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教學年終工作總結

時間:2022-07-21 14:38:14 工作總結 我要投稿

【必備】教學年終工作總結范文合集6篇

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編收集整理的教學年終工作總結6篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】教學年終工作總結范文合集6篇

教學年終工作總結 篇1

  本學期,我擔任高一年級春季5個班的計算機基礎教學工作,本人在教育教學上,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成功成才。計算機教學工作,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題,現總結如下:

  一、思想方面

  本人熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師,身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。特別是在此期間,我努力地學習業(yè)務理論,積極參加學校組織的一系列活動,將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

  二、計算機教學工作方面

  1、備課

  開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案,平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法,認真學習《計算機專業(yè)課程指導綱要》。力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n,備課分三個方面:

 、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,對教材系統、重點和難點內容,做到心中有數。

 、趥鋵W生:經常了解學生的'態(tài)度,知識基礎,學習方法,增強教學的針對性。

 、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體,提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案,同時為了上好每一節(jié)課,通過上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節(jié)課都要認真做好上機準備,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認真講課,教學目的明確,符合學生實際,體現教材的科學性和思想性,努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學性和思想性,精講精練,不出現知識性錯誤。運用多種教學方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法,力求生動活潑,充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作,同時又注意因材施教,在學生完成上機任務時,到各臺計算機前巡視,注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思,不斷總結經驗,向課堂45分鐘要質量。

  三、個人教學業(yè)務水平學習方面:

  計算機專業(yè)知識更新很快,新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機專業(yè)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質,不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在計算機專業(yè)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代步伐。我積極認真地參加本學科的教研教改活動,積極學習各種理論知識,以提高自己的教學業(yè)務水平,認真、主動地向其它有經驗的老師學習,以便在工作中能以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

  四、本人今后的努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到計算機教學工作精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

  4、利用各種教學方法,提高學生注意力。

  社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,我要踏實工作,服務于教,努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

教學年終工作總結 篇2

  一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現將情況總結如下:

  1、認真學習師德規(guī)范,結合學習教師職業(yè)道德規(guī)范,并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,在家長中樹立起良好的形象。

  2、根據學生的身心特點,把思想道德建設落實到實處,在學習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

  3、認真學習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,并進一步提高自己的教學水平,使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢。

  4、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,以加深自己對人生觀的進一步理解。

  5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習,及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區(qū)群眾積極捐款捐物,明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

  6、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī),著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),通過學習統一思想,進一步明確自己的義務和法律責任,不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

  7、制定了班級德育教學計劃,利用各種機會對學生實施德育教育,使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發(fā)展和提高。

  另外,我能遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加政治學習,團結同事,作為班組長,努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗,熱愛學生,為人師表,責任心強,在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的`環(huán)境,讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生,不體罰,使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯系方面,我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容和實施方法外,還通過家訪或個別交談的形式,共同分析學生的情況,幫助家長形成正確的教育觀點和方法,取得家校教育的一致性。

  總之,經過一個學期的教育和培養(yǎng),學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里,我將繼續(xù)努力,爭取把班級的德育工作做得更好。

教學年終工作總結 篇3

  回顧一年來的教育教學工作又喜又憂,喜的是在教育教學中取得了可喜的成績,憂的是自己在教學中還存在些不足,下面我對本學年來的教育教學工作做如下總結:

  在平時工作中,我能做到嚴格要求自己,按《中小學教師職業(yè)道德》去做,堅持個人利益服從集體利益。以大局為重,在工作中,勤勤懇懇,任勞任怨,盡職盡責,踏實肯干,不分分內分外,認真遵守學校的各項規(guī)章制度,按時完成領導布置的各項工作。關心愛護每一位學生,給她們全身心的愛,平時和同事之間友好相處,互相幫助,虛心聽取別人提出的意見。

  在教學中,我認真對待每節(jié)課,認真?zhèn)湔n,精心設計每節(jié)課的教學內容,深挖教材,認真分析重點和難點。和40分鐘要質量。充分利用課余時間閱讀新課程標準,翻閱大量的語文教學案例,借鑒好的教學方法,不斷來充實自己,提高自己的專業(yè)知識和教育教學能力。平時積極參加教研組活動,認真完成組內的各項活動,本學年負責語文學科教研組長工作,在開學初,我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識,語文老師們在學習新課標的同時,立足于自己的實踐,談了自己的感受,使得這學期的語文工作開展得豐富而又扎實,學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。

