精選學(xué)生調(diào)查報告四篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告與我們的生活緊密相連,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼膶W(xué)生調(diào)查報告4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)生調(diào)查報告 篇1
一、大學(xué)生閱讀情況概述
高爾基說,書籍是人類進步的階梯。常言也道,讀書破萬卷,下筆如有神。讀萬卷書,行萬里路?梢娡ㄟ^閱讀書籍,學(xué)習(xí)書中文化知識,對一個人的影響是很深遠(yuǎn)的。大學(xué)生寒窗苦讀多年,走入大學(xué)生活,在不同于初、高中有升學(xué)壓力的情況下,大學(xué)生在校的時間就顯得十分的充裕和自由。而大學(xué)生在生活選擇上多出現(xiàn)了懶散的現(xiàn)狀。大學(xué)生豐富的校園和社交生活更是令大學(xué)生在對時間的分配上出現(xiàn)了偏差。在此情況下,大學(xué)生的閱讀狀況才令人擔(dān)憂。那當(dāng)代大學(xué)生的閱讀情況到底如何呢?帶著對這個問題的疑問,我和小組成員做了30份調(diào)查問卷隨機對本校30名大學(xué)生做了問卷調(diào)查,旨在簡單的了解大學(xué)生對待閱讀的方向、態(tài)度、方式和選擇取向等。從而可以從一定程度上發(fā)現(xiàn)大學(xué)生閱讀的問題。
二、調(diào)查問卷具體情況
本次調(diào)查我們小組共發(fā)放30份問卷,隨機對30名在校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查。回收問卷30份,有效問卷30份。我們制作的問卷共分為兩個部分,其一是個人的基本信息,其二是對于閱讀情況的調(diào)查。問卷提問采取單選,多選還有客觀意見3種形式,題目共有16題,前15題為單選和多選題,最后一題為對閱讀意見和建議的主觀題,以便更好的調(diào)查到大學(xué)生對于大學(xué)生閱讀的想法,彌補調(diào)查問卷沒有全面涉及方面的不足。
在調(diào)查主體中,由于我采取發(fā)放問卷的方式是在我所在的宿舍樓,還有我所上選修課的教室,所以幾乎所有接受問卷調(diào)查的都是大一新生和大二的學(xué)生,并沒有涉及大三大四的學(xué)生。調(diào)查問卷填寫的男女比例也有很大區(qū)別,有5/6為女生,僅有1/6為男生。
三、調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果及分析
。ㄒ唬 調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果
1、 調(diào)查主體的基本信息。
調(diào)查主體全部為大一大二的學(xué)生女生,少部分為男生。由于調(diào)查地點屬于經(jīng)濟類院校,所以所調(diào)查的學(xué)生專業(yè)屬經(jīng)濟類的占了一大半,只有一小半學(xué)生專業(yè)屬于理工科或其他類。在課程安排上,有98%的學(xué)生每天的課程都在四到五節(jié)及以上,只有2%的學(xué)生每天的課程安排在四節(jié)一下,所以學(xué)生的閱讀時間有77%都選擇了在下午或晚上,只有少部分學(xué)生選擇在中午午休或用上課時間來閱讀書籍。
2、 閱讀方式選擇多樣及閱讀來源
在閱讀方式的選擇上,由于計算機應(yīng)用與信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)上的更新快,更能跟上節(jié)奏,所以選擇用電子設(shè)備下載和網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生也占有一定數(shù)量。但仍有80%的學(xué)生表示,還是更傾向于用書籍來滿足閱讀的需求。在閱讀來源方面,51%的大學(xué)生通過學(xué)校圖書館和社會公共圖書館得到得到書籍。10%的大學(xué)生通過書店得到書籍。27%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)得到書籍。12%的大學(xué)生通過借閱得到書籍。學(xué)生獲取閱讀資料的途徑還是很有多樣的選擇性的。
