暑期實踐報告四篇

　　隨著個人素質的提升，接觸并使用報告的人越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的暑期實踐報告4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑期實踐報告 篇1

　　炎炎夏日，酷暑難耐。為了能更好地保護教育文物資源，提高個人人文素養(yǎng)，做到對多地區(qū)教育文物的掌握和了解，為教育文化博物館作貢獻，沈陽師范大學赴沈陽市教育文化遺產調研20xx年暑期社會實踐課題組在指導教師王雷教授的帶領下，開展了沈陽市教育文物尋訪活動，希望可以通過這個活動了解更多的教育文物知識。

　　7月20日是我們小組活動的第一天。小組成員集體從東北大學出發(fā)乘車前往位于沈陽市大東區(qū)大東門附近的周*來少年讀書處舊址，那句激勵了無數(shù)華夏兒女的“為中華之崛起而讀書”就是少年周*來在這里發(fā)表的。懷揣著對這位偉大的政治家的崇敬和對這所小學的好奇，課題組決定把這里作為課題調研的第一站。由于對舊址具體位置不熟悉，課題組一行人在31℃的高溫下，僅憑借著打聽和地圖的指引，經(jīng)過一個半小時的步行終于在一處胡同小路上找到了這所舊址。

　　舊址是一排類似于平房的建筑，中間的匾額上依舊保存著民國時期“奉天省官立東關模范兩等小學�！钡淖謽�，院內有一尊高約5米的周*來塑像，基座上刻著那句“為中華之崛起而讀書”的警世恒言，石像上周總理那炯炯有神的目光好像依舊注視著這個時代。學校院內有兩棟二層閣樓，據(jù)管理人員介紹，這兩棟樓就是原來的學生教室，由于時間久遠早已破敗不堪，近年來由于政府的重視和資金投人，原址已經(jīng)得到返修和保護，所有的建筑都遵循原有風格。通過了解這些，課題組成員可以深切地感受到當年那些有志青年的奮斗精神。在管理人員的幫助下，課題組成員查閱了館藏的大量文獻資料和歷史圖片，為課題的研究奠定了大量文字基礎。

　　位于東北育才中學院內和中國醫(yī)科大學院內的原滿洲教育專門學校舊址、南滿醫(yī)學堂舊址一直在被學校使用，并得到了很好的保護。但位于原沈陽體育學院的漢卿體育場就沒那么幸運了，雖然早已被列為國家級教育保護文物，但因為資金短缺沒能得到妥善維護，現(xiàn)在的漢卿體育場遭到了一定程度的破壞，令在場的課題組成員感到惋惜。

　　打擊與失落總是接踵而至，著名教育家、原沈陽師范學院院長車向忱先生的故居也讓調研小組心生傷感。除故居小樓外，周邊已經(jīng)賣給房地產開發(fā)商進行商品小區(qū)的建設，一座座高樓將故居映襯得矮小破敗。小樓已經(jīng)很難再現(xiàn)當年的情景了。但值得高興的是，這里引起了沈陽市政府的重視。就在調研小組進行考察時，小樓正在進行樓體的翻新修葺工作，并將這里列為沈陽市教育文物不可移動文物。課題組衷心希望，這里可以得到全社會的關注和維護，讓這里早日成為競相參觀的場所。

　　8月5日，按計劃是課題組尋訪的最后一天。經(jīng)過半個多月的走訪調查，課題組已經(jīng)按計劃完成了六處教育文物遺址的尋訪和考察工作。有傷感也有欣慰，成員們都懷著復雜的心情調查最后兩處文物遺產，可事情往往與想象相悖。這最后一天，是整個調研活動中最苦、最傷心的一天，也許這一天的所見所感我們都會終生難忘。

　　尋找原沈陽市動物園西側的原同澤女子中學舊址頗費了一番工夫。由于城市發(fā)展變化迅速，很多街路已經(jīng)消失，多數(shù)建筑的門牌已經(jīng)不見，這對僅能靠打聽和資料尋找的我們來說無疑增加了很大難度。經(jīng)過全組成員2個多小時的尋找，終于在一處即將拆遷的居民樓小區(qū)中發(fā)現(xiàn)了這處校址。破敗的校門中是一片長滿荒草的操場，操場北側屹立著三幢民國時期的建筑，經(jīng)證實這里就是張學良將軍創(chuàng)立的同澤女子中學的舊址。三幢具有歷史和教育價值的建筑已經(jīng)破敗不堪，窗戶已經(jīng)損壞，透過窗口還可以清晰地看見里面殘損的.墻壁。經(jīng)過課題組成員的耐心尋找，終于在一處木板堆旁發(fā)現(xiàn)了一塊寫有“不可移動文物”的牌子�？吹竭@座見證了一個時期的教育文物竟被破壞成如此模樣，課題組幾個成員忍不住落淚。

