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個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-22 03:22:34 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

【必備】個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文6篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文6篇

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  根據(jù)省教育廳制定的三年制師范專(zhuān)科語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求,高校師范類(lèi)學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此,我系20xx級(jí)專(zhuān)科(1)班B隊(duì)由中文系易宋江老師擔(dān)任領(lǐng)隊(duì),于本學(xué)期9月15日—10月19日到湘中科技學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)隊(duì)共有20個(gè)人前往。時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧已逝的那段實(shí)習(xí)生活,它充滿(mǎn)了苦、辣、酸、甜、充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)。值得去回味,值得我永遠(yuǎn)地把它封存在我的記憶的最深處!在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們主要有兩個(gè)方面的工作:一個(gè)是教學(xué)工作,另一個(gè)是班主任工作,也就是既要帶班又要教課。

  經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作,圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的,F(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下:

  第一方面:教學(xué)工作

  前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,我們就事先聯(lián)系了去實(shí)習(xí)的學(xué)校,看看他們用的大學(xué)語(yǔ)文教材是誰(shuí)主編的,以及一些關(guān)于我們教育實(shí)習(xí)的安排,然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來(lái)復(fù)印,拿到了教材后,所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材,編寫(xiě)教案并反復(fù)修改,寫(xiě)出了教為完整詳細(xì)的教案,同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。教學(xué)工作第一周主要是聽(tīng)課,學(xué)習(xí)老師如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間。在正式上課之前,安排了公開(kāi)課聽(tīng)課任務(wù),實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課教師的課。利用這段時(shí)間,實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教,深入了解學(xué)生情況,結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)教案,鉆研教材教法,聽(tīng)學(xué)生試講并提出修改意見(jiàn)。

  本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實(shí)習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況,也做了周密的調(diào)整,以至實(shí)習(xí)正常的進(jìn)行。我們20個(gè)人是按照各種能力分配成了4個(gè)小組,每組5個(gè)人。因?yàn)槲覀兘痰亩际谴笠坏恼Z(yǔ)文,我們的壓力是很大的,我們的責(zé)任也是重大的,要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力,我們要以十二分的努力,勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組,由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。其實(shí)這里最大的責(zé)任還是隊(duì)長(zhǎng)的,隊(duì)長(zhǎng)的工作做得好不好,關(guān)系到全隊(duì)的實(shí)習(xí),一切還是由隊(duì)長(zhǎng)先把關(guān)。但是所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊(duì)易宋江老師身體力行,與隊(duì)長(zhǎng)一起辛勤指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān),基本上做到周一到周五上課語(yǔ)文課的時(shí)候聽(tīng)課,其他的時(shí)間備課,練粉筆字,在辦公室搞組里的試講,周日上午、下午全程進(jìn)行隊(duì)里的試講。

  在實(shí)習(xí)上課時(shí),絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué),板書(shū)清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好,特別是周覓、李敏霞、楊東嘯、李麗芳等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。

  為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我們要求課后布置一定作業(yè),實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果。這一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)的是李敏霞帶的那個(gè)組,他們批改的作業(yè)比較多,一方面,減輕了指導(dǎo)老師的工作量,同時(shí)也在學(xué)生中收到了很好的效果。

  充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,早讀和晚自習(xí),實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí),早讀要求學(xué)生讀英語(yǔ),學(xué)普通話(huà)。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題,及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎。特別是在成人高考前,我們的實(shí)習(xí)老師,不怕辛苦,大家找資料,聚在一起共同討論語(yǔ)文試卷,為的就是把知識(shí)很好的傳授給學(xué)生,好讓他們滿(mǎn)懷信心的去迎接成人高考。

  廣泛開(kāi)展聽(tīng)課,規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課,同課頭的盡量聽(tīng),聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議,做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)同學(xué)課不少于6節(jié),聽(tīng)老師課也不少于6節(jié),可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字,有的同學(xué)一個(gè)星期下來(lái)就不止這么多了。

  實(shí)習(xí)生還開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng),在聽(tīng)課中大家認(rèn)真作好筆記,下課后為同學(xué)提出建議,就這樣大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。雖然,大家在講課時(shí)還有很多地方需要改進(jìn),但是從整個(gè)的上課情況來(lái)看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯(cuò)。有的雖然在剛一上臺(tái)時(shí)感到緊張,但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開(kāi)始上課時(shí)講得有點(diǎn)快,但是通過(guò)一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語(yǔ)速了。整體來(lái)說(shuō)大家的課都還上的可以,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。

  為利于工作的安排和開(kāi)展,同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境,實(shí)習(xí)隊(duì)每周日晚7點(diǎn)—8點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),由隊(duì)長(zhǎng)楊東嘯主持,實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì),大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),共同評(píng)議,及時(shí)改進(jìn)。在會(huì)上,隊(duì)長(zhǎng)對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布置,保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,如生活,學(xué)習(xí)問(wèn)題等,給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

  第二方面:班主任工作

  根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí),早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,查看早操等;每實(shí)習(xí)小組都設(shè)有小組長(zhǎng),就由組長(zhǎng)排定班主任的次序表,原則上每人負(fù)責(zé)三天,但是每組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)4天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點(diǎn),以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這之前,各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),如籃球等。在實(shí)習(xí)中,實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱(chēng)贊和好評(píng)。

