大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告1
近年來，我國高等教育不斷進行改革，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢日益嚴重。同時受全球金融危機影響，經(jīng)濟發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降， 社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也十分突出，這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力。鑒于此，我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進行了一次深入調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的：
了解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法，旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)
觀；通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助大學(xué)生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)現(xiàn)就業(yè)當中存在的問題，幫助大學(xué)生盡快認清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
二、調(diào)查對象：濰坊學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生
三、調(diào)查時間：20xx-1-1
四、調(diào)查方式：
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠樓隨機選擇經(jīng)管學(xué)生
發(fā)卷填寫，并當場收回的形式，本次活動共發(fā)放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生提問了12個問題。 （見附件一）
五、調(diào)查結(jié)果及分析：
1.就業(yè)形勢調(diào)查結(jié)果如下:
問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：52.45%的同學(xué)認為形勢嚴峻、26.08%的同學(xué)認為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學(xué)對就業(yè)持樂觀態(tài)度，而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出，大部分同學(xué)對就業(yè)持困難的心理，而同時也有小部分同學(xué)對就業(yè)形勢認識不清或關(guān)注度不夠。
2.就業(yè)準備情況的調(diào)查
1）大學(xué)生求職準備情況（最具競爭力的方面）：
3）當前最欠缺的素質(zhì)：
通過對以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，很大比例同學(xué)比較重視專業(yè)證書、協(xié)調(diào)能力對于求職的重要性，這也是當下同學(xué)們忙碌于學(xué)生會、職業(yè)證書考試的反映，同時一些同學(xué)對于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔憂，還有我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足，而在大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)能力成為同學(xué)們最擔憂的能力。鑒于此，可以發(fā)現(xiàn)存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團結(jié)合作意識欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題。
3.大學(xué)生就業(yè)時的行業(yè)、薪酬、地區(qū)的選擇及原因的調(diào)查：
1）行業(yè)選擇：
2)薪酬選擇：
3）地區(qū)選擇：
通過以上圖標數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，同時由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇出發(fā)點多集中于生活環(huán)境好、未來發(fā)展前景、家人安排等原因，而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對于就業(yè)初期的薪金，同學(xué)們表現(xiàn)多集中在20xx元左右，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作經(jīng)驗少或能力較低造成；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定、待遇有保障的政府部門和國有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣大學(xué)生的選擇，同時一小部分同學(xué)選擇科研部門，同時通過行業(yè)選擇的原因分布，可以發(fā)現(xiàn)收入因素、工作環(huán)境、自身興趣等成為同學(xué)們選擇政府部門、國有企業(yè)的主要因素。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，收入、好的待遇和發(fā)展前景是大學(xué)生所追求的主要方向。
4．大學(xué)生就業(yè)信息的獲得渠道：
從表格中，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄，人才招聘會、周圍人群介紹等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作，利用好校友資源。
5大學(xué)生就業(yè)時最希望得到什么？
從圖表中可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)初期的主要著眼點是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇，而對于從業(yè)經(jīng)驗、穩(wěn)定的工作崗位、前沿的知識信息關(guān)注度比較不是很高。
6.大學(xué)生畢業(yè)后的前途選擇
從上表中可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過先就業(yè)獲得經(jīng)驗，選擇繼續(xù)深造主要是對我們學(xué)校學(xué)歷對工作幫助的擔憂，同時也是就業(yè)嚴峻形勢的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大，主要得益于學(xué)生意識觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會的進行，反映了同學(xué)們的濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣。
