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學(xué)生調(diào)查報告

時間:2022-08-24 05:41:42 調(diào)查報告 我要投稿

精選學(xué)生調(diào)查報告范文匯編七篇

  在當(dāng)下這個社會中,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報告7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選學(xué)生調(diào)查報告范文匯編七篇

學(xué)生調(diào)查報告 篇1

  摘要:本文主要調(diào)查分析了大學(xué)生勤工助學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題。隨著高等教育改革的逐漸深入,尤其是招生比例的擴(kuò)大,勤工助學(xué)必然如改革開放的鐘聲一樣長鳴不息。高校相繼推出勤工助學(xué)的策略,旨在讓大學(xué)生通過自己的辛勤勞動,換取相應(yīng)的勞動報酬,維持在校所需部分費(fèi)用,減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),保障大學(xué)教育的完成。通過勤工助學(xué)活動,同學(xué)們體會到了勞動的樂趣,品嘗了勞動的成果。勤工助學(xué)活動,也是一種積極的人生體驗,不僅鍛煉人的毅力,磨煉人的意志,更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神。但是,校內(nèi)為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限,許多高校勤工助學(xué)體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行有效的溝通,這將成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。因此,中國人民大學(xué)勤工助學(xué)服務(wù)中心對北京各大高校展開實地調(diào)研,以更好地了解當(dāng)今大學(xué)生勤工助學(xué)情況,以及幫助各大高校完善勤工助學(xué)制度以為大學(xué)生提供更好的勤工助學(xué)環(huán)境,讓商家提供更多適合大學(xué)生的勤工崗位,以幫助更多的大學(xué)生

  關(guān)鍵字:大學(xué)生 勤工助學(xué) 自強(qiáng)自立 瓶頸

  一、調(diào)查背景介紹

  隨著高等教育改革的逐漸深入,尤其是招生比例的擴(kuò)大,高校相繼推出勤工助學(xué)的策略。旨在讓大學(xué)生通過自己的辛勤勞動,換取相應(yīng)的勞動報酬,維持在校所需部分費(fèi)用,減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),保障大學(xué)教育的完成。通過勤工助學(xué)活動,同學(xué)們體會到了勞動的樂趣,品嘗了勞動的成果。開展勤工助學(xué)從長遠(yuǎn)意義講對提高大學(xué)生參與市場競爭的能力具有積極作用。勤工助學(xué)活動是一項經(jīng)歷時間長,內(nèi)容比較豐富的社會實踐活動。主要是使學(xué)生走向社會,參加勞動。直接為各項現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在服務(wù)中得到提高,得到鍛煉,并在經(jīng)濟(jì)上得到一定的收益。勤工助學(xué)活動,也是一種積極的人生體驗,不僅鍛煉人的毅力,磨煉人的意志,更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神。

  大學(xué)生的可支配時間較充足,學(xué)業(yè)壓力不是很大,但是社會對大學(xué)生的素質(zhì)要求日益提升,就業(yè)壓力日趨嚴(yán)重。同時大學(xué)期間繁重的花銷給有些家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān),因此部分大學(xué)生利用自己的課余時間在校內(nèi)外進(jìn)行了一些勤工助學(xué)的實踐活動,同時也豐富了課余生活,減輕了家庭負(fù)擔(dān),提升了自身的能力。但是,校內(nèi)為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限,許多高校勤工助學(xué)體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行有效的溝通,這會成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。

  二、調(diào)查概況:

  為了更好的了解大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀;引導(dǎo)大學(xué)生以平衡的心態(tài)和正確的途徑進(jìn)行勤工儉學(xué);更多的了解社會,認(rèn)知社會,提高社會實踐能力;減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力;促進(jìn)學(xué)校和社會進(jìn)行更好的交流和溝通,我們以北京各大高校大學(xué)生,分別采取隨機(jī)抽樣法和分群抽樣法進(jìn)行兩方面不同的調(diào)查。對大學(xué)生有意從事勤工儉學(xué)的比例;

  勤工儉學(xué)工種的構(gòu)成比例;勤工儉學(xué)的目的;對工作報酬的期望值等;商戶使用大學(xué)生兼職的優(yōu)缺點等進(jìn)行詳細(xì)的了解,以便日后為大學(xué)生勤工儉學(xué)創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展平臺。通過調(diào)查問卷主觀題的調(diào)查,勤工儉學(xué)的促進(jìn)作用主要有以下幾種觀點:更加清醒的認(rèn)知社會了解社會;鍛煉自己的綜合能力;增加社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗;交到更多朋友,充實自己的生活;培養(yǎng)艱苦奮斗的意識;自己培養(yǎng)獨立意識和自力更生能力,補(bǔ)助日常生活費(fèi)用等。同學(xué)們對日薪報酬的期望值大多在30-50元/天,少部分同學(xué)的日薪期望在30元以下和50元以上。同學(xué)們最希望做的工作非常廣泛,包括營銷、家教、臨時促銷、校園代理,學(xué)校各類助理、幼師、網(wǎng)吧管理員等。雖然同學(xué)們期望工作的面非常寬泛,但是大多數(shù)同學(xué)勤工儉學(xué)中最想做的工作主要分布在銷售方面和家教這兩大領(lǐng)域。

