【精選】個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)集合5篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
我有幸來(lái)到***工商局進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。我發(fā)現(xiàn)在這里的每一個(gè)人都是那么的和藹可親，他們把我當(dāng)作親人來(lái)看待，無(wú)論是在工作中還是生活中都熱情的幫助我。工商局孫局長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)槲覀兪羌倨诘膶?shí)習(xí)生而不管我們，而是把我們看作要融入他們隊(duì)伍的新成員一樣，來(lái)教我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｕ焦ぷ鞯牡谝惶焖诎倜χ谐槌鰰r(shí)間給我們講解了工商局的性質(zhì)、職能等等。并且對(duì)我們的工作提出要求，強(qiáng)調(diào)了“服務(wù)在工商，滿(mǎn)意在工商”的服務(wù)宗旨。有一些知識(shí)我在課本中都有學(xué)過(guò)，這樣讓我更快的理解。而且局長(zhǎng)每隔一段時(shí)間找我們談?wù)勛罱氖斋@，并根據(jù)我們的表現(xiàn)提出批評(píng)，對(duì)今后的工作提出要求。他還額外給我們布置了作業(yè)——準(zhǔn)備一份商貿(mào)公司所需的材料，這樣我們就可以把我們這幾天所學(xué)習(xí)的東西用到實(shí)踐中去。
我在工商局里主要學(xué)習(xí)企業(yè)登記核名業(yè)務(wù)，我的師傅很年輕但是業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握非常熟練，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待工作一絲不茍。他首先讓我自學(xué)《企業(yè)名稱(chēng)管理規(guī)定》和《企業(yè)名稱(chēng)登記管理實(shí)施辦法》，有不明白的地方他再為我細(xì)致講解，并且還給我講了一些有關(guān)核名的特殊要求和特殊情況。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)他還教我具體操作，熟悉工作流程，將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)之外他還教給我一些工作的技巧與方法，不至于讓我走太多彎路。業(yè)余時(shí)間他還指導(dǎo)我很好地完成局長(zhǎng)布置的作業(yè)，并運(yùn)用實(shí)例為我講解，所需材料的具體要求以及材料如何準(zhǔn)備、在哪個(gè)部門(mén)辦理等等他都為我一一講解。在這短短的十天之內(nèi)，真的讓我受益匪淺，我既學(xué)會(huì)了企業(yè)登記名稱(chēng)的要求和具體實(shí)施辦法，又學(xué)會(huì)了企業(yè)注冊(cè)的'基本流程。真的很感謝我的師傅。
在工作之余，我主動(dòng)承擔(dān)起打掃服務(wù)窗口衛(wèi)生的工作，每天早上我都會(huì)提前半個(gè)小時(shí)來(lái)到窗口勞動(dòng)，掃地、拖地、擦桌子、倒垃圾。但我并沒(méi)有感覺(jué)到累，這反而是一種樂(lè)趣。大家都能在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中工作，工作效率自然提高了。
剛來(lái)的時(shí)候白主任讓我們學(xué)會(huì)換位思考，起初我并不明白什么叫做換位思考，但是現(xiàn)在我明白了。以前我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)政府機(jī)關(guān)的工作。而是經(jīng)常與他們打交道，我們常常對(duì)于他們的一些做法感到不理解，但是在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中我明白了，也理解了。這里的分工很細(xì)，各個(gè)部門(mén)所管轄的范圍不同。一天下午，一位老婆婆要來(lái)投訴產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，但是中心的服務(wù)窗口并沒(méi)有設(shè)立產(chǎn)品投訴業(yè)務(wù)，老婆婆很不理解，她認(rèn)為既然她來(lái)投訴就應(yīng)該來(lái)受理。她給我們講述了她的經(jīng)歷，找到廠家，廠家不受理。我們只有讓她撥打12315來(lái)投訴。可是她就認(rèn)為我們能夠解決而不去幫助她。其實(shí)我們真的是愛(ài)莫能助啊！我們也想幫助這位老婆婆來(lái)討個(gè)說(shuō)法。最后老婆婆憤憤不平的走了。我們也很無(wú)奈，那時(shí)候真的希望人們能夠多一點(diǎn)點(diǎn)地理解。這也許就是所謂的換位思考吧！
