報考“多媒體”的教學方面的培訓班和研討班掌握現(xiàn)代科學的教學手段..…一系列具體的規(guī)章制度，條文條款，既支撐了教研組織的開展，約束了教師、學生的行為，更營造了學習、鉆研氛圍．學理論，用理論，用全新、現(xiàn)代化的理念去指導自己的教學活動，拓寬視野，開闊眼界，激活思維，創(chuàng)新執(zhí)教。
抓交流合作，促進教師專業(yè)成長。教研活動既是教師個體教研活動是教師個體行為，更是教師集體的研究行為，理念的更新，課程的變更，教學方式的突變，要想提高教學質(zhì)量，促進專業(yè)技能的成長，教師一定要一改過去“自掃門前雪”的封閉、獨干的狀態(tài)，一定要加強合作交流，特別要善于在交流合作中發(fā)現(xiàn)、研究、解決共性問題。我校定期開展了青年教師說課、評課、微型課等基本功競賽，定期開展公開課，研討課、觀摩課活動，物理組、語文組的市級課題也卓有成效，大批青年教師如雨后春筍在教學研究中穩(wěn)步成長，屢得碩果。
提升專業(yè)素養(yǎng)，強化教師教育理論的學習。教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升，光靠校內(nèi)的幾節(jié)公開課、觀摩課和教研組的幾次研討學習是遠遠不夠的，學校為他們搭建學習、發(fā)展的平臺，學校在校內(nèi)組織觀看“名師授課錄像”，請校外的一些名師、專家學者來校作專題講座，并鼓勵教師走出去，到縣城，到名校去學習、聽課、聽講座，與兄弟學校開展交流合作，請兄弟學校對我校的教學教研工作作指導、評議，鼓勵教師走出校外上公開課，幫助教師樹信心、建名聲，拓寬交流的渠道，展示自我的才華，培養(yǎng)他們成為教學骨干，教學能手甚至名師、學者，鼓勵青年教師多參加學習，多參加進修，多讀書，尤其是新課程理論等方面的書籍、論文，提升自己的知識層面，理論修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己的教學模式，思維理念，鼓勵青年教師多撰寫論文，多投稿，教學中多研究，多總結(jié)得失，多請教多求師，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，打響自身的知名度。
四、強化質(zhì)量意識，讓每一個學生成為最好的自己
教學管理要追求過程精細更要追求結(jié)果精品。我校牢固樹立起“管理出質(zhì)量，質(zhì)量是立校之本”的思想，規(guī)范教學過程管理，樹立教學過程重結(jié)果的意識，讓成果成為教學管理過程的產(chǎn)物。好的結(jié)果是在一天天、一周周的教育、教學過程中產(chǎn)生的，要求學生做好每一件小事，從點點滴滴的小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，德育無小事，事事都育人。學校把學生基礎(chǔ)文明習慣的養(yǎng)成作為德育的基礎(chǔ)工程來抓，大力營造氛圍，想在大處，干在細處，落在實處；以日、以周、以月為目標，把遠近目標結(jié)合起來，讓學生看得見、摸得著、做得到，從實現(xiàn)一個個近期目標來達成遠期目標的實現(xiàn)。
“教會學生學習”。學生在初一年級時以“邁好中學第一步”為教育主題，重點抓好良好習慣的養(yǎng)成教育；建立和使用好學生成長冊；配合團隊組織抓好品德教育；初二年級以“邁好青春第一步”為教育主題，重點抓好青春期心理健康教育；抓住建團的契機，使學生樹立遠大理想，發(fā)揮團員模范帶頭作用；初三年級以“邁好人生選擇第一步”為教育主題，重點抓好責任教育，形成優(yōu)良的學習環(huán)境，促使學生自主學習和促進學生自主發(fā)展�？茖W地建立質(zhì)量監(jiān)控、評估體系，進一步深化教育教學改革，不斷提升辦學水平，提高學校聲譽。
教學管理工作匯報 3
一、突出完備，抓好教學制度管理
要規(guī)范教師的教學行為，管理制度是保證。我校在認真貫徹《武穴市中小學教學常規(guī)管理細則》的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改的要求，修訂了《石佛寺中學教學常規(guī)管理制度》，印發(fā)給每個教師，提醒老師們按常規(guī)要求施教。還配套制定了《石佛寺中學教學常規(guī)管理實施細則》，對教學的備、教、輔、改、評、研等環(huán)節(jié)提出了具體的要求。同時出臺了《石佛寺中學專任教師工作目標考核量化評估方案》，對教師的政治學習、業(yè)務學習、教學計劃的擬定、備課、上課、教研活動、作業(yè)批改、學生成績考查、質(zhì)量分析、總結(jié)的撰寫、各種活動記錄和表冊的填寫及成果的取得等內(nèi)容都提出了具體的量化指標，實行動態(tài)、全方位管理，平時對教師工作的全過程進行督導檢查記載，學期結(jié)束進行量化評分，評估結(jié)果與教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)表模直接掛鉤。
二、突出落實，抓好教學監(jiān)控管理
我校管理者對加大教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控已達成共識，教學管理人員深入年級組、進入課堂已成習慣，教師們對教學檢查也習以為常，全都積極支持和配合。通過以制度制約，以機制激勵，采取量化管理，全程跟蹤考核，建立教師個人業(yè)務檔案，已形成了過程管理制度化、規(guī)范化和科學化。
學校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽課、評課制度，把教師執(zhí)行課程計劃、精心備課、按課表認真上課作為平時教學工作檢查的重點。每天兩位行政值日的領(lǐng)導和教務處人員對教師課堂教學的情況進行巡查，做好相關(guān)記載(學校統(tǒng)一印制有《教師常規(guī)工作檢查記錄本》)，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。學校教學質(zhì)量監(jiān)控小組成員實行聽課日制度，每周不打招呼隨時進課堂聽課(稱為聽“推門課”)，聽課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作為教師工作目標考核上課的評分依據(jù)。每學期的期初、期中、期末，學校集中組織對全體教師的學習、備課、作業(yè)批改、各種活動記錄、總結(jié)等內(nèi)容組織詳細檢查評估，并作好記錄，將檢查結(jié)果采取集中和個別的方式及時反饋，并向全校教師通報，記入教師業(yè)務檔案，作為教師學期工作量化評估的主要依據(jù)。
三、突出課改，抓好備課管理
本學期我們進一步引導教師學習課程標準，鉆研教材，切實領(lǐng)會教材的編寫意圖和教學要領(lǐng)，能夠獨立備課，上好常態(tài)下的每一節(jié)課。要求教師備課要學會聯(lián)系學生學習水平，利用現(xiàn)有教材資源、網(wǎng)絡資源、教師資源、學生資源和其他教學資源設(shè)計出符合新課程理念的'扎實有效的課堂教學流程。教師不僅要思考如何教，更要學會思考學生如何學、主動學的問題，要高度重視學生培養(yǎng)初中學生的學習習慣，激發(fā)學習興趣，掌握學習方法，在學習中享受快樂、享受成功。加強了集體備課，發(fā)揮教研組、年級組成員的集體智慧和力量，形成學校、學科、班級教學創(chuàng)造的合力。要求集體備課要重心下移，面對中等以下學業(yè)水平學生，面對青年教師，面對教學單元共同的重點難點進行，做到在教學目標上協(xié)調(diào)一致，在教學資源上共同分享，在專業(yè)技能上相互學習，在教學信息上互通有無。教導處以組織者、引導者、合作者的身份參與備課教研活動，發(fā)揮引導、指導、倡導、督導作用，促進備課組的建設(shè)和發(fā)展。
四、突出“三清”，抓好課堂管理
我們追求有效的課堂教學，關(guān)注課堂中教師的緊張度、學生的思維度和參與度。要求教師要精選教學內(nèi)容，合理開發(fā)課程資源，為學生提供最有價值的學習材料;教師要精講教學重點和難點，教學語言要精，不講正確的廢話。教學任務要當堂完成，做到堂堂清、課課清。要通過精細化的課堂教學管理，最大限度地用好有限的教學時間，絕不能課內(nèi)損失課外補，靠加班加點來完成教學任務，真正做到周周清。
五、突出精練，抓好作業(yè)管理
以前我校部分學科教師為了提高教學質(zhì)量，不是靠提高課堂質(zhì)量，而是靠布置過多作業(yè)，靠推介超量教學輔助材料，靠題海戰(zhàn)術(shù)來達到功利性的所謂優(yōu)秀成績，其危害極大，現(xiàn)在加以抵制。我們本學期實行一課一輔，作業(yè)布置與批改要做到有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有評必補，最大限度的發(fā)揮“訓練為主線，提高學習效率”的目的。對于學生鞏固練習，要求教師要多一點教學參考用書和習題資料，以便精選學生習題，而學生手中要少一些學習輔導材料，以便精練習題甚至一題多練，對于鞏固知識運用技能來說，沒有哪個練習題是最好的，只有適合學生發(fā)展水平的才是最有效的。教師的重要任務就是選擇最適合本班學生實際的練習，設(shè)計適合不同學生發(fā)展的分類作業(yè)，提高作業(yè)的針對性和有效性。
六、突出承包，抓好培優(yōu)幫困管理
我校在培優(yōu)幫困輔導上的做法是在全校推行教師承包優(yōu)生與學困生：首先是每班建立本班的優(yōu)生與學困生的檔案和花名冊。然后是每位教師從自己所任教的班級優(yōu)生與學困生花名冊中，選取幾人作為培優(yōu)幫困承包的對象，并承包他們這一學年的學習、心理生活等情況，并要實行跟蹤記載。
教學管理工作匯報 4
