護(hù)理實(shí)踐報(bào)告（精選10篇）
在我們平凡的日常里，報(bào)告對我們來說并不陌生，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。我敢肯定，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的護(hù)理實(shí)踐報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
護(hù)理實(shí)踐報(bào)告 1
懷揣著對“白衣天使 ”這個(gè)稱號的神往，XX年2月1號，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開始觀察護(hù)士門的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng)，對臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會各種人群進(jìn)行交流。也是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。
護(hù)士長帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護(hù)士咨詢臺，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平常呢。面對病人流動(dòng)量大，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者提供最完美的答復(fù)，護(hù)士們主動(dòng)熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。
護(hù)士長給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù)，交接班和護(hù)理程序，了解病人情況，護(hù)士工作無非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。
剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺，對于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影，有著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力，我才更全面地了解護(hù)理工作，更具體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會了適應(yīng)新環(huán)境，在陌生環(huán)境中成長和生存。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來之前也有所了解解，但在觀察病房之后，感觸又更深了，的確，護(hù)士們的工作很零碎雜亂。還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力，醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。因此，我們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好工作態(tài)度。
顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，如：鋪床，老師說了，鋪床一定要平整，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺，床鋪不是每天都換，但每天都會清掃 。這也是為病人健康著想，有時(shí)候一些病重的病人無法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪;量血壓看似簡單，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長還給我們介紹了量體溫和測血糖的方法，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液;測血糖時(shí)，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測血糖，雖方法簡單，但易出問題，比如，指尖消毒，測血糖時(shí)最好一針見血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠，就得從新側(cè)，這就無疑增加病人痛苦，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插胃管，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法等等。
護(hù)士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門技術(shù)，一門學(xué)問，病人就是上帝，無論怎么樣，我么都不可以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候，病人要求與護(hù)士職責(zé)相互矛盾，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著病人來，那樣只會造成更嚴(yán)重的后果，和家屬吵架時(shí)，護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭吵，選擇沉默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人 ，而護(hù)士長卻什么也不說，因?yàn)椴∪司褪巧系邸?/p>
護(hù)士長又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長告訴我們，手術(shù)室是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識每一種器械，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法。
一周過去了，我去了幾個(gè)科室，也見到了病人的離去和新生兒的`降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我體會到了健康是多么重要。對護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛。這讓我深深體會到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。
從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會。
最深的體會就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境，其實(shí)不用多說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識本省就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索的過程，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是所學(xué)的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力，一旦踏入社會，我們必須去適應(yīng)，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應(yīng)萬變，而這些都是我們在校學(xué)習(xí)的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年的時(shí)間，但確是為步入社會，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。