在工作中我也收到了一些白眼，一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)別人不理解自己感到特別委屈，我及時(shí)的與師傅溝通。師傅也給我講了一些他的經(jīng)歷，其實(shí)與師傅相比我收到的那幾個(gè)白眼算什么呢？他告訴我不能看人家臉色工作，要學(xué)會(huì)寬容，記住我們的服務(wù)宗旨，完成我們的任務(wù)�，F(xiàn)在明白人就是在各種考驗(yàn)下慢慢成熟起來(lái)的。
在業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，學(xué)會(huì)了《企業(yè)名稱(chēng)登記管理規(guī)定》和《企業(yè)名稱(chēng)登記管理實(shí)施辦法》。而且一些特殊的地方以及特殊規(guī)定都有所了解。并且熟悉了核名軟件的操作，一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立完成。上學(xué)期所學(xué)的《經(jīng)濟(jì)法》在工作中也有所體現(xiàn)，不但鞏固了所學(xué)的知識(shí)也把所學(xué)的真正運(yùn)用到實(shí)踐中去。在完成局長(zhǎng)留給的作業(yè)時(shí)，不單單對(duì)核名業(yè)務(wù)有所學(xué)習(xí)，而且對(duì)開(kāi)辦一家簡(jiǎn)單的商貿(mào)公司所需要的材料、文件、證明等都有所學(xué)習(xí)。并且順利完成作業(yè)，并合格通過(guò)。
在為人處事方面，一向急躁愛(ài)發(fā)脾氣的我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了放平心態(tài)工作，凡事都應(yīng)三思而后行。無(wú)論對(duì)方是誰(shuí)都應(yīng)一視同仁，在這方面，師傅對(duì)我的影響最大，無(wú)論對(duì)方如何不理解我們的工作要求，他總會(huì)耐心講解，從不厭倦，熱情地為人服務(wù)，慢慢的我也學(xué)著像師傅那樣，熱情的服務(wù)，這正與我黨的宗旨緊密相連，今年十一月份我即將由預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員，這也為我在轉(zhuǎn)正之前上了一堂深刻的思想政治課。
大三即將開(kāi)始，我也為今后人生路途而努力奮斗著。就要踏上社會(huì)了，心里難免有些緊張，但是本次實(shí)習(xí)讓我提前進(jìn)入社會(huì)接觸了一下，學(xué)習(xí)了一些工作方法，從前感到前途迷茫的我也有了今后的奮斗目標(biāo)，在此期間也發(fā)現(xiàn)自己存在的缺點(diǎn)與知識(shí)積累的不足，在今后的兩年內(nèi)，針對(duì)自己的缺點(diǎn)不斷改正，加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己完善自己，我堅(jiān)信只要我不懈的努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我的人生。
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
11月7號(hào)下午5點(diǎn)我們從西安坐火車(chē)到上海市瑞金賓館所管理的中國(guó)館60米層實(shí)習(xí)，在離開(kāi)學(xué)校之前是王永明總經(jīng)理和虞新發(fā)主任親自對(duì)我們進(jìn)行招聘面試的，從而給我們提供了這么好的實(shí)習(xí)鍛煉的平臺(tái)！
這6個(gè)月23天過(guò)得好快��！轉(zhuǎn)眼間我們?cè)谝黄鹣嗵幍娜兆泳鸵Y(jié)束了，以前經(jīng)常比喻時(shí)間像流星一樣稍縱即逝，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，真的毫不夸張，我不知道這實(shí)習(xí)總結(jié)改怎么寫(xiě)？是感情流露的多一些呢？還是工作的總結(jié)多一些？還是在上海的所有經(jīng)歷和回憶？因?yàn)槲蚁雽?xiě)的太多，也許一輩子就這么唯一的一次經(jīng)歷，很寶貴，卻不得不留下遺憾，因?yàn)槲疫�要為今后的路繼續(xù)鋪上鵝卵石，繼續(xù)我更精彩的道路！
得剛下火車(chē)是虞主任接我們到賓館的，進(jìn)到宿舍白白凈凈的床單被罩使我眼前一亮，頓時(shí)一夜火車(chē)上的疲倦全部拋在了九霄云外！那時(shí)候一切未到達(dá)目的地的美好幻想都變成了現(xiàn)實(shí)!