  三、主要觀點及分析

  通過對大學(xué)生和商戶的調(diào)查,我們可以直觀的對統(tǒng)計數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行方向性的了解和判斷。

  大學(xué)生中有過勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)占到68%,我們可以看出大學(xué)生對勤工儉學(xué)的積極性非常之高,另外通過和沒有過勤工儉學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)交談得知,相當(dāng)一部分同學(xué)對未來從事勤工儉學(xué)抱有濃厚的興趣,只是現(xiàn)在還沒有抓住過一些機(jī)會。

  問卷分析結(jié)果

  在勤工儉學(xué)從事的工種調(diào)查中,促銷和家教分別占到了總數(shù)的67.5%和31.36%,從事過校園代理和校內(nèi)勤工助學(xué)崗位均占到了總數(shù)的10%,從事過其他的占22.5%。日常在校內(nèi),周末和節(jié)假日的商家臨時促銷崗位成為最普及的工作,經(jīng)常在臨促招聘預(yù)選的過程中競爭激烈,參聘人員和招收人員的比例懸殊非常之大。我們看到了大學(xué)生對勤工助學(xué)火熱的積極性,也清醒的認(rèn)識到了學(xué)校和社會在這個問題上工作的欠缺。家教對于大學(xué)生來說是一個非常不錯的選擇,大學(xué)生可以充分的利用自己知識方面的優(yōu)勢進(jìn)行勤工儉學(xué),工作強(qiáng)度小報酬高成為了家教最大的優(yōu)勢。校園代理是一項非常繁瑣復(fù)雜的工作,這就決定了要有較高的能力才能從事這方面的實踐,所以所占比例不是很大。從事過校內(nèi)勤工助學(xué)的比例不大,但不是同學(xué)們不愿去參與學(xué)校提供的崗位,反之學(xué)生的積極性非常之高,比例不大主要是學(xué)校提供的崗位有限,不能充分的滿足學(xué)生的需求。

  在對勤工儉學(xué)工作時限的調(diào)查中,短期工占到了92.5%的絕對大的比例,長期工僅占到了總數(shù)的7.5%。這說明了大學(xué)生勤工儉學(xué)的連續(xù)性相當(dāng)不好,大學(xué)生只能把握很少的機(jī)會來進(jìn)行勤工儉學(xué),缺乏工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

  在對勤工助學(xué)日薪報酬的調(diào)查中,我們通過數(shù)據(jù)可以清楚的看到20-40元每天這一區(qū)間所占到的比例超過了70%以上。這一區(qū)間上下之外的高工資和低工資都不構(gòu)成工資報酬分類的主流。

  對勤工助學(xué)目的的調(diào)查中,增加生活費(fèi),緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力所占比例為60.6%,提升自身能力,為今后步入社會積累經(jīng)驗所占比例為77%,打發(fā)課余時間,使大學(xué)生活更充實所占比例為30.7%。積累經(jīng)驗成為進(jìn)行勤工儉學(xué)的首要目標(biāo),另外增加生活費(fèi),緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力也是重要目的之一。

  在對是否有必要進(jìn)行勤工儉學(xué)進(jìn)行調(diào)查時,86.3%的大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行勤工儉學(xué)很有必要,13.7%的同學(xué)持無所謂的態(tài)度,沒有同學(xué)認(rèn)為進(jìn)行勤工儉學(xué)沒有必要。

  四、存在的問題及解決辦法

  勤工助學(xué)發(fā)展勢頭良好,但是在發(fā)展前進(jìn)過程中,已露出一些拌腳石。畢竟,勤工助學(xué)是一條正在探索的路子,只能邊走邊瞧,出現(xiàn)問題也是不可避免的。當(dāng)然,如何引導(dǎo)勤工助學(xué)活動的健康發(fā)展是重中之重。目前,勤工助學(xué)范圍偏窄,崗位較少,穩(wěn)定性差。勤工助學(xué)活動局限于家教、直銷、做點小生意,學(xué)校提供的崗位如圖書館管理、衛(wèi)生區(qū)清潔、助管教室等,從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩(wěn)定性差等特點。擴(kuò)大勤工助學(xué)活動范圍,尤其是得到企業(yè)界的幫助,有待急需解決。我校在將勤工助學(xué)推向校外之際,團(tuán)委也可組織這樣的“人才招聘會”,大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校組織。勤工助學(xué)活動使得少數(shù)同學(xué)被盈利沖昏頭腦,學(xué)習(xí)與打工主次不分,更有甚者棄學(xué)從商,防患于未然也該做。當(dāng)然,還有許多問題有待及時發(fā)現(xiàn)解決。形成這些問題的原因是多方面的:這主要是,舊體制下沒有真正意義上的大規(guī)模的勤工助學(xué),學(xué)校、學(xué)生、社會尚 未形成統(tǒng)一的認(rèn)識、做法;我國現(xiàn)在存在著大量剩余勞動力,許多行業(yè)都面臨著巨大的就業(yè)壓力,象牙塔中的大學(xué)生們由于社會經(jīng)驗不足,勞動技能的欠缺,在某種程度上參與社會競爭尚感力不從心;社會 還沒有形成大量使用鐘點工的習(xí)慣。 勤工助學(xué)活動缺乏必要的組織管理。有些大學(xué)雖已成立了勤工助學(xué)指導(dǎo)委員會,但尚處于起步之初, 真正面向社會,在企業(yè)和學(xué)生之間擔(dān)任中介角色組織學(xué)生開展勤工助學(xué)活動的寥若晨星。這樣使學(xué)生與企業(yè)之 間聯(lián)系不夠,信息不暢,直接導(dǎo)致大學(xué)生找工作難,報酬高低不便協(xié)調(diào)。這是造成大學(xué)生不愿參加勤工助學(xué)的 一個比較突出的直接原因。