六、調(diào)查體會
1．大學(xué)生存在的一些不足或錯誤觀念。
1) 準備不足，生涯模糊
大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的.提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們在調(diào)查后的分析中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上了大學(xué)就不再認真學(xué)習(xí)了，對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對職業(yè)目標相對模糊，
沒有把興趣、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習(xí)，同時對自己定位不清，職業(yè)規(guī)劃不足。
2）就業(yè)期望值較高，追求高薪。
通過調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩(wěn)定、好的福利待遇，同時地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，不關(guān)注自己的專業(yè)技能或者是對自己估計過高，眼高手低，而不是清醒的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。
3）社會實踐經(jīng)歷缺乏，社會經(jīng)驗不足。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：存在一部分同學(xué)總是停留在校園當中，不出去參加志愿活動、社會實踐活動、兼職（服務(wù)員、促銷員、家教、校園代理等），社會經(jīng)驗少，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們了解到，同等學(xué)歷的應(yīng)聘生，由工作經(jīng)歷和社會經(jīng)驗強的同學(xué)會被用人單位優(yōu)先錄取。
4）專業(yè)技能不過硬。
通過和一些被調(diào)查同學(xué)溝通交流，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注所學(xué)知識都是為了應(yīng)試，而考試之后再詢問有關(guān)知識時就會一問三不知，對知識掌握相當不牢，這也是同學(xué)中普遍存在的問題。同時，到了學(xué)期后期，老師由于趕進度，講課時也會按考點講解，一定程度上造成同學(xué)知識面掌握較窄。
2.為應(yīng)對嚴峻的就業(yè)形勢對高校、同學(xué)的一些建議。
同學(xué)： 1）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評價自己。
大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實地，客觀評價自己的能力和不足，從基層做
起，把握就業(yè)機會，改變那種以高薪作為求職選擇唯一標準的觀念。
2）提高綜合素質(zhì)，提高就業(yè)機會。
首先，重點關(guān)注專業(yè)課的學(xué)習(xí)，借此提高就業(yè)時的專業(yè)技能，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。
同時，在有精力的同時通過參加一些職業(yè)證書的考試證，提高自己就業(yè)時的競爭力。再者，注重參加各類社會實踐活動，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力、理論聯(lián)系實踐的能力，增強社會自己的社會經(jīng)驗，這樣，就業(yè)時就會更有自信。
3）極早規(guī)劃，早做行動。
無論是以后打算直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，都應(yīng)該極早打算規(guī)劃，樹立最終目標和
分目標，這樣，有計劃有目標的生活，大學(xué)生活才有意義和規(guī)律，同時也有利于以后自己的發(fā)展。
4）努力拓寬獲取就業(yè)信息的渠道。
大學(xué)生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，了解廠商的人才需求，有目標的準備著，不能不學(xué)習(xí)，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要時刻關(guān)注社會需求，相應(yīng)的提高自己的能力。
高校：1）加強改革教育力度，提高辦學(xué)水平。校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，把教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)緊密結(jié)合。不斷進行教育改革，以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告2
為了實現(xiàn)20xx年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定,實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，要引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)。要高度重視教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作，切實組織好雙選活動，落實好有關(guān)政策，確保到中小學(xué)任教有編有崗。高校要繼續(xù)做好重大科研項目聘用高校畢業(yè)生擔任科研助理。
問卷主要涉及了以下幾個方面：
1．針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問
2．針對工作滿意度的設(shè)問
3．是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問
4．表達能力是否在工作中成為難題
5．男女生就業(yè)差距
6．大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
7．企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢
8．在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響
經(jīng)過統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：
一．工作情況
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。
二．工作滿意程度
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。
三．表達能力欠缺成求職難題