  在實(shí)習(xí)當(dāng)中,與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說(shuō)是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作,深感體會(huì)。每天,天還蒙蒙亮,王老師就騎著一輛單車(chē)來(lái)到了學(xué)校,還要叫學(xué)生起床出操,6:10查早操、7:00查早自習(xí)、7:30查早讀、上午4節(jié)課、下午2節(jié)課,下課后還要監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)如果老師有事,實(shí)習(xí)生則都要坐班,21:30查寢,等熄燈后才踏著自行車(chē)回家,星期六、星期日還要料理家里的事還要備課。看到我們的原班主任,我就看到了一位中國(guó)教育者的盡心盡責(zé),看到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛(ài)?吹剿孟笠策原到了自己的生活。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里我們實(shí)習(xí)生還沒(méi)有完整的休息一天。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí)。

  對(duì)于班主任工作,要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況,主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),怎樣因勢(shì)利導(dǎo),動(dòng)之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的.。

  在班級(jí)日常工作和管理及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),都要預(yù)先征求原班主任老師的意見(jiàn),主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助。

  原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說(shuō),在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是,我們的懲罰制度一定要適當(dāng),盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我們實(shí)習(xí)老師所能處理好的,一切的安排,我們都還是聽(tīng)學(xué)校教務(wù)處的,我們不能越過(guò)他們的管理界限。

  和學(xué)生做朋友:這是我們大家的第一個(gè)感受。我們教的是大一的學(xué)生,大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)高考進(jìn)來(lái)的,年紀(jì)也不比我們小多少。我們?cè)谏险n與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待,但在平時(shí)我們就以學(xué)長(zhǎng),朋友相稱(chēng)。這樣我們關(guān)系也很融洽,也就沒(méi)有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段,學(xué)生都有點(diǎn)怕我們,不敢主動(dòng)和我們談話(huà)。后來(lái),我們的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天,問(wèn)他們的生活,學(xué)習(xí),和他們討論一些比較感興趣的問(wèn)題,比如音樂(lè)、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱(chēng)我們?yōu)槔蠋,在課后他們把我們當(dāng)成大哥哥、大姐姐。

  在與學(xué)生的交往過(guò)程中,我們發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些讀完初中上來(lái)的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑,對(duì)他們談話(huà),我們要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn),多給一點(diǎn)鼓勵(lì),在剛開(kāi)始的時(shí)候,他們不敢抬頭看你,漸漸地他們會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你。我們相信現(xiàn)在的

  差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生,我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望,讓他們覺(jué)得自己的前途是一片光明的。我們的付出,也會(huì)有點(diǎn)成效。在我們實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候,我們明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

  我們?cè)趯?shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作,在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心,大家積極的開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。特別是要經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系,經(jīng)過(guò)他們及時(shí)反映班上的事情,這一點(diǎn)上我們的實(shí)習(xí)老師都做得很好。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評(píng)。

  在這段實(shí)習(xí)期間,班主任工作做得很出色,這是全體實(shí)習(xí)生的共同努力的結(jié)果。我們還組織了幾次活動(dòng),在中秋節(jié)期間,我們的實(shí)習(xí)老師成功的組織了中秋晚會(huì),和學(xué)生一同度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚。其中班表現(xiàn)得非常的好,三班其次,。還組織學(xué)生完成了一期黑板報(bào),其中三班的板報(bào)出得格外的好,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連稱(chēng)贊。這也得力與楊東嘯隊(duì)長(zhǎng),他是隊(duì)長(zhǎng),也是三班的帶隊(duì)組長(zhǎng)。他的精心指導(dǎo)和幾位實(shí)習(xí)老師還有三班的學(xué)生的積極配合,才贏得了這份榮譽(yù)。其他幾個(gè)班也還不錯(cuò),其中二班是第二名,五班第三名,四班第四名。組織學(xué)生來(lái)本院參加迎新晚會(huì)。組織了兩場(chǎng)籃球賽,看到學(xué)生在球場(chǎng)上動(dòng)感的身影,也就看到了他們的青春的活力。組織了學(xué)生來(lái)本院聽(tīng)李夫澤教授的講座。組織了學(xué)生去參加成人高考。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的組織能力,而且激發(fā)學(xué)生的興趣與愛(ài)好,他們?cè)谒麄兊奶亻L(zhǎng)方面得到了培養(yǎng)與鍛煉。

  通過(guò)班主任實(shí)習(xí),使我們對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),鍛煉了我們對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào)、組織能力。

  實(shí)習(xí),不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,更是我們另一段人生的起點(diǎn),我們相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做的很好。總的來(lái)說(shuō),我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的,是成功的。通過(guò)實(shí)踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富!在另一方面,我們?cè)谙嬷锌萍紝W(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。然而這一切的成功,都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的,在這里代表我們?nèi)?duì)感謝系領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的支持,并對(duì)你們?cè)诎倜χ械轿覀儗?shí)習(xí)地點(diǎn)來(lái)激勵(lì)我們的士氣,指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝,你們用今天為我們的明天鋪路,我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  不知不覺(jué)中,xx年即將成為過(guò)去,歷史也將翻開(kāi)新的篇章。xx年8月初我作為實(shí)習(xí)生來(lái)到xx工地試驗(yàn)室,在這短暫的四個(gè)月中,在公司領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,在同事們的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環(huán)境,適應(yīng)了新的工作崗位。