  五、發(fā)展方向

  推進(jìn)高校勤工助學(xué)的改革和發(fā)展是整個教育界的一項重要任務(wù)。從近十年勤工助學(xué)的發(fā)展進(jìn)程及教改形勢,可以肯定地說勤工助學(xué)活動實現(xiàn)健康、穩(wěn)步發(fā)展,基本解決大學(xué)生顧慮有望實現(xiàn)。但是,作為一項新興事業(yè),針對在幾十年來所取得的成就和出現(xiàn)的問題,想“脫困”就得有新的思路:

 。ㄒ唬、正確理解勤工助學(xué)。

  “助學(xué)”是“勤工”的直接目地,通過“勤工”所得勞動報酬幫助完成學(xué)業(yè)。二者相互影響,過份強(qiáng)調(diào)任一方面都不能達(dá)到目地。因此,正確理解勤工助學(xué)是走好這條路的關(guān)鍵。理解它,主要包括兩方面即涉及勤工助學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)及參予這一活動的同學(xué)的正確理解。前者是基石。領(lǐng)導(dǎo)注意勤工助學(xué)活動發(fā)展的新動向,確定正確的方向,制定適時的政策,在他們的指引與策劃下,勤工助學(xué)活動及其同學(xué)才能踏實地邁出每一步。同時,后者更不可忽視,他們是直接受益者,是主體,有了他們的正確理解才可達(dá)到勤工助學(xué)活動開展的'最終目地,不然只能是前功盡棄。另外,還包括社會人士對勤工助學(xué)活動的理解。勤工助學(xué)活動的拓寬、健康穩(wěn)步發(fā)展離不開社會各界的支持,以保障大學(xué)生心靈沒有創(chuàng)傷,利益不受損害。加強(qiáng)宣傳,轉(zhuǎn)變觀念,鼓勵更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動。勤工助學(xué)不僅僅是一個組織問題,更是一 個大學(xué)生通過服務(wù)于社會、增長才干,培養(yǎng)自主意識的過程。因此,學(xué)校、社會要加強(qiáng)宣傳,通過形式多樣的 教育使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,樹立自立、自強(qiáng)的意識;使更多的大學(xué)生在課余時間勇敢地走向社會,開展勤工助學(xué)活動。

  (二)、國家、社會、學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。

  龐大的大學(xué)生人群,解決他們所需的,我認(rèn)為在所付出的代價是社會各界特別是企業(yè)界能夠承受的情況下為大學(xué)生多提供勤工助學(xué)機(jī)會。只要鼓勵與約束適度,其實帶來的是一個多贏的局面:對學(xué)生不言而喻,對企業(yè)聘用學(xué)生比正式職工的成本低,從而可以增強(qiáng)市場競爭力;對國家或社會多創(chuàng)造多少打工機(jī)會能減少多少可能的人才夭折,以較低的代價為未來投下巨資。國家應(yīng)該與企業(yè)界配合,創(chuàng)造良好的打工環(huán)境;同時國家還應(yīng)該制定學(xué)生勤工助學(xué)相應(yīng)的政策,以約束某些不法分子利用學(xué)生想打工的心里坑害、欺騙這些同學(xué)。社會及學(xué)校需依照法律積極規(guī)范勤工助學(xué)“人才市場”,規(guī)定學(xué)生打工最低小時工資。學(xué)校應(yīng)加快其他方面的配套改革,例如積極推行實際意義的學(xué)分制,改革教學(xué)行政管理方式和學(xué)籍管理制度。以上制度的建立和完善將大大有利于勤工助學(xué)活動的開展,學(xué)生在處理學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)關(guān)系上將有更大的自由度,也會吸引 更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動,從而使勤工助學(xué)的資助學(xué)業(yè)、鍛煉能力、增長才干的作用得以充分、全面發(fā)揮 。提倡學(xué)生免修部分課程。應(yīng)盡快設(shè)立勤工助學(xué)指導(dǎo)組織,完善有關(guān)制度,在用人單位和學(xué)生之間起到溝通信息、協(xié)調(diào)二者之間 利益關(guān)系的作用,使勤工助學(xué)走上制度化、規(guī)范化的軌道。創(chuàng)造條件,擴(kuò)大范圍,面向社會開展勤工助學(xué)活動。為了擴(kuò)大勤工助學(xué)的影響及得到社會的理解與支持,學(xué)校也可做一些宣傳工作,讓學(xué)生“打工”的重要性在學(xué)生、學(xué)校、社會各界之間達(dá)到共識,聯(lián)合起來尋求發(fā)展、構(gòu)筑人才大廈。

