- 相關(guān)推薦
實(shí)用的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文合集七篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生掌握情況如下:
1、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位千米,初步建立了1千米的長(zhǎng)度觀念,知道了1千米=1000米;認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位噸,初步建立了1噸的質(zhì)量觀念,知道了1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位秒,初步建立了分、秒的時(shí)間觀念,知道了1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的有關(guān)時(shí)間的計(jì)算。
2、學(xué)會(huì)了筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
3、初步認(rèn)識(shí)了平行四邊形,掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形、平行四邊形;知道了周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
4、學(xué)會(huì)了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能夠熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
5、初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù),并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
6、初步體驗(yàn)了有些事情的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能夠長(zhǎng)出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步形成了觀察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問題的能力。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。
7、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的`進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高。
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確。
6、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
7、計(jì)算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算,可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,粗心大意,導(dǎo)致全班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
四、改進(jìn)的具體措施
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪,家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
該班的學(xué)生已進(jìn)行了近三個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí),按照一般常規(guī),學(xué)生應(yīng)該進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),但由于種種原因(可能主要是舊城區(qū)環(huán)境的因素),真正動(dòng)起來的學(xué)生只有小數(shù),大多數(shù)都顯得吊兒朗當(dāng),他們?nèi)狈α藢W(xué)習(xí)英語的最基本的要素——四多(多聽、多說、多讀、多寫),他們不少人連“一多”都沒有。另外可能因該地區(qū)比較貧困,家長(zhǎng)忙于掙錢,維持生計(jì),以致對(duì)子女的學(xué)習(xí)不是那么緊張,不少家長(zhǎng)完全不過問,不督促,因而嚴(yán)重地影響了該科的學(xué)習(xí)成績(jī)。
本學(xué)期主要做了以下的.工作:
一、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育,端正學(xué)習(xí)思想。我的指導(dǎo)思想是,做任何工作,學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,都必須有明確的目的,有端正的學(xué)習(xí)思想。學(xué)習(xí)目的不明確,思想不端正,做什么事都不可能有好的效果。這方面的工作,主要通過聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,及時(shí)抓住某些適合的機(jī)會(huì),進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。不少學(xué)生通過教育,學(xué)習(xí)積極性初步形成,學(xué)習(xí)成績(jī)也較扎實(shí)。
二、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)語法教學(xué)和聽說能力的訓(xùn)練。小學(xué)英語教材多則重于情景教學(xué),但又不可避免地滲透了一此基礎(chǔ)語法:如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)。對(duì)于這些語法,我不主張大張旗鼓地去教授,而是把這些語法套進(jìn)具體的語境中去理解,然后通過一些句例再反復(fù)操練。對(duì)于語音知識(shí),聽、說技能訓(xùn)練,除了教者在課堂上盡量結(jié)合學(xué)生的情況,使用課堂用語和日常用語,盡量讓學(xué)生在學(xué)好教材的前提下,進(jìn)行靈活的擴(kuò)展會(huì)話(初步的交際性會(huì)話)。此外,要求學(xué)生購(gòu)買教材的錄音帶,反復(fù)聽,跟著學(xué)講。目前看來,該班學(xué)生說英語記憶英語語法和詞匯更有興趣。