3、 大學(xué)生每天的閱讀時間少及閱讀量很少。
不盡如人意的結(jié)果出現(xiàn)在大學(xué)生閱讀時間及閱讀量的調(diào)查上。在對30名大學(xué)生進行的調(diào)查問卷顯示,也許是由于課程安排的緊張,也許也是由于大學(xué)活動的繁多,大學(xué)生每天花在閱讀上的時間是很少的。有33%的大學(xué)生每天花在閱讀的時間僅有半個小時及不到半個小時。有40%的大學(xué)生每天用半個小時至一個小時來閱讀。能每天堅持用1—2個小時甚至2個小時以上的閱讀的大學(xué)生只有27%。大學(xué)生每周的閱讀量也是很少的。24%的大學(xué)生一周沒有一本書的閱讀量。57%的大學(xué)生每周有1本的閱讀量。大學(xué)生有2本或以上的閱讀量的所占比例僅有19%。
4、大學(xué)生讀書常與為完善自身學(xué)業(yè),鞏固專業(yè)相關(guān)
對于經(jīng)常閱讀數(shù)目的調(diào)查,37%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟類書籍,非常符合財經(jīng)類院校學(xué)生的閱讀興趣。在對書籍感興趣的原因調(diào)查中,也有24%的學(xué)生表示閱讀的書籍與專業(yè)相關(guān)?梢,學(xué)生的閱讀還是出現(xiàn)了一部分的被迫性,即為了完善自身的學(xué)業(yè)及鞏固相關(guān)的專業(yè)知識,選擇去閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍。
5、大學(xué)生閱讀范圍廣泛,但閱讀目的消遣性強。
對于閱讀的范圍選擇,37%的學(xué)生都表示不局限于閱讀某類的書籍,而是經(jīng)常閱讀某幾類的書籍。17%的大學(xué)生表示只要對其有用的書籍都會去選擇閱讀。同樣有17%的學(xué)生表示自己的閱讀選擇是廣泛的。對于經(jīng)常去圖書館借閱的書籍類別,有30%的大學(xué)生選擇了小說類,20%的大學(xué)生選擇了期刊雜志類,27%的大學(xué)生選擇了經(jīng)濟類,僅有7%的大學(xué)生選擇了科普類,剩下的大學(xué)生選擇其他類。對于讀書的目的,56%的大學(xué)生選擇了加強自身知識的需要,33%的大學(xué)生選擇了消遣,打發(fā)時間,剩下的大學(xué)生閱讀目的收到老師推薦,同學(xué)傳閱多等外因影響。
6、大學(xué)生對于閱讀的作用還是持肯定態(tài)度。
有60%的學(xué)生都表示,閱讀對自己有很大的作用,但也有40%的人對于閱讀的作用不表示出非?隙ǖ膽B(tài)度,覺得閱讀的作用并不是很大或則作用很小。不過沒有一個學(xué)生表示閱讀沒有任何作用,所以大學(xué)生對于閱讀作用的肯定還是值得欣慰的。
。ǘ 調(diào)查數(shù)據(jù)分析
1、 大學(xué)生多數(shù)還是選擇用傳統(tǒng)的.書本作為閱讀方式并也不排斥電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的閱讀方式,這有利于學(xué)生在獲取知識的同時也能跟上時代最新的步伐,基于網(wǎng)絡(luò)更新頻繁和速度快并隨時隨地下載閱讀的好處,方便了學(xué)生快速了解到想了解的信息,減少了學(xué)生若想獲取書籍還要去尋找的時間,也不失為一種好的閱讀方式。網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備的閱讀正在悄然的改變著我們傳統(tǒng)的閱讀方式,但為了眼睛和身體的健康,我們還是建議學(xué)生以書本閱讀為主,網(wǎng)絡(luò)科技只能作為一個輔助。
2、 大學(xué)生即使白天課程繁多沒有空余時間閱讀,但是大學(xué)生的時間還是相對的充裕自由的,且沒有升學(xué)壓力的大學(xué)生應(yīng)該有更多的時間來做自己喜歡和感興趣的事情,閱讀書籍不失為一個好的選擇。但大學(xué)生的閱讀時間很少,閱讀量偏小,很大一個程度是因為大學(xué)生本身對閱讀的不重視還有對閱讀的興趣不濃烈,才導(dǎo)致即使有空余的時間也會選擇做別的事情而不是閱讀。