所以，我們必須在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣，我們才能夠更好地適應(yīng)社會，才能經(jīng)得起社會殘酷的考驗(yàn)，不被淘汰。
護(hù)理實(shí)踐報(bào)告 2
今年暑假我來到了xxx進(jìn)行為期2周的護(hù)理見習(xí)。
深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。
見習(xí)2周，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢？ 等等…… 半個(gè)多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。 第一，2周的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。
在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。
交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外�？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊�，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。
第二，2周的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。
見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。
第三，2周的見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。
這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的'痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：
1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量�？浦魅螌Υ隧�(xiàng)工作高度重視，在交班會上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合�？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。
3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。
4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。
5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。
7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。
護(hù)理實(shí)踐報(bào)告 3
不知不覺，兩年護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束了。在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論知識和實(shí)驗(yàn)，但卻沒有到臨床真正的實(shí)踐過�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識，xx年寒假我到鶴壁京立醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。.臨床實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。這段時(shí)間很短，對我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間，并深深的意識到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性，鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
在實(shí)習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張；第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈；第一次面對孩子哭鬧的無助：第一次……總之，很多的第一次讓我在實(shí)習(xí)過程中不斷成長，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。
初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無措的的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
在實(shí)習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔，行為端莊，面帶微笑，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力�？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子，最后只有身手敏捷了。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時(shí)服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開，耗時(shí)費(fèi)力有時(shí)又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)�。我們按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一關(guān)，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù)。“小事不小”，把小事做好，小事就變成了大事。比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時(shí)候角度應(yīng)該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時(shí)候角度應(yīng)該小一些，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，爭取家長的合作會取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的'身份、年齡、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞�，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹、熱情，交談時(shí)作到語言準(zhǔn)確優(yōu)美，語流連貫通暢，語態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)�？