三、加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)什么學(xué)科都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。但由于小學(xué)知識(shí)面窄,接觸英語機(jī)會(huì)少,時(shí)間不長(zhǎng),所以涉及的其它學(xué)習(xí)方法還未到時(shí)候。所以我只側(cè)重于三方面指導(dǎo):(1)勤奮在學(xué)習(xí)英語的必要性和重要性;(2)如何去記憶英語單詞、詞組;(3)引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)字母、字母組合的常規(guī)拼讀基本規(guī)律。
四、堅(jiān)持改革考試的模式?疾閷W(xué)生除了卷面外,繼續(xù)進(jìn)行面試。面試的主要內(nèi)容有兩方面:一是日常生活內(nèi)容的會(huì)話,另一方面是讓學(xué)生閱讀淺顯的短文后進(jìn)行會(huì)話。
五、效果與因惑。從卷面成績(jī)來看很不理想,其主要是落后面大。勤奮的聽指導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),“實(shí)際運(yùn)用”英語的能力也不錯(cuò),但落后的學(xué)生卻令人頭痛。有些學(xué)生連26個(gè)字母都寫不好,有些書寫很不規(guī)范,有點(diǎn)象一團(tuán)亂草。這部分學(xué)生主要是無心向?qū)W,家長(zhǎng)缺少管教與約束。這所以講因惑,從小學(xué)教材編寫特點(diǎn)和國(guó)家教育部有關(guān)信息,小學(xué)生只側(cè)重認(rèn)讀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,但從目前上級(jí)教育單位下發(fā)的試題樣與難度似乎超越了要求,好象要把小學(xué)生馬上成為“專業(yè)人材”一樣。我認(rèn)為這是一種急于求成的做法,過早嚇怕了學(xué)生,而使失去興趣,做成欲速不達(dá)的效果。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)英語;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。
一、認(rèn)識(shí)教材,了解學(xué)生
對(duì)于五年級(jí)教材,我雖然帶過一年;但是對(duì)于有些知識(shí)還不能給學(xué)生講透徹,因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行交流。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由外研社出版,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)文化滲透語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,新標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,語法知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且難度剃度不明顯,提倡"用到即學(xué)"。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。
二、因材施教,掌握難度
我們常說,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動(dòng)后,感覺受益非淺,于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來,總體來看,這個(gè)班的.女生學(xué)習(xí)英語的積極性高。
三、調(diào)動(dòng)氣氛,參與鼓勵(lì)
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
同時(shí),我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動(dòng)與我交流學(xué)習(xí)英語的體會(huì)。由于我對(duì)學(xué)生不熟悉,造成剛開始學(xué)生對(duì)我的教學(xué)方法有抵觸情緒,有加之班級(jí)男生多這一實(shí)情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正,每次都有八九人不能按時(shí)完成作業(yè)。面對(duì)這種現(xiàn)象,我找班級(jí)中的部分同學(xué)談心,了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后,我改變了自己以有的教學(xué)方法,向?qū)W生靠攏,課堂也變的有生氣了。
四、加強(qiáng)鞏固,分批對(duì)待
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫;蛘呤歉鶕(jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。
而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動(dòng),參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動(dòng),有效的提高了自己對(duì)教材的理解。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