3、 大學(xué)生為了參與考證等鞏固自身專業(yè)和學(xué)歷的原因進行的閱讀占很大的比例。在校園中我們也可以經(jīng)常在報刊亭,便利店看到關(guān)于考證,考公,考研等書籍暢銷和熱賣。這表明了大學(xué)生閱讀短期目的性強,有很大一部分大學(xué)生閱讀書籍的目的是考試或考證。學(xué)生的被動閱讀大大的削減了閱讀的作用,使得學(xué)生又回到一考完試就很快忘記書本知識的狀態(tài),這種無效的閱讀卻很多充斥著大學(xué)生平常的生活,現(xiàn)象令人擔(dān)憂。
4、 大學(xué)生閱讀的目的很多在于打發(fā)無聊的時間,這樣的情況也不盡如人意。如果僅為打發(fā)時間的閱讀,那么這樣的閱讀行為也就成為了一種消遣和娛樂,也是一種被動的閱讀。很多大學(xué)除選擇專業(yè)類書籍閱讀后,課余時間多數(shù)是選擇小說類,雜志類的書籍,放松身心固然無可厚非,但當(dāng)我們多數(shù)時間將閱讀作為一種消遣和放松并經(jīng)常閱讀沒有營養(yǎng)的書籍,那么閱讀就會出現(xiàn)反作用。
5、 大學(xué)生閱讀來源多來源于學(xué)校圖書館和社會公共圖書館,故為了充分鼓勵和培養(yǎng)大學(xué)生
閱讀興趣,學(xué)校和社會都應(yīng)該將圖書館建設(shè)完備,給大學(xué)生提供一個良好的閱讀環(huán)境,以增進他們的閱讀興趣并培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。
四、對大學(xué)生閱讀的建議
對于大學(xué)生而言,現(xiàn)在社會要求的有綜合素質(zhì)的人才,大學(xué)生理應(yīng)朝這個方向去發(fā)展。而閱讀是我們提高各方面才能的有效方式之一。很多大學(xué)生總是注重自己個人社交,辦事等能力的提高,卻忽略了知識作為根基對于一個人發(fā)展也同樣有著至關(guān)重要的作用。在調(diào)查問卷的最后主觀建議中,很多人也提出了形如“多讀書,讀好書,廣泛閱讀不同類型的書”等非常有建設(shè)性的建議?梢姶蠹覍﹂喿x的重要性是相當(dāng)肯定的,但出于各種各樣的原因,大部分學(xué)生都沒有養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,只是被動閱讀或消遣閱讀,并沒有把閱讀落實到生活的方方面面。我個人認(rèn)為,我們大學(xué)生應(yīng)該給閱讀留出更多的時間,將閱讀作為一項每天必備的任務(wù),并給予自己充分的閱讀時間,而不僅僅將閱讀作為自己為了考試或消遣的工具。對于閱讀的范圍,我們應(yīng)該深入到各個層面去,對于本專業(yè)的知識要精通,對于其他方面的知識做到略懂,在電影《赤壁》中的孔明有句經(jīng)典臺詞:什么都懂一點,生活也就多彩一點。我們只有廣泛的選擇書籍閱讀,才能增加自己的知識儲備量,完善自己各方面的能力,才能成為對社會有用的人才。
五、調(diào)查結(jié)語
這次的調(diào)查結(jié)束了,但給我們的思考并沒有結(jié)束。由于本次調(diào)查的問卷量少,調(diào)查主體的局限性,我們的調(diào)查報告會有很多瑕疵。但是調(diào)查問卷只是沒有生命的數(shù)據(jù)結(jié)果,活生生的事實還是略有體現(xiàn),就是大學(xué)生目前的閱讀現(xiàn)狀是很不理想的。我們作為大學(xué)生,沒有了升學(xué)的要求并且還沒有感受到社會上的壓力,但是我們不能因此降低了對自己的要求,勤于享受大學(xué)自由自在的自主生活,而忘記自己上大學(xué)的目的。歌德說:“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”。讓我們充分重視起閱讀的作用,并勤于讀書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在大學(xué)這樣輕松的環(huán)境種完善自己,培養(yǎng)自己,成長自己。
學(xué)生調(diào)查報告 篇2
一、問題的提出
隨著物質(zhì)生活水平的提高,中學(xué)生的零錢越來越多,消費水平也越來越高,學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象,以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層,他們無經(jīng)濟收入,但因為很多中學(xué)生都是獨生子女,被家長視為“小皇帝”,因而消費水平比較高。在初中階段,初中生作為消費者,經(jīng)濟來源主要是父母的血汗錢,而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷,初中生如何合理消費、節(jié)省開銷是我們所關(guān)注的焦點。因此,了解初中生如何消費,便知他們?nèi)绾卫碡敗?/p>