今學期以來，在上級業(yè)務部門的正確合作方引導下，我們紙坊小學堅持以教研為中心，突出三個基層工作重點，力爭管理創(chuàng)新，學校教學工作穩(wěn)步大力推進。
一、堅持教學例會制，突出教師觀念更新。
由于眾所周知的其原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀念陳舊，上進心不強，教學方法僵化。針對這種現(xiàn)狀，我們開始落實并堅持教學例會制度。利用每天下午教師晚辦公時間，每周組織兩個教學專題會，雷打不動。每周確定一個教學教研研修主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學例會13次，引導教師分別學習研究了《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計綱要》、教育教學理論、濰坊市“三四五”高效英語課理論和模式、《自主學習（“學”與“教”的原理和策略）》知識叢書、《合作課堂（讓學習充滿活力）》知識叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學實錄。經(jīng)過引導和灌輸，教師的教育教學觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動了課堂教學的'深化改革。
二、實施集體備課制，突出課堂教學準備。
據(jù)調(diào)研了解，本學區(qū)包括本學校，過去從來沒搞過集體備課，教職員工多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學期甚廣在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學區(qū)開展實施集體備課制度。學區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案建筑設(shè)計》，除常規(guī)項目外，重點突出“個案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項內(nèi)容，力爭做到“四個結(jié)合”,即集體智慧與個人睿智認識的結(jié)合，共性和特質(zhì)的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案備課與書本備課的結(jié)合。到目前，語文、數(shù)學、英語等大科已老師全部或部分完成了本學期的集體備課任務。既為老師減輕了備課負擔，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學運行效率。
三、強化過程管理，突出教育質(zhì)量提高
學校教育教學整個過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實�；谶@一認識，本學期我們在繼續(xù)搞好常規(guī)管理的同時，加大過程管理的力度。
第一、健全完善學校體來管理工作制度，以務實班主任的制度規(guī)范全體教師。
第二、加大過程效果顯著管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查組成員，以《過程管理評價細則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。
第三、堅持每月一統(tǒng)計，每月一匯總，年終做好總結(jié)。
第四、做到教師全員可以參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動性，為學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅實的。
教學管理工作匯報 5
一、教學工作指導思想
以“提高教學質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造出魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科、高年級教學質(zhì)量基本平衡，扎實推進整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達到學區(qū)研訓室要求并形成學校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊伍，大力推進三個提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒互助等活動打造魅力課堂課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助學生在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績。
3、開展特色教研，促進教師族群專業(yè)化水平綜合化的成長；（學校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實，人人參與教研，人人可以參與課題研究）
3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，學生讓學生真正成為學的主體，令每一個學生都得到發(fā)展。
5、扎實開展結(jié)對幫扶，共促發(fā)展活動。
三、工作措施
�。ㄒ唬﹪栏駡�(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。
2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設(shè)計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業(yè)；參加課外活動；規(guī)范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢測與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，實行補習學校月常規(guī)檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化，推動學校學校管理向優(yōu)質(zhì)高效的同方向邁進。
3、繼續(xù)堅持教學常規(guī)巡查制度建設(shè)，落實行政領(lǐng)導年級負責制行政定期和教學工作交流研究工作制，教學常規(guī)定期通報制度。
教師教學常規(guī)定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、負責教學副校長抽查。每月需要進行一次情況小結(jié)。
4、對教材進行二度開發(fā)，使教學設(shè)計有效。教學設(shè)計要改變簡單教材的在備教材，備重難點的陳舊投資思路，要把設(shè)計變成對“促進學生發(fā)展”、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學首要目標的確定，策略的選定、方法的轉(zhuǎn)用的設(shè)計，更要有學生活動時長的預留，教學結(jié)果生成整個過程的規(guī)劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。
5、注重知識過關(guān)。
韋爾泰宗單元質(zhì)量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”。“定時”單元檢測、期中和期末與學區(qū)學情檢測同步。“規(guī)范”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，共管進行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）�！皬姺治觥敝搁喚砗蟆R總后，由各班教師自己分析危急情況，分管領(lǐng)導參加應邀參加的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生需要進行補救。
6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現(xiàn)狀，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的規(guī)避舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合提供支持。第一層在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。
7、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個當作我們最高目標，鼓勵辛勤勞動教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。
�。ǘ┚劢拐n堂，決勝課堂
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的'改革原則。
2、嚴守課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的相配合學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同完成學業(yè)層次的學生施行不同的學業(yè)成就評價方法，使每個學生都能在自己單個的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學習”模式。無論如何改變以教師講解見長為主，把學習主動權(quán)還給學生，把收獲評價權(quán)還給學生。實現(xiàn)真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。