  在工作中,因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生,所以剛來(lái)的時(shí)候什么都不懂,但我秉著真誠(chéng)虛心的態(tài)度向前輩學(xué)習(xí),只要遇到不清楚不明白的地方,我總會(huì)先翻翻實(shí)驗(yàn)規(guī)程、規(guī)范,然后結(jié)合實(shí)際操作認(rèn)真實(shí)踐,讓我學(xué)到了不少在學(xué)校接觸不到的知識(shí)。在閑暇之余,我還會(huì)跟隨現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)監(jiān)到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際監(jiān)理知識(shí),這讓我的.知識(shí)不僅僅局限于試驗(yàn)方面。最讓我印象深刻的就是章工給我們上課培訓(xùn),讓我們找到校園生活的感覺(jué),我們自然也很珍惜這得之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我分管的工作主要是混凝土和預(yù)應(yīng)力壓漿這兩個(gè)方面,通過(guò)對(duì)工作不斷地學(xué)習(xí),我豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí)也將理論知識(shí)很好地和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起。

  在生活中,我視大家都是朋友,大家因?yàn)榫壏志墼谶@里,所以這讓我很珍惜這份來(lái)之不易的緣分。雖然有時(shí)會(huì)存在矛盾,但在同事的幫助下,再大的矛盾都會(huì)被情誼化解。無(wú)論在工作還是在生活方面,我都保持一顆積極向上的心去對(duì)待。鍛造自我是每個(gè)人必經(jīng)的路,通過(guò)反思問(wèn)題,我深刻意識(shí)到一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的其實(shí)就是自己,我們的行動(dòng)有時(shí)就在閃念之間,向左向右就在于心態(tài),選擇積極上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自己。選擇前者,必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā);選擇后者,勢(shì)必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情,就會(huì)喪失斗志,人就沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn),甚至與機(jī)遇擦肩而過(guò),因?yàn)闄C(jī)遇只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。

  總結(jié)一年的工作,雖然取得了一定的進(jìn)步,但發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足。專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平還達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的要求,有待于進(jìn)一步提高;學(xué)習(xí)總結(jié)還有偷懶現(xiàn)象,有待于進(jìn)一步加強(qiáng);組織協(xié)調(diào)還不能得心應(yīng)手,有待于進(jìn)一步改進(jìn)。在今后的工作中,我將加倍努力學(xué)習(xí)監(jiān)理規(guī)范和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;認(rèn)真總結(jié)工作中的各種技術(shù)問(wèn)題及其解決辦法,更加積極努力地工作,把自己所承擔(dān)的工作盡自己的努力做到最好!在性格方面,我有些急躁,有點(diǎn)沖動(dòng),遇到事情就會(huì)亂了手腳,不能很好地應(yīng)對(duì),所以在今后的工作和生活中我要戒驕戒躁,積極地去面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。

  在今后的工作中,我將繼續(xù)遵守公司和市政監(jiān)理項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)定,服從項(xiàng)目部的管理,并注意團(tuán)結(jié)同志,相互協(xié)作,共同工作。在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下努力工作,爭(zhēng)取把工作質(zhì)量上升到一個(gè)新的層次,同時(shí)也祝福漢江五橋項(xiàng)目順利完工,北京路橋通迎來(lái)更美好的明天!

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  不知不覺(jué)中,我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲,老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。在這四個(gè)月里有酸有苦有甜,在磕磕碰碰中,我和十一班的班主任林老師,十一班可愛(ài)的同學(xué)們一起進(jìn)步著,一起成長(zhǎng)著。

  八年級(jí)十一班是在今年剛組成的一個(gè)新的班級(jí),同學(xué)都還互相不認(rèn)識(shí),對(duì)班級(jí)老師也不是很了解,這就使我見(jiàn)證了這個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng),也參與了這個(gè)班級(jí)的一切活動(dòng),也和他們一起成長(zhǎng)。

  在生活上,我在實(shí)習(xí)期間能夠和實(shí)習(xí)隊(duì)的每一個(gè)同學(xué)搞好關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)隊(duì)的活動(dòng),我都積極聽(tīng)從隊(duì)長(zhǎng)的安排。我尊重學(xué)校的每一位老師,并且能與大彎中學(xué)的老師搞好關(guān)系。對(duì)于十一班的班主任林老師,我經(jīng)常和他探討關(guān)于班級(jí)管理的問(wèn)題;也經(jīng)常會(huì)和劉老師探討物理教學(xué)方面的問(wèn)題。在平時(shí)的工作中遇到問(wèn)題,也會(huì)虛心向他們請(qǐng)教。在課外活動(dòng)時(shí),偶爾也會(huì)和值班老師聊一下各自對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的看法。在和這些老師的聊天中,我學(xué)到了很多東西。

  在班主任工作上,剛開(kāi)始面對(duì)一個(gè)全新的班級(jí),我會(huì)積極主動(dòng)的去做、去了解班級(jí)的每一項(xiàng)工作。每天早上都要開(kāi)晨會(huì),在晨會(huì)上,我會(huì)虛心幾下每一天領(lǐng)導(dǎo)講的內(nèi)容,并且會(huì)積極的.配合林老師的班主任工作。在每一周的班會(huì)課上,林老師都會(huì)讓我先講,有的時(shí)候,我有準(zhǔn)備,我會(huì)具體上一下上一周同學(xué)們做的好的地方,再說(shuō)一下同學(xué)們還要改進(jìn)的地方,對(duì)于學(xué)生的個(gè)人方面,我經(jīng)常會(huì)給出自己的觀點(diǎn);當(dāng)然有的時(shí)候我也沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備,我會(huì)迅速的再大腦里面組織一下語(yǔ)言,想清楚我應(yīng)該在班會(huì)課講一些哪方面的內(nèi)容,然后會(huì)在班里做一些即興演講,這也是對(duì)我的能力的一種鍛煉,個(gè)人總結(jié)《老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)》。這邊大打不分的同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,我就會(huì)一有時(shí)間就給他們將學(xué)習(xí)的重要性,講“少壯不努力,老大徒傷悲;保劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái);進(jìn)步是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的”的道理,通過(guò)一個(gè)老師的角度來(lái)說(shuō),我希望我的學(xué)生將來(lái)都是一個(gè)有用的人,我希望他們通過(guò)學(xué)習(xí)找到自己的人生目標(biāo)。到了后來(lái),班級(jí)的工作順利了,我就和林老師分工了,林老師每天早上還會(huì)去開(kāi)晨會(huì),而我就會(huì)去檢查同學(xué)們?cè)缟系男l(wèi)生情況。