很快我們進(jìn)入了培訓(xùn)階段，劉嵐經(jīng)理可以說(shuō)是我們出來(lái)乍到在大上海的啟蒙老師吧！他對(duì)我們進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)方面的培訓(xùn)，雖然開(kāi)始接受不了一聽(tīng)再加一聽(tīng)的啤酒，一瓶再加一瓶的果粒橙，但是，我們堅(jiān)持下去了，想家也罷，環(huán)境適應(yīng)不了也罷，我們依然選擇堅(jiān)定的留在這里；不久之后我們就進(jìn)入中國(guó)館了，以前世博會(huì)夢(mèng)寐以求想見(jiàn)到的中國(guó)館就這么簡(jiǎn)單的屹立在我的'面前，我用一絲暗自的欣喜詮釋了我心中的開(kāi)心和暢快淋漓！在中國(guó)館60米，王總，劉經(jīng)理，李經(jīng)理，孫經(jīng)理這四位領(lǐng)導(dǎo)，是我 的老師，也是關(guān)心我的家人，他們對(duì)我們進(jìn)行了更深層次的培訓(xùn)，不管是禮儀接待方面，還是做人的道理，大家五湖四海聚到一起努力學(xué)習(xí)，從托盤(pán)不穩(wěn)到托著滿(mǎn)托盤(pán)的礦水行走，從不會(huì)穿高跟鞋到行如流水，從鋪臺(tái)膽膽懦懦到“速戰(zhàn)速?zèng)Q”倒茶水從姿勢(shì)不正確到形態(tài)優(yōu)美，從不會(huì)化妝到下手就收！從不懂禮儀到見(jiàn)每個(gè)人都可以自信大膽的問(wèn)好！從等別人微笑到主動(dòng)給別人微笑，從幼稚我們漸漸的走向了成熟……我們也許不是最好的，不是最聰明的，但是我們成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，我們長(zhǎng)大了不少!其實(shí)真的謝謝你們！
在上海實(shí)習(xí)的日子馬上就要結(jié)束了，“再見(jiàn)”真的不想說(shuō)，因?yàn)閾?dān)心真的再也沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)，因?yàn)椤艾F(xiàn)實(shí)”讓我們每個(gè)人不得不追逐自己的夢(mèng)想！我想走到哪里我也不會(huì)忘記這佇立在上海浦東的紅色中國(guó)館，以及中國(guó)館實(shí)習(xí)難忘的日子！哪怕是一個(gè)小小的對(duì)講機(jī)，一身白色的旗袍，一雙白色的高跟鞋……
再見(jiàn)了，這熟悉卻將要陌生的面孔，再見(jiàn)了上海，再見(jiàn)我所有親愛(ài)的老師同學(xué)們，再見(jiàn)，瑞金！再見(jiàn),瑞金的回憶！珍重吧，親愛(ài)的老師同學(xué)們，珍重吧，那些辛苦工作的保潔阿姨們，你們是善良偉大的媽媽?zhuān)「兄x這個(gè)城市所有認(rèn)識(shí)關(guān)心幫助過(guò)我的人，真心希望你們過(guò)的幸福！我們會(huì)銘記你們的教導(dǎo)，在今后的路途中好好成長(zhǎng)，好好努力拼搏，為今后的美好人生奮斗！再次感謝你們！感謝所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們!祝愿你們今后工作順利！生活美滿(mǎn)！身體健康！
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里， 我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易。 當(dāng)好老師更不容易。
在指導(dǎo)的老師的帶領(lǐng)下， 我堅(jiān)持每天聽(tīng)課。 聽(tīng)老師講課主要是我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以便更好的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。 之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。 給初一(1)和(2)班上課， 直到實(shí)習(xí)結(jié)束。 期間還需要上一堂班會(huì)課， 組織一次班級(jí)活動(dòng)。
現(xiàn)在， 翻開(kāi)我的聽(tīng)課筆記， 回顧指導(dǎo)老師和聽(tīng)課老師的授課方式， 我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格， 這也許就是 “教無(wú)定論”的真正含義。從中， 我吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 我常常佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如， 課堂內(nèi)外相結(jié)合， 通過(guò)身邊最簡(jiǎn)單的`例子， 再加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言， 課堂氣氛十分活躍。
現(xiàn)在就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié):
一， 教學(xué)工作