　　在30多攝氏度的高溫下，調查組成員徒步來到了位于原黎明機械廠后身的一處工地處。經(jīng)多方詢問，成員們最終找到了僅僅殘存一排房屋的東北陸軍講武堂。青磚灰瓦依舊顯示出當年的氣派與威嚴。工地保安說這里已經(jīng)很久沒人過問了，但不知為什么沒有被拆除。調查組在這里并沒有發(fā)現(xiàn)標志牌或政府頒發(fā)的文化調研遺產證明，工地的推車在遠處轟轟作響，無比的傷感襲上心頭。做了一系列的調研工作后，成員們離開了這里。

　　歷史可以用來警醒后人，教育文物的保護和發(fā)掘能夠給當今的人們以啟迪和感悟。我們不知道，在當今一切以經(jīng)濟建設為中心的社會里，那些曾經(jīng)為中華民族作出過卓越貢獻的教育家和他們所留下的教育遺產還能保存多久。半個多月的調研實踐結束了，值得欣慰的是，政府部門已經(jīng)意識到了教育文物的重要性并具體實施了相關的保護措施，頒布了相關法律。希望我們的調研活動能夠激發(fā)起更多人對教育文物的保護意識，能夠為我們的教育博物館的建立盡一份綿薄之力。

暑期實踐報告 篇2

　　**年7月7日，在學院領導陸國平院長、岳泳書記、學生工作處張延麗書記的帶領和歡送下，為期兩周的暑期社會實踐正式拉開帷幕，由丁建榮、郭春華、黃呂晶、季紅崗、吳金山、吳劍等幾人組成的實踐小分隊也開始了他們的實踐生涯。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，他們毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。實踐的單位是東源電器集團股份有限公司：該公司是全國電器開關行業(yè)重點骨干企業(yè)，系華東地區(qū)成套高低壓開關設備生產基地。公司主營高壓電器、高低壓開關成套設備、電器自動化、配網(wǎng)自動化設備、風電電控設備、自動化保護裝置及元器件的制造和銷售。

　　當日，小分隊在學院領導帶領下來到了江蘇東源電器有限公司。公司的一些領導王書記、袁主任、林主任歡迎并接待了他們，悉心的安排了他們的工作和生活，耐心地給他們說明了公司的各項規(guī)章制度，并帶領他們參觀了部分車間。

　　慢慢適應一段時間，他們對車間的組裝程序越來越熟悉。他們開始獨立的完成一些工序，做事也得心應手。他們學會了裝配圖紙的閱讀，起重機、氣動工具的使用。這些工具平常在學校里甚至生活中很少見到，但卻非常的實用。在師傅及工友們的熱心幫助下，30．5千伏組裝線3名同學還學會了plc生產線的控制。因為只有30．5千伏組裝線有plc生產線。

　　實習雖然只有短短的兩周，但此次社會實踐，他們都感到收獲了很多，也為他們今后踏上工作崗位積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。

　　一、理論與實踐相結合的重要性。

　　實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。作為在校的大學生在校所學的大量的理論知識，但真正運用到實踐中卻有點手足無措。平�？瓷先ズ芎唵蔚臇|西，使用或做起來并非那么容易，這就需要他們平常多去實踐多用大腦去思考。記得剛到車間時，他們還一致認為這跟他們專業(yè)知識不相關，經(jīng)過師傅們的指導，他們反駁了剛開始的錯誤的想法。其實，這些東西他們在課堂上都學過。學必須以致用，要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

　　二、一個公司就是一個團隊。

　　團隊意味著團結互助，一個公司能真正的讓員工凝聚成一個團隊，才能帶來無限的效益。令吳金山同學印象最深刻的是：在他們初到時，不知道車間就餐要自備餐具，令他們高興的'是，車間主任得知后，幫他們借了六把勺子，他們很感激也很剛動。金山同學連聲地道謝。黃呂晶同學覺得：車間好多的工友忘我的工作，工作熱情高，積極主動。有的同事放棄中午三個小時的休息時間奮戰(zhàn)在崗位上的這種愛崗敬業(yè)精神值得他們每個人學習。

