年級(jí)主任工作總結(jié)(通用24篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的年級(jí)主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇1
感謝大家給我這樣一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里,我談?wù)剮啄陙?lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的一些做法和體會(huì),那就是:在探索中成長(zhǎng),在勤奮中收獲。
年級(jí)組長(zhǎng),大家稱它為“分校校長(zhǎng)”,我深知,這不是說(shuō)它的權(quán)利,而在于責(zé)任。年級(jí)組長(zhǎng)在校辦室和學(xué)校各處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織全年級(jí)的老師,在三年內(nèi)對(duì)本年級(jí)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面負(fù)責(zé),在學(xué)校工作中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用。為了充分發(fā)揮這一作用,面對(duì)繁雜的工作和特殊階段的學(xué)生,我主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、制定工作計(jì)劃,狠抓日常管理
1、制定工作計(jì)劃。初中階段周期短,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,是學(xué)生最易兩極分化階段,學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài),因此,每接到一批新生,我都要有針對(duì)性地制定好三年期的工作計(jì)劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計(jì)劃,制定每一階段的工作目標(biāo),并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣,工作有預(yù)見(jiàn)性,常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的.任務(wù)。
2、狠抓日常管理。俗話說(shuō),態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)鎮(zhèn)中的第一天起,我就緊緊抓住新生入學(xué)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育,從學(xué)生的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間文明休息,升旗、上操到第二課堂活動(dòng),每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,每周三的操會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)或批評(píng)指正,做到持之以恒,常抓不懈。在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在我與各班主任的嚴(yán)格管理下,所帶年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出,基本做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習(xí)節(jié)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,無(wú)重大安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題,形成規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍,學(xué)生的精神面貌積極健康,年級(jí)里互相學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng)。
二、深入工作實(shí)際,做好年級(jí)帶頭人
1、我深知,沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),不身體力行就沒(méi)有說(shuō)服力。工作中,我堅(jiān)持做到身先士卒,做好年級(jí)老師的表率。本著互相學(xué)習(xí)共同提高的原則,嚴(yán)格要求自己,規(guī)范同事,堅(jiān)持以人格魅力影響學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事,深入宿舍、班級(jí)和其他活動(dòng)場(chǎng)所,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,不能解決的,就匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo),或找到其他班主任商量解決,從不推卸甩手,不聽(tīng)之任之,放任自流,盡量做到不留后患,不留遺憾。
2、組織本年級(jí)班主任完成學(xué)校各部門(mén)對(duì)本年級(jí)各班下達(dá)的工作任務(wù),以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作,協(xié)調(diào)本年級(jí)各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系,定期或不定期召開(kāi)年級(jí)組教師會(huì)議、年級(jí)班主任會(huì)議以及學(xué)生干部會(huì)議、優(yōu)等生會(huì)議、問(wèn)題學(xué)生會(huì)議等等,分析、研究本年級(jí)工作學(xué)習(xí)情況,以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
三、不遺余力帶新人,創(chuàng)建先進(jìn)教育教學(xué)集體。
近幾年來(lái),隨著學(xué)校不斷壯大,每年都有新教師、年輕教師不斷充實(shí)我所在年級(jí),為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境,獨(dú)自承擔(dān)教育教學(xué)工作,我都毫無(wú)保留地做好傳、幫、帶工作,像大姐一般躬身示范,使他們很快地成熟起來(lái)。我尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,上下溝通,互相促進(jìn),創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)集體,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇2
根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃,以及這一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作開(kāi)展情況作一下總結(jié),向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以便得到校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和提高自身的班級(jí)管理水平,更好地全面服務(wù)于學(xué)生。
一、安全教育不放松
1、提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不吃零食,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、不騎車(chē)帶人,不在校園內(nèi)騎自行車(chē),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、不在野外放火,不在池塘里游泳,不能亂搗電線開(kāi)關(guān)等,維護(hù)他人與自身的生命財(cái)產(chǎn)安全。
4、不從樓上往下面扔垃圾等雜物,養(yǎng)成安全意識(shí),防患于未然。
4、不打架,不拉幫結(jié)派,創(chuàng)造溫馨和諧的班集體。
二、健全班委會(huì),明確職責(zé),制定公約,嚴(yán)格執(zhí)行。