二、調(diào)查報告
研究目標(biāo):
1、通過活動,調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費,樹立正確的消費觀念。
2、通過活動,正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用,理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。
研究內(nèi)容:調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來源、用途,以及零花錢使用時的消費理念。
研究方法:主要采取問卷調(diào)查的方式進行,問卷設(shè)計注意科學(xué)性,遵守題目制定的準(zhǔn)則——越簡單越好,使題目簡明扼要,層次分明,為確保信度,問卷采用集中填寫當(dāng)場收交的方法,問卷上不寫姓名,問卷結(jié)果不會對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響,請同學(xué)們?nèi)鐚嵒卮稹?/p>
研究對象:對某中學(xué)初二(1)班43名同學(xué)進行了調(diào)查,收回有效答卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1. 某中學(xué)初二(1)班同學(xué)消費情況的調(diào)查統(tǒng)計42人
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢是:A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A:18,42.9% B:16,38.1% C:3,7.1% D:5,11.9%
2、你每月零花錢的來源 (可多項選擇)
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來源
A:6,14.3% B:34,81.0% C:7,16.7% D:3,7.1% E:4,9.6%
3、你的.零用錢主要用途是(可多項選擇)
A買書籍 B 儲存起來 C買零食 D打游戲 E體育運動 F買衣服 G朋友聚會 H其他
A:21,50.0% B:23,54.8% C:20,47.6% D:2,4.8% E:5,11.9%
F:12,28.6% G:7,16.7% H:12,28.6%
4、購買一種商品,你首先考慮的因素是
A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流
A:11,26.2% B:2252.4% C2:4.8% D:10,23.8%
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A 不會因價格貴而放棄 B 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 C沒什么看法 D不應(yīng)該
A:1,2.4% B:28,66.7% C:5,11.9% D:8,19.0%
6、你的消費理念或消費風(fēng)格來自
A父母,因為他們是過來人 B兄弟姐妹,因為他們比父母更了解我需要什么
C同學(xué)或同齡的朋友們,因為他們知道什么不讓我落伍 D沒有人,我相信自己的眼光
A:10,23.8% B:10,23.8% C:6,14.3% D:16,38.1%
7、你對勤儉節(jié)約,艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡 B無所謂
C現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 D反對
A:34,81.0% B:3,7.1% C:3,7.1% D:2,4.8%
8、如果當(dāng)月零花錢不夠,如何解決?
A. 向父母要 B. 借 C. 不正當(dāng)方式 D. 自己賺
A:22,52.4% B:5,11.9% C:4,9.5% D:11,26.2%
9、如果每月零花錢多了100元,你會如何處置?
