班主任年終考核個人總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的班主任年終考核個人總結(jié),希望對大家有所幫助。
班主任年終考核個人總結(jié)1
時間如流水一般,靜悄悄地流過,又到提筆寫總結(jié)的時候,靜下心,回顧一學(xué)期的工作,感慨萬千,我們在船小這塊圣潔的土地上,又愉快地度過了一個學(xué)期。
一、創(chuàng)建合作、共進、和諧的工作氛圍,打造陽光團隊。
一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍,在這方面,作為組長的我,努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系。同事間的互幫互助,既把融洽給了自己,也給了整個集體一種新的活力,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此,誰發(fā)現(xiàn)了問題,誰就去處理,因為大家有人人都是辦公室的主人,人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在辦公室相處融洽,大家情同姐妹,不分彼此,從不斤斤計較,一人有事,大家來幫。面對困難,眾人一起上,面對喜悅,大家齊分享,整個年級工作氛圍很好,具有較強的團隊精神。
二、把德育工作放在首位,常規(guī)工作見實效
我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”,把德育放在重要地位,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌,教會學(xué)生如何做人,使學(xué)生終身收益。因此全組老師,無論是班主任還是其他任課老師,都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育,對學(xué)生的點滴變化、進步都十分關(guān)注。4個班主任針對各班學(xué)生的實際情況,制定了班級公約,著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范進行培養(yǎng)。任課老師也積極主動地配合班主任,抓好學(xué)生的教育工作,取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下,我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動,牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地,對學(xué)生進行教育。本學(xué)期,我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排,加強學(xué)生在校的各項常規(guī)教育,在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下:
1、三年級的學(xué)生生性活潑、愛動,好奇,對什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,有一小部分學(xué)生常常不能按時完成作業(yè),而有些家長也不負責(zé)任,即使老師與他們聯(lián)系,他們也表示沒辦法。面對這種情況,三年級的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感,一人犯錯,眾人教育,不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個共識,那就是:品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的`心得,努力教好每一位學(xué)生。
2、各班積極推行評價制度,堅持每天有記錄、有小結(jié),周周有評比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
3、注重干部隊伍的培養(yǎng),各班結(jié)合學(xué)校的隊干部值勤活動,也積極在班內(nèi)推行,讓隊干部帶班干部,班干部帶動全體。
4、加強安全教育,我們各班利用一切機會對學(xué)生開展主題安全教育,一次次地糾正錯誤行為,一次次地提醒安全隱患,這種不間斷地教育,再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合,共同努力,學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。
5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M成功召開了家長會,平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系,效果很好。
6、配合學(xué)校認真開展各項工作。如認真組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動中的各項活動,配合體育組舉行了廣播操比賽
7、成功開展了移動課堂活動。整個“手拉手,心連心”活動體現(xiàn)了方案詳盡,準(zhǔn)備充分,組織到位等特點,也很好地展示了年級組老師們的風(fēng)采。
三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實,勤于求索
“追求卓越,創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員,我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng),需要我們每一個人的努力,需要我們每一個人都有這種品牌意識,而三年級組全體教師,正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。
2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的有意注意,并使其保持相對穩(wěn)定性;注重信息反饋,課堂提問面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,課堂上講練結(jié)合,精心設(shè)計布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高學(xué)習(xí)效率。
3、認真做好培優(yōu)補差工作。三年級的學(xué)生愛動、好玩,好奇,對什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,興趣不持久,常常不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點,改正不良習(xí)慣,三年級的老師不僅抓好學(xué)生的思想教育工作,同時注重對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手,摸摸他的頭,或幫助其整理衣服等,用微小的動作傳遞老師的關(guān)愛;和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,即在課堂上,不是強求學(xué)生回答問題,而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識,獨立思考解決問題的能力,這種思維形成,課堂才會活潑起來,不至于老師強制性回答問題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動起來的課堂,表面上看也是活躍的,卻是缺少靈性的,不是我們做追求的。
5、積極開展教研活動。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課,王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課,這兩位老師準(zhǔn)備充分,設(shè)計新穎,有自己的特色。備課過程中能認真聽取他人的意見,修改教案不厭其煩,課堂效果不錯,得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評。
6、注重作文教學(xué),鼓勵學(xué)生寫作,并積極向校外、校內(nèi)各報刊雜志投稿,整個年級在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級,其中三(4)班尤為突出,居全校之首。
7、認真開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認真組織學(xué)生練字,組織學(xué)生閱讀,組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《弟子規(guī)》,《千字文》也背了一半。
四、努力方向:
1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多開展豐富多彩的年級活動,讓本級組的老師過得更開心、快樂,增強年級組的凝聚力。
3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項工作,把各項工作做得更好。
今后我們會致力于每個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天,做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,并且讓學(xué)生在獲取書本知識的同時,又鍛煉學(xué)生的能力,既教會學(xué)生學(xué)習(xí),又教會學(xué)生做人。
班主任年終考核個人總結(jié)2
本期我擔(dān)任高三18班班主任,這個班80多人,來源復(fù)雜,有應(yīng)屆生,有復(fù)讀生,也有來其他學(xué)校的學(xué)生。 當(dāng)好這個班的班主任不容易。畢業(yè)班的學(xué)生都已成人,他們的獨立心理、批判心理強,他們力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心,他們 有自己的思想,不再絕對服從教師的命令,然他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?
一、做學(xué)生的表率
“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強調(diào)了榜樣的力量,而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí),可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,可瞧他的板書……?”……,所以呀,教師要特別自尊、自愛、自信、自強,讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策!
二、充分尊重學(xué)生
在傳統(tǒng)教育中,教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,容不得學(xué)生的半點違抗。而今天,學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會笑”的形象,而要放下架子,與學(xué)生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系,后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,以的理解和尊重來感化他們。
三、教育引導(dǎo)要講究實用原則
高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。他們深受家庭、社會的影響,他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),那么班主任的.工作將會輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假,批評她,她振振有詞:“我這是幫助同學(xué),同學(xué)之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯嗎?”她認為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,她是聽不進的。只能告訴她:“同學(xué)之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她:1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2、幫助同學(xué)的方法要行之有效,方法不當(dāng),等于沒幫;3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,她認同了我的說法。
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
畢業(yè)班的學(xué)生,大部分學(xué)生都想進入高一級學(xué)校深造,可由于各方面原因,有些學(xué)生很努力,可成績一直沒什么提高。這是學(xué)習(xí)方法造成的,然各人的學(xué)習(xí)方法有不一樣,我就針對他們的具體情況,分別找他們談心,具體分析他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題,并提出改正意見。
班主任年終考核個人總結(jié)3
20__年即將過去,在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù),并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié):
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的影響,時時刻刻關(guān)心祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè),熱愛自己的工作崗位,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動學(xué)習(xí)和探索實踐先進的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教!弊鳛樽约鹤非蠼逃淖罡呔辰纭榇,在日常教學(xué)工作中,力求做到以人為本、因材施教,認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源,靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神!凹冉虝钟!辈粌H如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的'第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作特別努力與細心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級責(zé)任制”為手段來細化班級管理,務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,使9。5班不僅是自己的,更是學(xué)生的,營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語文集備組長,始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的最高度,學(xué)習(xí)并運用先進的教法、學(xué)法,不但讓自己會教,更重要的是讓學(xué)生會學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此,平時教學(xué)中一切從細節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結(jié);整體定位、個別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等,無一不是平時從量入手,以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。”
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面:班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,一次被推評為__優(yōu)秀班集體,兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總成績?nèi)5谝;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學(xué)方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為,面前的困難再多,也會在快樂中收獲。
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