1、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班干的監(jiān)督與任免,負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)的考勤,對(duì)班級(jí)紀(jì)律負(fù)有管理與上報(bào)的職責(zé)。
2、勞動(dòng)委員全面負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作。將男女生分組輪流打掃廁所與班級(jí),并監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生狀況。
3、團(tuán)支部負(fù)責(zé)做學(xué)生的思想工作,并及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)向班主任及有關(guān)老師反映。負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳工作。
4、學(xué)習(xí)委員和各科代表以及小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)觀察同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)情況,如有異常,及時(shí)向老師或班主任匯報(bào)。
三、貫徹學(xué)校的有關(guān)精神不懈怠。
努力和班級(jí)同學(xué)一道積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)并認(rèn)真準(zhǔn)備積極參與有關(guān)活動(dòng)。如周一的升旗活動(dòng)、課間兩操、法制教育課、讀書(shū)活動(dòng)、歌詠比賽等。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)
發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。讓學(xué)生每周寫(xiě)一篇“我的心里話”,通過(guò)這種形式架起師生交流的平臺(tái),溝通師生的情感,解開(kāi)學(xué)生成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié),放飛一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。解放了學(xué)生,也融洽了師生的關(guān)系,真正意義上的師生平等,奠定的教學(xué)中師生互動(dòng)的基礎(chǔ)。
科學(xué)的方法,嚴(yán)格的`制度,得力的保障,這一切對(duì)八(1)班的班風(fēng)班貌起著巨大的促進(jìn)作用,班風(fēng)明顯改善,學(xué)風(fēng)日漸上升,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。作為班主任,我認(rèn)為八(1)班是大有希望的班級(jí),八(1)班的學(xué)生也是素質(zhì)高尚,有理想、有抱負(fù)的。
在英明的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,八(1)班的學(xué)生一定會(huì)學(xué)有所成。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇3
踏上工作崗位的第一年我很幸運(yùn)地當(dāng)了班主任,這一年,我深刻地體會(huì)到要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,回報(bào)也許很少,但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),概括。
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。我安排班里的每一個(gè)孩子輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子的管理能力得到鍛煉?吹剿麄冏杂X(jué)地承擔(dān)起自己的責(zé)任,我也特別開(kāi)心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的`人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,這一次學(xué)校開(kāi)展的首屆“科技小制作”比賽,當(dāng)陳楠提出 他的構(gòu)思時(shí),我著實(shí)嚇了一跳,因?yàn)橐郧拔以鴩L試用一次性筷子和502膠水粘過(guò)小筆筒,小小的工程已經(jīng)把手弄得傷痕累累,他要造這樣一個(gè)大房子那得花費(fèi)多少時(shí)間很精力!但是我被他的創(chuàng)意和決心感動(dòng)了,看著他把一堆筷子一根一根地粘在一起,又用鉗子剪刀弄出各種形狀,搭成小屋時(shí),我真的驚嘆這幾個(gè)孩子的耐心和細(xì)心!我自愧不如!
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不到位
我班里的孩子情況比較特殊,兩極分化的現(xiàn)象特別嚴(yán)重,好的同學(xué)非常好,差的非常差,由于中間插班的同學(xué)比較多,后進(jìn)生特別多。面對(duì)這些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,又貪玩難以管教,我用了很多辦法。上課時(shí)特別關(guān)注后進(jìn)生,安排他們輪流坐在班級(jí)前面的位置,監(jiān)督他們背書(shū)作業(yè),安排優(yōu)等生同桌幫助等等,都似乎收效甚微,期末考試還是大大地拖了班級(jí)的后腿。為此,我給自己做了一個(gè)反思,下個(gè)學(xué)期我將把工作的中心放在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法,盡最大的努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我想他們的成績(jī)提高了,其他的行為規(guī)范也一定會(huì)有說(shuō)好轉(zhuǎn)。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求無(wú)愧于心。下個(gè)學(xué)年,以及將來(lái)的班主任工作中,我將繼續(xù)努力探索,積累經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做到位。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè).哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第一年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過(guò)程中,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果,我有事不在學(xué)校,課代表和班長(zhǎng)就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開(kāi)會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀(jì)律也逐漸開(kāi)始變好,但情況還不容樂(lè)觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的`話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生,了解他們的所思所想
每個(gè)人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,他會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。另外,我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對(duì)得起自己,對(duì)得起那幫孩子們。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇5
在本學(xué)期的工作中,我除了擔(dān)任一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)外,還是他們的班主任,這就決定了我的工作將是比較繁瑣的,但是我喜歡這種狀態(tài),忙碌的工作可以使我在生活中更充滿著信心,我可以幫助更多的學(xué)生健康的成長(zhǎng)!