實(shí)習(xí)的首要工作就是聽(tīng)課。 聽(tīng)課時(shí)做好筆記， 課后認(rèn)真重新整理， 寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。 在聽(tīng)了七八節(jié)課后， 覺(jué)得自己在課堂流程， 課堂控制上都有了很大的提高。 之后， 張老師也嘗試著讓我自己上課。 上課之前， 我也做了很多的準(zhǔn)備， 但多少還是有些緊張， 總是擔(dān)心時(shí)間安排不合理而影響課堂的效率。 真正上課時(shí)， 課堂氣氛還是較活躍的， 我盡量把音放到最大， 充滿(mǎn)激情， 多運(yùn)用肢體語(yǔ)言。 以前我的板書(shū)總是沒(méi)有章法， 想到哪里寫(xiě)到哪里。 而張老師的板書(shū)則是有井井有條， 從一到十羅列的非常清楚。 在我自己上課時(shí)， 我也借鑒了他的這一方法， 果然覺(jué)得有條理很多。 這樣， 在課堂結(jié)束時(shí)， 可以讓學(xué)生按照順序?qū)鍟?shū)齊讀一遍， 增加學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。
在批改作業(yè)時(shí)， 尤其是聽(tīng)寫(xiě)時(shí)， 一定是逐一批改， 以便學(xué)生拿到作業(yè)時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的每一個(gè)小錯(cuò)誤， 及時(shí)訂正及時(shí)鞏固。
二， 教育工作
我的班主任指導(dǎo)老師也是張文清老師。 所在班級(jí)是初一二班， 現(xiàn)在班上有61名學(xué)生。 實(shí)習(xí)期間， 我常到班級(jí)中跟同學(xué)們進(jìn)行交流， 比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 興趣愛(ài)好等等， 每天早上早讀前三分鐘進(jìn)教師， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入早讀， 檢查學(xué)生衛(wèi)生打掃情況。 檢查學(xué)生眼保健操。 下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生， 有時(shí)候也幫助學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)問(wèn)題。
對(duì)于平時(shí)上課時(shí)有講話(huà)或是開(kāi)小差的同學(xué)， 課后我也會(huì)找她們進(jìn)行談話(huà)。 給她們以正確的指引。
實(shí)習(xí)期間， 我也組織了一次班會(huì)， 主題是: 關(guān)注星星的孩子—自閉癥 兒童。作為班主任， 我認(rèn)為不僅僅要提高孩子的智商， 還要培養(yǎng)孩子的情商。 現(xiàn)在孩子多半是獨(dú)生子女， 并不懂得什么是真正的關(guān)心和幫助。 課前， 我準(zhǔn)備了一些關(guān)于這個(gè)話(huà)題的資料及背景知識(shí)。 課時(shí)， 讓孩子發(fā)言討論， 并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影細(xì)節(jié)。 班會(huì)課后， 讓孩子們寫(xiě)了一篇課后的感想。 從她們的感想當(dāng)中可以看得出， 孩子們從這堂課中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西， 她們也懂得了如何去關(guān)心他人， 如何真正的去幫助他人。
為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法， 我在班上組織了一次活動(dòng)， 做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。 通過(guò)這個(gè)調(diào)查， 總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并加以指導(dǎo)和糾正。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的。 但實(shí)習(xí)的生活也是快樂(lè)的。 每天晚上我們?cè)谵k公室集體晚辦公的時(shí)候， 大家會(huì)討論一些課堂上有趣的事情， 也會(huì)交流自己工作當(dāng)中遇到的問(wèn)題。 可以說(shuō)， 我們是在相互的幫助下走過(guò)實(shí)習(xí)生活。 是的， 實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了， 但我相信學(xué)習(xí)的生活是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的。 而這次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我今后走上工作崗位后的一筆珍貴的財(cái)富。
后記: 其實(shí)這并不是我第一次走上講臺(tái)當(dāng)老師， 只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校， 而不只是培訓(xùn)學(xué)校。 兩者有很大的區(qū)別。 但快樂(lè)的來(lái)源卻是一樣，都是孩子!