  當(dāng)然,在班主任工作上,我也并不是做的一帆風(fēng)順。記得又一次,在班里我和一個(gè)男孩子吵起來(lái)了。事后我反省自己,作為一個(gè)老師我在學(xué)生面前沒(méi)有任性的權(quán)利,我們做任何一件事,說(shuō)任何一句話(huà)都可能對(duì)學(xué)生造成終生的影響,在遇到問(wèn)題是,我們應(yīng)該站在老師的角度去解決問(wèn)題。

  在物理教學(xué)上,剛開(kāi)始我先聽(tīng)劉老師講了一節(jié)課,劉老師是一個(gè)老教師,他對(duì)課堂的掌控能力和方法很值得我學(xué)習(xí)。我上物理課時(shí),也遇到了上課講話(huà)不聽(tīng)課的學(xué)生,也遇到了總是不交作業(yè)的學(xué)生。在學(xué)生老師在我的課堂上講話(huà)時(shí),我會(huì)停下我的教學(xué)進(jìn)度,專(zhuān)門(mén)整頓物理課的紀(jì)律,當(dāng)然對(duì)于只是偶爾說(shuō)話(huà)的同學(xué),或是只有一兩個(gè)學(xué)生講話(huà)時(shí),我會(huì)叫他們先站起來(lái)回答物理問(wèn)題,同時(shí)提醒他們注意聽(tīng)課。對(duì)于不交作業(yè)的學(xué)生,我會(huì)讓他們補(bǔ)交作業(yè)。對(duì)于多次不交作業(yè)的,我會(huì)選擇讓他們罰抄作業(yè),我不知道我這樣做到底對(duì)不對(duì),對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我曾今問(wèn)過(guò)劉老師,劉老師說(shuō)對(duì)于不交作業(yè)的學(xué)生,我們不能縱容。對(duì)于物理教學(xué)上,我會(huì)是一個(gè)很?chē)?yán)格的老師,我會(huì)經(jīng)常檢查學(xué)生們物理概念的記憶。我們的物理成績(jī)也有了很大的提高,在第二次學(xué)業(yè)檢測(cè)中就躍升為年級(jí)的第七名。

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  一直以來(lái),在我的觀念中,小學(xué)課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂,小學(xué)的老師更要多才多藝?墒钱(dāng)我這次以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師而不是學(xué)生的身份再一次走進(jìn)小學(xué)課堂的時(shí)候,這種觀念升華了,小學(xué)老師工作遠(yuǎn)比我想象的還要艱辛。我想可能是因?yàn)榻嵌茸兞,看?wèn)題的觀念也隨之發(fā)生了改變,F(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個(gè)學(xué)生一樣聆聽(tīng)老師的講解,更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。

  20xx年9月,我再次走進(jìn)小學(xué)校園--茅市鎮(zhèn)萬(wàn)福完小,不同的是角色的轉(zhuǎn)換,就這樣開(kāi)始了為期一年的實(shí)習(xí)工作生活。工作是包辦一年級(jí)所有課程與三年級(jí)英語(yǔ)。下面我就三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)與感悟。

  一、安全教育不容忽視

  孩子是家庭的希望,學(xué)生時(shí)國(guó)家的未來(lái)。生命不保,何談教育,和談發(fā)展。安全教育工作責(zé)任重于泰山。低年級(jí)學(xué)生的安全教育,更是不容忽視。低年級(jí)學(xué)生還不具備強(qiáng)烈的自護(hù)、自救能力,作為低年級(jí)的班主任,要及時(shí)化解學(xué)生之間的糾紛與矛盾,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的處理辦法。

  20xx年9月3日,是開(kāi)學(xué)工作展開(kāi)的第三天,也是我實(shí)習(xí)工作的第三天,發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故。課間休息時(shí),班上學(xué)生一起在操場(chǎng)上玩耍,兩名孩子在追趕過(guò)程中不慎相撞,其中一名孩子被撞到在地,頓時(shí)坐倒地上,哇哇大哭。當(dāng)我被告知此事時(shí),連忙趕去,把孩子扶到教室,細(xì)細(xì)檢查過(guò)后,發(fā)現(xiàn)孩子并無(wú)任何皮外傷,安慰過(guò)后,孩子也就停止了哭泣。當(dāng)我認(rèn)為孩子并無(wú)大礙時(shí),第二天才得知孩子竟摔斷了手臂!幸而那孩子經(jīng)過(guò)治療,最終已平安無(wú)事。后來(lái),此事由校方出面與雙方家長(zhǎng)解決了此事的糾紛。