這個(gè)學(xué)期我進(jìn)一步了解了學(xué)生,加深了對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí),教育上努力做到因人而異。多和家長(zhǎng)溝通,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子通過(guò)班級(jí)空間表達(dá)孩子的想法和展示孩子的才藝,使每個(gè)孩子都能感受到班集體的溫暖。
本學(xué)期主要抓了一下幾個(gè)方面的工作
1、常規(guī)教育方面
充分利用班隊(duì)會(huì)及早讀的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天中午或者下午時(shí)間進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)一些同學(xué)發(fā)言說(shuō)說(shuō)今天哪些同學(xué)做的事情讓大家高興,老師及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),用強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)忽略缺點(diǎn)的方式讓大家進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了特別調(diào)皮的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),就要給予非常高的贊賞。
這學(xué)期利用每周的升旗儀式以及清明節(jié),端午節(jié),勞動(dòng)節(jié),兒童節(jié)等節(jié)日和抓住突發(fā)事件等舉行了一些有意義的活動(dòng),使學(xué)生從活動(dòng)中了解傳統(tǒng),懂得珍惜,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)班集體和學(xué)校,熱愛(ài)勞動(dòng)的情感、同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活。
2、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手做好本學(xué)期的工作:
課堂紀(jì)律
首先師生共同制定了班規(guī)班紀(jì),并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的.行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
通過(guò)表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽(tīng)老師上課,認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言同學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng),及時(shí)提問(wèn),對(duì)聽(tīng)的好的學(xué)生做到多表?yè)P(yáng)。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),上課不說(shuō)話,不玩弄東西,發(fā)言要舉手。對(duì)待不認(rèn)真聽(tīng)的孩子要經(jīng)常提問(wèn)。其次是發(fā)言,要求孩子只要會(huì)就發(fā)言,哪怕答案不對(duì)也要鼓勵(lì),對(duì)什么也說(shuō)不出來(lái)的孩子了解他在想什么,課后進(jìn)行了談話。
課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大了交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級(jí)開(kāi)展了“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜、而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
3、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”。桌箱勤清,物品勤擺,,兩操勤做。
(2)班級(jí)衛(wèi)生:本學(xué)期教給了學(xué)生清理方法,鼓勵(lì)孩子們自己搞衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),團(tuán)結(jié)合作的精神,多次獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。孩子們也享受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手、這學(xué)期我采取了班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到了充分的挖掘,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)了管理、
5、安全方面
繼續(xù)抓好校內(nèi)外安全,進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜。在教學(xué)樓里安靜,不喧嘩,不打不鬧。另外對(duì)學(xué)生進(jìn)行了春季傳染病、乙肝的預(yù)防以及防火等知識(shí)教育,提高學(xué)生安全意識(shí)。本學(xué)期召開(kāi)安全隊(duì)會(huì)5次,還參加了防震、防火演練,強(qiáng)抓了學(xué)生的安全教育。
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
本學(xué)期狠抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做到了聽(tīng)講認(rèn)真,積極思考,踴躍發(fā)言。課堂作業(yè)與家庭作業(yè)大多能認(rèn)真、自覺(jué)的完成,初步養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
7、活動(dòng)方面