 。ㄈ⒆プC(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。

  21世紀(jì)是人類依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。在世界發(fā)達(dá)國家充滿爭一流意識和站在發(fā)展前列的精神之際,我國也邁著改革的步伐跑步向前,轉(zhuǎn)換教育體制。大學(xué)貧困生人群龐大,捐資助學(xué)、貸款已不能滿足其求學(xué)所需的。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為解開這道難題,只有憑借教改的東風(fēng),在國家、社會、學(xué)校的大力支持下發(fā)展勤工助學(xué)。當(dāng)然,面臨的挑戰(zhàn)還有很多,包括前面提到的已暴露的問題。尤其是引導(dǎo)學(xué)生避開學(xué)習(xí)與打工的歧途。

  總之,勤工助學(xué)已經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,取得了舉世矚目的成就。但也有發(fā)展和提高的問題。只有在有組織、有紀(jì)律的領(lǐng)導(dǎo)下,社會各界與貧困生密切配合,才能提高工作人員素質(zhì),才能把這項有意義、有基礎(chǔ)、有特色的工作堅持做好;只有在有引導(dǎo)、有規(guī)范的布署下,勤工助學(xué)才能真正成為幫助大學(xué)生成長成才的“第二課堂”,才能健康穩(wěn)步地發(fā)展。發(fā)展勤工助學(xué)意義深遠(yuǎn),全社會應(yīng)聯(lián)合起來,密切配合,促進(jìn)勤工助學(xué)的成長壯大,使其真正成為一種新的育人途徑,推進(jìn)教育模式的轉(zhuǎn)化。 參考文獻(xiàn)

  1、主編:祖立廠 范應(yīng)仁 《市場營銷學(xué)》,科學(xué)出版社20xx.9

  2、主編:高金章 《市場調(diào)查與分析》,立信會計出版社 20xx.8

  客觀題調(diào)查結(jié)果如下統(tǒng)計:

學(xué)生調(diào)查報告 篇2

  在本次調(diào)查后推出了《20xx年中國大學(xué)生擇業(yè)價值觀及求職心理調(diào)查報告》,富有針對性地重點對大學(xué)生的擇業(yè)價值觀和就業(yè)壓力等內(nèi)在動因進(jìn)行了考察。其中主要發(fā)現(xiàn)包括:

  1、中國大學(xué)生的擇業(yè)價值觀三因素模型

  發(fā)展因素、保健因素和聲望地位因素三大要素影響著大學(xué)生的擇業(yè)價值觀,其中屬于發(fā)展因素的“個人發(fā)展與晉升空間大”成為大多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。中華英才網(wǎng)總 裁、著名人力資源專家張建國表示,大學(xué)畢業(yè)生正處于在初次就業(yè)時期,未來發(fā)展、物質(zhì) 利益等多方面的需要同時支配著大學(xué)生的求職行為,對于促成大學(xué)生與企業(yè)匹配的機(jī)構(gòu), 需要從多層面解釋和把握大學(xué)生的擇業(yè)價值觀。

  2 、大學(xué)生就業(yè)預(yù)期偏高

  大學(xué)生就業(yè)預(yù)期普遍偏高,體現(xiàn)在期望薪金上尤其突出。調(diào)查反應(yīng)出,大學(xué)生期望薪金主要集中20xx-3000元,碩士、MBA和博士則主要集中在5000以上的薪金檔位,同時,他們愿意接受的最低月薪中位數(shù)為1800元。而對照北京大學(xué)教育學(xué)院去年12月發(fā)布的《20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析》的數(shù)據(jù),?飘厴I(yè)生起薪為1333元,本科畢業(yè)生為1549元,碩士、博士分別為2674元和2917元。顯然,大學(xué)生薪酬愿景仍實際情況存在相當(dāng)?shù)牟罹唷?/p>

  中華英才網(wǎng)人才研究中心專家指出,這種情況也印證了美國著名教育學(xué)家史密斯.霍爾伯特(Smith Herbert)的論斷:由于大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為自己的資質(zhì)高于平均水平,從而導(dǎo)致整體收入預(yù)期水平的偏高。張建國談到:“從某種意義上說,我國大學(xué)生對自身價值的認(rèn)識有了很大程度的提升,但是尚未能對自身收入形成一種理性的預(yù)期!

  另一方面,張建國還認(rèn)為,大學(xué)生每年接受大學(xué)教育的直接方面的直接成本(包括學(xué)費(fèi) 、食宿費(fèi)用等)約10000元,四年就達(dá)40000元。這樣,大學(xué)生只有尋找到高收入工作,才能彌補(bǔ)這高昂的大學(xué)成本以保持凈預(yù)期收益不變。因此,大學(xué)教育成本高昂也是大學(xué)生就業(yè)期望偏高的一個重要原因。

  3、兩大因素造成大學(xué)生就業(yè)壓力

  本次調(diào)查研究分析了大學(xué)生在求職過程中所遇到的壓力問題,主要分為兩類:一類是客 觀實際的問題,如求職競爭激烈、家庭需要、愛情與好工作難以兼顧等,張建國認(rèn)為,這 些問題通過訓(xùn)練或者咨詢是難以解決的。但針對另一類由主觀原因引起的壓力,如自我認(rèn) 識不清、缺乏求職技巧和經(jīng)驗、認(rèn)為自己專業(yè)不對口不利于就業(yè)等,張建國則表示,這些 問題能夠通過專業(yè)的訓(xùn)練或者深入的分析得到緩解。

  值得注意的`是,接近一半(49.3%)的大學(xué)生自我認(rèn)識不清,不知道自己適合做什么,對 自己的未來感到迷茫。中華英才網(wǎng)在報告中指出,“從治本的角度來說,或者我們應(yīng)該反 思當(dāng)前的教育制度。而如果從治標(biāo)的角度來看,學(xué)校和院系的相關(guān)部門應(yīng)該更多的與大學(xué) 生進(jìn)行交流,幫助他們弄清楚未來工作的方向!