  這次的安全事故給我敲響了警鐘:低年級(jí)學(xué)生的安全絕不容忽視!班主任一定要學(xué)會(huì)一些基本的處理外傷的方法,而且一旦學(xué)生出現(xiàn)上述情況,不論傷情與否,應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系好學(xué)生家長(zhǎng),將受傷學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)處理。為避免此事的再次發(fā)生,應(yīng)吸取教訓(xùn),防患于未然。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)看法:

  (1)學(xué)校方面需安排每日之日老師,將責(zé)任具體化;

  (2)下課集中出入時(shí),應(yīng)合理安排疏散時(shí)間和樓道上下順序,并且貼上明顯標(biāo)志以提醒;

  (3)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,應(yīng)引導(dǎo)其避免玩過(guò)多的追趕游戲?梢越虒(dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。

  二、教師素質(zhì)要求

  (1)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)

  教師作為學(xué)生知識(shí)的傳播者,若專(zhuān)業(yè)知識(shí)教不好,其它一切都是空談。在我實(shí)習(xí)期間,我深感在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)只是的匱乏而吃力。每次上課之前,都會(huì)為教學(xué)相關(guān)的知識(shí)做足了準(zhǔn)備功課才敢走向講臺(tái),去面對(duì)那一雙雙清澈、求知的眼睛。

  (2)有著活到老,學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度

  作為新世紀(jì)的教師,一定要有活到老,學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí),才能把課講的生動(dòng)有趣。教師能否讓學(xué)會(huì)快樂(lè)聽(tīng)講、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀教師和平庸教師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而想要做倒這點(diǎn),教師就必須要有淵博的知識(shí)與絕佳的口才,而這一切都是建立在讀書(shū)的基礎(chǔ)上的!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,為師者當(dāng)恪守之。

  (3)以愛(ài)的教育感化學(xué)生

  人的生活中充滿(mǎn)了愛(ài),慈愛(ài)、恩愛(ài)、友愛(ài)、喜愛(ài)、戀愛(ài)等等。但任何一種愛(ài)都不能與教師的愛(ài)相比,但此愛(ài)并不是對(duì)孩子十分有害的本能的愛(ài),而是能防止輕率行為并能激勵(lì)人成為誠(chéng)實(shí)高尚的愛(ài)。并且有心理學(xué)研究表明:在師生情感“共鳴”期間所給予的教育,學(xué)生接受最強(qiáng),效果最佳。有句話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,這話(huà)固然有一定的道理,但這只是片面的,我認(rèn)為不能以偏概全。教師應(yīng)“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生,“偏愛(ài)”后進(jìn)生,“關(guān)愛(ài)”特困生,“博愛(ài)”所有學(xué)生。至今我每天都會(huì)像一位優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)她的“愛(ài)之三問(wèn)”,即你愛(ài)你的學(xué)生嗎?你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎?你將怎樣愛(ài)你的學(xué)生?

  三、課堂教學(xué)組織

  (1)教學(xué)課堂紀(jì)律管理

  一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準(zhǔn)備工作,更需要良好的班級(jí)教育管理。尤其是低年級(jí)的學(xué)生,平常的行為習(xí)慣更要嚴(yán)抓。對(duì)此方面,我有以下三點(diǎn)看法:

  第一,第一堂課至關(guān)重要。這是教師與學(xué)生間的第一次見(jiàn)面,這時(shí)教師既不能顯得太隨和,又不能過(guò)于嚴(yán)厲,只有這樣,才能便于管理好今后的課堂教學(xué)。若教師只一味的親切隨和,學(xué)生們會(huì)認(rèn)為此老師很容易相處,便不會(huì)把教師所說(shuō)的課堂紀(jì)律放在心上。就如我在英語(yǔ)課堂上就出現(xiàn)了此類(lèi)失誤,在第一堂英語(yǔ)課上,我只注重了課堂氛圍,顯得太過(guò)親切隨和,雖然現(xiàn)在已和學(xué)生們打成一片,但已越來(lái)越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會(huì)比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。

  第二,把握好與學(xué)生的親近感。教師可以下課與學(xué)生做朋友,但上課時(shí)間必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。威恩并施,學(xué)生既尊重又喜歡教師,課堂紀(jì)律才能有把握。

  第三,課堂紀(jì)律具體化。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,教師必須明確課堂上該做什么,不該做什么。這些細(xì)致的問(wèn)題明確規(guī)定后,對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。這樣一來(lái),學(xué)生上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問(wèn)題了。

  第四,遇到突發(fā)狀況,要特殊處理。班上有一位5歲的調(diào)皮小男生,有次上課時(shí),他拿著兩支筆插入鼻孔,另外還有兩支筆夾在耳后進(jìn)行搞怪,弄得全班哈哈大笑。當(dāng)即我便呵斥了他,誰(shuí)知他一聽(tīng)我的批評(píng),便把四支筆甩出,同時(shí)坐到地上耍賴(lài)皮。我立馬上前想拉起他,但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳,任我怎么拉,他仍然蹲坐在地,更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時(shí),我剛松手,他便一撒潑就賴(lài)在地上雙手到處揮舞,雙腳到處亂蹬,我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳,心里想著得趕快解決了這個(gè)小賴(lài)皮好繼續(xù)上課,最終他被我連拉帶抱到了教室外,讓他一個(gè)人好好站著,否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味,我則繼續(xù)回到教室上完了課。下課時(shí),將小賴(lài)皮帶回了辦公室,經(jīng)過(guò)一番教育批評(píng)之后,小賴(lài)皮哭著說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,我再也不會(huì)這么做了!庇龅酱朔N情況,教師一定要快刀斬亂麻,維持好課堂紀(jì)律為重。