這一學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落。本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)127、128班的語文教學(xué)工作。在授課過程中,我堅(jiān)持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原則,真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生,以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉(cāng)促,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識(shí),能夠把握說明文的特點(diǎn),并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識(shí)。
情感能力方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,能夠拓展知識(shí)面,同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,提高個(gè)人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。
同時(shí),在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來,教學(xué)效果也收到了一定的成效。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,通過自我感知,選材分析,能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,形成自我獨(dú)立的見解。
三、教學(xué)過程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.力求吃透教材,了解學(xué)生。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),精心思考和設(shè)計(jì)教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。
2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,以及掌握知識(shí)的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。
3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識(shí)競(jìng)賽,由學(xué)生自主設(shè)計(jì),自主出題,自己主持,全班參與。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握情況,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了能力,也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程,也是課堂教學(xué)的.信息反饋。因此,我堅(jiān)持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間,了解學(xué)生的掌握情況,為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),改正教學(xué)過程的不足,不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。
5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn)。在日常教學(xué)上,有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動(dòng)。在備課中,各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
6.在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),思考教學(xué)改革的方法,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施
在實(shí)際教學(xué)過程中,并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。
1.理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,因此,在今后備課時(shí),留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。
2.課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中,很難把握這個(gè)度,甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,還要從學(xué)生角度出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而達(dá)到活躍課堂的效果。
3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中,應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),多進(jìn)行思想交流,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,堅(jiān)持每天做工作,并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
寒冷的冬天邁著蹣跚的腳步遠(yuǎn)去,生機(jī)勃勃的春天
蹦蹦跳跳地走近,在這冬春交替的時(shí)節(jié),我們的教育教學(xué)工作也到了尾聲;仡欉@一年的工作,感觸頗多。現(xiàn)總結(jié)如下:
教學(xué)方面:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,向課堂要質(zhì)量。