組織學(xué)生積極參加了學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中享受了快樂(lè),體驗(yàn)了生活,快樂(lè)的成長(zhǎng)。
8、辦好學(xué)習(xí)園地
充分利用學(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的教育,提高了對(duì)學(xué)生的輔助教育質(zhì)量。
9、家校開(kāi)放日:家校共同探討教育方法,收到了良好的效果。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),在我和小朋友們的努力下,這個(gè)班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體。全體小朋友今年“六一”光榮的加入了少先隊(duì)組織。各方面工作都取得了可喜的成績(jī)。以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇6
我擔(dān)任八年級(jí)四班的班主任已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了。作為班主任,我深深懂得言傳身教的作用,所以平時(shí)我以身作則,嚴(yán)格要求自己,積極反思、總結(jié)和改進(jìn)自己的班主任工作。這一個(gè)學(xué)期也取得了一定的成效,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、總結(jié)八年級(jí)學(xué)生與七年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)。
七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái),面對(duì)陌生的環(huán)境,對(duì)老師相對(duì)依賴,也相對(duì)容易管教。到了八年級(jí),孩子們要么進(jìn)入了所謂的“青春期叛逆期”,要么成了“老油條”,還有的開(kāi)始進(jìn)入迷茫的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我比較重視關(guān)注不同學(xué)生的思想動(dòng)向,采取不同的應(yīng)對(duì)策略,提出適應(yīng)學(xué)生的不同要求。
二、選擇和培養(yǎng)得力的班干部。
建設(shè)良好的班集體,班干部至關(guān)重要。尤其是班長(zhǎng),必須是有良好的溝通能力、做事積極認(rèn)真、團(tuán)級(jí)同學(xué)、熱愛(ài)集體、對(duì)全班同學(xué)有良好的帶動(dòng)作用的!坝萌瞬灰,疑人不用”,選擇了班干部就應(yīng)該放手讓他去管理,同時(shí)隨時(shí)加以點(diǎn)撥指導(dǎo)。班長(zhǎng)在我面對(duì)繁重的教學(xué)教學(xué)工作之時(shí),給予了很大的幫助,也更好的管理班級(jí)。
三、講究教育藝術(shù),“讀懂”孩子的心。
經(jīng)過(guò)一年半的`班主任工作,我深深地意識(shí)到:教育不僅僅是一門(mén)技術(shù),她更是一門(mén)高深的藝術(shù)。要想讓孩子聽(tīng)我們的話,讓他們理解老師,首先我們要學(xué)會(huì)理解孩子,“讀懂”他們的心,對(duì)不同性格的學(xué)生做到因材施教。遇到任何問(wèn)題,作為班主任都要冷靜沉著,先分析清楚原因再做處理。在處理學(xué)生問(wèn)題的過(guò)程中,應(yīng)敞開(kāi)心扉,在充分理解和尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上動(dòng)之以情、曉之以理,這對(duì)于青春期的初中生來(lái)說(shuō)極為重要!記得在20xx年我剛剛踏入教師這一行業(yè)中時(shí),由于年輕氣盛,覺(jué)得班級(jí)就應(yīng)該以我為中心,所有的學(xué)生必須全部都得聽(tīng)我的,為此還走過(guò)不少?gòu)澛,回頭想想當(dāng)時(shí)的想法和做法確實(shí)欠妥。以后我會(huì)更加理智的對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
四、每個(gè)學(xué)生都是班干部,培養(yǎng)得力助手。
正如魏書(shū)生老師說(shuō)的那樣,學(xué)生對(duì)于班集體的歸屬感往往源于他們?cè)诎嗉?jí)中承擔(dān)的責(zé)任。七年級(jí)開(kāi)始我就將班級(jí)劃分為“彩虹”“奮斗”“雄鷹”“博學(xué)”“飛揚(yáng)”等八個(gè)小組,每組6個(gè)同學(xué),同時(shí)小組內(nèi)設(shè)衛(wèi)生,紀(jì)律,學(xué)習(xí)等職務(wù),讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中,要求每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真履行自己的職務(wù),完成日常的班級(jí)管理事務(wù)。將每天的情況匯總給班級(jí)班長(zhǎng)。這樣既增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,又鍛煉了每一個(gè)學(xué)生,還減輕了班長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
五、經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系。
教育是一個(gè)隱形的網(wǎng),家庭教育也是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中,我添加了40多位家長(zhǎng)的微信,有什么情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,一旦學(xué)生有生病,違紀(jì)等情況第一時(shí)間通知他們。我也非常注意尊重家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出相應(yīng)的要求。
六、保持與科任老師的交流合作