  (2)教學(xué)方法應(yīng)靈活多變,與時(shí)俱進(jìn)

  教師除了專(zhuān)業(yè)只是需扎實(shí)之外,教學(xué)方法則是教師最應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的。把課堂40分鐘化為有趣的知識(shí)互動(dòng)課堂實(shí)屬不易。但是,就我實(shí)習(xí)期間的總結(jié)摸索看來(lái),只要教師在課前做足準(zhǔn)備,即課前備課文、備教案、備學(xué)生,其中最主要是備學(xué)生,把握好學(xué)生的心理,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的.興趣,那么,上好一堂課也就輕而易舉了。

  案例一:一年級(jí)學(xué)生對(duì)直接感官接觸到的十分感興趣,并且對(duì)圖畫(huà)結(jié)合文字的記憶更牢固。在一次語(yǔ)文課《小蝌蚪找媽媽》中,我準(zhǔn)備了五張小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程圖,在課堂中以學(xué)生的朗讀(分角色)與提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色相互講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。這樣,學(xué)生為主,教師為輔的教學(xué)方式使課堂顯得生動(dòng)而有趣。

  案例二:在一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)的順序》中,利用學(xué)生愛(ài)玩游戲的心理,使他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。我把全班分成三組,每組四人,進(jìn)行小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課前我已準(zhǔn)備好三組數(shù)字卡片,進(jìn)行摸卡片游戲。請(qǐng)每組在每位組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,每位組員隨機(jī)在卡片中抽取兩張數(shù)字卡片,并說(shuō)說(shuō)自己抽取到的數(shù)字卡片上的數(shù)字可以組成的數(shù)字,組長(zhǎng)記錄好每位成員所摸的數(shù)字,再一起進(jìn)行比較哪個(gè)數(shù)字最大,哪個(gè)數(shù)字最小,并將數(shù)字按一定的順序排列,最后小組討論自己的比較方法,每組組長(zhǎng)總結(jié)反饋,教師補(bǔ)充評(píng)議。對(duì)于這樣的學(xué)生為主,教師巡視輔導(dǎo)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,學(xué)生非常感興趣。

  案例三:再三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中,利用游戲教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法與歌曲教學(xué)法等等最為有效。如在教學(xué)單詞時(shí),用大小聲游戲法,即教師大聲念單詞,學(xué)生則用最小聲重復(fù)念單詞,反之,教師用最小聲念單詞,學(xué)生則用最大聲念單詞。這樣,學(xué)生在不知不覺(jué)中一次又一次地牢固了對(duì)單詞的讀法。又如,利用競(jìng)賽教學(xué)法,把全班分為兩組進(jìn)行比賽,并用英文為其取好組名,像tiger隊(duì)與lion隊(duì)。這種競(jìng)賽方法能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,而且每人都愿意積極參與,用英文為其取組名,還可使學(xué)生加深對(duì)此單詞的印象。再如,歌唱教學(xué)法,即找到相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)的英文少兒歌曲,以此達(dá)到在輕松的課堂氛圍中鞏固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的。

  (3)做個(gè)最佳表演者

  首先,教師一旦站上講臺(tái),就應(yīng)該以大方自然得體態(tài)面對(duì)學(xué)生。再者,教師應(yīng)學(xué)會(huì)掌控好自己的目光向?qū)W生傳達(dá)相應(yīng)的意思,正如“眼睛的心靈的窗戶(hù)”這句話(huà)。學(xué)生對(duì)于教師的目光往往總是很敏感的便可接受到,如表?yè)P(yáng)的,批評(píng)的,鼓勵(lì)的等等。往往一個(gè)鼓勵(lì)的目光便可以讓一個(gè)平時(shí)自信心不強(qiáng)的學(xué)生有勇氣舉手回答問(wèn)題。最后,教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)一定要具體。只有這樣才能讓學(xué)生清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。如:你的字寫(xiě)的非常工整,但是若寫(xiě)字姿勢(shì)端正了那就更完美了!你回答問(wèn)題的聲音很宏亮,若是把翹舌音發(fā)準(zhǔn),那就更好了!將近一個(gè)半學(xué)期的實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺。與孩子們呆在一起,感到既快樂(lè)又充實(shí),每當(dāng)看到孩子們清澈明亮、毫無(wú)一絲雜質(zhì)的眼睛,就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽(yáng)光下,偷偷伸個(gè)懶腰的那般舒適。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,更是我另一段人生的起點(diǎn)。再以后的日子里,我會(huì)以理論結(jié)合實(shí)際的方式,不斷的改正自身不足之處,逐步提高自身教師技能,提升自己的綜合素質(zhì)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師!

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  姓名:XXXXXXX

  學(xué)號(hào): XXXXXX 班級(jí):生物技術(shù)

  指導(dǎo)老師: XXXXXX

  20xx年1月5號(hào)到1月7號(hào),我們生物技術(shù)1班和2班進(jìn)行了生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)綜合實(shí)習(xí),F(xiàn)在為期三天的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,回顧這幾天的實(shí)習(xí),感觸很深,收獲頗豐。實(shí)習(xí)期間,我們主要參觀學(xué)習(xí)了石河子市污水處理廠、燕京啤酒廠、伊利奶粉廠、神內(nèi)食品廠、白楊酒業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)流程及主要的生產(chǎn)工藝。將課本與生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái),學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,直觀了解了污水處理的工藝流程,從頭學(xué)習(xí)了污水處理的過(guò)程。學(xué)習(xí)了啤酒的發(fā)酵工藝,白酒的發(fā)酵,奶粉的制造,果汁生產(chǎn)過(guò)程。