A. 用于學(xué)習(xí) B. 用于娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他
A:6,14.3% B:6,14.3% C:20,47.6% D:9,21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1.每月的零花錢
學(xué)生每個月的零花錢在50以下的占42.9%,在50元-100元的占38.1%,也有少部分學(xué)生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平、消費水平都比較高,家長給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的來源
學(xué)生的零花錢主要來源是父母,占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重,課程緊,基本上沒什么時間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高,家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母,因此零花錢的主要來源是父母。
3、零用錢主要用途是
選擇儲存起來的的占54.8%,買書的占50.0%,買零食的41.6%,還有少部分同學(xué)選擇買衣服。初二(1)班是外宿班,一些生活用品之類的東西不用自己打理,因此平時的零花錢都是自己處理。平時學(xué)業(yè)忙,沒時間逛街,于是很多選擇儲存起來。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,要每天看一篇文章的意識很強,因此選擇買書。初中生正長身體,容易餓,加上嘴饞,因此總在課余時間去買零食。在學(xué)校都是穿校服,因此花在買衣服的錢比較少。
4、購買一種商品首先考慮的因素
考慮價格的占52.4%,考慮商品的用途的占26.2%,考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時,首先考慮它的價格,只要喜歡、買得起,不管實不實用,都會買下。有些學(xué)生考慮的是它的用途,注重物盡其用,認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺,浪費金錢。中學(xué)階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候,對時尚感興趣,追求時尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認(rèn)為可以考慮的占66.7%,認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0%。隨著生活水平的提高,人民不再滿足于吃得飽,穿得暖,而是追求更舒適的生活,因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該,他們認(rèn)為沒必要把錢浪費在吃零食,穿名牌上,只要吃飽飯,穿著舒適就行了,沒必要追求名牌。
學(xué)生調(diào)查報告 篇3
摘要:在對貴陽四所高校大學(xué)生進行的問卷調(diào)查表明,當(dāng)代大學(xué)生道德實踐有以下特征:以認(rèn)知(觀念)為主導(dǎo),支配道德行為;以利益為標(biāo)準(zhǔn),選擇道德行為;以法律為杠桿;調(diào)節(jié)道德行為;且大學(xué)生道德行為選擇是多種因素共同作用的結(jié)果。這對我們的德育工作是有所啟示的:在對大學(xué)生開展思想道德教育的過程中,必須注重“多管齊下”,知行并重;情法并用;義利并舉;自律與他律并行。
關(guān)鍵詞:當(dāng)代大學(xué)生;大學(xué)思想政治教育;大學(xué)生道德狀況
為了解當(dāng)代大學(xué)生思想道德狀況,特別是了解大學(xué)生道德實踐情況,20xx年下半年,我們在貴陽四所高校展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進行,共發(fā)放問卷1000份,收回有效問卷796份。調(diào)查問卷主要涉及當(dāng)代大學(xué)生在思想道德實踐領(lǐng)域呈現(xiàn)的特質(zhì)與差異,主要調(diào)查大學(xué)生在道德實踐范疇(道德認(rèn)知、道德關(guān)系、道德行為選擇)的基本情況,試圖揭示當(dāng)代大學(xué)生思想道德實踐的基本狀況,了解認(rèn)知對實踐的影響,通過對當(dāng)代大學(xué)生道德觀念、情感、意志特別是道德行為方面存在的問題分析,提出提高大學(xué)生道德實踐水平的對策。
一、認(rèn)知與道德行為選擇