在學(xué)校教育當(dāng)中,班主任一人的力量是肯定不夠的,除了培養(yǎng)班干部作為得力助手外,還需要加強(qiáng)與科任老師的交流與合作。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向和思想動(dòng)向,協(xié)同科任老師為學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,傳授學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)學(xué)科,盡量避免偏科。保持與科任老師的溝通,為我及時(shí)、全面地了解學(xué)生的思想行為動(dòng)向提供了很好的途徑。
七、班級(jí)工作的不足:
本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,兩級(jí)分化嚴(yán)重,相當(dāng)一部分同學(xué)成績(jī)不夠穩(wěn)定;有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。 總之,作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我一定會(huì)很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期的級(jí)部管理工作伴隨著新年鐘聲的到來(lái),即將接近尾聲。俗話說(shuō):“春的耕耘,求得收獲”;仡櫼粚W(xué)期的級(jí)部工作,我有著幾分充實(shí),幾分感慨……本學(xué)期,我本著“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),為大家服務(wù)”的思想,兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
一、教師管理人性化
要搞好級(jí)部管理,首先要有一支團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍,如何管理好這支隊(duì)伍?首先我們?nèi)齻(gè)級(jí)部負(fù)責(zé)人以身作則,帶頭遵守各項(xiàng)制度。每周我們堅(jiān)持三人小組會(huì)議交流,定出一周的工作重點(diǎn),相互指出工作中疏漏的地方。每次召開(kāi)行政會(huì)議后,我們都及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá),涉及教師個(gè)人事務(wù)的,不但會(huì)上提出,會(huì)后還及時(shí)提醒,以免造成不必要的麻煩。對(duì)教師,我們實(shí)行人性化的管理。我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,激發(fā)本級(jí)部教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的欲望。級(jí)部組的會(huì)議制度、值勤制度、請(qǐng)假制度、調(diào)代課制度等都在教師會(huì)議上通過(guò)后實(shí)施,從不對(duì)教師搞突然襲擊。對(duì)教師的充分信任也贏得了教師的尊重,教師們都自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度,都力爭(zhēng)為本級(jí)部爭(zhēng)光。我們還經(jīng)常跟本級(jí)部的教師交流、談心、探討,了解情況,介紹經(jīng)驗(yàn),提出建議和指導(dǎo)性意見(jiàn),尤其是當(dāng)他們遇到困難和問(wèn)題時(shí),能組織級(jí)部組的人員一起探討,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,排憂解難,努力形成互幫互助,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),健康向上的教師群體。
二、教學(xué)管理科學(xué)化
教育教學(xué)常規(guī)管理是級(jí)部管理工作的重中之重,我們從抓教學(xué)“五認(rèn)真”入手。開(kāi)學(xué)第二周,我們就分工互查了各門(mén)學(xué)科的教師備課、學(xué)生作業(yè),教師們明要求,細(xì)檢查,在相互的學(xué)習(xí)中,了解了自身的不足,明確了今后努力的方向。平時(shí),我們還要求教師課前準(zhǔn)備充分,提前進(jìn)教室上課,不得私自調(diào)課。多媒體進(jìn)教室后,我們還采用定期檢查記載本和隨機(jī)抽查課堂使用情況相結(jié)合的辦法,促使電教設(shè)備高效率的使用。多年的教學(xué)工作使我們逐步認(rèn)識(shí)到良好的教學(xué)效率必須要有優(yōu)良的教學(xué)秩序做保證,為此,我們從抓真空時(shí)段的紀(jì)律入手,統(tǒng)一目標(biāo),明確要求,從嚴(yán)實(shí)施。早晨7:15左右進(jìn)校,10分鐘內(nèi)完成保管區(qū)的清衛(wèi)工作,最遲7:30,全班學(xué)生都必須認(rèn)認(rèn)真真地早讀。值日教師每天記載,一周評(píng)比,并在周初會(huì)議上公布。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生基本養(yǎng)成了認(rèn)真早讀的習(xí)慣。中午,學(xué)生進(jìn)出校門(mén)頻乏,校門(mén)口引來(lái)了一個(gè)個(gè)小商販。為杜絕學(xué)生吃零食現(xiàn)象,我們又制定出午間活動(dòng)制度:1.校內(nèi)學(xué)生沒(méi)有征得班主任的同意不得出校門(mén)。2.回家用餐的學(xué)生不得在校門(mén)口逗留。3.不買(mǎi)零食,不吃“三無(wú)”產(chǎn)品的食品,教會(huì)學(xué)生懂得自我保護(hù)。此外,我們還加強(qiáng)了課間的巡視和靜堂情況的抽查,消除了諸多安全隱患。