  1月5號(hào)下午我們來(lái)到了石河子污水處理廠。我們?cè)趨⒂^之前,首先相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)污水處理廠進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹,污水處理廠接納的污水主要是來(lái)自于工業(yè)廢水和生活污水,目前石河子污水處理廠一天的處理污水量將近20萬(wàn)方,但是石河子整個(gè)城市一天的排放量大約為22萬(wàn)方,超出的部分目前還沒(méi)有處理能力。經(jīng)處理后的水可以達(dá)到規(guī)定的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)處理后的污水排放至蘑菇湖。污水處理的前一段,可以很明顯的聞到一股臭味,負(fù)責(zé)人介紹說(shuō),是處理工藝流程里的第一個(gè)設(shè)備——格柵。因?yàn)榕欧艁?lái)的污水沒(méi)有經(jīng)過(guò)生物處理,僅僅是經(jīng)過(guò)格柵進(jìn)行對(duì)水中較大的懸浮顆粒物和漂浮物的攔除,所以還是會(huì)有臭味。建設(shè)格柵是為了防止顆粒物等對(duì)后續(xù)處理構(gòu)筑物管道、閥門(mén)、和水泵機(jī)組的堵塞。過(guò)了格柵,污水會(huì)進(jìn)入沉砂池,去除污水中的比重較大的無(wú)機(jī)顆粒。進(jìn)行厭氧處理,處理完成后進(jìn)入下一個(gè)反應(yīng)池,我們可以看到很多灰褐色的泡沫。近距離的觀察水體,可以看到水中有很多的污泥,翻滾著,不斷形成更多的泡沫。經(jīng)過(guò)曝氣的污水通過(guò)配水井均勻進(jìn)入4個(gè)綜合反應(yīng)池,在綜合反應(yīng)池中通過(guò)活性污泥對(duì)污水中有機(jī)污染物進(jìn)行去除。污水達(dá)標(biāo)排放后排入蘑菇湖。

  1月6日上午我們來(lái)到了石河子燕京啤酒廠。經(jīng)過(guò)相關(guān)負(fù)責(zé)人的介紹了解了啤酒的生產(chǎn)工藝流程,從大麥到啤酒的一系列過(guò)程。充分體會(huì)到了機(jī)械化作業(yè)的能力,與想象不同,整個(gè)過(guò)程使用的人力很少基本都是機(jī)器完成。啤酒的主要生產(chǎn)過(guò)程為:糖化、發(fā)酵、儲(chǔ)酒、過(guò)濾、包裝。糖化就是把大麥芽和大米等固體原料做成可供酵母發(fā)酵的麥汁,并添加酒花。發(fā)酵就是讓酵母利用麥汁中的糖類(lèi)進(jìn)行無(wú)氧發(fā)酵,產(chǎn)生酒精和二氧化碳,還有各種風(fēng)味物質(zhì),把麥汁變成啤酒。 發(fā)酵完成后的啤酒通常還要再低溫儲(chǔ)存一段時(shí)間才進(jìn)行下一步。 過(guò)濾就是把發(fā)酵完成后的啤酒中的固體物(主要是酵母)過(guò)濾除去,讓啤酒清亮 。包裝就是把過(guò)濾好的啤酒裝成成品并殺菌。包裝車(chē)間的流程大體為:經(jīng)過(guò)回收的的酒瓶經(jīng)過(guò)洗瓶機(jī),洗出衛(wèi)生安全的`酒瓶,經(jīng)過(guò)驗(yàn)瓶機(jī)和多人多次驗(yàn)瓶,將合格的酒瓶送入傳輸帶。發(fā)酵車(chē)間輸出的清酒經(jīng)過(guò)灌裝機(jī)灌入經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的酒瓶。經(jīng)過(guò)壓蓋后的啤酒送入殺菌機(jī),國(guó)際通用的殺菌方法為巴斯德殺菌法。這時(shí)的啤酒即為我們平時(shí)所喝的啤酒。殺菌后將瓶裝啤酒再次檢驗(yàn),確保瓶身完整,酒含量充足,更主要是確定啤酒澄清透明,無(wú)沉淀物,否則,為不合格產(chǎn)品。檢驗(yàn)合格的啤酒再經(jīng)貼標(biāo)、噴碼、裝箱或膜包。即為成品,送入儲(chǔ)藏車(chē)間等待銷(xiāo)售。