  4、實習(xí)鍛煉有助于就業(yè)

  報告顯示,近八成大學(xué)生畢業(yè)之際選擇就業(yè);而招聘網(wǎng)站是大學(xué)生獲取招聘信息的第一 渠道。但是否有過兼職、實習(xí)經(jīng)驗,對大學(xué)生的就業(yè)有著不小的影響。中華英才網(wǎng)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在校期間沒有兼職經(jīng)歷或兼職時間短的學(xué)生對自身的認(rèn)識相對更模糊,更缺乏求 職技巧和經(jīng)驗;而有過一定兼職或者實習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生的獲取渠道相對更為豐富,就業(yè)壓力 相對較小。

  張建國認(rèn)為,這個結(jié)論體現(xiàn)出大學(xué)生在求職上的積極性以及準(zhǔn)備的充分性,也為改善大學(xué)生就業(yè)壓力提供了借鑒依據(jù)——兼職或?qū)嵙?xí)就是一個很好的為未來工作的先期準(zhǔn)備,在兼職過程中積累的工作經(jīng)驗會在一定程度上給正式求職帶來多方面的幫助。

學(xué)生調(diào)查報告 篇3

  高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲,同時也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響,就業(yè)難早已成為一個不爭的事實,關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查報告!爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。

  對每個大學(xué)生來說,及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,總結(jié)和測定,確定奮斗目標(biāo),才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會現(xiàn)象,我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。

  調(diào)查對象:

  調(diào)查者都是在校大學(xué)生,其中?茖W(xué)校的學(xué)生占64%。

  專業(yè)有:

  傳媒(新聞、文秘)

  語言類(商務(wù)英語、應(yīng)用英語、日語、德語)

  經(jīng)濟(jì)類(國際貿(mào)易、市場營銷、電子商務(wù)、信息管理、會計)

  設(shè)計類(建筑設(shè)計、動畫設(shè)計)

  技術(shù)類(計算機(jī)科學(xué)技術(shù)、園林工程技術(shù)、汽車檢測與維修)

  管理類(旅游管理、工商管理、人力資源管理)

  社會工作

  調(diào)查形式:

  調(diào)查問卷共104份,回收有效問卷100份,回收率高達(dá)96%,調(diào)查文件采用單項選擇,不定項選擇和主觀題三種方式來設(shè)計問卷。

  調(diào)查數(shù)據(jù)分析:

  高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源,近年,隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生,大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向,調(diào)查報告《關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查報告》。這使大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息,從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

  調(diào)查目的:

  主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價,學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的`發(fā)展作一個新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

  調(diào)查結(jié)論及建議:

  一.大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

  在調(diào)查中了解到,大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心,但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。

  總結(jié)照成這方面的原因:1.因為學(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,舒適的校園中生活,對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母,忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,每天仍是如中學(xué)生活,上課、下課,對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示,雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但只是泛泛的講些大道理,缺少了實際的操作能力。

  二.大學(xué)生個人能力存在缺陷,自我認(rèn)識不足

  自我認(rèn)識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標(biāo)與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等個方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。

  通過對部分用人單位的了解,發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信,善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。

  調(diào)查顯示,有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,除了社會壓力大,企業(yè)用人少的因素外,主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏,缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失,突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

學(xué)生調(diào)查報告 篇4

  新的一年意味著又一批大學(xué)生即將離開校園,走向社會。面對就業(yè)的壓力,很多大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條道路。然而在目前得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)里,中國的大學(xué)畢業(yè)生中,創(chuàng)業(yè)成功僅為0.3%,可謂是鳳毛麟角。與西方國家對比發(fā)現(xiàn),他們的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率約占20%左右,懸殊相差這么大,不禁讓人產(chǎn)生疑問,為何中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率如此之低,且聽聽本人的分析。

  一、教育理念不同

  中國的大學(xué)生為何創(chuàng)業(yè)成功率低?我認(rèn)為,首先是由于西方發(fā)達(dá)國家的教育。像美國、日本青少年的創(chuàng)業(yè)從初中甚至小學(xué)就開始了,或者是參加社會實踐,為自己賺學(xué)費(fèi)或者零花錢。由于他們很早與社會有了接觸,因而更容易經(jīng)受的起創(chuàng)業(yè)的失敗與風(fēng)險,也能讓他們更容易的去適應(yīng)社會。

  而中國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)階段還是一片空白,與西方國家相比落后了一大截。而我國的大學(xué)生又很少參與社會實踐,他們就像是被圈養(yǎng)的籠中的小鳥,知識、技能沒有發(fā)揮,在離開學(xué)校之后很難適應(yīng)社會,無法靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識去分析市場未來的發(fā)展方向。正是因為缺乏實際經(jīng)驗與具體操作能力,常常面臨資金缺乏等現(xiàn)實問題,創(chuàng)業(yè)失敗也理所當(dāng)然。