4、重視課堂的預設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設(shè)和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳度、深刻性和批判性，使學員的思維而使品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習建筑設(shè)計的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
�。ㄈ┨嵘萄谢顒娱_展的力度，確保其實效性
各學科組和年級組要注重根據(jù)本組、本學科教師的教學實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研社會活動。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進行現(xiàn)場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，講授圍繞教學設(shè)計與教學行為來開展研修，優(yōu)化明晰每一個教學環(huán)節(jié)。
�。ㄋ模┻M一步提高教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體
1、中青年本學期在側(cè)重于對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓課程。按學科組織教員上課改分設(shè)示范課，在真實的教學場景中會，上課、評課、說課，促進教師的專業(yè)成長期。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。
市級骨干、縣級、學區(qū)優(yōu)秀骨干、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師每季度的課堂交流不少于2節(jié)，同時每學期在學科組內(nèi)上一次示范課。
2、建立教師學習讀書制度，構(gòu)建學習型教師隊伍，在空間中非常積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師原稿每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想體系火花。（45歲以上教師除外）
4、開展教學研究過關(guān)活動。
5、落實研修團隊不定期講座。（領(lǐng)導、骨干教師講座）
6、建立教師成長數(shù)據(jù)庫。
7、充分發(fā)揮學區(qū)名師資源指導學校教研及教師課堂教學。
8、加強網(wǎng)絡資源的學習，認真做好教師博客建設(shè)其他工作。
四、學科特色建設(shè)
1、語文：接辦學生讀書氛圍，學生課外閱讀。
2、數(shù)學：開展有效課堂練習設(shè)計的東吳證券，促進各層次學生成績的提高，培養(yǎng)數(shù)學興趣。
3、落實課外活動小組活動的開展。
4、抓好藝術(shù)學科特色建設(shè)。
5、加強英語特色建設(shè)。
教學管理工作匯報 6
我校創(chuàng)建于xx年，是私立農(nóng)村完全小學，現(xiàn)有在校生193人，專任教師12人。多年來，學校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的幼兒教育，讓每家孩子都能健康、快樂地成長”的辦學理念，著眼于學生的未來與健康發(fā)展，我們建議按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，指引學生學會學習”這一核心問題，不斷強化常規(guī)行政管理，積極參與校本教研，著力豐富學生的課外實踐活動，促進教學工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)等的成績。
一、以管理促規(guī)范，注重教學常規(guī)財務管理
我校特別重視向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作。另外，我校十分重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的引領(lǐng)者要求實施教學，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的外語教學行為，不斷地進行梳理、總結(jié)與提升，實現(xiàn)教學常規(guī)落實科研化。
1、備好課是上好上能課的前提與基礎(chǔ)。為切實提高課堂教學效率，我校實行了精品備課制度，精品習題預習方案的核心思想是把每一個教學內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在備課形式上，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡指導方針。要求教師督促在用心領(lǐng)會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學情的基礎(chǔ)上，精心做好教學預設(shè)。
2、課堂是教師進行教學的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學工作效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試。近期結(jié)合縣教研室開展的“課堂教學達標”活動，重點加強了進行規(guī)范教師課堂教學的規(guī)范行政管理。一是認真學習新課程標準，運用到自己的教學中會。開展教師課堂教學基本功培訓活動。三是組織觀課、賽課、評課活動。
前三輪縣教研室開展的“課堂教學達標”活動，我校參評教師均達到合格以 上水平，隨著第四輪達標活動的就此結(jié)束結(jié)束，我校全體了上均按時完成教師縣教研室安排的課堂教學達標活動。
此外，我校鼎力支持積極響應鎮(zhèn)教研室的號召，每周三按時組織我校教師開展校內(nèi)公開課聽、評課活動，一個學期下來，我校教師展出每人至少展示了兩節(jié)公開課，活動過程中，教師們一起探討課、研究課，取得了豐碩的成果，活動也極大地推動了我校全體教師的課堂教學水平，使老師們養(yǎng)成了上課前思考、推敲教案的習慣，教學成績也大幅提高。
3、作業(yè)是全體學生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握住學生學習效果。全面推行分層次作業(yè)布置檢修傳統(tǒng)模式。根據(jù)不同家長的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展。
本學期，鎮(zhèn)教研室為了全體師生更有效地利用單元作業(yè)，不怕工作的繁冗， 特地分期發(fā)放給各校，并且在發(fā)放前會注明上交的'時間，我們則在規(guī)定的路程內(nèi)，高質(zhì)量地基本完成單元作業(yè)，并及時講解，讓學生訂正。如此一來，每一張單元作業(yè)老師們、學生們都認真對待，使該作業(yè)對孩子們的的成長發(fā)揮作業(yè)了最大的效能。除此以外，教研室為我們準備好了語、數(shù)、英各單元的補償性電焊，統(tǒng)一印制，便于老師、學生們的使用。老師們在指導學生復習時手上有了材料，學生們在鍛煉高中學生中溫故而知新，成效顯著。
二、注重教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，帶動教學組織工作全面提升
1、我校定期舉辦教師理論學習活動。教研室為每位教師印制好了理論學習材料，學校積極組織教師按時學習，認真總結(jié)。此項活動提高了每位教師自覺學習的意識，提高了自己的專業(yè)領(lǐng)域水平，全體教師在參與活動中使自己得到發(fā)展，為學校進一步提高全面提升教學質(zhì)量積蓄了師資準備。
2、加強集體備課，實現(xiàn)資源共享。本學期，我校繼續(xù)輔導、督促教師們要求在鎮(zhèn)教研室開辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網(wǎng)絡上給予講課備課人評價。積極倡導老師們在網(wǎng)易博客上發(fā)表教育論文、相關(guān)日志。同時，老師們正在加緊使用寬正平臺，發(fā)表各種教育資料。這樣，教師間有有科熠了一個很好的交流平臺，有利于教師整體上實現(xiàn)較大的進度。
3、堅持教育教學自省，注重教學研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在層面，更要展現(xiàn)在基礎(chǔ)教育層面；不僅在教學后才進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思，在教學中進行調(diào)整性反思。
三、抓好課程設(shè)置其他工作，落實課程方案，促進學生全面發(fā)展
我校努力形成由國家基礎(chǔ)教育課程、地方課程、校本課程三級課程體系。堅決做到開全課程內(nèi)容，開足課時。通過制定相關(guān)制度，嚴格落實課程具體措施。實踐證明，課程方案得以貫徹執(zhí)行，既是對學生小學生基礎(chǔ)知識的一種不斷加強，又是知識視野的一種推展。它的積極作用也正日益顯現(xiàn)。我校根據(jù)鎮(zhèn)教研室建議，開展了三字經(jīng)、千字文、論語誦讀活動。
四、學校特色教育