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
一直以來(lái)，在我的觀念中，小學(xué)課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂，小學(xué)的老師更要多才多藝�？墒钱�(dāng)我這次以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師而不是學(xué)生的身份再一次走進(jìn)小學(xué)課堂的時(shí)候，這種觀念升華了，小學(xué)老師工作遠(yuǎn)比我想象的還要艱辛。我想可能是因?yàn)榻嵌茸兞�，看�?wèn)題的觀念也隨之發(fā)生了改變。現(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個(gè)學(xué)生一樣聆聽(tīng)老師的講解，更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。
20xx年9月，我再次走進(jìn)小學(xué)校園--茅市鎮(zhèn)萬(wàn)福完小，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，就這樣開(kāi)始了為期一年的實(shí)習(xí)工作生活。工作是包辦一年級(jí)所有課程與三年級(jí)英語(yǔ)。下面我就三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)與感悟。
一、安全教育不容忽視
孩子是家庭的希望，學(xué)生時(shí)國(guó)家的未來(lái)。生命不保，何談教育，和談發(fā)展。安全教育工作責(zé)任重于泰山。低年級(jí)學(xué)生的安全教育，更是不容忽視。低年級(jí)學(xué)生還不具備強(qiáng)烈的自護(hù)、自救能力，作為低年級(jí)的班主任，要及時(shí)化解學(xué)生之間的糾紛與矛盾，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的處理辦法。
20xx年9月3日，是開(kāi)學(xué)工作展開(kāi)的第三天，也是我實(shí)習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故。課間休息時(shí)，班上學(xué)生一起在操場(chǎng)上玩耍，兩名孩子在追趕過(guò)程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，頓時(shí)坐倒地上，哇哇大哭。當(dāng)我被告知此事時(shí)，連忙趕去，把孩子扶到教室，細(xì)細(xì)檢查過(guò)后，發(fā)現(xiàn)孩子并無(wú)任何皮外傷，安慰過(guò)后，孩子也就停止了哭泣。當(dāng)我認(rèn)為孩子并無(wú)大礙時(shí)，第二天才得知孩子竟摔斷了手臂！幸而那孩子經(jīng)過(guò)治療，最終已平安無(wú)事。后來(lái)，此事由校方出面與雙方家長(zhǎng)解決了此事的糾紛。
這次的安全事故給我敲響了警鐘：低年級(jí)學(xué)生的安全絕不容忽視！班主任一定要學(xué)會(huì)一些基本的處理外傷的方法，而且一旦學(xué)生出現(xiàn)上述情況，不論傷情與否，應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系好學(xué)生家長(zhǎng)，將受傷學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)處理。為避免此事的再次發(fā)生，應(yīng)吸取教訓(xùn)，防患于未然。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)看法：
(1)學(xué)校方面需安排每日之日老師，將責(zé)任具體化；
(2)下課集中出入時(shí)，應(yīng)合理安排疏散時(shí)間和樓道上下順序，并且貼上明顯標(biāo)志以提醒；
(3)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)其避免玩過(guò)多的追趕游戲�？梢越虒�(dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。
二、教師素質(zhì)要求
(1)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)
教師作為學(xué)生知識(shí)的傳播者，若專(zhuān)業(yè)知識(shí)教不好，其它一切都是空談。在我實(shí)習(xí)期間，我深感在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)只是的匱乏而吃力。每次上課之前，都會(huì)為教學(xué)相關(guān)的知識(shí)做足了準(zhǔn)備功課才敢走向講臺(tái)，去面對(duì)那一雙雙清澈、求知的眼睛。
(2)有著活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度
作為新世紀(jì)的教師，一定要有活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)，才能把課講的生動(dòng)有趣。教師能否讓學(xué)會(huì)快樂(lè)聽(tīng)講、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀教師和平庸教師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而想要做倒這點(diǎn)，教師就必須要有淵博的知識(shí)與絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書(shū)的基礎(chǔ)上的。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，為師者當(dāng)恪守之。
(3)以愛(ài)的教育感化學(xué)生