備好課是上好課的前提。課前只有把功課做足,做細(xì),做具體。課堂上才會(huì)游忍有余,遇到突發(fā)狀況,才不置于手足無措。因此課前,我首先認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)情。針對(duì)每課特點(diǎn)和學(xué)情制訂相應(yīng)教學(xué)方法。其次,把備課中的困惑或問題與同組老師積極研討,及時(shí)解決,不做夾生飯。課中關(guān)注每個(gè)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,給每個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。此外注意創(chuàng)沒情境,活躍氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其三,要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與總結(jié),使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有方可尋,有章可依。課下輔導(dǎo)也非常重要,尤其是學(xué)困生,要個(gè)個(gè)把關(guān),預(yù)防漏網(wǎng)。
二、重視習(xí)慣的養(yǎng)成
好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣受益終生。開學(xué)初,我對(duì)學(xué)生提出了具體的行為、學(xué)習(xí)要求。如。課間不準(zhǔn)打鬧,追逐;教室不能大聲喧嘩;離開坐位要整理桌面、地面;課上要學(xué)會(huì)傾聽;站起來讀書要把書拿起來,站直;做作業(yè)要獨(dú)立思考,認(rèn)真審題等。我把這些要求貫穿到每天中,讓其不斷強(qiáng)化并成為一種習(xí)慣。
三、重視培優(yōu)補(bǔ)差。
在培優(yōu)方面,重視優(yōu)生課外知識(shí)的拓展,在他們完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)后,給予他們更多的時(shí)間閱瀆果外讀物,加強(qiáng)知識(shí)的積累與沉淀。其次適當(dāng)分配一些力所能及的`事情,讓他們?cè)趯?shí)踐中不僅自想得到提高,在組織管理方面也有所提高。在補(bǔ)差方面,要做到日日清,盡力杜絕差生漏網(wǎng)。差生作業(yè)面批面改,并讓一好一差結(jié)成對(duì)子。
班級(jí)管理方面:
一,配合班主任工作,抓好一眼工程。
首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生了慣,發(fā)打彎腰精神,自己的座位四周要保持干凈。值日小組要做好值日和室內(nèi)外衛(wèi)生的維護(hù)。其次樹立學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感,培養(yǎng)憂患意識(shí),學(xué)會(huì)自律。
二、控制情緒,勾通、理解、尊重學(xué)生。
工作中難免會(huì)遇到閭皮搗蛋的學(xué)生。做老師的要學(xué)會(huì)控制情緒,及時(shí)與學(xué)生勾通。弄清事情的原委,再針對(duì)具體情況,像朋友一樣幫助學(xué)生分析利害,使學(xué)生明白錯(cuò)在哪里,讓學(xué)生感受到你對(duì)他的尊重與理解。盛怒之時(shí)可采取冷處理,避開矛盾,等情緒穩(wěn)定后再來解決問題,人樣往往會(huì)收到較好的效果。
三、做好家校溝通工作
教育是學(xué)校與家庭的雙向行為。孩子在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也是家長(zhǎng)所關(guān)心的問題,因此教學(xué)中要利用手機(jī)通話或微信等方式,把孩子在校情況實(shí)事求是地反映給家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的支持與配合;同葉也積極聽取家長(zhǎng)關(guān)于孩子在 家的蛾,把握孩子的思想動(dòng)向,更好地為我們教育工作服務(wù)?傊倚kp方合力會(huì)使教育人作事半功倍。
萬事百密總有一疏。本學(xué)期的工作也有許多不足。
1、學(xué)生的自主能力仍較差,有待繼續(xù)提鬲。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,缺乏獨(dú)立做題認(rèn)真思考的習(xí)慣。
3、學(xué)生的雙基不扎實(shí),閱讀與習(xí)作能力不強(qiáng)。
4、課堂教學(xué)藝術(shù)和教肓機(jī)智有待提高。
5、培優(yōu)補(bǔ)差的工作不夠扎實(shí)。
整改措施:
1、加強(qiáng)雙基教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)閱讀積累,提高習(xí)作和閱讀能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣與能力的培養(yǎng),使差生真正脫困。
4、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),提高自身能力。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
今年是我當(dāng)班主任的第二個(gè)年頭,這期間有成功,也有失敗,我從中學(xué)到了很多東西,有不少收獲,感覺自己成長(zhǎng)很多。我發(fā)現(xiàn)要想做好班主任工作,青年教師首先學(xué)會(huì)做三件事。
一、用“心”做班主任
用心,表現(xiàn)在愛心,耐心,細(xì)心三個(gè)方面。在熱愛教育事業(yè)首先表現(xiàn)在熱愛學(xué)生,“親其人,信其道”,教師對(duì)學(xué)生不能歧視,要多做表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),特別是對(duì)于差生,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。愛心不僅要表現(xiàn)在校內(nèi),而且要表現(xiàn)在方方面面,涉及學(xué)生的家庭,所處的社會(huì)環(huán)境,生活等方面。針對(duì)于特殊家庭的子女,多談?wù)勑,問寒問曖,這樣就可拉近師生間的距離,加深理解,工作起來也就須手多了。