為了培育合格加特長的學生，我校在大課間活動和其它藝體類活動中逐年加大工作力度，取得了著新有成效的進步，使學生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實踐際遇，增長了其能力。 首先，我們堅持象棋、乒乓球、古詩文、寫作、電腦技術(shù)一切正常等特長小組活動的正常開展，做好新學員的補充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長生升入初中，但我們覺得這是我們培養(yǎng)更多素質(zhì)人材研究成果的成果，我們會讓更多的學生在訓練的過程當中，提高他們的能力，培訓課程他們掌握一技之長。
此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書、德育等一系列社區(qū)活動，一般先從各班級選出代表，然后在全校范圍內(nèi)比賽。這樣并令以使我校學生能人人參與，擴大了活動的影響面。在本學期，我校開展了“讀書之星”評選、講故事比賽、古詩文背誦、國慶演講、我愛家鄉(xiāng)演講等活動，大批學生通過這些活動高中學生增強了意志力，提高了能力。另外，本學期我校還開展了英語口語比賽，評選出了袁xx三名很優(yōu)秀的學生。還有，在鎮(zhèn)教研室紫脈選撥運動員活動中，我校選撥出了六年級的李書杰參賽，在全縣比賽中曾預賽取得了跳遠第一名，1500米第二名的好成績；袁雨晴在全縣學生知識競賽中取得了較好的成績。
五、工作展望
在以后的教育工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強常規(guī)管理，加強教學研究，如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何收攏學生的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題開展外語教學研究工作，使教學工作能夠出更實效。
教學管理工作匯報 7
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的'基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式
教學管理工作匯報 8
我是XX初中的教學工作人員，在此向您匯報我們學校教學工作的情況。
一、教育教學目標
我們學校秉承“以學生為中心，以素質(zhì)為目標”的辦學理念，注重學生全面發(fā)展，促進學生綜合素質(zhì)的提高。我們致力于培養(yǎng)具有良好道德素養(yǎng)、全面發(fā)展、創(chuàng)造力和實踐能力的合格公民。
二、教育教學質(zhì)量
我們學校一直注重教學質(zhì)量，不斷加強師資力量建設(shè)，目前擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。我們還不斷更新教育教學理念，開展各種教學活動，為學生提供更好的學習環(huán)境和條件。
三、教育教學工作
我們學校各項教育教學工作穩(wěn)步推進，其中，以課程建設(shè)為重點，深化滲透素質(zhì)教育理念，將文化課教學和活動教學有機結(jié)合，提高學生多元化的學習能力和視野。
此外，我們還注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，課程外活動和社團活動非常豐富多樣，如音樂、舞蹈、美術(shù)、科技、運動等，有效推動學生的身心健康發(fā)展。
四、教師教育管理工作
為提升教師教育管理水平，我們建立了一整套完善的教師培訓機制，包括教師舉行教學研討會，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)，提升課堂教育教學質(zhì)量。
五、家校合作
家校合作一直是我們學校極力推進的工作，我們積極加強與家長的聯(lián)系，共同培養(yǎng)高素質(zhì)的新一代。我們不定期舉辦家長會，讓家長了解孩子在校的.表現(xiàn)，加強家�；�，促進學校與家庭的合作。
六、存在的問題與對策
我們也存在一些問題，比如課程建設(shè)還需進一步深化，教學設(shè)施改善還需提高，教師隊伍建設(shè)還需加強。針對這些問題，我們加強學校的內(nèi)部管理，完善教育教學的各項流程，加強教師的培訓，提高教師的教育教學水平。
總之，我們學校將堅定不移推進教育教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量，確保學生綜合素質(zhì)的全面提高。我們將一如既往地重視和加強學生家長的聯(lián)系，使家校合作更加緊密，更好地培養(yǎng)出新一代有理想、有才華、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀公民，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家做出更大的貢獻。
教學管理工作匯報 9
一、 轉(zhuǎn)變教學觀念
實施素質(zhì)教育，使教學工作由原來的偏重于知識的講授轉(zhuǎn)向注重于三維目標的整合，而相當一部分教師的觀念還并無沒有轉(zhuǎn)變過來，為此，我校組織教師進行學習，鉆研張志勇廳長的講話，認識素質(zhì)教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，并派教師參加上級組織的.小學教師素質(zhì)提高培訓班。通過學習，提升了教師的認識。
二、 開全開足課程。
我校嚴格按照省教育文件安排課程，開全開足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴格要求，不僅開足課時，而且要注重教學質(zhì)量。學校高層領(lǐng)導不定期進行檢查。
三、 開發(fā)校本課程。
根據(jù)上級精神及我校實際，我校組織教師開發(fā)了五門校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小制作和簡筆畫。高中學生校本課程的開發(fā)豐富了學生的校園生活，培養(yǎng)了小學生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正試圖教學的同時，發(fā)現(xiàn)校本課程中的結(jié)構(gòu)性問題，積極改進。另外，我校教職員工還鼓勵教師十分積極開發(fā)有價值的校本課程。
四、 營造書香校園
為提高學生的隊伍素質(zhì)，為學生營造良好的文化氛圍，我校積極進行工程了書香校園建設(shè)活動。該校發(fā)動全校師生的智慧，將一些經(jīng)典古詩、名人名言、論語等繪在墻壁上，使學生生活在濃厚的氛圍文化氛圍之中。
五、 開展讀書活動
根據(jù)上級精神，我校為不斷提高學生的素質(zhì)，開展了轟轟烈烈的讀書活動，我校的教師每天都要自主讀書，并寫讀書筆記，每星期集中學習一次，每星期寫一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學生每天也要讀書，三年級以上的學生每天一篇日記或讀書筆記，每天一篇鋼筆字，每周一篇好文章。活動開展至今，我校的師生文集已經(jīng)裝訂了十多期。
六、 開展課題研究
辦了安全課辦起和健康課，教給學生安全自救知識和自身保健學生家長常識，同時，我校還根據(jù)社會現(xiàn)狀，對學生進行網(wǎng)癮的危害、法制知識等教育，為孩子的發(fā)展做好鋪墊。
近幾年來，我校的教育教學工作得到了各級領(lǐng)導各族人民及人民的共同認可，我們將繼續(xù)銳意進取，與時俱進，開拓進取，將普及教育進行到底。
教學管理工作匯報 10
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的關(guān)鍵是教學改革。我校是一所農(nóng)村薄弱學校，條件簡陋，師資力量較薄弱。近年來，我校結(jié)合學校實際，緊緊抓住課堂教學這一重點環(huán)節(jié)，扎扎實實地開展教學改革工作。教師們投身科研的熱情空前高漲，教師的教育教學行為發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，一批教學骨干迅速成長，教師隊伍正向?qū)I(yè)邁進，學生的學習情感和態(tài)度也發(fā)生了積極變化。
一、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍
首先，學校領(lǐng)導要充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展教學改革的責任感、緊迫感，并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導要從繁雜的事務性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的氛圍。
二、健全機構(gòu)和制度，建立有效的保證措施
學校有限的人力物力資源應該用在刀刃上，教學改革就是學校發(fā)展的利刃�？梢詮囊韵聨追矫娼o予保證：一是由教導處牽頭，精選本校有研究熱情的骨干教師組成校教改研究小組，分工到人，明確責任，做到工作有人組織，有人牽頭來實施。二是健全相關(guān)的規(guī)章制度，如《教育科研獎懲制度》等；三是從行政管理的.角度加強教改工作的管理考核，并納入教師教育工作考核，給予獎懲。
三、結(jié)合實際，以本校教學中的最大問題為科研選題的契入點
作為研究基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村小學，教育科研應以學科研究為基礎(chǔ)，以課堂教學為重點。因此，我們在認真調(diào)查研究本校師資和教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校班級人數(shù)較少的優(yōu)勢，把有利于學生的自主、探究、合作的教學模式引入學校教學改革的研究中，并積極爭取教研室的指導，使課題研究步入發(fā)展的正軌�，F(xiàn)在，以幾位年輕教師為主的課題研究工作進行得如火如荼，科研風氣濃厚。