有24.93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的`問題。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，
比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力
四．男女生就業(yè)差距在縮小
男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮校此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元。
五．大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔任學(xué)生干部，而表達能力（凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談），實踐能力（凸顯于實際業(yè)務(wù)操作），交際能力（凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
六．企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢
58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學(xué)�，F(xiàn)在最缺乏的方面，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應(yīng)的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作
七．職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響
通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生
絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡保而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學(xué)校根本無此項服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達到學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。
總結(jié)
大學(xué)生就業(yè)的問題已經(jīng)是我們所有人關(guān)注的重點，在大學(xué)期間，越來越多的人選擇在校實踐，周末、暑假、寒假實踐，從中得到寶貴的經(jīng)驗。為畢業(yè)后就業(yè)創(chuàng)造更多的可能性，也能更好的從中分析和得到自己未來就業(yè)的方向。同時，學(xué)校應(yīng)該在職業(yè)生涯規(guī)劃方面給予更多的建議或是安排此方面的課程，讓大學(xué)生更好的對自己有所了解，對未來有更多的規(guī)劃。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告3
一． 調(diào)查方法：問卷調(diào)查
宜興市大學(xué)生就業(yè)問題問卷調(diào)查表（表一）
卷一（針對所有被訪者）
被訪者年齡：
A 20以下B 20 –30 C 30-40 D 40以上
被訪者性別：A男B女
�、拍J為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢怎樣？
A.十分嚴峻，很難找到合適的工作 B.有點嚴峻，但比其他較低學(xué)歷人群要容易得多
C.有點嚴峻，與其他較低學(xué)歷人群差不多 D.不了解
(2)您是否認為當前高學(xué)歷者就業(yè)會更容易？
A是；B否； C不一定；
�。�3）您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計考證？
A這為求職成功增添砝碼
B 這對求職成功沒有多少幫助
C 其他-
（4）您如何看待考研熱的現(xiàn)象？
A 繼續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢
B 研究生數(shù)量越來越多，就業(yè)形勢依然嚴峻
C 其他-
�。�5）您認為當前學(xué)哪類專業(yè)更易于找到工作？（可以多選）
A.文史類B.經(jīng)濟類 C.工科類 D.農(nóng)林類 E.管理類F.理科類 G .師范類H.其它（請具體填寫）
(6)您如何看待專業(yè)與工作的不對口現(xiàn)象？
A. 這種現(xiàn)象很普遍，根本無所謂，很容易適應(yīng)
B. 給就業(yè)造成一定困難，但可以克服
C. 會嚴重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長久
D. 專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)
E. 從未關(guān)注過這一現(xiàn)象
(7)您認為學(xué)�，F(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)是否有必要？
A必要； B無所謂；C沒有必要；
(8)您認為某些學(xué)校搞的“包裝畢業(yè)生”（比如：濫發(fā)獎學(xué)金）是否讓學(xué)生就業(yè)更有優(yōu)勢？
A有很大幫助； B有一些幫助；C沒有幫助；
�。�9） 您曾采取過哪些媒介手段來幫助自己就業(yè)？（可以多選）
A.人才網(wǎng)站 B.招聘會 C.人才市場 D.其它
�。�10）您如何看待當前各大學(xué)的擴招對就業(yè)形勢的影響？
(11)您認為大學(xué)生與其他人群相比較其就業(yè)優(yōu)勢與劣勢各是什么？
(12)宜興是全國百強縣之一，也是蘇南比較發(fā)達的城市之一，您認為這是否會對大學(xué)生選擇留宜工作起重要影響？同時，中學(xué)生在填報高考志愿時是否會考慮這一因素？
(13)中國入世后，國內(nèi)的就業(yè)情況有一定改觀，但中國人才結(jié)構(gòu)矛盾卻日益凸現(xiàn)，你如何看待？
卷二
A求職者：
① 您的就業(yè)觀是什么？（從a.對薪水的要求；b.對自身發(fā)展的要求；c.心態(tài)；三方面回答） ② 您認為求職過程中良好的第一印象會起怎樣的作用？您是如何準備你的面試的？您認
為在求職過程中應(yīng)注意些什么？
③ 您是否有可能會選擇自主創(chuàng)業(yè)？
�、苣那舐毟邢�？
B招聘者：
�、� 你們對應(yīng)聘者除專業(yè)、學(xué)歷外還有哪些特殊要求？你們認為大學(xué)生應(yīng)加強其哪方面的能
力，如何去做？
�、� 應(yīng)聘者在面試過程中需注意哪些問題？你們在某些職業(yè)的選擇上，是否會優(yōu)先考慮男
士？
�、� 你們認為大學(xué)生在面對當前的就業(yè)形勢時應(yīng)持有怎樣的心態(tài)？
�、� 你們企業(yè)在解決眼下人才的結(jié)構(gòu)性矛盾方面采取過哪些有利措施？
C其他：
�、� 你認為現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏哪些素質(zhì)？他們應(yīng)持怎樣的心態(tài)來面對社會？