對(duì)于學(xué)生要耐心、細(xì)心,這一點(diǎn)對(duì)青年教師就尤為重要。青少年在成長(zhǎng)過程中往往易犯錯(cuò),而且具有反復(fù)性,認(rèn)識(shí)這一規(guī)律后,教師就要從心理上允許學(xué)生犯錯(cuò),允許反復(fù),不要過分責(zé)備,要耐心細(xì)致,苦口婆心,讓學(xué)生在多次反復(fù)中不斷改正,不斷進(jìn)步。
二、學(xué)會(huì)用眼神說話
人們常說眼睛是人心靈的窗口,如果教育學(xué)生時(shí)能夠?qū)W會(huì)用眼睛說話,那就能起到事半功倍的作用。比如,學(xué)生在大庭廣眾之下犯下錯(cuò)誤,教師一個(gè)恰當(dāng)?shù)难凵窦纫云鸬脚u(píng)的作用,還可以給他留面子,給他留下自我檢討的余地。我最佩服那些跟學(xué)生說話輕聲細(xì)語,一個(gè)眼神就能讓學(xué)生聽話的教師。
三、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系
班主任要把培養(yǎng)與家長(zhǎng)的真誠(chéng)感情作為家教工作的重要內(nèi)容。班主任應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)準(zhǔn)確地匯報(bào)學(xué)生在校情況,切不可因工作忙或其它原因,而忽視平進(jìn)與家長(zhǎng)的.聯(lián)系,非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或其它方面出現(xiàn)了問題,才想到與家長(zhǎng)聯(lián)系,這時(shí)的家訪不利于解決問題,注意不傷害他們的感情,友善,耐心,并及時(shí)把家長(zhǎng)意見轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。這樣家長(zhǎng)才會(huì)真誠(chéng)地支持班主任的工作。
作為一名年輕的班主任,我覺得自己還有很多地方需要學(xué)習(xí)。同時(shí),在工作中,我也要不斷總結(jié),思考,使自己早日成為優(yōu)秀的班主任。
上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作,將素質(zhì)教育落到實(shí)處
1、繼續(xù)抓好了集體備課的落實(shí)。本期為了將集體備課進(jìn)一步落到實(shí)處,出臺(tái)了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時(shí)間分散,不集中,以便于教務(wù)人員進(jìn)行檢查和管理。二是將原來集體集中備課時(shí)間(一節(jié)課)調(diào)整為二到三節(jié)課,以充分保證集體備課效果。同時(shí)繼續(xù)保持以往好的傳統(tǒng),即三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)和三查(查出勤、查記錄、查教案)。再者,繼續(xù)要求在集體備課時(shí)多考慮如何創(chuàng)新教案,多注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,能擴(kuò)展思路,強(qiáng)化課改意識(shí),并能不斷反思總結(jié)。
2、狠抓教研組建設(shè)。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)崗位職責(zé)。實(shí)行教研組和教研組長(zhǎng)考核制,實(shí)行教研組考核量化記分。很多教研活動(dòng)均以教研組為單位進(jìn)行開展。本期有歐慧群、倪峰、彭衛(wèi)等教研組長(zhǎng)聽課、評(píng)課次數(shù)較多。集體備課落實(shí)得最好的是周欣榮、倪鋒、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領(lǐng)的備課組。
3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理日登記、周公示、月總結(jié)制。學(xué)校三個(gè)教務(wù)員分管三個(gè)年級(jí),每天將查堂情況向年級(jí)組長(zhǎng)反映,每周向主管教學(xué)的教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),每周總結(jié)一次,并及時(shí)在例會(huì)上通報(bào),以提高全體教師的認(rèn)識(shí),并促使各項(xiàng)常規(guī)制度落實(shí)到位,在廣大學(xué)生面前樹立良好的為人師表的教師形象。
4、繼續(xù)推行“推門聽課”制。本學(xué)期,學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人等堅(jiān)持隨時(shí)推門聽課、評(píng)課、查教案,并將信息及時(shí)反饋給年級(jí)組、教研組,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。在此過程中,大部分青年老師都有不同程度的提高和進(jìn)步。
5、繼續(xù)進(jìn)行民意調(diào)查,傾聽學(xué)生心聲,暢通信息反饋渠道。本期的民意調(diào)查采用了交談和問卷調(diào)查等多種形式,并且調(diào)查的時(shí)間也注意了不定期性。綜合多次調(diào)查,學(xué)生反映很好的老師有:陳璐、胡柏榆、胡江平、潘異偉、余虹、張湘華、李智偉、向瑤、劉贊、張琰、許利群、張凌君、蔡志平、楊文良、周欣榮、左偉力、馮若元、趙川明、賴爾、錢丹霞、王蕓蕓、周為、李茂華、左鐵軍、王麗、向陽、張琦、伍利敏、劉再望、肖曉玲、倪鋒、周利瑜、彭衛(wèi)、熊立祥、馬劍雄、張應(yīng)龍、鄭城鄉(xiāng)、劉曼妮、何立軍等。