四、加強學習，培養(yǎng)本校研究教師
由于農(nóng)村學校教師的研究水平和研究意識普遍不高，因此，加強教育科研理論的學習培訓顯得非常迫切。因此，學校開展了兩方面的校本學習培訓：一為教育科研操作層面的知識培訓，如教育科研的含義、如何選題、如何開展研究、研究的方法、教育科研的寫作知識等，破除教育科研的神秘感，幫助教師克服畏難情緒。
教學管理工作匯報 11
一年來，在各位領(lǐng)導 和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的.的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導的好評,被評為教學新秀.并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,受到外校老師的好評。
三、班主任工作情況
本學年我沒擔任班主任工作，卻在教學中常常對學生進行思想引導，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該 關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活�，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我本期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。
教學管理工作匯報 12
今學期以來，在上級業(yè)務部門的正確指導下，我們紙坊小學堅持以教學為中心，突出三個工作重點，力爭管理創(chuàng)新，學校教學工作穩(wěn)步推進。
一、堅持教學例會制，突出教師觀念更新。
由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀念陳舊，上進心不強，教學方法僵化。針對這種現(xiàn)狀，我們開始落實并堅持教學例會制度。利用每天下午教師晚辦公時間，每周組織兩個教學專題會，雷打不動。每周確定一個教學教研主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學例會13次，引導教師分別學習研究了《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、XX教育教學理論、濰坊市“三四五”高效課堂理論和模式、《自主學習（“學”與“教”的原理和策略）》知識叢書、《合作課堂（讓學習充滿活力）》知識叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學實錄。經(jīng)過引導和灌輸，全體教師的教育教學觀念有了明顯的.轉(zhuǎn)變，帶動了課堂教學的改革。
二、實施集體備課制，突出課堂教學準備。
據(jù)調(diào)研了解，本學區(qū)包括本學校，過去從未搞過集體備課，教師多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學期在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學區(qū)開展實施集體備課制度。學區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設(shè)計》，除常規(guī)項目外，重點突出“個案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項內(nèi)容，力爭做到“四個結(jié)合”,即集體智慧與個人認識的結(jié)合，共性和個性的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案備課與課本備課的結(jié)合。到目前，語文、數(shù)學、英語等大科老師已全部或部分完成了本學期的集體備課任務。既為老師減輕了備課負擔，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學效率。
三、強化過程管理，突出教育質(zhì)量提高
學校教育教學過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實�；谶@一認識，本學期我們在繼續(xù)搞好常規(guī)管理的同時，加大過程管理的力度。第一、健全完善學校過程管理工作制度，以務實的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組，以《過程管理評價細則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅持每月一統(tǒng)計，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動性，為學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅實的基礎(chǔ)。
教學管理工作匯報 13
我是xx初中學校的一名教師。在過去的一年里，我作為學校的教學工作主管，認真履行職責，積極推進學校教學工作的開展�，F(xiàn)將我校在教學方面的工作情況做一份匯報，望您過目。
一、學校辦學情況
我校是一所民辦初中學校，目前擁有25個教學班級，學生人數(shù)近1000人。學校開設(shè)初一至初三三個年級，堅持“全腦開發(fā)，素質(zhì)教育”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，以高考為目標，以學生的個性化需求為導向，打造精品教育。
二、教學工作情況
�。ㄒ唬⿴熧Y隊伍
學校注重教師的教學能力和素質(zhì)，堅持擇優(yōu)選聘，重視師資隊伍建設(shè)。全校教師中，本科以上學歷占85%，碩士及以上學歷占10%，職稱評審合格率達到100%。同時，學校積極推進教師專業(yè)發(fā)展，每年定期進行教研活動和業(yè)務培訓，開設(shè)了微課堂、教學名師工作室等多種形式的集體備課活動，使教師們的教學能力和教育理念不斷提高。
�。ǘ┙逃虒W質(zhì)量
學校秉持“辦有特色，育有成就”的辦學理念，關(guān)注教育教學質(zhì)量，加強課堂教學，落實各項教學工作要求。學校加強公共課和主干課教學質(zhì)量指標考核，用科學、細致、嚴格的方式監(jiān)控課堂教學。同時，學校大力推廣信息技術(shù)教育，加強網(wǎng)絡教學和智慧教育，改善教育教學設(shè)施，提高教育教學質(zhì)量。通過學生綜合評價，學校教育教學質(zhì)量得到了廣大家長和社會各界的認可。
三、學生思想教育工作情況
學校重視學生思想教育，全面關(guān)注學生身心健康，堅持“以德育人，立足班級”的原則，不斷推進班風學風的建設(shè)。學校開設(shè)班會、團隊活動和家長講座等各種形式的教育活動，營造健康、積極向上的學習氛圍。此外，學校還注重學生成長記錄，建立成長檔案，了解學生成長情況，關(guān)注學生綜合素質(zhì)的全面提高。
四、教育教學改革和創(chuàng)新工作情況
學校積極推進教育教學改革和創(chuàng)新工作，注重實踐課程的開發(fā)和推廣，拓展學生的課外活動，創(chuàng)新實踐教學功能，加強學校校企合作，探索多樣性教育活動，強化藝術(shù)教育，提高學生問題解決的能力和實際操作水平，從而達到了質(zhì)量提升和教育改革的`目標。
五、教育教學宣傳和服務工作
學校不斷加強與社會各界的溝通和聯(lián)系，發(fā)揮學校的宣傳和服務作用，提升對教育的關(guān)注和關(guān)心，同時，也結(jié)束了一些典型的形式主義活動，強化了教育實際效果，增強了社會認可度，長期得到了縣教育局與家長的高度評價。
此次教學工作匯報完畢，感謝各位領(lǐng)導、老師的關(guān)注和支持。
教學管理工作匯報 14
一、班級基本情況
電子商務課的學習是建立在傳統(tǒng)的商務工作模式之上的。學生對傳統(tǒng)交易有一定的經(jīng)驗。使用計算機的熟練程度與學習使用互聯(lián)網(wǎng)進行商品貿(mào)易活動有很大的關(guān)系。高二的大部分學生已經(jīng)對使用辦公軟件制作文檔，使用即時聊天工具進行溝通，使用搜索引擎在ie瀏覽器中查詢資料有一定的基礎(chǔ)，這對學習電子商務有很大的幫助。
二、取得效果
本學期，我按照教導處的安排，科學的設(shè)置教學計劃，認真執(zhí)教，讓學生切實得到了提高：
1、學生在了解電子商務實務理論基礎(chǔ)之上，認識了電子商務的'實用價值。
2、學生熟悉了電子商務實務的業(yè)務操作流程，學會基本操作。
通過這個學期的學習，使每一個學生能夠獨立完成實訓環(huán)節(jié)，對電子商務及電子商務的發(fā)展趨勢有一定的了解，知道了電子商務的概念模型和組成要素，明白了電子商務按照不同的標準分成了不用的電子商務類型。掌握b2b電子商務的交易過程和業(yè)務流程。把握b2c電子商務模式的一般模式和交易過程，能夠獨立完成網(wǎng)上購物。
3、培養(yǎng)了學生通過互聯(lián)網(wǎng)訪問目標網(wǎng)站的技能，以電子計算機網(wǎng)絡技術(shù)為依托，以外貿(mào)統(tǒng)合業(yè)務知識、技能為主導，通過電子商務網(wǎng)絡進行網(wǎng)上交易磋商，簽訂電子合同等業(yè)務環(huán)節(jié)的綜合訓練，使學生掌握了電子商務的基本操作方法。
三、存在的不足
1、由于學校教學硬件設(shè)備的限制，學生上網(wǎng)練習的時間少之又少，無法完成相關(guān)的實訓操作，不能親身體驗網(wǎng)上購物。
2、由于學生對整體商務知識儲備不足，對網(wǎng)絡和應用軟件也少有了解，影響教學內(nèi)容的了解。