　　三、要學會與人溝通。

　　作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。

　　四、在工作上還要有自信。

　　自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

　　五、在領導的關愛下茁壯成長。

　　首先，此次東源電器暑期社會實踐小分隊由電氣工程學院三位領導親自帶隊，對他們寄予厚望，要求他們抓住機會，鍛煉自己努力提高自己，為學校學院爭光，每天向學院報道小分隊的情況。足以見得學院對此事的重視，他們也感到萬分的榮幸。負責人的張延麗老師還放棄自己的休息時間，在實習完后將他們接回學校。他們深深感到校領導的關愛。其次，東源電器方面，幾位領導接待并盛情款待了他們。在工作上以員工的標準嚴格要求他們。讓他們真真實實地體驗了車間的生活，包括工作餐。王書記還百忙里抽空去車間看他們，邱總經(jīng)理還派宣傳科到車間了解他們的工作生活情況。生活上，袁主任還經(jīng)常去他們休息的地方看望他們，讓他們感到領導對下屬的關心，感覺到領導的平易近人。讓他們在關愛下茁壯的成長。

　　總之，這次暑期社會實踐讓他們受益匪淺。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，對于即將走出校園的他們無疑是一筆寶貴的財富。同時讓他們大學的最后一個暑假如此的充滿意義。他們也紛紛表態(tài)會更加珍惜在學校的日子，好好學習，努力提高自己。

暑期實踐報告 篇3

　　20xx年8月12日，氣候非常悶熱，小組抵達玉淵潭公園，以協(xié)助公園進行客流量調查和科普宣傳的形式，開展了準備已久的社會實踐�，F(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下。

　　玉淵潭公園離學校較近，多數(shù)小組成員都認識，暑期公園還建立了一座蝴蝶園，展示活體蝴蝶，我們可以用學過的.昆蟲知識來進行科普宣傳，因此小組決定把玉淵潭公園選為實踐地點。

　　在活動前與公園管理處電話聯(lián)系時，負責人認可了我們的科普宣傳計劃但因蝶園較小，公園只允許2人進入。同時公園還提出，希望我們能做為志愿者協(xié)助他們完成客流量調查工作，我們欣然接受了這項任務。

　　8月12日早上7點半，天氣非常悶熱，組員來到西門門口集合，隨后大家各個奔赴自己的崗位開始了社會實踐工作。

暑期實踐報告 篇4

　　看庭前花開花落，望窗外云卷云舒，時光荏苒，不知不覺，半個學期都過去了，離我們暑假的支教生活也已過去半年，忽然，暑假的點點滴滴浮現(xiàn)在眼前，我想它會歷久彌新。暑假，我們幾個協(xié)商回去做個回訪，以便了解孩子們半年來的成長和進步，這樣，我們可以更加了解他們，盡自己所力幫助他們學習成長。

　　懷著無比激動與忐忑的心情重返石壕煤礦，激動是又能見到那一張張?zhí)煺娴拿婵�，忐忑是因為天氣太熱，這次回訪行動我們可能面臨諸多問題。不過，出乎我們所料而又感到欣慰的是低年級學生耳聞我們回來后，都積極的來與我們碰面，大家都非常開心。這次我們總共十個人，開始我們大致的布置了一下那件毛坯房，前兩天，帶領孩子們做游戲、做手工藝品、書寫各自夢想等等，我們玩的興高采烈、汗流浹背，可是孩子們總是不覺得盡興。接下來我們便開始了“行走”計劃，和孩子們通過行走散發(fā)一些公益小廣告：關于行走的'益處、一些減壓的方法等等。最后我們開始了最重要的一項，那就是家訪，我們十個人分工合作，提前統(tǒng)計好各自要家訪的學生聯(lián)系方式、住址等，然后約定好去拜訪他們。每一天都很充實，很有收獲，很開心。游戲有利于鍛煉孩子的智力和團隊合作能力，手工提升了我們的動手操作能力；行走讓孩子通過自身的勞動來獲得收獲，讓他們與人溝通，禮貌待人，一路感受農村淳樸的氣息；家訪讓我們更加了解孩子，而且是親子交流的一個橋梁。不管那一項，雖然是一件小事，但卻意義非凡，每一項都讓我們更加的了解別人，也因此更加認識自己。

　　這次活動雖然為期一周，但我們每個人都特別珍惜，它將是我們心中的一筆寶貴財富。

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