人的生活中充滿(mǎn)了愛(ài)，慈愛(ài)、恩愛(ài)、友愛(ài)、喜愛(ài)、戀愛(ài)等等。但任何一種愛(ài)都不能與教師的愛(ài)相比，但此愛(ài)并不是對(duì)孩子十分有害的本能的愛(ài)，而是能防止輕率行為并能激勵(lì)人成為誠(chéng)實(shí)高尚的愛(ài)。并且有心理學(xué)研究表明：在師生情感“共鳴”期間所給予的教育，學(xué)生接受最強(qiáng)，效果最佳。有句話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，這話(huà)固然有一定的道理，但這只是片面的，我認(rèn)為不能以偏概全。教師應(yīng)“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生，“偏愛(ài)”后進(jìn)生，“關(guān)愛(ài)”特困生，“博愛(ài)”所有學(xué)生。至今我每天都會(huì)像一位優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)她的“愛(ài)之三問(wèn)”，即你愛(ài)你的學(xué)生嗎？你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎？你將怎樣愛(ài)你的學(xué)生？
三、課堂教學(xué)組織
(1)教學(xué)課堂紀(jì)律管理
一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準(zhǔn)備工作，更需要良好的班級(jí)教育管理。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，平常的行為習(xí)慣更要嚴(yán)抓。對(duì)此方面，我有以下三點(diǎn)看法：
第一，第一堂課至關(guān)重要。這是教師與學(xué)生間的第一次見(jiàn)面，這時(shí)教師既不能顯得太隨和，又不能過(guò)于嚴(yán)厲，只有這樣，才能便于管理好今后的課堂教學(xué)。若教師只一味的親切隨和，學(xué)生們會(huì)認(rèn)為此老師很容易相處，便不會(huì)把教師所說(shuō)的課堂紀(jì)律放在心上。就如我在英語(yǔ)課堂上就出現(xiàn)了此類(lèi)失誤，在第一堂英語(yǔ)課上，我只注重了課堂氛圍，顯得太過(guò)親切隨和，雖然現(xiàn)在已和學(xué)生們打成一片，但已越來(lái)越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會(huì)比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。
第二，把握好與學(xué)生的親近感。教師可以下課與學(xué)生做朋友，但上課時(shí)間必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。威恩并施，學(xué)生既尊重又喜歡教師，課堂紀(jì)律才能有把握。
第三，課堂紀(jì)律具體化。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，教師必須明確課堂上該做什么，不該做什么。這些細(xì)致的問(wèn)題明確規(guī)定后，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。這樣一來(lái)，學(xué)生上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問(wèn)題了。
第四，遇到突發(fā)狀況，要特殊處理。班上有一位5歲的調(diào)皮小男生，有次上課時(shí)，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進(jìn)行搞怪，弄得全班哈哈大笑。當(dāng)即我便呵斥了他，誰(shuí)知他一聽(tīng)我的批評(píng)，便把四支筆甩出，同時(shí)坐到地上耍賴(lài)皮。我立馬上前想拉起他，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳，任我怎么拉，他仍然蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時(shí)，我剛松手，他便一撒潑就賴(lài)在地上雙手到處揮舞，雙腳到處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，心里想著得趕快解決了這個(gè)小賴(lài)皮好繼續(xù)上課，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個(gè)人好好站著，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味，我則繼續(xù)回到教室上完了課。下課時(shí)，將小賴(lài)皮帶回了辦公室，經(jīng)過(guò)一番教育批評(píng)之后，小賴(lài)皮哭著說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)這么做了�！庇龅酱朔N情況，教師一定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀(jì)律為重。
(2)教學(xué)方法應(yīng)靈活多變，與時(shí)俱進(jìn)
教師除了專(zhuān)業(yè)只是需扎實(shí)之外，教學(xué)方法則是教師最應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的。把課堂40分鐘化為有趣的知識(shí)互動(dòng)課堂實(shí)屬不易。但是，就我實(shí)習(xí)期間的總結(jié)摸索看來(lái)，只要教師在課前做足準(zhǔn)備，即課前備課文、備教案、備學(xué)生，其中最主要是備學(xué)生，把握好學(xué)生的心理，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，那么，上好一堂課也就輕而易舉了。