  我平等對待每一位學生,學習較差的學生很容易引起老師的憎惡,在課堂上,我經常鼓勵學生。我認為,這自信對于每個學生的成長都十分重要。平時我作到無條件的關愛和贊賞每一名學生,喚醒他們的自尊心,激勵他們上進。在課堂上與學生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關系,用心靈和智慧發(fā)現每一位學生身上的閃光點。在有的教師眼里,對后進生常常不屑一顧,然而后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內容,卻天天要堅持聽;他們面對考試,明知要失敗,但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現他們值得你愛,你才會發(fā)自內心的去愛他們。教育的實踐告訴我們,后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平,精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進生一點愛護和關心,把愛的教育融入他們的心田,他們就會感到教師真正的關心他,幫助他,就會接受教師的教誨和勸告,產生追求進步的動機和行動。如:黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成績有了明顯的進步。

  一年來,我圓滿地完成了自己的教育教學工作,并取得了可喜的成績。在20xx年我班的.同學參加了學校舉行的六項全能比賽,獲得團體總分第一名的好成績,我指導的學生張瑜慧、謝丹妮在學區(qū)級的六項全能作文比賽中發(fā)揮出較高的水平,獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導楊猛同學在學區(qū)交通征文比賽中也獲了獎。

  作為21世紀的新型教師,要不斷加強自身的素質,我參加了本科的自學考試,07年4月,兩門課程考試合格。我深信,只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中,才能真正找到工作的樂教與價值,才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn),才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學習、工作,把身心系在教育事業(yè)上,不斷開拓、進取,為教書育人做出更大的貢獻!

  20xx年6月

教學年終工作總結 篇4

  本學期,數學教研組在“加強學習,更新觀念,確立新課程的基本理念,堅定不移地實施、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學數學教研工作新體系“這一思想的指導下,在學校領導的正確領導下,在全體組員的共同努力、奮斗下,踏踏實實的開展了一系列活動,并取得了可喜的成績。

  一、主要工作及成績

  1、本學期數學期中考試,六年級在區(qū)會考中成績四個班級的數學平均成績在學區(qū)中高居榜首,其他年段與檳榔小學互換試卷,成績也達到了標準。

  2、加強教研活動,提高教師業(yè)務能力。爭取每位教師每學期上一堂公開課。李惠芳老師執(zhí)教的《統計》在全區(qū)優(yōu)質棵評比可中獲二等獎;桑麗陽在學校青年優(yōu)質課評比活動中獲得了一等獎;鄭秋雙、陳淑清等老師積極參加學校舉行的公開課比賽,獲得評委的一致好評;安棉老師也開了一節(jié)校公開課,獲得了老師的好評;陳藝紅老師饌寫的《數學廣角》一案例發(fā)表于《小學數學報》。

  3、加強對輔優(yōu)補差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數在逐年下降。

  4、并開展了和檳榔小學關于出卷質量和試卷的評析與交流,交流較為成功。

  二、主要做法和經驗

  1、學習、領悟新課程標準的精神,切實轉變教育教學觀念。

  新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學的發(fā)展方向,充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容,在這一學期多名老師走出校園到各校學習他人的經驗與研究方法;我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動,并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念,全新的`框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認識到,不轉變傳統的教學觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現代化的教學手段,是很難適應教育的新形勢。

  2、課堂教學,教師之間互相學習,共同發(fā)展。

  本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動,并規(guī)定一學期每個教師同段互聽。在各種活動中,教師們把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流,共同探討。我們數學教研組是一個團結溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題,在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。

  3、以教學為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合

  這學期,我們教研組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:自檢——管理上,努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度,檢查自己所有的職業(yè)表現是否規(guī)范、得體;ビ^——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。校查——A隨機查:管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,嚴格要求,認真及時。作為數學老師,最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè),學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時的講評,這樣做的話,學生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。

  集體備課常抓不懈,為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周至少有一次集體備課時間,并做到有內容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必須先鉆研教材內容,然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,大家一起學習、研究,取長補短。平時大家經;ハ嗦犝n,同備課組的老師經;ハ嗤扑]自己經過學習后覺得很有收益的教研論文,大家一起共同學習,研究,最終達到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

  三、存在的不足及今后努力的方向

  “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,同時我們也發(fā)現了我們的不足:

  1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。

  2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個問題地把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。

  多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

教學年終工作總結 篇5

  一學期來,本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據學生的學習情況,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,我所教學科取得了一定的成績,我的具體做法如下:

  一、以課堂教學為核心:

  1、備課。學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。并且積極參加教材培訓,培訓后寫出體會,學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