梢�，一句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話，把維護(hù)病人利益放在第一位，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果。實(shí)習(xí)接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。社會實(shí)踐實(shí)習(xí)的最終目的是訓(xùn)練各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師嚴(yán)格的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的實(shí)習(xí)和鍛煉機(jī)會，通過實(shí)習(xí)，能夠按照各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的操作技巧，對常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰、吸氧、導(dǎo)尿術(shù)等；外科備皮、灌腸、留置胃管、皮膚按摩等；小兒科的洗胃、頭皮靜脈針、肌內(nèi)注射等操作有了更深的認(rèn)識，甚至有的操作能按規(guī)程準(zhǔn)確獨(dú)立完成。嚴(yán)格無菌技術(shù)，嚴(yán)格三查七對。在實(shí)習(xí)期間，熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。熟悉了各科常見病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序。在帶教老師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成護(hù)理計(jì)劃，制定并實(shí)施護(hù)理措施。對患者進(jìn)行全面評估，掌握危急、重癥的搶救原則。
面對那么多的生老病死，我們醫(yī)護(hù)人員會比原來越來越冷淡，面對有人離世，有時(shí)也只是一聲輕輕的嘆息，活著的，好好活，走了的，一路走好。不是我們冷漠無情，而是我們不能那么情感豐富，一天感受那么多次生離死別。我們有那么多的工作要完成，每一位患者希望看到的都是我們面帶微笑的臉，請?bào)w會我們的無奈……
在兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)過程中了解了很多，熟悉了很多，也掌握了很多。我切身體會了作為一名護(hù)士所應(yīng)具有的：耐心，包容心，責(zé)任心。明白了學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，實(shí)踐是根本。勤于思考，能學(xué)到知識就是最重要的。知道了；多聽、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，想病人之所想，把病人當(dāng)成自己的親人，擁有善于觀察與獨(dú)立思考的能力。通過在醫(yī)院的實(shí)習(xí)，也更加深刻的體會到，醫(yī)護(hù)工作的崇高與偉大�；貙W(xué)校后我會認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，熟練掌握操作技能，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身素質(zhì)，為將來的臨床工作做好準(zhǔn)備，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，做一名合格的，不斷進(jìn)步的白衣天使，為護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力。
護(hù)理實(shí)踐報(bào)告 4
我懷著無比興奮的心情來到xx院，帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期x天的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯！當(dāng)我拿著實(shí)習(xí)報(bào)告踏進(jìn)xx院的門檻時(shí)，心理感到特別激動(dòng)，因?yàn)閺慕裉扉_始，我將會以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)習(xí)。時(shí)至今天，實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。
臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
實(shí)踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：
一、了解醫(yī)院概況簡介。
二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。
三、知道治安管理的一般常識。
四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。
五、明白醫(yī)療文書的書寫。
六、掌握有關(guān)護(hù)理知識。
七、理解院內(nèi)感染。
八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識。
其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的.環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。
這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
實(shí)踐的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們。
看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對病人進(jìn)行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。
下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個(gè)討論會，我也靜靜的來到那里，認(rèn)真的聽他們的討論，并把要點(diǎn)都記了下來。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了�；氐剿奚幔铱偨Y(jié)了今天的收獲和疑問，覺得今天真是過到好充實(shí)��！
我認(rèn)為到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、床上洗頭、床上檫浴、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。