�、� 是否贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)？
③ 你所在大學(xué)是否做過相關(guān)方面的指導(dǎo)或者培訓(xùn)？
二． 調(diào)查情況
(1) 調(diào)查背景
20xx年普通高校大學(xué)生畢業(yè)生將達630余萬
人民網(wǎng)北京11月21日電 （記者趙婀娜）20xx年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生規(guī)模將達630余萬人，高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴峻。在20日召開的20xx年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上，教育部部長袁貴仁強調(diào)，力爭20xx年高校大學(xué)生畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率基本穩(wěn)定。
袁貴仁強調(diào)，各地要進一步擴大“農(nóng)村教師特崗計劃”的規(guī)模，加強創(chuàng)業(yè)教育，調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，開展就業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，推進就業(yè)信息化建設(shè)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展課程，加大對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度
（2）調(diào)查目的：
讓大學(xué)生了解當前的就業(yè)形勢，了解自己的就業(yè)目標，和自己的專業(yè)！為以后更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)！讓大學(xué)生自己有風險意識，以便能夠更好的'學(xué)習(xí)武裝自己！
(3).調(diào)查結(jié)果：
據(jù)統(tǒng)計只有30%的人喜歡自己所學(xué)的專業(yè)并表示將來會從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作；20%的人有明顯的職業(yè)規(guī)劃與目標；50%的人不喜歡自己所學(xué)的專業(yè)并對自己專業(yè)的就業(yè)趨勢不了解，表示將來只要有工作就可以。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告4
高校擴招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實�！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。
對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。
調(diào)查對象：
調(diào)查者都是在校大學(xué)生，其中�？茖W(xué)校的學(xué)生占64%。
專業(yè)有：
傳媒（新聞、文秘）
語言類（商務(wù)英語、應(yīng)用英語、日語、德語）
經(jīng)濟類（國際貿(mào)易、市場營銷、電子商務(wù)、信息管理、會計）
設(shè)計類（建筑設(shè)計、動畫設(shè)計）
技術(shù)類（計算機科學(xué)技術(shù)、園林工程技術(shù)、汽車檢測與維修）
管理類（旅游管理、工商管理、人力資源管理）
社會工作
調(diào)查形式：
調(diào)查問卷共104份，回收有效問卷100份，回收率高達96%，調(diào)查文件采用單項選擇，不定項選擇和主觀題三種方式來設(shè)計問卷。
調(diào)查數(shù)據(jù)分析：
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
調(diào)查目的：
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述；幫助大學(xué)生盡快認識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
調(diào)查結(jié)論及建議：
一．大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少
在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。
二．大學(xué)生個人能力存在缺陷，自我認識不足
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。
通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。
調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認為自我表達能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
職業(yè)生涯目標是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。
三．大學(xué)生的就業(yè)觀念，職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（地理位置與單位性質(zhì)、社會經(jīng)濟因素），內(nèi)在價值因素（是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想），外在價值因素（家庭的經(jīng)濟條件、薪水和福利、）。在調(diào)查中，被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟條件、父母的決定、社會經(jīng)濟因素、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的`首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟條件、社會經(jīng)濟因素，男女生沒有顯著的差異。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機會了，大學(xué)生們的要求也降低了很多，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。對于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學(xué)都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會考慮，這也是大學(xué)生好高騖遠的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際。
幾點意見：
(1)學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計劃，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等。