3、由于網(wǎng)絡教學軟件沒有辦法上，在教學中難以實現(xiàn)整體流程的操作性。
4、學生知識面無法拓寬。
四、改進的措施
1、把學校的不足向?qū)W校匯報，盡可能建立實訓室，盡可能讓微機室中的電腦能上網(wǎng)。
2、鼓勵學生多閱讀書籍，拓寬知識面，培養(yǎng)學習興趣。
3、認真學習教學理論外，學習有關(guān)計算機軟、硬件方面的知識。認真?zhèn)湔n，盡可能使用多媒體教學。
4、與同事們一起搞好教學研究，探討問題，對教學中出現(xiàn)的問題及時有效的解決，使教學工作順利進行。
一個學期結(jié)束了，學生在知識上和技能上得到了鍛煉，培養(yǎng)了學生良好的品德和習慣，并取得了良好的成績，下學期，本人將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績！
教學管理工作匯報 15
我市重拾全市統(tǒng)一考試傳統(tǒng)是保持教育強市優(yōu)勢的一大舉措。后續(xù)要求，是邁向科學理性教育的重要一步。起步早、力度大、措施得力。長期堅持，跟蹤督促，必將良性循環(huán)，我市教育定會再上一個新的臺階。
一、命題質(zhì)量之我見
1.瞄準新課標，有的放矢
新課程標準把“立德樹人”的教育理念放在首位。本次命題，作文的指向性非常明顯：弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)——孝順父母、尊敬長輩。要求學生在作文的同時，也進行一次精神的洗禮。論述類文本閱讀，讓學生拓寬視野的同時，重視生態(tài)保護，“讓民族傳統(tǒng)手藝活在當下”也是“生態(tài)化保護”的另類形式。
2.針對高考卷，全真模擬
近幾年來的全國高考語文卷分四大塊：現(xiàn)代文閱讀（論述類文本閱讀、文學類文本閱讀）、古代詩文閱讀（文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名篇名句默寫）、語言文字運用和寫作。這次語文命題也是這四大塊。最大的好處是讓剛進高中的學生知曉高考模式，定準今后努力的方向。
3.體諒高一學生，難度降低
高一學生最怕的是文言文，而這次文言文選取的是課文內(nèi)容，這就大大降低了難度。同時，價值取向性非常明顯，從基礎(chǔ)搞起，從課文開始學語文。讓學生既要抬頭望天，又要低頭看路。作文難度也不是太大，學生應該有話寫。文學類文本閱讀，用小說而沒有用散文做材料，提高了學生的興趣，也降低了考試的`難度。
4.建議
在全真模擬的基礎(chǔ)上，“語言文字運用”部分，形式可以多樣新穎些；“寫作”部分也可以用大小題形式；多強調(diào)一些表達。不然，讓學生在高一就進入高考模式，讓鮮活的語文學習成為機械訓練，最終泯滅了學生學習語文的興趣，挫傷學生學習語文積極性，與新課標目標適得其反。
二、學情分析診斷
1.我校學生語文總體基礎(chǔ)差
全校平均分83.82，及格率29.48%。最能反映基礎(chǔ)的選擇題39分，最少的班級平均得19.97分，最多的班級平均分為24.22分，60%多一點，語文選擇題不得80—90%分，那他語文得分一定不高。
2.班級間、學生間差距大
班級間平均分最高為87.63，最低為76.04，相差11分之多。學生間差距也大：一個班級中高低分差距最少的也有34分，最多的達59分。
三、改進措施及實施方案
1.思想上高度重視
針對班級間差距大，語文組要召開高一年級組專門會議，分析情況，找出差距，想出對策。
2.行動上措施得力
針對我校學生情況，既要采取措施提高學生積極性，又要瞄準高考、重視基礎(chǔ)的訓練，努力在高一年級多開展一些集體活動，讓廣大學生積極參與。
教學管理工作匯報 16
20xx年，我校教育、教學管理工作在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府和上級教育行政部門的領(lǐng)導下，我校充分調(diào)動全體師生的工作學習熱情，精誠合作以人為本，出色地完成教學常規(guī)管理的各項任務，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、教學改革穩(wěn)步推進
課改工作實行已有三年，我校將此項工作作為一項重要工作，并成立以級長為組長的課改工作領(lǐng)導小組，并定一名業(yè)務校長主抓課改的具體實施工作，由于我校的規(guī)模小，有部分科課有一個教師（如政治、地理、生物、音樂等）。所以，我們只能因自己的實際，爭取以下辦法：一是全校組織進行集體備課，集體討論，集體鉆研，共同總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，發(fā)揚優(yōu)點，修正不足。二是組織有關(guān)教師到南江口中學，是實驗中學等學校學習，向兄弟學校取經(jīng)，向兄弟學校學習，吸取他們成功的經(jīng)驗。經(jīng)過三個學年的實踐，讓我們廣大教師都體會到一次真真正正課程改革，給老師們一次學習機會和提升自己的機會，學生反應，這樣的課讓我們更加樂意學，容易克服厭學情緒。提高學習的積極性。教學成績打了一場翻身仗，在去年考上縣重點中學３９人的基礎(chǔ)上，今年又有６１有考上縣重點中學，比去年增加２２人。增幅達66.6%。初一、初二各科教學成績亦有較大幅度的提高。
二、要做法和體會。
�。�、學校領(lǐng)導高度重視、思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、團結(jié)協(xié)作、政令暢通。在全面貫徹教育方針的同時，更加注重實施素質(zhì)教育。
�。�、執(zhí)行計劃制度，學校在學期開學前制訂出總體計劃，教導處、總務處、體衛(wèi)組、各學科組、各任課教師、根據(jù)學校計劃，也制訂出自己的工作計劃，按照計劃開展工作，做到有計劃、有檢查、有落實。我們且每周星期一晚上召開教職員工工作中存在的問題。此外，我們還在每周星期一早上舉行升旗儀式后由校長對全校進行國旗下的講話。
�。场⒅朴喓蛨�(zhí)行各項教師教學管理制度。今年，我校制訂出和完善了《通讓中學八管理制度》、《通門中學學校管理制度》、《通門中學教師上下班制度》、《通門中學獎懲制度》、《通門中學教師壹百分考核辦法》，并建立個人業(yè)務檔案。
４、領(lǐng)導干部深入教學第一線，明確規(guī)定學校行政領(lǐng)導、教師每學期的聽課評課數(shù)量。我校教導處定期檢查教案、學生作業(yè)，對教學上存在問題及時指出。
經(jīng)過一年的努力，雖然取得一定的`成績，但還存在校舍、教學設(shè)施落后、缺乏等。但是我們就目前這樣的客觀條件，發(fā)揮主人翁作用，全體師生團結(jié)協(xié)作，爭取20xx年取得更大的成績。
20xx年是發(fā)展的一年，是充滿機遇和挑戰(zhàn)的一年，我們相信在上級各部門的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，我們一定能達到我們的目標！
教學管理工作匯報 17
一眨眼，開學已經(jīng)一個月了，這個月里面，我從一開始對課堂教學模式改革充滿信心，慢慢地又覺得迷惘，后來又經(jīng)過不斷總結(jié)、學習，逐漸地我也形成了自己的一套教育教學風格，從中我也體會到有收獲的成就感，現(xiàn)將對我的教育教學實踐進行反思，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。
這學期還是接任初三126班，沒有擔任該班課程，九月份對于學生來說他們升入了初三，不僅身體年齡長高長大，來自中考的學習壓力也開始出現(xiàn)。我，作為一名空頭班主任深感自己肩上的責任重大。因此從一開學，就結(jié)合本班學生的特點，集中精力抓穩(wěn)定。當學校決定初三也要進行課改時，我特別擔心班級的穩(wěn)定性。所以進行小組建設(shè)時，我斟酌了整整一個星期，和班干部一道對各個學生及管理制度進行全面考慮，考慮各種可能發(fā)生的事。小組文化建設(shè)完成后，也是天天對小組長進行培訓，征求管理意見，引導他們制定共同奮斗目標和小組成員個人奮斗目標。一個月中，部分學生在課堂的積極性明顯提高，但也有少數(shù)學生濫竽充數(shù)，我要組長對這部分學生先做工作，一星期反饋效果，對積極性提高的學生及時激勵，對效果不明顯的學生，我一一做思想工作。同時，我以“進入初三，我們應該做什么？”為主題進行了討論，并借此機會讓同學們制定了自己的個人的`挑戰(zhàn)目標，其中既包括自己對自己原有最好成績的回憶和月考、期中考目標的制定。通過學校一個月的積分評比，以及月考情況可以看出，班級基本趨于穩(wěn)定狀態(tài)，但是沒有什么進步。這一個月中，因為忙于課改，忙于做課件，原計劃九月份要做的一次全面的思想工作沒有做到位，加上我沒有在班上上課，學生情況了解不充分，感覺和學生的關(guān)系不如以前融洽了，所以做學生思想工作，把握其思想動態(tài)是我十月份的工作重點。
在生物教學方面，雖然在學校評比中課堂被評為“優(yōu)秀”，但自己認為沒有上一堂很成功的課，只是總結(jié)出了一些經(jīng)驗。剛開始我從課件的制作到課堂的設(shè)計全部照搬昌樂二中的模式，一節(jié)課下來，不僅教學任務不能完成，而且覺得比以前的教學模式更累，還是累很多。后來通過組內(nèi)的討論，我們將這種模式進行了改革，課外的自學改為課內(nèi)完成，對探究點的問題也進行了簡化和更改、課堂的展示視情況改為了口頭展示，這樣節(jié)約了時間，可以解決更多的問題，學生的能力照樣得到了培養(yǎng)和鍛煉。只是大多時候要抓教學進度，課堂中也沒有對C類學生多加關(guān)注，對惰性較大的學生也沒有做思想工作，十月份要在進一步完善自己的教育教學模式的同時一定要加大對C類學生的思想教育，讓他們喜歡我，喜歡我的課堂！