遇到老師沒空解答時(shí)，我們會在工作之余查找書籍，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。xx院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。
按照醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在醫(yī)院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”。在科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
經(jīng)過x天的實(shí)習(xí)，我對臨床護(hù)理有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。
其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認(rèn)識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時(shí)，對正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。
還有，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分認(rèn)識到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性，認(rèn)識到社會各界對我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在掌握熟練的專業(yè)知識的同時(shí)，學(xué)會更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹立起自我保護(hù)意識，增加法律知識，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利。
時(shí)間過得真快，在這x天的實(shí)踐里，我不僅學(xué)到了許多護(hù)理專業(yè)知識，更是以一個(gè)白衣天使的身份融入了社會。雖然，在實(shí)踐的時(shí)候必須要早早起床，工作也算比較累，但是每當(dāng)看到病人康復(fù)后的笑容時(shí)，我的心中真是感到無比的自豪和驕傲！
我們作為一名義務(wù)工作者，我們的職責(zé)就是救死扶傷。健康所系，性命相托！這是我們醫(yī)學(xué)生的的誓言。在這x天里，我明白了作為一名醫(yī)學(xué)生的神圣，我們是病人的天使。為此，我們應(yīng)不惜一切的為病人著想，盡量為病人做到鞠躬盡瘁。這次實(shí)習(xí)是我們作為醫(yī)學(xué)生的第一次社會實(shí)踐，也為我們的以后走上社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
總之，我覺得這次的寒假實(shí)踐對我們在校的醫(yī)學(xué)生來說是必不可少的，因?yàn)樗葍H可以提高我們的專業(yè)水平和技能，同時(shí)也能提高我們的社會交際能力，為我們以后能更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。這短短的幾天實(shí)踐經(jīng)歷使我們對護(hù)士這一職業(yè)有了更多的理解和尊重，讓我看到了護(hù)士這一職業(yè)光環(huán)下的艱辛和奉賢精神！
護(hù)理實(shí)踐報(bào)告 5
實(shí)踐時(shí)間：
XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日
實(shí)踐地點(diǎn)：
XX醫(yī)院
實(shí)踐內(nèi)容：
在這個(gè)暑假，我有幸來到XX醫(yī)院進(jìn)行為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。這段經(jīng)歷讓我深刻體會到護(hù)理工作的艱辛與重要，也為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、實(shí)踐目的
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐是不可或缺的一部分。通過實(shí)踐，我可以將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，提高自己的護(hù)理技能，并了解護(hù)理工作的真實(shí)面貌。
二、實(shí)踐過程
在見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等）、導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、肌肉注射、皮下注射等。
在內(nèi)科、外科、兒科等病房，我接觸到了各種各樣的病人，從他們身上我學(xué)到了很多。我了解到，護(hù)理工作不僅僅是簡單的打針、輸液，更重要的是要關(guān)心病人的心理狀態(tài)，給予他們溫暖和安慰。同時(shí)，我也學(xué)會了如何與病人及其家屬進(jìn)行有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
三、實(shí)踐收獲
臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地。通過實(shí)踐，我更加深入地理解了在校期間所學(xué)的藥理病理知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。
提高了護(hù)理技能。在帶教老師的'指導(dǎo)下，我逐漸掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作和�？谱o(hù)理操作，為將來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
增強(qiáng)了責(zé)任心和使命感。在護(hù)理工作中，我深刻體會到病人的生命在我手中，我必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和使命感，為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
學(xué)會了與病人及其家屬溝通。通過實(shí)踐，我學(xué)會了如何用親切熱情的語言與病人及其家屬溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，為病人提供心理支持。
四、總結(jié)與展望
這次護(hù)理見習(xí)讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的護(hù)理技能，還學(xué)會了如何與病人及其家屬溝通，增強(qiáng)了責(zé)任心和使命感。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)水平，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)踐報(bào)告 6
實(shí)踐時(shí)間：
XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日
實(shí)踐地點(diǎn)：
XX醫(yī)院
實(shí)踐內(nèi)容：