  二、創(chuàng)業(yè)扶持政策不同

  為什么西方發(fā)達(dá)國家創(chuàng)業(yè)率高?據(jù)了解日本、美國等西方國家,有諸多校外力量支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),例如在東京,政府聯(lián)合相關(guān)企業(yè)、投資團(tuán)體舉辦學(xué)生企業(yè)家大賽,扶持幫助具有優(yōu)秀商業(yè)發(fā)展計劃的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,獲獎?wù)呖傻玫劫Y金等創(chuàng)業(yè)資助。

  而美國則設(shè)立了多渠道的方式自助大學(xué)生創(chuàng)業(yè),包括小企業(yè)事業(yè)開發(fā)援助機(jī)構(gòu)、企業(yè)信息中心和小企業(yè)發(fā)展中心等。此外針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè),政府還設(shè)立了力求簡化流程的一站式創(chuàng)業(yè)窗口,為廣大創(chuàng)業(yè)者節(jié)省了時間。正因為有國家的政府的`大力支持,西方的大學(xué)生才有膽量去闖,不怕任何的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。

  雖然我國出臺了一系列政策措施,落實小額擔(dān)保貸款政策,簡化反擔(dān)保手續(xù),強(qiáng)化擔(dān)保基金的獨立擔(dān)保功能等政策,但實際上并沒有真正為大學(xué)生打開“方便”的大門。

  以小張夫婦為例。他們自辦一家培訓(xùn)公司,運(yùn)營一年多了,業(yè)務(wù)開展還算正常。但說起創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣,她感觸最深的還是“衙門口”事難辦。

  以報稅為例,一個窗口的工作人員說,只提供3項資料不夠,需要5項;厝パa(bǔ)充了2項,再辦理被安排到另一個窗口,又告知有3項都不需要。一個人一個說法,對政策的把握寬嚴(yán)不一,常常搞得人一頭霧水。那就選擇網(wǎng)上報稅吧,據(jù)說簡便快捷。但首先要購買一個價格280元的報稅專用U盤,一旦遇到問題需要咨詢,語音電話繁瑣不說,還解決不了問題。經(jīng)過漫長等待,接轉(zhuǎn)人工服務(wù),被告知如果是稅務(wù)具體問題要找相關(guān)稅務(wù)所,網(wǎng)上技術(shù)問題要找技術(shù)支持公司,兩邊都往外推,時間搭進(jìn)去不少,問題卻未解決。小張夫婦感慨,其中滋味非親歷不能體嘗。

  三、創(chuàng)業(yè)能力和意識不同

  據(jù)我了解,在中國很多小孩從小是在教育模式的體制上進(jìn)行學(xué)習(xí),比如交小孩子怎么做題,怎么背書。這樣傳統(tǒng)的教育方式讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏承受挫折、失敗的心理素質(zhì)以及腳踏實地的耐心,對創(chuàng)業(yè)的市場運(yùn)行情況以及經(jīng)營風(fēng)險等問題預(yù)計不足,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

  而在日本雖然有政府的鼓勵,但創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多,絕大多數(shù)大學(xué)生更愿意求職就業(yè)。在他們看來,意識到了創(chuàng)業(yè)回來的風(fēng)險,比如缺乏實際的操作經(jīng)驗、具體的管理操作能力。因此他們更愿意做一個普通的上班族。

  結(jié)束語:

  對于剛出校門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言,熱情高漲,躊躇滿志是好事,但也要腳踏實地,從小逐漸培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新思維。此外我國政府還應(yīng)加大政策宣傳力度,讓更多的大學(xué)畢業(yè)生了解國家支持政策,真正為廣大創(chuàng)業(yè)者解決后顧之憂!

學(xué)生調(diào)查報告 篇5

  一、問題

  據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬,低視力近千萬人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報告稱,國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此,兒童及青少年近視的防治越來越被學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎樣近視的?僅僅是不良用習(xí)慣所造成的嗎?

  二、調(diào)查分析:

  大多數(shù)同學(xué)都是因為平時不注意保護(hù)眼睛而造成近視的。不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等.),則是現(xiàn)代青少年近視眼大增的主要原因。還有一部分青少年的近視原因是營養(yǎng)不良、環(huán)境影響等其它因素所造成的。最典型的`近視原因是:

  1用眼時間太長;

  2看電視太近;

  3看的電視畫面濃度太深、色彩太刺眼;

  4 寫作業(yè)時的姿勢不正確;

  5 在光線太強(qiáng)的陽光下看書;

  6在光線太弱的光下看書;

  7長時間的用電腦;

  8不合理飲食;

  9在教顛簸的車子里看書;

  10遺傳因素;

  11不認(rèn)真地做眼保健操。

  四、調(diào)查結(jié)果:

  通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

  五、建議

 。ㄒ唬┛磿鴷r作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

 。ǘ┎灰谧嚮蛐凶叩臅r候看書,不要躺下看書。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動,調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

 。ㄈ⿻r常佩帶一些滴眼液,如:珍視滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。

 。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

  六、體會

  眼睛是心靈的窗戶,那視力豈不是窗框嗎?視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛護(hù)我們的眼睛,堅決不要變成“四眼天雞”,不讓我們的將來為眼睛而后悔。有些職業(yè)非常需要用眼睛,特別是那些比較好的工作。我們現(xiàn)在保護(hù)好自己的眼睛,為的還不是將來?擁有一雙美麗而明亮的大眼睛,既美觀,又可以找一份好工作,豈不是一舉兩得嗎?為了我們的將來,保護(hù)好我們的眼睛吧!