6、認(rèn)真組織了九年級(jí)的月考、模擬考試和七、八年級(jí)的英語單詞競(jìng)賽、段考、期考,同時(shí)認(rèn)真組織了三個(gè)年級(jí)的數(shù)理化生的初賽與復(fù)賽,并且還組織了高考、高二學(xué)業(yè)水平考試、組織部的選調(diào)生考試,同時(shí)還認(rèn)真組織了七八年級(jí)的寫字、英語口語、語文朗讀水平檢測(cè)。每次組考努力做到公正、嚴(yán)密,命題、制卷和閱卷做到科學(xué)、合理。在期末考試(含中考)中,成績(jī)排名在前的班級(jí)是:七年級(jí),c154、c137、c157、c134、c158、c147、c153、c152、c160、c141、c138、c145、c146、c139;八年級(jí),c120、c114、c125、c112、c113、c127、c117、c115、c110、c122、c121、c128;九年級(jí)中考,c95、c104、c101、c92、c99、c98、c97、c106、c105、c102、c100。所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀的老師有:七年級(jí)語文:羅果、胡柏榆、李茂華老師;數(shù)學(xué):王堅(jiān)、楚小京、石春林老師;英語:熊學(xué)鋒、左婷、袁麗霞老師;政治:王冰心老師;歷史:向瑤老師;地理:周欣榮老師;生物:馮若元老師;八年級(jí)語文:胡江平、胡永紅、楊玲老師;數(shù)學(xué):劉金城、劉定紅、蔡芳老師;英語:易琴、胡元蘭、許利群老師;政治:張小葉老師;歷史:陳愛林老師;物理:蘇艷平老師;地理:譚文輝老師;生物:趙川明老師;九年級(jí)語文:向陽、鄧銀華、胡書琴老師;數(shù)學(xué):張頻、楚爭(zhēng)艷、肖曉玲、謝劍老師;英語:肖思振、劉敏、唐麗娟老師;物理:周金元老師;化學(xué):張應(yīng)龍老師;政治:王麗老師;歷史:劉偉老師。中考上縣一中錄取線達(dá)標(biāo)(25人)的班級(jí)有:c87,26人、c89,26人、c90,28人、c91,25人、c93,26人、c95,36人、c96,28人、c97,28人、c98,32人、c99,30人、c100,26人、c101,26人、c102,26人、c104,35人、c105,28人、c108,26人。期考獲獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生:八年級(jí)是鄧思穎等52名同學(xué),七年級(jí)是郭煌等50名同學(xué)。
7、改革作業(yè)檢查形式。作業(yè)檢查是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋,也是檢查教學(xué)效果的主要途徑。本學(xué)期教務(wù)處改革了作業(yè)檢查方式。采用學(xué)習(xí)委員日檢查、日匯報(bào)與年級(jí)組教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合的方式,此舉大力促進(jìn)了教師作業(yè)檢查和批改的效果。
8、扎實(shí)抓好了畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),并且省示范中學(xué)的升學(xué)率有新的突破,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,采取了一系列措施。開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作,及時(shí)召開畢業(yè)班教師會(huì),了解學(xué)生情況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié),特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生,更是全心照顧。此外,制訂了詳細(xì)的畢業(yè)班工作計(jì)劃,要求各科一兩周內(nèi)全面完成授課任務(wù),借用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料,3至8周完成第一輪復(fù)習(xí),注重全面,打?qū)嶋p基。第9周綜合摸底檢測(cè)反饋,10至13周第二輪復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,檢測(cè)提高。第14周模擬考試,做好充分的考試準(zhǔn)備,第16周中考。第三,派出部分畢業(yè)班老師外出學(xué)習(xí),并了解中考信息,以便更全面地指導(dǎo)畢業(yè)班工作,復(fù)習(xí)工作也就事半功倍,收到預(yù)期效果。
9、認(rèn)真做好了“語言文字示范!焙汀爸腥A詩(shī)詞之鄉(xiāng)”迎檢驗(yàn)收工作。語言文字是人們交流思想的工具,也是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的工具。因此,大力推廣普通話,規(guī)范語言文字是我們學(xué)校的重要任務(wù)。近年,教務(wù)處按照市、縣教育局和各級(jí)語委的要求,認(rèn)真貫徹國(guó)家有關(guān)語言文字工作的方針、政策,努力執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)做好了語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校內(nèi)部,自上而下不斷加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理,并以此推進(jìn)校園精神文明建設(shè),彰顯辦學(xué)特色,今年,順利通過市級(jí)驗(yàn)收,并申報(bào)省級(jí)示范校。建校以來,學(xué)校便致力于文化育人,不斷增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn),積極推進(jìn)中華詩(shī)詞進(jìn)校園的工作進(jìn)程。而今,詩(shī)詞芳香溢滿校園,詩(shī)教成果璨燦輝煌。今年在XX縣創(chuàng)建“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)(縣)”的目標(biāo)明確之后,學(xué)校特成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組從師生兩大塊親自指導(dǎo),教務(wù)處、團(tuán)隊(duì)辦、語文組具體檢查、督促和落實(shí),各教研組、各班級(jí)全面負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)校行政也一直把詩(shī)詞教學(xué)與活動(dòng)納入學(xué)校工作日程,把詩(shī)詞教育滲透到全面實(shí)施素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在檢查中,我校詩(shī)教工作倍受檢查組的肯定和贊許。