在這個(gè)暑假，我來到XX醫(yī)院進(jìn)行為期兩個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)。這段經(jīng)歷讓我對護(hù)理工作有了更加深入的了解和認(rèn)識，也為我未來的職業(yè)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、實(shí)踐目的
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過實(shí)踐，我可以將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，提高自己的護(hù)理技能，并了解護(hù)理工作的真實(shí)面貌。同時(shí)，我也希望通過實(shí)踐來鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、實(shí)踐過程
在實(shí)習(xí)期間，我被分配到了內(nèi)科、外科、兒科等病房進(jìn)行輪轉(zhuǎn)。在每個(gè)病房，我都跟隨帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理操作和技能，如生命體征監(jiān)測、靜脈輸液、換藥、拔管等。同時(shí)，我也積極參與病房的日常護(hù)理工作，如晨晚間護(hù)理、病人宣教等。
在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。例如，在給病人進(jìn)行靜脈輸液時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我有時(shí)會出現(xiàn)穿刺失敗的情況。但是，在帶教老師的'耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我逐漸掌握了正確的穿刺技巧，提高了自己的成功率。
此外，我還學(xué)會了如何與病人及其家屬進(jìn)行有效溝通。在與病人交流時(shí)，我始終保持耐心和細(xì)心，認(rèn)真傾聽他們的需求和意見，并給予積極的回應(yīng)和解決方案。這不僅提高了病人的滿意度，也增強(qiáng)了我與病人之間的信任和依賴。
三、實(shí)踐收獲
提高了護(hù)理技能。通過實(shí)踐，我逐漸掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作和�？谱o(hù)理操作，為將來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
增強(qiáng)了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在與病人及其家屬溝通時(shí)，我學(xué)會了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和技巧來建立良好的護(hù)患關(guān)系。同時(shí)，在與同事合作時(shí)，我也學(xué)會了如何分工協(xié)作、互相支持。
了解了護(hù)理工作的真實(shí)面貌。通過實(shí)踐，我深刻體會到護(hù)理工作的艱辛與重要，也明白了作為一名護(hù)士所承擔(dān)的責(zé)任和使命。
四、總結(jié)與展望
這次護(hù)理實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的護(hù)理技能，還學(xué)會了如何與病人及其家屬溝通以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與各種護(hù)理培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展變化。
護(hù)理實(shí)踐報(bào)告 7
實(shí)踐背景：
隨著人口老齡化的加劇，老年病房的護(hù)理需求日益增長。本次護(hù)理實(shí)踐選擇在XX醫(yī)院老年病房進(jìn)行，旨在通過親身參與，了解老年患者的特殊護(hù)理需求，提升護(hù)理技能和人文關(guān)懷能力。
實(shí)踐內(nèi)容：
基礎(chǔ)護(hù)理：負(fù)責(zé)老年患者的日常起居，包括協(xié)助翻身、更換床單、清潔口腔等。通過這些工作，我深刻體會到老年患者身體機(jī)能的下降，需要更加細(xì)致和耐心的護(hù)理。
病情觀察：密切觀察老年患者的生命體征，如血壓、心率、呼吸等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并報(bào)告醫(yī)生。同時(shí)，我還學(xué)會了如何識別老年患者的非言語表達(dá)，如表情、動(dòng)作等，以更好地了解他們的需求。
心理支持：老年患者往往伴隨著孤獨(dú)、焦慮等心理問題。我積極參與與患者的溝通交流，傾聽他們的心聲，給予安慰和鼓勵(lì)。通過組織小型活動(dòng)，如讀書會、手工制作等，豐富了患者的住院生活，提高了他們的'生活質(zhì)量。
健康宣教：針對老年患者的慢性疾病，我進(jìn)行了健康宣教，包括飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)建議等。通過宣教，患者及其家屬對疾病有了更深入的了解，增強(qiáng)了自我管理能力。
實(shí)踐感悟：
老年病房的護(hù)理工作不僅考驗(yàn)護(hù)理技能，更考驗(yàn)人文關(guān)懷能力。通過本次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到，作為護(hù)理人員，不僅要關(guān)注患者的身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康和社會需求。在未來的護(hù)理工作中，我將更加注重細(xì)節(jié)，提升服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更加全面、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)踐報(bào)告 8
實(shí)踐背景：
兒科病房是醫(yī)院中最為特殊的科室之一，患兒年齡小、病情變化快，對護(hù)理工作的要求極高。本次護(hù)理實(shí)踐選擇在XX醫(yī)院兒科病房進(jìn)行，旨在通過親身參與，了解兒科護(hù)理的特點(diǎn)和要求，提升護(hù)理技能和溝通技巧。
實(shí)踐內(nèi)容：
病情觀察與記錄：兒科患兒病情變化快，需要密切觀察。我負(fù)責(zé)記錄患兒的體溫、心率、呼吸等生命體征，以及病情變化情況，確保信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。
藥物管理：兒科藥物劑量小、種類多，需要嚴(yán)格掌握用藥劑量和用藥時(shí)間。我參與了患兒的給藥工作，確保藥物使用的準(zhǔn)確性和安全性。
疼痛管理：兒科患兒對疼痛的反應(yīng)更為敏感。我學(xué)習(xí)了如何評估患兒的疼痛程度，并給予適當(dāng)?shù)奶弁淳徑獯胧�，如擁抱、安慰等�?/p>
家屬溝通：兒科護(hù)理中，與家屬的溝通至關(guān)重要。我積極參與與家屬的溝通交流，解釋患兒的病情和治療方案，緩解家屬的焦慮情緒，增強(qiáng)家屬的信任感和配合度。
實(shí)踐感悟：