  (1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。這樣,提高了對數學課的興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

  (2)及時復習。我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。

  3、批改作業(yè)。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段,第一階段:針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的`分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學生訂正之后,補給優(yōu)秀,并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。雖然是數學作業(yè)本,我給的批語一般都在1-2行,來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段,對學生建立學好數學的信心,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數學學習周記,并給予激勵性評語,取得了很好的效果。

  4、注重分層教學。 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  二、積極落實素質教育

  堅持正確的教學思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變以知識為本的傳統認識,樹立以學生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

  三、參加教育教研活動:

  1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

  2、積極參與學校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

  3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

  通過一學期的教學活動,我也發(fā)現了自己在教學工作中還有很多不足有待加強:

  (1)進一步加強對后進生的輔導。

  (2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,進一步發(fā)展他們的動手能力和數學思維能力。

教學年終工作總結 篇6

  第二學期六年級語文教學工作圓滿完成。現將本學期教學工作簡單總結于下。

  一、積極學習新課程教學理念,優(yōu)化語文課堂教學

  我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學語文教學》、《小學語文教學設計》等優(yōu)秀教育雜志,不斷學習新的理論知識,分析語文教育教學規(guī)律,借鑒優(yōu)秀教學設計;并結合自己的工作實際,改進常規(guī)的教育教學方法,努力提高自己的教學水平。

  二、注重語文教學的人文性

  語文學科的人文性是指學生在語文學習過程中實現自我成長的過程,是在特定的時間、空間中,教師與學生雙向體驗生命運動的過程。尊重人,尊重人的生命價值,尊重具體人的文化及其多樣性,也是人文性的應有定義。

  1、關注學生情感世界

  在語文課堂教學中,我利用美、利用形象,使教學觸及到學生的情感世界,讓學生的情感伴隨著他們的認知活動,讓學生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展,隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗,并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中,讓學生與文本產生互動的效果。這樣通過情感,通過長期的積淀和浸染,培養(yǎng)起學生的人文素養(yǎng)。

  2、關注學生的精神世界

  精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學生,給予他們微笑,拍拍他們肩膀,或撫摸一下他們的腦袋,親近每一個學生,關心每一個學生,但是在語文課堂上,這還遠遠不夠。我們要觸及學生的精神世界,用寬容和感動來聆聽他們內心深處的聲音。在課堂上,我盡量設身處地站在學生角度,以他們的眼睛看這個世界,用他們的認知衡量這個世界,并以此為入口引導學生、組織學生,使課堂氛圍更融洽,讓學生的學習更有效。

  3、關注學生的人格發(fā)展

  語文絕不是一般意義上的基礎知識與基本技能訓練的學科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情,代表著人類精神財富的文章,去潛移默化影響一個人的氣質、修養(yǎng)、道德、品格、個性以及人生觀。在課堂教學中,我常常引導學生由文本聯想開去,比照自己的生活實際,談自己的收獲與困惑,從而讓他們產生一些關于人生的感悟。

  三、遵從實際改進教學方法

  知識是智力和能力的基礎,發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,又能使學生加深對知識的理解。在語文教學中,我重視發(fā)展學生的思維,促進語言與思維的統一發(fā)展。

  1、重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。

  2、在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。新課程標準要求高年級 “能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話!睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的'創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據作文內容自己擬定題目。

  3、改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多就,“尊重學生的意愿,肯定學生的滴點進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。哪兒丟字了,哪兒多字了,哪個字錯了,哪個句子有毛病,一經上口朗讀就能立刻發(fā)現。組織在小組內同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家,讓學生自己當眾來讀,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。

  四、不足及今后努力的方向

  由于年輕識淺和思想上的懈怠,本期的教學工作還存在很多的不足,歸納起來有以下幾點:

  1、思想上掉以輕心

  認為自己已經有幾屆帶畢業(yè)班的經驗,所以工作中不夠細致,掉以輕心。背誦、墨寫等任務完全放手交給學生,檢查不夠細致。

  2、五認真工作不夠扎實

  只在教教材的層面上教學,沒有細致思考用教材教,導致鉆研教材深度不夠。五認真工作中,作業(yè)批改后改錯不及時,階段性考試和總結不及時。

  3、對語文學科的工具性重視不夠

  語文學科具有工具性和人文性相統一的特點。教學中,我注重了語文學科的人文性,卻認為六年級的學生不必過分強調工具性。生字、詞語、段落等知識的教學方法機械單一、用力較少。

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