  6號(hào)下午我們參觀學(xué)習(xí)了石河子伊利奶粉廠和石河子神內(nèi)食品廠。在石河子伊利奶粉廠,我們了解了奶粉的生產(chǎn)過(guò)程,奶粉的工藝流程如下:原料乳的驗(yàn)收→乳的預(yù)處理和標(biāo)準(zhǔn)化→均質(zhì)→殺菌→濃縮→噴霧干燥→冷卻晾粉→包裝→成品。通過(guò)參觀生產(chǎn)過(guò)程增加了我對(duì)國(guó)產(chǎn)奶粉的信心,而且伊利通過(guò)大量調(diào)查生產(chǎn)出真正適合我國(guó)人民適合的奶粉,我覺(jué)得這是很有意義的。整個(gè)過(guò)程對(duì)安全的把控真正體現(xiàn)了一個(gè)世界級(jí)企業(yè)應(yīng)有的水準(zhǔn),對(duì)待工作的態(tài)度十分值得我們學(xué)習(xí)效仿!隨后我們又來(lái)到了石河子神內(nèi)食品廠,新疆石河子開(kāi)發(fā)區(qū)神內(nèi)食品有限公司作為石河子大學(xué)的科技型企業(yè),是1996年3月20日在石河子國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)登記注冊(cè)的一個(gè)依托大學(xué)研究成果、科研優(yōu)勢(shì),實(shí)行產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合,集食品研究開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)于一體的經(jīng)營(yíng)實(shí)體,在該公司技術(shù)人員帶領(lǐng)下,我們井然有序的參觀了公司的技術(shù)生產(chǎn)加工車(chē)間。在技術(shù)車(chē)間里我們見(jiàn)識(shí)了各種洗果機(jī)、破碎機(jī)、選揀機(jī)、輸送機(jī)、提升機(jī),以及濃縮、殺菌設(shè)備等。講解人員將各個(gè)流程詳細(xì)的描述了出來(lái)。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)雖然沒(méi)有親眼目睹果汁的加工工藝過(guò)程,僅僅只是通過(guò)技術(shù)人員的講解,自己對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)不是特別的懂,但也大致熟悉了一下基本的一些工藝流程,總的來(lái)說(shuō)還是受益匪淺。水果濃縮汁制作的基本過(guò)程(其中又有清汁和濁汁兩種)水果→驗(yàn)級(jí)稱(chēng)量→果池→水力輸送→清洗→揀選→噴淋→破碎→酶處理→壓汁→巴氏滅菌→脫膠→超濾→蒸發(fā)濃縮→巴氏滅菌→無(wú)菌灌裝。

  果汁生產(chǎn)的主要設(shè)備主要就是三部分:1、榨汁、2、脫膠處理+ 超濾、3、濃縮。果汁生產(chǎn)中的最關(guān)鍵設(shè)備,是榨汁。所謂榨汁,就是推進(jìn)一個(gè)物體(擠壓面),把由固體、液體和氣體物質(zhì)所組成的混合物中的液體和氣體物質(zhì)從一個(gè)有限的空間(擠壓室)中擠壓出去的過(guò)程。如果擠壓設(shè)備合理,就可以只把氣體和液體物質(zhì)從擠壓室中擠壓出去,而把固體物質(zhì)仍然留在擠壓室中。由于在初榨汁中含有較多的渾濁物,影響果汁的濃縮和最終產(chǎn)品質(zhì)量,需要對(duì)初榨汁進(jìn)行凈化處理,主要用各種分離超濾設(shè)備,并在分離進(jìn)行澄清處理處理,以提高分離因數(shù)和效率。濃縮,是將凈化后的水果原汁,在較高真空度下,在60-65℃溫度環(huán)境下,蒸發(fā)出水果原汁中的大部分水分,將體積縮小到原來(lái)體積的1/6左右,可溶性固型物含量從一般12%左右提高到72%。便于運(yùn)輸保存。果蔬汁濃縮方法主要有三種:①真空濃縮法:在減壓的條件下使果蔬汁中的水分迅速蒸發(fā),濃縮時(shí)間很短,能很好地保存果蔬汁的質(zhì)量,濃縮溫度一般為25℃~35℃,不宜超過(guò)40℃,真空度為710毫米左右。②冷凍濃縮法:果蔬汁的冷凍濃縮就是將果蔬汁進(jìn)行冷凍處理,當(dāng)溫度達(dá)到果蔬汁的冰點(diǎn)時(shí)果蔬汁中的部分水呈冰晶析出,果蔬汁濃度得到提高,果蔬汁的冰點(diǎn)下降,當(dāng)繼續(xù)降溫達(dá)到果蔬汁的新冰點(diǎn)時(shí)形成的冰晶擴(kuò)大,如此反復(fù)由于冰晶數(shù)量增加和冰晶的擴(kuò)大,濃度逐漸增大,及至其共晶點(diǎn)或低共溶點(diǎn)溫度時(shí),被濃縮的溶液全部?jī)鼋Y(jié)果。蔬汁的冷凍過(guò)程為:果蔬汁→冷卻→結(jié)晶→固液分離→濃縮汁③反滲透法在果蔬汁工業(yè)上可用于果蔬汁的預(yù)濃縮,與蒸發(fā)濃縮相比,反滲透濃縮優(yōu)點(diǎn)是:不需加熱,在常溫下濃縮,不發(fā)生相變,揮發(fā)性芳香成分損失少,在密閉管道中進(jìn)行,不受氧氣的影響,節(jié)能。

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  我是淮北師范08級(jí)幼師的學(xué)生,在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商務(wù)局幼兒園實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)總結(jié):幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。來(lái)到商幼我主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí),那時(shí)我覺(jué)得小班的孩子只要帶他們玩就行了,可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。而且淮北市商業(yè)局幼兒園又是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園,每天早上到幼兒園就要做好清潔的問(wèn)題,再等孩子來(lái)吃早飯,每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯,總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯,并和其他的孩子比賽去吃飯。

  以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

  在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放的不整齊,我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完,我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋;他們不?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿,?shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)總結(jié):幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。如果幫他們做了,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是件事堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  小朋友們都非常天真可愛(ài),我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。有一次,我答應(yīng)他們,他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡S蠋煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班,有個(gè)小朋友說(shuō):老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。

  我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富,特別是方老師的語(yǔ)言課,她的嗓音總是那么柔美,總能讓孩子吧注意力集中在她的身上,讓我大開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們不斷的改進(jìn)。

  在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的.差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

  我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。

  而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō):"教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守。"可見(jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

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