從總體上來看,大學(xué)生認(rèn)同社會主流意識形態(tài)倡導(dǎo)的價值觀與道德觀!罢x感”、“責(zé)任感”、“良心”、“愛心”都在調(diào)查中得到不同程度反映。大學(xué)生的思想道德觀念主流是健康的。83%的受調(diào)查者表示想了解現(xiàn)代生活禮儀,92%的受調(diào)查者表明認(rèn)同加強基礎(chǔ)文明建設(shè),說明了大學(xué)生提高道德修養(yǎng)的主觀意愿。78%的同學(xué)希望建立一種真誠相處、互相關(guān)心、互相幫助的人際關(guān)系,對背后說風(fēng)涼話84%的受調(diào)查者表示譴責(zé)。可以說,在適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的道德倫理規(guī)范形成過程中,大學(xué)生既吸取了傳統(tǒng)美德的營養(yǎng),又突出了自主、競爭、公平意識、效率等時代特征。在道德實踐領(lǐng)域大學(xué)生所體現(xiàn)的也正是一種積極進取、求真務(wù)實的狀態(tài)。
在處理道德認(rèn)知與道德實踐的關(guān)系上,當(dāng)代大學(xué)生存在兩個值得關(guān)注的傾向:
1、道德認(rèn)知與道德實踐存在較大的行智差。大學(xué)生認(rèn)識問題的能力強,但道德行為能力不夠強,認(rèn)識能力與行為能力之間存在較大差距。比如,對“因個人喜好破壞宿舍整體環(huán)境”,能夠容忍和很能理解的只占15%,而同樣性質(zhì)的“休息時間在宿舍內(nèi)大聲喧嘩”絕不會發(fā)生的只有44%。
2、道德認(rèn)知的模糊決定了道德實踐的失范。當(dāng)代大學(xué)生由于身處一個社會轉(zhuǎn)型的時代,書本教育與社會現(xiàn)實之間的差距使他們經(jīng)常會產(chǎn)生矛盾心理,對一些問題的模糊認(rèn)識導(dǎo)致了其行為的失范。比如“老師上課不關(guān)手機”是一種不尊重學(xué)生、不符合職業(yè)道德要求的形象。但是持反對態(tài)度的只占33%,所以也只有29%的大學(xué)生絕不會在上課時接收手機或發(fā)短信息。對家長年底會到自己家里“活動”一事,26%的同學(xué)認(rèn)為“現(xiàn)在社會都這樣”,或無所謂或支持,因此也就有20%的同學(xué)會或可能找關(guān)系入黨,對于考試作弊,僅僅28%的同學(xué)認(rèn)為是不道德行為,所以有11%的受調(diào)查者表示會會可能會作弊。
我們可以發(fā)現(xiàn),認(rèn)知與實踐之間不存在必然的因果關(guān)系,我們發(fā)現(xiàn),外部環(huán)境和其他條件對行為選擇有著巨大的反作用力。
二、道德實踐能力分析
在“你和朋友在宿舍聚會,其他同學(xué)提醒聲音太大”時,79%的同學(xué)會招呼聲音小一些,17%的同學(xué)會致歉。當(dāng)“同學(xué)家長或朋友遠(yuǎn)道而來,他恰不在”時,93%的同學(xué)會主動幫著找或陪著說話或帶去吃飯。見到老師主動打招呼的占88%,同學(xué)生病主動關(guān)心護送到醫(yī)院的占97%。99%的受調(diào)查者表示若果家庭貧困,會不買手機或節(jié)省使用。對集體活動熱心參與的占到64%,而幾乎所有同學(xué)近來都參與過社會捐助活動。
概言之,當(dāng)代大學(xué)生初步具備道德實踐的主體行為能力,其道德行為既體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德,也融入了時代精神。
不容忽視的是,相當(dāng)部分的大學(xué)生在道德實踐能力方面還存在以下兩個方面的問題:
1、道德行為的.自我控制能力較差。自控能力是指自我調(diào)節(jié)與控制其行為的能力。自控能力包括兩個方面:大學(xué)生認(rèn)識到不符合社會道德規(guī)范要求的、有違“良心”的事,會受不了理性的控制,“忍不住”去做;大學(xué)生認(rèn)識到如何社會道德規(guī)范的,做了對社會或他人有好處的(比如見義勇為),卻不一定去做。30%的被調(diào)查者表示有曾經(jīng)騙過人至今想來還慚愧的事。在違反社會公德的三個現(xiàn)象——隨地亂扔果皮雜物,排隊時插隊,在教室內(nèi)吃零食、喝飲料中,分別只有34%、26%、14%的受調(diào)查者表示自己絕不會發(fā)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人斗毆時,49%的被調(diào)查者表示會選擇“趕緊走開”。
2、道德關(guān)系的調(diào)節(jié)能力較差。在調(diào)節(jié)與他人與集體的道德關(guān)系上,相當(dāng)一部分大學(xué)生表現(xiàn)的無所適從。如面對同學(xué)借款不還一事,“不支聲,但一直記在心里”的有21%,“不好意思,不要了”占33%,“也向他借錢,也不還”的占4%,只有42%的表示“會主動找他要”。發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊,“很氣憤,但不知所措”的占29%,“無所謂”的占61%,“私下要挾的”的也有7%。發(fā)現(xiàn)別人插隊,55%的受調(diào)查者表示無可奈何,還有11%也會跟著插隊。
實踐證明,“學(xué)生的道德實踐能力并非由抽象的知識直接轉(zhuǎn)化而來,而主要來自他們每天經(jīng)歷的充滿著豐富細(xì)節(jié)的生活,學(xué)生的道德困惑主要來自對生活細(xì)節(jié)(有時是極細(xì)小的生活細(xì)節(jié))的體驗,學(xué)生道德能力的發(fā)展也就是源于不斷地克服這些道德困惑”。