10、為了宣揚(yáng)、推介江聲優(yōu)秀學(xué)子成功經(jīng)驗(yàn),為了激勵(lì)在校江聲學(xué)子努力學(xué)習(xí),以優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐為榜樣,教務(wù)處前后四次聘請(qǐng)本屆高三(原江聲畢業(yè))優(yōu)秀學(xué)子來校座談。學(xué)校分別于2月4日、5月16日、7月10日、7月29日四天,先后請(qǐng)陳家林、賀帆、陳實(shí)、李宇文、段楚紅、陳廣山、賀哲龍、王醴湘、劉吉等同學(xué)來校介紹他們成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并先后請(qǐng)《湘潭日?qǐng)?bào)》《湘潭晚報(bào)》“湘潭都市頻道”《XX縣報(bào)》等多家新聞媒體對(duì)此進(jìn)行了宣傳報(bào)道。此舉不僅成功地教育、感染了在校大批優(yōu)秀學(xué)子,而且在社會(huì)上形成了極大的正面影響,再一次提升了學(xué)校的聲譽(yù)。
11、及時(shí)做好了頌揚(yáng)、推介等宣傳工作。本學(xué)期,教務(wù)處組織部分教師先后出好了系列?浩诳脊鈽s榜、夢(mèng)圓名校 鑄造輝煌、感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物、優(yōu)秀華人代表、神舟系列等。同時(shí)認(rèn)真完善了圖書館、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)站建設(shè)。特別是圖書館,一是建成了能同時(shí)供60個(gè)老師閱讀的電子閱覽室,二是在期末的一個(gè)來月里,組織圖書館和校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)工作人員對(duì)所有圖書進(jìn)行清理、登記、貼簽、造冊(cè)、上架等工作。同時(shí)對(duì)網(wǎng)站的教研組這一板塊進(jìn)行了更新和完善,并評(píng)選出了地理、語文、英語三個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)站建設(shè)教研組。
二、扎實(shí)抓好了教研教改工作,努力提升教師教育能力
1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們?cè)诶^教鼓勵(lì)教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),積極開展教研教改活動(dòng)。語文組進(jìn)行國(guó)家級(jí)課題“中國(guó)傳統(tǒng)文化與中學(xué)語文教學(xué)”的研究;學(xué)校教科室進(jìn)行“優(yōu)化教育資源,提高課堂實(shí)效”的國(guó)家級(jí)課題研究。同時(shí)各備課組每周定時(shí)開展集體備課,并作有備課記錄。本學(xué)期共上公開課120多人次,要求教師聽課不少于15節(jié),教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)25節(jié)以上。要求每節(jié)課都要組織評(píng)課,人人參與分享教學(xué)診斷,促使教師在教中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟、總結(jié),在總結(jié)中提高。
2、為了落實(shí)青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,盡快提高教學(xué)水平。學(xué)校教務(wù)處、教科室組織了青年教師“我與江聲同成長(zhǎng)暨出師過關(guān)課”活動(dòng),學(xué)校有101名青年教師參加了本次活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,每位教師均表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)功底,教學(xué)態(tài)度科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)方法靈活多變,師生配合默契,教學(xué)效果顯著。此外,落實(shí)了師徒的聽課評(píng)課活動(dòng),像譚照、汪兆、陳珍、張哲、周爍勛、蘇艷平等青年老師都是聽課幾十節(jié),并且有的一直堅(jiān)持先聽?zhēng)煾档恼n,自己再上課。
3、組織了大部分教師先后去市一中、市二中、湘鋼一中、市十六中等學(xué)校參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理模式和教育教學(xué)方法。同時(shí)也為了推介自己,提升品位,學(xué)校多次承辦了市縣教研活動(dòng),有周爍勛、譚帆、周欣榮等老師給全縣教師代表上了示范課,與會(huì)代表都給予了高度評(píng)價(jià)。
4、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要,提高自身素質(zhì),本學(xué)期我校發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)開展多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)工程,分層次進(jìn)行教師培訓(xùn),每學(xué)期開展培訓(xùn)課,定期驗(yàn)收。本學(xué)期絕大部分的教師都使用多媒體進(jìn)行教學(xué),并且大部分自制課件,自主操作,學(xué)生反響很好,其教學(xué)效果也相當(dāng)不錯(cuò)。