學(xué)生調(diào)查報告 篇6

  一年之計在于春,一日之計在于晨。早餐是一日三餐中的第一餐,早餐不僅需要營養(yǎng)豐富,更需要每天堅持,早餐對我們很重要,不是早餐等于慢性自殺。然而,現(xiàn)如今,部分大學(xué)生不吃早餐的問題日益顯現(xiàn)。為了解大學(xué)生吃早餐情況,我們以調(diào)查問卷的形式,做了關(guān)于大學(xué)生吃早餐情況的調(diào)查,我們于20xx年5月1日-5月3日在南陽理工學(xué)院,對各個院系的學(xué)生做了調(diào)查。

  我們以一百份調(diào)查問卷,對我校的問法學(xué)院,音樂學(xué)院,軟件學(xué)院,建筑學(xué)院,及經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,根據(jù)結(jié)果分析統(tǒng)計,我校學(xué)生早餐就餐情況如下:

  67%的大學(xué)生對自己的健康情況表示滿意,其中女生對自己健康狀況滿意的比男生要少;33%的大學(xué)生認(rèn)為自己健康情況一般;但是沒有大學(xué)生對自己的健康情況表示不滿意。說明身為青年人的大學(xué)生正處于活力四射的階段,健康狀況良好;也說明大學(xué)生的健康意識也不夠強(qiáng)。

  對于吃早餐的重要性,27%的大學(xué)生認(rèn)為非常重要;67%的人認(rèn)為一般;6%的人認(rèn)為沒必要。說明,大部分大學(xué)生都沒有認(rèn)識到吃早餐的重要性和必要性。

  對于吃早餐的次數(shù),73%的大學(xué)生每周吃3-4次早餐;13%的學(xué)生為1-2次:14%的學(xué)生每周吃早餐的次數(shù)為5-7次。而且,吃早餐的次數(shù)與大學(xué)生的早上有無課程有密切的關(guān)系。例如:67%的大學(xué)生每周有三次早上有課,這與前面的每周吃早餐的次數(shù)是對應(yīng)的。

  同時,吃早餐的時間與早上有無課程也有密切的關(guān)系。67%的大學(xué)生早上吃飯時間為7:00-8:00;27%的大學(xué)生為8:00-9:00;只有6%的大學(xué)生為9:00-10:00這一時間段。這些數(shù)據(jù)都說明了大學(xué)生早上有無課程的重要性。

  對于吃早餐的時間和地點:20%的人選擇在學(xué)校餐廳;33%的人選擇在教室;27%的人選擇在路上解決;20%的學(xué)生在宿舍,其中男生占三分之一,女生占三分之二。據(jù)統(tǒng)計分析,在宿舍就餐大多與早上有無課程有關(guān)系,在學(xué)校餐廳或者在教室或路上與起床的時間早晚有關(guān)。 73%的大學(xué)生吃早餐的時間為5-10分鐘,27%的為10-15分鐘;其中男生的就餐速度普遍比女生快。

  關(guān)于吃早餐的類型和變化度,47%的大學(xué)生選擇面包牛奶類食物;50%的選擇豆?jié){,豆腐腦,包子,粥類,這一類別中男女比例相同。大約3%的人選擇面食一類。其中,37%的大學(xué)生早餐類型一成不變,其他的都會變化。

  對于大學(xué)生不吃早餐的原因,40%的大學(xué)生因為起來晚來不及吃;30%的認(rèn)為吃早餐太麻煩;15%的大學(xué)生沒有吃早餐的習(xí)慣;5%的認(rèn)為早餐質(zhì)量不好;4%的大學(xué)生是為了節(jié)食減肥;還有大約5%的是為了省錢和其他原因。

  對于是否了解不吃早餐的危害這一重要問題,13%的大學(xué)生非常清楚;60%的學(xué)生大概了解,27%的大學(xué)生不了解,(男生不了解的.要多于女生的比重),由此看來,大學(xué)生不吃早餐與他們的意識有很密切的關(guān)系。對于是否要改變不吃早餐這個不良習(xí)慣的調(diào)查,6%的大學(xué)生認(rèn)為沒有必要改;53%的學(xué)生認(rèn)為需要改;大約有41%的大學(xué)身認(rèn)為自己沒有形成不吃早餐的生活習(xí)慣。

  關(guān)于吃早餐對大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的影響問題:27%的大學(xué)生認(rèn)為不吃早餐對其生活和學(xué)習(xí)沒影響,其中大多數(shù)為男生;73%的大學(xué)生認(rèn)為有影響;影響主要集中于:第一,會頭暈,睡眠不良;第二,學(xué)習(xí)沒精神,沒質(zhì)量,沒效率。從這個數(shù)據(jù)中我們也可以得知:早餐對我們大學(xué)生是至關(guān)重要的,大學(xué)生不吃早餐明顯是會受到一定的影響的。