案例一：一年級(jí)學(xué)生對(duì)直接感官接觸到的十分感興趣，并且對(duì)圖畫(huà)結(jié)合文字的記憶更牢固。在一次語(yǔ)文課《小蝌蚪找媽媽》中，我準(zhǔn)備了五張小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程圖，在課堂中以學(xué)生的朗讀(分角色)與提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色相互講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。這樣，學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式使課堂顯得生動(dòng)而有趣。
案例二：在一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)的順序》中，利用學(xué)生愛(ài)玩游戲的心理，使他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。我把全班分成三組，每組四人，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課前我已準(zhǔn)備好三組數(shù)字卡片，進(jìn)行摸卡片游戲。請(qǐng)每組在每位組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每位組員隨機(jī)在卡片中抽取兩張數(shù)字卡片，并說(shuō)說(shuō)自己抽取到的數(shù)字卡片上的數(shù)字可以組成的數(shù)字，組長(zhǎng)記錄好每位成員所摸的`數(shù)字，再一起進(jìn)行比較哪個(gè)數(shù)字最大，哪個(gè)數(shù)字最小，并將數(shù)字按一定的順序排列，最后小組討論自己的比較方法，每組組長(zhǎng)總結(jié)反饋，教師補(bǔ)充評(píng)議。對(duì)于這樣的學(xué)生為主，教師巡視輔導(dǎo)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，學(xué)生非常感興趣。
案例三：再三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，利用游戲教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法與歌曲教學(xué)法等等最為有效。如在教學(xué)單詞時(shí)，用大小聲游戲法，即教師大聲念單詞，學(xué)生則用最小聲重復(fù)念單詞，反之，教師用最小聲念單詞，學(xué)生則用最大聲念單詞。這樣，學(xué)生在不知不覺(jué)中一次又一次地牢固了對(duì)單詞的讀法。又如，利用競(jìng)賽教學(xué)法，把全班分為兩組進(jìn)行比賽，并用英文為其取好組名，像tiger隊(duì)與lion隊(duì)。這種競(jìng)賽方法能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且每人都愿意積極參與，用英文為其取組名，還可使學(xué)生加深對(duì)此單詞的印象。再如，歌唱教學(xué)法，即找到相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)的英文少兒歌曲，以此達(dá)到在輕松的課堂氛圍中鞏固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的。
(3)做個(gè)最佳表演者
首先，教師一旦站上講臺(tái)，就應(yīng)該以大方自然得體態(tài)面對(duì)學(xué)生。再者，教師應(yīng)學(xué)會(huì)掌控好自己的目光向?qū)W生傳達(dá)相應(yīng)的意思，正如“眼睛的心靈的窗戶(hù)”這句話(huà)。學(xué)生對(duì)于教師的目光往往總是很敏感的便可接受到，如表?yè)P(yáng)的，批評(píng)的，鼓勵(lì)的等等。往往一個(gè)鼓勵(lì)的目光便可以讓一個(gè)平時(shí)自信心不強(qiáng)的學(xué)生有勇氣舉手回答問(wèn)題。最后，教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)一定要具體。只有這樣才能讓學(xué)生清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。如：你的字寫(xiě)的非常工整，但是若寫(xiě)字姿勢(shì)端正了那就更完美了！你回答問(wèn)題的聲音很宏亮，若是把翹舌音發(fā)準(zhǔn)，那就更好了！將近一個(gè)半學(xué)期的實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺。與孩子們呆在一起，感到既快樂(lè)又充實(shí)，每當(dāng)看到孩子們清澈明亮、毫無(wú)一絲雜質(zhì)的眼睛，就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽(yáng)光下，偷偷伸個(gè)懶腰的那般舒適。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，更是我另一段人生的起點(diǎn)。再以后的日子里，我會(huì)以理論結(jié)合實(shí)際的方式，不斷的改正自身不足之處，逐步提高自身教師技能，提升自己的綜合素質(zhì)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師！
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
一、工作情況
1.認(rèn)知公司的企業(yè)文化。
2.熟悉工作性質(zhì)。
在特訓(xùn)營(yíng)里了解到公司里其他同事的基本信息，為工作生活上的交流做好一定的基礎(chǔ)。然后開(kāi)始了解公司的運(yùn)作流程，主要業(yè)務(wù)，還有自己的工作內(nèi)容，漸漸的學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，安排自己的工作。在公司里我屬于行政部門(mén)人員，主要管理公司里的業(yè)務(wù)報(bào)銷(xiāo)、辦公室的值日安排、負(fù)責(zé)采購(gòu)辦公用品、監(jiān)督考勤，還有更新網(wǎng)站的相關(guān)欄目。在工作中，可以運(yùn)用到專(zhuān)業(yè)知識(shí)整理統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)報(bào)銷(xiāo)表還有值日表，學(xué)會(huì)了編輯排版、后臺(tái)發(fā)布文章。