(2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。
�。ㄈ┐髮W(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學(xué)校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學(xué)校組織的招聘會，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告5
在前不久舉行的一場畢業(yè)生雙選會上，某單位的招聘臺前一下子擠來了個人，但其中只有人是求職者，另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對于類似現(xiàn)象，有社會學(xué)家指出，中國的第一批獨生子女正大規(guī)模地步入社會，他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點，應(yīng)該引起高校和社會的重視。
我國實行計劃生育政策多年來，獨生子女的數(shù)量與日俱增，逐漸成為一個龐大的社會群體。由于他們在成長過程中備受寵愛，心理較脆弱，承受職場挫折與失敗壓力的能力相對較弱，在初次步入職場時，很多人感到無所適從。
應(yīng)聘：全家總動員
楊強是南寧某高校屆畢業(yè)生，是家中的獨苗。從今年月開始，為了幫助楊強找工作，他的父親特地從江西趕到南寧，在學(xué)校附近租了一間房子住下，準備打一場“就業(yè)持久戰(zhàn)”。對于這樣做的理由，楊強父親的解釋是“兒子還小，面對五花八門的招聘單位，不懂如何辨別真?zhèn)巍薄?/p>
月下旬，廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會。筆者看到，楊強的父親邊看邊講，儼然一位解說員，每走到一個招聘單位前，他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進行一番深入的分析，再決定是否同意楊強投遞簡歷。當看到楊強遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時，楊強的父親連忙“挺身而出”，協(xié)助兒子……
在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會上，筆者看到這樣“動人”的一幕：一名女生的父母分開在房地產(chǎn)公司的招聘臺前同時排隊，而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事，待快輪到遞送簡歷時，女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來，嘴里還嘟噥著“真麻煩！”。
當筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊？”時，女孩的母親不以為然：“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書，畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦，做父母的理所應(yīng)當替她分擔�！�
這樣的現(xiàn)象在招聘會場上并不鮮見。一家長對記者說，之所以要跟著孩子來招聘會，是因為怕孩子“稀里糊涂，一不小心就明珠暗投”，父母親自上陣“心里會踏實許多”。對于要選擇哪一家單位，一般會全家人反復(fù)推敲，他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。
心態(tài)：對未來霧里看花
那么，獨生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢？請看廣西大學(xué)學(xué)生會的一項調(diào)查：多名獨生子女中，有近七成的人對前途存在不同程度的擔憂，普遍認為用人單位對于工作經(jīng)驗、學(xué)歷的要求過于苛刻，并且薪水達不到自己的預(yù)期設(shè)想；相當一部分學(xué)生希望找一個離家近、工作相對穩(wěn)定的單位；在調(diào)查中，幾乎沒有獨生子女有自己獨立創(chuàng)業(yè)的想法。
調(diào)查顯示，獨生子女普遍不能準確客觀地為自己定位，大多數(shù)學(xué)生對自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解，自我評價偏高。另外，他們對職業(yè)和社會的了解存在很大局限性和片面性，把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難，直接導(dǎo)致期望過高或畏縮不前。而且，他們比較注重經(jīng)濟利益，擇業(yè)時往往把經(jīng)濟收入因素放在首位。
調(diào)查還反映出獨生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對自我缺乏正確的分析，不考慮所選單位是否適合，而是盲目攀比，還有的同學(xué)想找一份“比較好聽的工作”。不少獨生子女寄希望于父母長輩的社會關(guān)系，眼高手低，“這山望著那山高”。還有的獨生子女因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識不扎實等種種原因，沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己。
值得注意的是，在采訪中我們發(fā)現(xiàn)，即將踏入社會的獨生子女普遍有一種危機感，他們認為社會競爭太激烈，人際關(guān)系太復(fù)雜，自己難以適應(yīng)。許多人選擇讀研或出國留學(xué)以爭取一個緩沖期，有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中，寧可選擇成為一族。
針對獨生子女群體的職業(yè)心態(tài)，廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負責人說，作為大學(xué)生的獨生子女，一直囿于校園生活，經(jīng)歷簡單，沒有經(jīng)受過挫折考驗，所以心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差，一旦遭遇挫折，則感到失落、悲觀、失望，對未來失去信心。近年來，學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，從信息來源、聯(lián)系工作、出面調(diào)節(jié)到心理輔導(dǎo)等等，方方面面都做了周到細致的工作，以便獨生子女在畢業(yè)找工作時即使遇到挫折也一樣可以充滿自信，甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè)，還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力，表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強的依賴性。
競爭：外面的世界很精彩