兒科病房的`護(hù)理工作充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過本次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到，作為兒科護(hù)理人員，不僅要具備扎實(shí)的護(hù)理技能，更要具備高度的責(zé)任心和耐心。同時(shí)，溝通技巧也是兒科護(hù)理中不可或缺的一部分。在未來的護(hù)理工作中，我將更加注重與患兒的溝通和互動(dòng)，提升服務(wù)質(zhì)量，為患兒提供更加溫馨、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)踐報(bào)告 9
實(shí)踐背景
隨著社會的老齡化進(jìn)程加速，老年病房的護(hù)理需求日益增長。本次實(shí)踐我有幸被分配至一家綜合性醫(yī)院的老年病房，進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。老年病房的患者多患有慢性病，且常伴有多種并發(fā)癥，護(hù)理工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性不言而喻。
實(shí)踐內(nèi)容
基礎(chǔ)護(hù)理：包括每日的晨晚間護(hù)理、生命體征監(jiān)測、協(xié)助患者翻身、拍背排痰、口腔護(hù)理、會陰護(hù)理等。這些看似簡單的操作，實(shí)則要求極高的耐心和細(xì)心，因?yàn)槔夏昊颊叩钠つw敏感，稍有不慎就可能造成壓瘡或感染。
病情觀察：老年患者病情變化快，且往往癥狀不典型。我學(xué)會了如何細(xì)致觀察患者的精神狀態(tài)、飲食情況、排泄物性狀等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告異常情況，為醫(yī)生提供準(zhǔn)確的病情信息。
心理支持：老年病房的患者往往伴隨著孤獨(dú)、恐懼、焦慮等情緒問題。我積極參與患者的日常交流，傾聽他們的心聲，提供必要的心理安慰和鼓勵(lì)，幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
健康教育：針對老年患者常見的慢性病，如高血壓、糖尿病、冠心病等，我定期開展健康教育講座，講解疾病的預(yù)防、治療、康復(fù)知識，提高患者的自我管理能力。
實(shí)踐感悟
尊重與理解：老年病房的護(hù)理工作不僅僅是技術(shù)的展現(xiàn)，更是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。老年患者需要更多的尊重和理解，他們的.每一個(gè)需求都值得我們用心去傾聽和滿足。
團(tuán)隊(duì)合作：在老年病房，醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)工、家屬等多方共同構(gòu)成了患者的支持系統(tǒng)。我學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同協(xié)作，為患者提供最佳的護(hù)理方案。
持續(xù)學(xué)習(xí)：老年醫(yī)學(xué)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，新的護(hù)理理念和技術(shù)層出不窮。我深刻認(rèn)識到，作為一名護(hù)理人員，必須不斷學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，才能更好地服務(wù)于患者。
未來展望
未來，我希望能夠繼續(xù)深化在老年護(hù)理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，特別是在老年患者的心理支持、疼痛管理、營養(yǎng)支持等方面，探索更多有效的護(hù)理方法，為老年患者的健康和生活質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)踐報(bào)告 10
實(shí)踐背景
兒科病房是醫(yī)院中最為特殊和敏感的科室之一。兒童患者由于其特殊的生理和心理特點(diǎn)，對護(hù)理工作提出了更高的要求。本次實(shí)踐，我在一家兒童醫(yī)院的兒科病房進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，深刻體驗(yàn)了兒科護(hù)理的艱辛與樂趣。
實(shí)踐內(nèi)容
基礎(chǔ)護(hù)理：兒童患者的護(hù)理需要更加細(xì)致和溫柔。我參與了患兒的輸液、喂藥、更換尿布、洗澡等基礎(chǔ)護(hù)理工作，學(xué)會了如何根據(jù)患兒的年齡和病情，調(diào)整護(hù)理手法和速度，以減少他們的不適和恐懼。
病情觀察與記錄：兒科病房的患兒病情變化快，且往往病情復(fù)雜。我學(xué)會了如何準(zhǔn)確觀察患兒的生命體征、精神狀態(tài)、皮膚顏色等，及時(shí)記錄并報(bào)告給醫(yī)生，為治療方案的調(diào)整提供依據(jù)。
疼痛管理：兒童對疼痛的忍受能力較低，有效的疼痛管理至關(guān)重要。我參與了患兒的疼痛評估，學(xué)習(xí)了各種疼痛緩解技巧，如安慰性觸摸、故事療法、音樂療法等，幫助患兒減輕疼痛感和焦慮情緒。
家庭教育與支持：兒科護(hù)理不僅僅是針對患兒，還包括對患兒家庭的指導(dǎo)和支持。我定期與患兒家長溝通，講解疾病的預(yù)防、護(hù)理要點(diǎn)、飲食調(diào)整等，幫助他們更好地照顧患兒，同時(shí)提供心理支持，減輕他們的焦慮和壓力。
實(shí)踐感悟
耐心與愛心：兒科病房的護(hù)理工作需要極大的耐心和愛心。面對患兒的哭鬧和不配合，我學(xué)會了用溫柔的語言和行動(dòng)去安撫他們，讓他們感受到安全和溫暖。
溝通技巧：與患兒和家長的.溝通是兒科護(hù)理的重要組成部分。我學(xué)會了如何運(yùn)用不同的溝通技巧，如使用簡單易懂的語言、肢體語言、眼神交流等，與患兒建立良好的關(guān)系，贏得家長的信任和配合。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：兒科病房的護(hù)理工作需要多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的緊密合作。我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會了如何與醫(yī)生、藥師、營養(yǎng)師、心理咨詢師等團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同為患兒提供全面的護(hù)理服務(wù)。
未來展望
未來，我計(jì)劃繼續(xù)深化在兒科護(hù)理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，特別是在兒童心理支持、疼痛管理、家庭護(hù)理指導(dǎo)等方面，探索更多創(chuàng)新的護(hù)理模式和方法，為兒童患者的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠通過參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流和專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
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