3.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高工作能力，做好本職工作。
在工作中充分運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把理論變?yōu)閷?shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。重視專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，積極參與培訓(xùn)聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)，向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，提高自己的能力。圍繞本職的工作，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，拓寬自己的視野，在實(shí)際工作中把理論知識(shí)化為實(shí)用技能。
認(rèn)真做好本職工作和日常事務(wù)性的工作，做到手腳口腦并用，票據(jù)要及時(shí)報(bào)銷(xiāo)，賬目要清晰登記，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)建立健全的各項(xiàng)制度，保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項(xiàng)管理工作日趨正規(guī)化、規(guī)范化。認(rèn)真完成辦公常用品的購(gòu)置、來(lái)人接待、上下溝通、內(nèi)外聯(lián)系、資料信息歸類(lèi)管理等大量的日常事務(wù)，保證辦公室工作的正常開(kāi)展。
二、存在不足與改善措施
1.存在不足
一是欠缺工作經(jīng)驗(yàn)，盡管經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的鍛煉有不少進(jìn)步，但是還是缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；
二是事務(wù)性的工作繁忙復(fù)雜，一不小心就會(huì)出錯(cuò)；
三是工作中也不夠大膽，總是不敢嘗試走出第一步，害怕失敗；
四是缺乏溝通，不能充分利用資源，不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，雖然一直在學(xué)習(xí)中改變工作方法，卻很難在創(chuàng)新中實(shí)踐；
五是工作缺乏計(jì)劃，由于工作沒(méi)有規(guī)劃好，工作目標(biāo)不夠明確，主次矛盾不清，常常達(dá)到事倍功半，把可以延后再做的事情花大時(shí)間去弄，而該完成的`事卻沒(méi)做好；
六、專(zhuān)業(yè)知識(shí)面小，對(duì)公司的業(yè)務(wù)還是不很得心應(yīng)手，專(zhuān)業(yè)知識(shí)少不能勝任工作。
2.改善措施
�。�1）針對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，必須在日常的工作中鍛煉自己，總結(jié)成功失敗的經(jīng)驗(yàn)，防備自己的不足。
�。�2）事務(wù)性的工作盡管繁忙復(fù)雜，但也存在一定的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律做事，不懂就問(wèn)，虛心求教。
�。�3）大膽的與人溝通交流，在人際交往中鍛煉自己的膽識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)，不要害怕別人的恥笑，要相信自己一定能行。
（4）在工作的過(guò)程中，由于對(duì)其他工作比較陌生，又不積極向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能達(dá)到優(yōu)勢(shì)資源充分利用。在以后的工作中，我要主動(dòng)加強(qiáng)和其他部門(mén)同事的溝通，通過(guò)公司這個(gè)平臺(tái)達(dá)到資源共享，從而提高自己的工作能力。
�。�5）要制定一個(gè)計(jì)劃表，明確自己的工作目的，分清主次矛盾，把緊急的工作先安排，可以暫緩的工作后完成，爭(zhēng)取能達(dá)到事半功倍的效果。
�。�6）作為一個(gè)現(xiàn)代化人才，應(yīng)該是一專(zhuān)多能的，這樣的人才才符合時(shí)代以及公司的需求。自己的專(zhuān)業(yè)面狹窄，公司其它專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，限制了自身的發(fā)展。在以后的工作過(guò)程中，我將加強(qiáng)其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，充分利用公司資源，提高主觀能動(dòng)性，爭(zhēng)取能成為一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。
20xx年接近尾聲，感謝在這一年里給我關(guān)心給我?guī)椭睦蠋熗瑢W(xué)們，還有在最后一個(gè)多月里給予我工作機(jī)會(huì)的教育的領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝您們，是您實(shí)現(xiàn)了我從學(xué)生成功轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人士，教會(huì)的認(rèn)知自己發(fā)現(xiàn)自己。盡管工作才一個(gè)月，但我收獲很多。在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)。
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