調(diào)查中反映出的大學(xué)生道德實踐能力方面存在缺陷,其主要原因在于家庭教育和學(xué)校教育中忽視了對學(xué)生具體生活細(xì)節(jié)的正確指導(dǎo)。忽視了學(xué)生人際交往實踐的重要性,導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)生在調(diào)解道德關(guān)系時不懂得如何“對話”,如何發(fā)揮機智解決“沖突”。
三、提高大學(xué)生道德實踐水平的思考與對策
大學(xué)生思想道德建設(shè)是公民道德建設(shè)的重要組成部分。大學(xué)生思想道德建設(shè)歸根到底是為了提高大學(xué)生的道德實踐水平。因此,提高大學(xué)生道德實踐能力的關(guān)鍵在于:重視對大學(xué)生具體生活細(xì)節(jié)的指導(dǎo),幫助大學(xué)生解決到的困惑和實際問題。體現(xiàn)在具體的思想政治工作上:要深入大學(xué)生實際生活,關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)如心理健康、學(xué)習(xí)生活困難、人際矛盾、素質(zhì)拓展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等,幫助大學(xué)生解決具體困難和道德困惑,采用個案分析的方法正確指導(dǎo)學(xué)生個體如何成才,增強大學(xué)生道德實踐體驗和生活經(jīng)驗。這也是增強德育實效性的必由之路。
學(xué)生調(diào)查報告 篇4
武漢市人事局昨?qū)ν獍l(fā)布了《武漢大學(xué)生20xx年就業(yè)質(zhì)量指數(shù)與20xx年就業(yè)缺口指數(shù)調(diào)查報告》,該權(quán)威報告稱,武漢地區(qū)多數(shù)企業(yè)對剛畢業(yè)的大學(xué)生能夠提供的月薪只有1000-1500元,這比絕大多數(shù)畢業(yè)生的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)要低。本次調(diào)查涉及公用事業(yè)、制造業(yè)等十個行業(yè)及1800名已就業(yè)學(xué)生。調(diào)查顯示———七成畢業(yè)生求穩(wěn)
與幾年前大學(xué)生求職相比,目前大多數(shù)學(xué)生就業(yè)更看重工作單位的穩(wěn)定性。數(shù)據(jù)顯示,75.5%的大學(xué)畢業(yè)生會選擇薪水普通,但發(fā)展穩(wěn)定的企業(yè)工作,只有5.9%的學(xué)生選擇了低薪水、充滿創(chuàng)業(yè)活力與激情的小企業(yè)就業(yè)。
調(diào)查顯示,大學(xué)生擇業(yè)優(yōu)先考慮的主要因素依次是企業(yè)發(fā)展前景、薪酬、工作環(huán)境和公司文化。畢業(yè)生月薪多為千余元
調(diào)查顯示,50.13%的大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后應(yīng)該拿到1500-20xx元的月薪;22.74%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)拿到20xx-3000元的月薪,只有23.25%的大學(xué)生覺得畢業(yè)后拿到1000-1500元的'月薪就滿意了。而根據(jù)武漢市的發(fā)展水平和生活水平而言,多數(shù)企業(yè)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生能夠提供的月薪只有1000-1500元,可以說目前大學(xué)生對于薪水的預(yù)期比去年偏高。缺乏工作經(jīng)驗是最大障礙
調(diào)查中,在被問及“應(yīng)屆畢業(yè)生在找工作時遇到的最大難題是什么?”時,79.7%的學(xué)生認(rèn)為最主要的是“沒有工作經(jīng)驗”,其次有29.7%的學(xué)生還認(rèn)為“缺乏專業(yè)技能”也是就業(yè)困難的主要原因。調(diào)查還顯示,“面試經(jīng)驗不足”以及“缺乏社會關(guān)系”也是影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。六成學(xué)生進入社會“不適應(yīng)”
調(diào)查中,有30%的學(xué)生進入社會工作順利,覺得非常適應(yīng);67%的學(xué)生在走出校門參加工作的30天內(nèi)表示“不適應(yīng)”,但表示可以承受,情況在慢慢變好;3%的學(xué)生感覺強烈的不適應(yīng),想離開現(xiàn)在的工作崗位,在30天內(nèi)跳槽。
同時,大學(xué)生在擇業(yè)過程中不再追求專業(yè)對口,調(diào)查中有近40%的大學(xué)生就業(yè)選擇了專業(yè)不對口的工作崗位,其中有70%的學(xué)生對此表示滿意。
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