林明是廣西大學(xué)計算機專業(yè)畢業(yè)生，去年通過自己聯(lián)系實習(xí)，最后被北海某公司聘用。如今林明已是公司的技術(shù)骨干，他感覺公司員工熱情，氣氛活躍，工作中學(xué)有所用，很滿意現(xiàn)在的狀態(tài)�，F(xiàn)在他正準備考托福，出國讀碩士，拿到學(xué)位再回國發(fā)展。
今年歲的小敏畢業(yè)于廣西師范大學(xué)英語專業(yè)，年畢業(yè)的她雖然只有兩年的'“工齡”，卻已經(jīng)跳了兩次槽。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的�！暗谝环莨ぷ骱芾�，老是加班加點，很少有自己的私人空間，而且和我的專業(yè)沒有一點聯(lián)系，所以干了一年，我就不干了。剛開始工作時，心理承受能力比較差，被上司批評一兩句，心里會難受好幾天，還經(jīng)常落淚。不過，現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)和改變了。所以我覺得獨生子女的適應(yīng)能力并不差�！�
李彤是年湖南大學(xué)的畢業(yè)生，在人才市場投簡歷謀得深圳某酒店財務(wù)部會計一職。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算，她說：“工資不太高，主要是覺得自己沒太大的發(fā)展空間，所以我想跳槽去外企。我最大的心愿是找份好工作，買套大房子，接父母同住，只要我們一家三口在一起，比什么都快樂�！�
擇業(yè)：揚長避短天地寬
很多家長對子女擇業(yè)不放心，但是有父母“親自把關(guān)”是不是就能達到預(yù)期的效果呢？國凱房地產(chǎn)公司的負責人說，用人單位看重的是求職者的人品、學(xué)歷和經(jīng)驗。獨生子女們連找工作都要父母親陪同，甚至幫忙查資料、填寫表格，這不能不讓人懷疑他們的獨立能力。
對此，社會心理學(xué)專家認為，獨生子女有其特定的成長環(huán)境和空間，可以說是社會的特殊群體，在他們開始步入社會的時候，需要大家的關(guān)注和引導(dǎo)。一般來說，受過高等教育的獨生子女經(jīng)過幾年大學(xué)集體生活的磨煉，已經(jīng)具有一定的自理和交際能力。但他們在工作中的刻苦和創(chuàng)新精神相對弱些，需要用人單位的培養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮出潛能。
正如一位兒童心理、衛(wèi)生專家提出的那樣——“愛比維生素還重要”。由于家庭經(jīng)濟條件相對優(yōu)越，家長對“獨苗”教育比較重視，所以一般而言獨生子女智力早熟、興趣廣泛、知識面寬。同時，獨生子女享有父母充分的愛，在愛的陽光中成長，個性發(fā)展健全，多數(shù)獨生子女性格活潑、開朗、大方、敢說敢想。可以說，在就業(yè)擇業(yè)的過程中，只要善于揚長避短，獨生子女也有自己獨特的優(yōu)勢。他們是有獨立見解的一代，他們是平等意識、法律意識、環(huán)保意識很強的一代，也是市場經(jīng)濟觀念很強的一代。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告6
（一）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
1．20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀
【形勢】
20xx年普通高校畢業(yè)生達630余萬
20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，但是形勢依舊不是很好.
三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過就業(yè)形勢仍不容樂觀
【現(xiàn)狀】
典型現(xiàn)狀1：
“蟻族”生活在勞碌奔波中尋求改變�！跋佔濉保髮W(xué)畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計，僅北京一地就有至少10萬“蟻族”。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻族”，在全國有上百萬的規(guī)模，他們高智、弱小、群居，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作。典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力，一部分大學(xué)生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念，并且反其道而行之——回流中小城市。近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞。
2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
從05年的高校畢業(yè)生338萬，到09年的611萬，預(yù)計10年更是高達700萬，高校的盲目擴招，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來巨大震蕩；而且“嚴進寬出”的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來；再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場需求相接軌，所學(xué)的.難以滿足市場需求，甚至背離市場。圖1 高校畢業(yè)生折線圖 單位（萬）
由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，1998年85萬人，到20xx年，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬，加上往年的畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)已突破700萬人，這是一個龐大的數(shù)字，然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。
實踐調(diào)查
為更好的了解大學(xué)就業(yè)問題，我們特此對就業(yè)問題做了一份調(diào)查報告（見附表一），并對得到的數(shù)據(jù)進行了分析
調(diào)查目標：了解在線大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響
調(diào)查時間：
調(diào)查對象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生
調(diào)查形式：走訪、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析
在這次調(diào)查中，共發(fā)放問卷100份，回收86份，其中有效問卷為86份（有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答，視為無效問卷）。數(shù)據(jù)僅供參考。
就業(yè)形勢分析調(diào)查如下：
對問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學(xué)生覺得現(xiàn)在的
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