5、認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),便于教師隨時(shí)充電。本期主要有班主任培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、信息培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。特別是語數(shù)外體四科,學(xué)校特意每周安排了一個(gè)下午的時(shí)間讓青年教師集中學(xué)習(xí),并為其購(gòu)置專門的.學(xué)習(xí)資料。本期有譚文輝、何立軍、張琦、張頻、朱志光、倪峰、彭衛(wèi)、許利群、胡林志、鄧金梅、馬霞、左鐵軍等老師為青年教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。并先后聘請(qǐng)了劉建瓊、周大明、林向榮、陳紅等教授專家來校講學(xué)。
6、狠抓數(shù)理化生競(jìng)賽培訓(xùn),數(shù)理化競(jìng)賽也再傳捷報(bào):全國(guó)《數(shù)學(xué)周報(bào)》杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,我校9人獲全市前10名,38人獲一等獎(jiǎng);全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽中,囊括全市前10名,27人獲一等獎(jiǎng);全國(guó)“天原杯”化學(xué)競(jìng)賽中,包攬全市前13名,28人獲一等獎(jiǎng)。其中c99李述成、c108何秋雨、c95胡逸等三位同學(xué)分別奪得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽的全市第一名。
7、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)興趣小組的輔導(dǎo)、培訓(xùn)與參賽工作。本期有文學(xué)社出好了《江之聲》《江聲文學(xué)》等刊物;有音樂、美術(shù)興趣小組參加了“藝術(shù)百佳”評(píng)選活動(dòng),并取得優(yōu)異成績(jī);有科技小組成員參加XX市無線電測(cè)向比賽,獲全市團(tuán)體第一名;學(xué)校乒乓球隊(duì)參加XX省青少年乒乓球比賽,獲團(tuán)體總分第四名;舉重隊(duì)參加XX省青少年舉重比賽,獲三個(gè)第二名,三個(gè)第四名,二個(gè)第六名,一個(gè)第七名,一個(gè)第八名;學(xué)校田徑隊(duì)參加XX省青少年田徑比賽,獲四金、二銀、二銅,團(tuán)體總分為97、25,居同類學(xué)校第一名;籃球隊(duì)參加XX市籃球比賽,男女均獲冠軍。
8、在縣一中的自主招生考試中,我校上一中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生達(dá)105人,占縣一中實(shí)驗(yàn)班人數(shù)的80%。另外獲得優(yōu)惠加分的學(xué)生有305人。1400多人參加中考,上縣一中錄取線的人數(shù)達(dá)588人,占縣一中上線總?cè)藬?shù)的65%。上市一中錄取線的人數(shù)為1001人,上省示范性高中錄取線的人數(shù)為1228人,占參考人數(shù)的84%。發(fā)證率與普高錄取率均為100%。
三、平穩(wěn)高效地完成了新生錄取和教師招聘工作
1、在董事會(huì)和學(xué)校行政、招生辦的英明領(lǐng)導(dǎo)和精密部署下,經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)、重點(diǎn)摸查、報(bào)名、組織面試等一系列井然有序的工作,本期共收錄新生1800多人,28個(gè)教學(xué)班。且今年報(bào)名人數(shù)再創(chuàng)歷史新高,來自株洲、衡山、湘鄉(xiāng)等外地的報(bào)各人數(shù)成逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。
2、根據(jù)學(xué)校辦學(xué)需要,報(bào)董事會(huì)研究批準(zhǔn),并經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)、報(bào)名、資格審查、文化考試、面試和隨堂授課等系列嚴(yán)格考核,今年共招聘教職員工12人。
四、教學(xué)工作中還存在的問題
1、教務(wù)處安排聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師授課內(nèi)容與教案不太相符,可見有的教師并沒有深鉆教案和教材,沒對(duì)集體備課教案進(jìn)行再備課,以至用教案時(shí)不熟練,有的則對(duì)課件不是很熟悉,用起來很費(fèi)勁,以至影響效果。
2、檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師對(duì)作業(yè)的批改不規(guī)范。有的缺日期,有的批語太少,有的作業(yè)選題不精,有的數(shù)量過多或過少。
3、聽課存在的問題:聽課次數(shù)太少,不符合學(xué)校要求;聽課筆記上連時(shí)間、任教者、聽課人等必須記載的東西都沒有寫;大部分老師的聽課本上沒有評(píng)課記錄;部分老師的聽課記錄內(nèi)容少而且書寫馬虎;有用紅筆書寫的,不能作為資料保存。
總之,一學(xué)期來,因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持,有全體師生的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力,教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)。但離社會(huì)對(duì)我們的要求還有差距,要?jiǎng)?chuàng)建有特色的三湘名校,在時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)中永立不敗之地,我們還須再接再厲,再創(chuàng)新功。
【上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)期散學(xué)典禮上的講話08-21
月亮上的足跡 教學(xué)建議08-16
上單元教學(xué)計(jì)劃09-21
地球上的水教學(xué)反思02-10
月亮上的足跡教學(xué)反思02-26
上識(shí)字一教學(xué)反思04-20
《地球上的水》教學(xué)反思04-09