教學管理工作匯報 18
十一月，我校有條、有理、有序地開展了學校教學常規(guī)工作，做到活動扎實、檢查落實，形成了一定的教學工作格局。
一、落實教學常規(guī)工作
1、吸取教訓，扎實開展教研活動。九、十月，我校的教研工作做得不好，十一月，我校制定了一個教師月常規(guī)考核方案，嚴格按照方案執(zhí)行工作，并調(diào)動了老師教研的積極性，形成了一股人人參與研討，人人積極研討的良好局面。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，繼續(xù)從備、教、輔、改、考、評、研等環(huán)節(jié)對教師的教學常規(guī)作出了明確規(guī)定和檢查。我們按常規(guī)對教師的備課、課堂教學、作業(yè)批改、業(yè)務學習等工作進行了檢查。檢查結(jié)果表明：教師的學習意識濃厚，工作責任感強，工作作風踏實，工作能力也正日益提升。具體表現(xiàn)為：嚴格按要求開展備、教、輔、改、考、評等相關(guān)工作。備課、課堂教學均注意知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的'體現(xiàn)落實，注重教法創(chuàng)新和學法指導，輔導學生上注意做到培尖與輔差兼顧，注重學生的均衡發(fā)展。
3、本月，我校還舉行了一次期中檢測，教師相互檢場，檢測學生的學習情況，并寫出本班的檢測質(zhì)量分析，找出問題，提出改進措施，以保證教學質(zhì)量。
4．抓實聽評課活動。除教師間的互聽、互評外，本月教研組還組織教師聽了部分教師的課，從幾位教師的課中均可以看出：教師的教學方式、學生的學習方式均已發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，都做到了以學生為主體，讓學生自主、合作、探究學習，不僅讓學生掌握了知識，而且重視了學生能力的培養(yǎng)，做到讓每一位學生體驗一次成功的快樂，獲得一次情感的體驗。稍感不足的是：少數(shù)課堂合作學習流于形式，未能真正發(fā)揮合作學習的功效。
二、其它活動的開展
1、開展了趣味運動會、小學生“七彩陽光”廣播體操比賽活動。11月26日上午，學校舉行了廣播體操比賽，五年級服裝統(tǒng)一、動作標準、隊列整齊獲得了全校廣播體操比賽的第一名。下午，我校分低、中、高段一個組別進行了趣味運動會。通過運動會的舉辦來增強學生鍛煉身體的意識，培養(yǎng)學生良好的生活方式。
2、開展了甲型流感的衛(wèi)生教育和各方面的安全教育，除制度、措施保障外，學校要求每班利用班會，夕會時間對學生進行生動形象的安全教育，讓學生認識危險，不制造危險，遠離危險。
3、開展了文明禮儀教育：本月，學校德育處認真開展了以敬好禮為切入點文明禮儀教育，讓學生一月養(yǎng)成一個好習慣。通過教師引導、少先隊監(jiān)查、班級督查等方式抓了一系列的學生行為習慣教育，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
三、存在的問題：
1、部分學科的三維目標不夠具體，備課過于簡單，要求相關(guān)教師改進。
2、部分教師的課后反思不夠深刻具體，只求數(shù)量，不求質(zhì)量。要求教師認真總結(jié)教學的得失，真正有感而發(fā)。
3、活動課教學應進一步的規(guī)范，體育活動中要加強安全防范。
教學管理工作匯報 19
六月，充滿激情、充滿向往，也充滿緊張和期待。這一學期在今年雨水綿綿的六月里結(jié)束了。回顧一學期來，辛苦、緊張和奮斗始終伴隨著教學的每一天。為展望未來，在今后尤其是在中考復習中取得更好的教學效果和成績，現(xiàn)將我在本學期的教學工作總結(jié)如下：
1.認真制定教學計劃和備課組活動計劃。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。在開學之初即針對畢業(yè)班的實際情況制定了本學期的教學計劃，做到對整個學期的教學內(nèi)容、重難點、教學資料的準備、時間安排、教學方法的采用了然于胸，使每一節(jié)課都充分發(fā)揮效率，以取得最好的效果。
2.積極倡導"以人為本，以學生為主體"的教學新理念。
主動探討新形勢下的新教法，倡導"在課堂中學，在生活中學"的開放式學習方法；認真鉆研教材和課標，認真?zhèn)湔n，做到每節(jié)課有的放矢；同時，針對教科版政治教材"內(nèi)容膚淺、邏輯混亂、觀點不明確、重點不突出、與課標不相符"的缺陷進行深入研究，查閱其它版本及各種資料，依據(jù)新課標要求，對教材現(xiàn)有知識進行整合，并補充大量相關(guān)知識，使教學內(nèi)容更符合課標要求和江西中考趨勢，盡力做到"以教材為本，跳出教材"進行再創(chuàng)造性教學，而不是簡單的教教材、重現(xiàn)教材，并在此基礎(chǔ)上搞好教學的其它各個環(huán)節(jié)，如認真上課、及時批改作業(yè)、定時進行考核檢驗等；
3.積極參加教研活動和備課組活動。
經(jīng)常聽各老師的課，虛心學習，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平；積極參與校內(nèi)外的各種教研教學活動，如參與縣教研室組織的教學開放日活動、參與縣局組織的送教下鄉(xiāng)活動、積極參與縣教研室的單元測試卷和省教研室的政治練習冊的編寫活動、積極參與省和我縣的中考教學研討會，把握中考趨勢，博采眾長，以不斷的豐富和提高自己的教育教學水平，提高我校的政治教學質(zhì)量；
4.端正學生的.學習態(tài)度，轉(zhuǎn)變學習觀念。
由于思想品德采用開卷考試這一特殊的考試方式，所以很多學生對此產(chǎn)生了誤解和錯覺，認為打開書來抄就行了，平時對政治不重視，不求甚解，不注重基礎(chǔ)。因此，我在接手這幾個班時，非常注重轉(zhuǎn)變學生的錯誤觀念，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
5.有感于我校缺少具有我校特色的校本資料。
根據(jù)中考說明和課標，我在搞好教學的同時，利用晚上、周末以及節(jié)假日的時間編寫了《中考知識匯編》、《第一輪復習資料》和專題復習，整理、補充、完善了中考必須掌握的知識，方便了師生的總復習教學工作，取得了較好的復習效果。同時也為我校今后的中考復習教學工作提供了一個有益的范本，為今后我校的中考復習工作帶來了便利。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我將繼續(xù)努力，不斷豐富和完善自己，不斷提高教學效果，以取得更好效果。
教學管理工作匯報 20
一年來，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，立足農(nóng)村學校教育實際，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、務實開拓、和諧創(chuàng)新的精神，以提高學校教育教學質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教育教學的職能。現(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師行為準則。嚴格遵守學校的教學管理制度，做好老師首先要做的事情，努力成為校長的好助手，老師的好榜樣。
二、能力方面。
1、首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識，做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學校的教學工作，形成合力。其次，設(shè)立語文組、數(shù)學組教研組長，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學常規(guī)和教學研究工作中存在有哪些突出問題，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業(yè)務范圍內(nèi)的'各方面工作，抓好教學常規(guī)管理。再次，我在領(lǐng)導的支持和老師的協(xié)助下，努力抓好教務處工作，建立正常教學秩序，做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質(zhì)量評析、課表的安排、新生入學報名以及學籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報等工作。
2、勝任教學工作，始終站在教學第一線，每期帶頭講授一門學科，并帶頭充分利用我校現(xiàn)有的教育教學資源，加強教師在教學中對現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，保證教育設(shè)施設(shè)備在教學中發(fā)揮更大的作用。
3、及時完成學校的各項工作，積極做好自己的本職工作，從安排課表，安排教導處每周的教學活動，到老師請假時及時做好調(diào)課工作，努力做到日常教學工作。
4、制定教學工作的相關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責教學工作的常規(guī)檢查、中期抽查和期末檢查，為學校教師的考核提供依據(jù)。
5、協(xié)助校長與眾教師一同努力，搞好校園文化建設(shè)，共創(chuàng)美好和諧校園，校園校貌面目一新；教學秩序有序進行，全校教師團結(jié)一心，校風、教風、學風有了良好的轉(zhuǎn)變，教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。
三、存在不足和努力的方向。