  關(guān)于大學(xué)生吃早餐的一系列問題,雖然只做了南陽理工學(xué)院的部分院系的調(diào)查,但根據(jù)結(jié)果我們也知道,這是一個普遍問題,不僅是某個院系,更是全校存在的問題,甚至是很多的高校都具有的情況。

  早餐的重要性不言而喻,它不僅可以給人提供能量,讓人有更充沛的精力去生活和學(xué)習(xí),而且還能促進(jìn)我們大學(xué)生身體的健康。這個百利而無一害的習(xí)慣我們大多數(shù)學(xué)生卻不能好好堅持下去。營養(yǎng)學(xué)家也指出,人經(jīng)過一夜的睡眠之后,胃早已排空好,前晚所吃得營養(yǎng)物質(zhì)早已被消耗完,急需補(bǔ)充。所以我們大學(xué)生一定要把吃早餐的習(xí)慣堅持下去,尤其是男生,當(dāng)然也不排除部分女生,不僅要堅持下去,而且還不能馬馬虎虎。要想身體健康,就要先從吃早餐開始。

  我們說早餐對我們是百利而無一害的,那么不吃早餐的危害到底有哪些呢?不吃早餐的危害:第一,不吃早餐會造成低血糖,使人精神不振,第二,會使大腦出現(xiàn)能量不足的現(xiàn)象,影響記憶力。第三,易患胃炎等慢性腸胃疾病。第四,不吃早餐會誘發(fā)膽結(jié)石。

  基于上述情況,我們有以下幾點建議:第一,在學(xué)校開展各種鼓勵學(xué)生吃早餐的宣傳活動 ,第二,提倡學(xué)生吃有營養(yǎng)的食物,合理膳食,均衡搭配。第三,學(xué)校餐廳要提高早餐質(zhì)量優(yōu)化服務(wù),使每個學(xué)生遲到舒心滿意的早餐。第四,學(xué)校也可以調(diào)整好課程。

學(xué)生調(diào)查報告 篇7

  調(diào)查目的:

  通過調(diào)查了解我校在校同學(xué)所使用的手機(jī)數(shù)量,手機(jī)品牌和手機(jī)的價位,以便了解其對手機(jī)市場的行情。對我校同學(xué)的消費(fèi)傾向及消費(fèi)行為進(jìn)行分析,為手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)制定營銷策略,提供客觀依據(jù)。

  調(diào)查對象:

  本次調(diào)查的對象是我校所有在校的學(xué)生。

  調(diào)查方法及抽樣方法

  采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結(jié)合調(diào)查方法。

  調(diào)查結(jié)果分析

  隨著生活水平的改善和手機(jī)的價格下調(diào),使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī),但在他們大部分中,究竟是什么時候開始擁有自己的手機(jī)的?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),1998年擁有自己手機(jī)的`人只占總調(diào)查人數(shù)的15%;而1999年也不見有什么起色,只有總調(diào)查人數(shù)的13%;但在XX年時,一切卻改變了,有26%人開始擁有自己的手機(jī),還記得那時候,剛好是手機(jī)競爭風(fēng)暴,各手機(jī)商紛紛降價,很多人都是在那時候買的;不過更厲害的是在XX年,有30%的人擁有自己的手機(jī),可見需求成上升趨勢。到底哪個手機(jī)商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底,最多人使用的手機(jī)牌子是----諾基亞,在調(diào)查中,一共有36%的人使用這款手機(jī),耐用是它的一個最大賣點,而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信,雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半,即總?cè)藬?shù)的18%,但它的市場份額有不斷擴(kuò)大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點;第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術(shù),但價錢卻令不少學(xué)生消費(fèi)者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼;接著是nec和國產(chǎn)牌子,均是占總?cè)藬?shù)的1%?梢娭Z基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望,霸占了頭位,而其他牌子也不甘示弱,擁有一定的支持者。

  附調(diào)查問卷

  XX年-4-16

  XX年年x月x日

  各位同學(xué)你們好:

  感謝您在百忙之中來參加我們的調(diào)查活動,我們很榮幸的邀請你作為我們的調(diào)查對象,相信你一定配合我們的工作,在此表示要衷心感謝。

  1、您的性別是?

  a、 男 b、女

  2、您所在的系部是?

  a、經(jīng)貿(mào)系 b、藝術(shù)系 c、文傳系 d、電機(jī)系 e、農(nóng)技系 f、食動系 g、計算機(jī)系

  3、您現(xiàn)在使用哪個牌子的手機(jī)?

  a、諾基亞 b、索尼愛立信 c、三星 d、摩托羅拉 e、西門子 f、國產(chǎn) g、其他的牌子

  4、你使用的手機(jī)是平板的、華蓋還是翻蓋的?

  a、平板的 b、華蓋 c、翻蓋的

  5、在什么時候擁有自己的手機(jī)?

  a、初中時 b、高中時 c、上大一時 d、到現(xiàn)在還沒有

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學(xué)生調(diào)查報告06-16

關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告09-06

實用的學(xué)生調(diào)查報告09-05

學(xué)生補(bǔ)課調(diào)查報告09-06

關(guān)于學(xué)生的調(diào)查報告04-28

學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查報告09-07