在管理中許多工作做得不太細，缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài)，今后要進一步加強教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強化崗位意識、加強業(yè)務指導，促進學校教研工作的發(fā)展，使學校教學工作完成得更好。
這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，當然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，相信在學校領(lǐng)導和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。
教學管理工作匯報 21
20xx年，我校堅持以教育教學為中心，以扎實抓好教學常規(guī)為基礎(chǔ)，扎實實踐“預、檢、展、評、測”五里教學模式，進一步深化課堂教學改革，提高課堂效率，全面提高教育教學質(zhì)量。
一、加強常規(guī)工作檢查
我校校園文化以“知行合一”為核心，這就要求各項工作落實在“行”中，因此我們從備課、上課、輔導、學生作業(yè)批改等各個常規(guī)環(huán)節(jié)，做到有計劃、有組織、有檢查。學校做到每月進行一次教師業(yè)務大檢查，檢查的內(nèi)容包括：備課、教學反思、業(yè)務學習筆記以及學生作業(yè)批改情況等。每次檢查做好檢查記錄，并及時在教師會議上通報檢查結(jié)果。本學期，我校已經(jīng)進行兩次教學常規(guī)工作檢查，教師備課規(guī)范、詳細，尤其是老教師陳光香、張玉橋備課認真、詳細。教師平均備課在40節(jié)次以上。教師教學反思能結(jié)合教學實際進行反思，學校將比較優(yōu)秀的教師教學反思、教育隨筆進行整理，匯編成冊。學生作業(yè)大小練習、課堂作業(yè)做到全批批改。
二、落實月檢測
為了及時掌握教學質(zhì)量，學校組織每月質(zhì)量檢測，本學期，已組織月質(zhì)量檢測2次，每次質(zhì)量檢測，學校及時組織教師進行試卷分析和召開研討會議，總結(jié)得失，適時有效地調(diào)整教學思路。并進行優(yōu)秀試卷展，展出試卷達到20％，有效的激發(fā)了學生學習積極性。
三、組織觀課議課活動
為了切實轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)，扎實應用五里“預、檢、展、評、測”教學模式，深化課堂改革。我校本學期組織了“觀課議課活動”，聽課評課是作為教師參與課堂研究和改進的重要方式，它對提高教師課堂教學水平，改進課堂教學效果，增進教研同伴互助交流發(fā)揮了重要作用。
觀課與聽課比較，“聽”主要指向聲音，“聽”的'對象主要是師生在教學活動中的有聲語言往來；而“觀”強調(diào)用多種感官（包括一定的觀察工具）收集課堂信息。更重要的是，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，“評課”側(cè)重對課的好壞下結(jié)論、做判斷；“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。通過區(qū)級教學能手張芳上示范課為引領(lǐng)，本次活動有三個特點：
⑴教師參與面廣，本次觀課議課活動共有授課教師10人，參與教師13人，其中校長帶頭，老同志張玉橋，實習教師陳先芝、周選梅均參與授課，其余教師均參與活動。
�、茀⑴c課程廣泛，本次觀課議課活動除語文、數(shù)學學科外，還有英語學科，體現(xiàn)了我校教研活動向多學科發(fā)展。同時也為我校英語學科的開設(shè)和發(fā)展開了好頭。
�、敲總�教師都思想重視，參與教師態(tài)度認真、準備充分、效果明顯；都精心構(gòu)思教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計拓展訓練；備課規(guī)范，課時教學目標明確，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、等要得當；都做到以人為本，把訓練貫穿于整個教學過程中；部分教師使用了多媒體教學。課后都認真議課，深刻反思，促進課堂教學效率的提高。
教學管理工作匯報 22
時光飛逝，歲月如流。回首已經(jīng)結(jié)束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我真誠的感謝她們，下面我將自己的工作總結(jié)如下:
教育教學方面:
本學期我們中五班有40名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒適應新的學習生活環(huán)境，其次從每一個細節(jié)入手，組織良好的常規(guī)，保證日后各項教學活動的有序開展。同時加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，讓幼兒做到自己的事情自己做，提高幼兒的自我動手力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中激發(fā)孩子學習興趣教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。根據(jù)幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力。在教學上，我們刻苦鉆研各科教材，教具準備充分認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，對個別能力弱的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
保育工作方面：
我們兩位老師積極配合，認真完成任務，把幼兒的安全放在首位，讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的'交流顯得尚為重要，我經(jīng)常抽空向家長反映幼兒在園的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者配合才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，讓自己有更好的表現(xiàn)。
教學管理工作匯報 23
我是xx小學的一名普通的班主任教師，擔任五年級二班班主任和五年級三個班的英語教學工作。自1995年參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，歷任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中。
一、對教育教學改革的認識
素質(zhì)教育已經(jīng)提出多年，也實踐多年，較應試教育，素質(zhì)教育是更科學的合理的先進的教育。作為班主任擁有積極人生態(tài)度對學生是一個良好的榜樣，具有高尚的情操，以及真誠地為學生服務的態(tài)度是學生形成積極人生觀的正面楷模。
二、在工作中的.幾點做法
1、教育、管理好班級
說起我們班的學生，我很自信的說：只要你點，我就能很快的向你介紹孩子的各方面優(yōu)勢。我一直教育他們：你們是學生，你們來到學校的目的就是要學習，學習各科知識充實自己的大腦；學習尊重，懂得關(guān)心身邊的人；學習和身邊的同學友好相處，因為我們是一個班級，一個大家庭，我們只要團結(jié)互助，友愛尊重，才能讓我們對學習生活有更高的向往…….
作為班主任，我們知道班級的管理不容半點疏忽。我始終堅持加強班級建設(shè)，發(fā)揮班委會及班委的核心領(lǐng)導作用，各負其責，各盡所能，調(diào)動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行。
2、抓好教學工作
孩子們已經(jīng)長大了，各方面都有了很好的自覺性。但，孩子們畢竟還是孩子，還是需要老師的正確引導與幫助。課上聽講是非常重要的，要想把知識掌握牢固，課上聽講是關(guān)鍵。為此，我經(jīng)常提示學生：只要老師講話，就必須看著老師。既然講到這一點了，就要堅持做到。于是，不論是我的課，還是科任老師的課，我都會關(guān)注學生課上的表現(xiàn)，及時糾正不良行為的學生。漸漸的孩子們學會了聽講，能在課上抓住老師講的重難點。就這樣，孩子們在不知不覺中，掌握了老師所傳授的知識。
3、用“愛”干好教育工作
“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，作為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對每一名學生的包容之心。我班有一個特殊的孩子，他先天智障，好多事情自己不能自理，我時刻關(guān)注著他的行為，有時和他談心，教他一些生活技能，比如：收拾自己書包；擦擦自己課桌等等。
三、收獲
我是一名班主任，一個平凡的人。我沒有那些名教師的豐功偉績，但我有一顆關(guān)愛孩子們的心，我的心里裝著每個孩子，只要從我手底下成長的孩子，他們都是健康的，思想健康，行為健康，語言健康。本學期我班在學校組織的多項活動中獲獎，如：“眼的保健操”三等獎；“運動會”三等獎；等等。我覺得能教育出一個個健康的孩子，這就是我最大業(yè)績。
四、努力方向
在今后的班主任工作中，我要繼續(xù)努力，堅持“一切為了學生”。多與家長配合；與家長多溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。同時學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，努力把工作做的更好！
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