要想教學(xué)工作不斷創(chuàng)新,必須緊抓教科研工作,每周四的學(xué)科組,教研組活動(dòng),我們都有計(jì)劃、有內(nèi)容,精心組織,扎實(shí)開(kāi)展。錄像課《送元二使安西》,雖然組內(nèi)的大部分教師是第二次觀摩,但大家都饒有興趣地邊看邊交流心得,直至五點(diǎn)半,天黑了才回家。教改沙龍:家長(zhǎng)應(yīng)該如何督促孩子學(xué)習(xí)?教師頗有感慨,或舉例,或旁征博引,都五點(diǎn)鐘了,還侃侃而談,沒(méi)有一個(gè)要回家的意思。大家都珍惜這種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。我們級(jí)部組的所有成員個(gè)個(gè)都上了公開(kāi)課,都認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,35周歲以下教師人均摘抄28頁(yè)。此外,大家還積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例等。其中,區(qū)級(jí)以上論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)共10篇、無(wú)錫市級(jí)設(shè)計(jì)1篇、通訊24篇。其中,特別是劉瓊老師,她的多篇論文在無(wú)錫市級(jí)的刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
在抓好教學(xué)工作的同時(shí),德育工作也常抓不懈。我們利用創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的契機(jī),重點(diǎn)開(kāi)展了文明禮儀的養(yǎng)成教育和“彎彎腰,潔凈我”的爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校小主人的活動(dòng)。結(jié)合大隊(duì)部的勇奪金杯活動(dòng),把這兩項(xiàng)活動(dòng)作為評(píng)優(yōu)重點(diǎn),一時(shí)間,校園內(nèi)亂扔紙屑的少了,校園也比以前潔凈多了,學(xué)生的嘴也變得甜了,連那些一直羞于開(kāi)口的大男孩也能有禮貌地招呼一聲:客人老師,您好!此外,我們還按計(jì)劃開(kāi)展了少先隊(duì)主題活動(dòng),六(2)班的主題隊(duì)會(huì)“崇尚科學(xué),反對(duì)迷信”
還向輔導(dǎo)區(qū)開(kāi)放。跳繩踢毽比賽、廣播操和眼保健操比賽等活動(dòng)的開(kāi)展,鍛煉了學(xué)生的能力,也更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使級(jí)部組的教育教學(xué)秩序日臻完善。
三、清衛(wèi)管理制度化
清衛(wèi)管理是級(jí)部管理的重頭戲,特別是適逢省實(shí)小驗(yàn)收,清潔衛(wèi)生工作尤其顯得重要。雖然高級(jí)部的清衛(wèi)工作困難多,任務(wù)重,但我們毫無(wú)怨言。我們建立了衛(wèi)生檢查評(píng)比制度,人人有清衛(wèi)崗位,天天有檢查,月月有評(píng)比。為了提高清衛(wèi)工作的質(zhì)量,我?guī)ьI(lǐng)所有班主任一起檢查包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。在無(wú)聲的評(píng)比中,大家都明白了自身工作的`不足,明確今后努力的方向。以后每次大掃除,大家都你追我趕,誰(shuí)也不甘落后。開(kāi)學(xué)第一周大掃除,廁所特別臟,特別是大便槽內(nèi)的污垢很難擦除,包健華老師二話不說(shuō),拿起清潔球就擦起來(lái),雖然過(guò)后,她飯也吃不下,但她說(shuō),這點(diǎn)犧牲算個(gè)啥?1月19日,考試結(jié)束,各班大掃除,夏蘇紅老師與學(xué)生一起打掃廁所到十一點(diǎn)半,食堂已沒(méi)有午飯供應(yīng),她只在校外隨便吃了點(diǎn)。我連聲責(zé)怪自己太疏忽,她笑嘻嘻地說(shuō),沒(méi)關(guān)系!正是有了這樣一群團(tuán)結(jié)一心的教師,學(xué)校的清衛(wèi)工作才比以前有了很大的提高。
新食堂啟用后,食堂用餐管理擺在了眼前。如何才能讓這些“公主”、“王子”做到“安靜、有序、文明、節(jié)約”呢?我們又制定了食堂管理制度。每位在校用餐的教師都分管一組學(xué)生,負(fù)責(zé)盛飯、分菜,并逐步教會(huì)學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)。每天,我還安排兩位教師值勤,督促學(xué)生文明、安靜用餐。此外,我還隨機(jī)抽查學(xué)生用餐后的衛(wèi)生、剩飯剩菜情況,并在周初會(huì)議上公布,表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。工作的有序,措施的得力,使高級(jí)部的用餐情況明顯好于其他級(jí)部。
一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,有收獲,也有不足。在今后的工作中,我將一如既往地開(kāi)展工作。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的潤(rùn)滑劑,作教師教育教學(xué)工作的催化劑,協(xié)調(diào)好學(xué)校各條線部門(mén)的工作,為的明天而努力!
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇8
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用行動(dòng)傳遞愛(ài)。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的`愛(ài)時(shí),才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài),對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,王淑婷吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái),學(xué)生們有的站起來(lái)張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,悟住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我快步走到王淑婷身邊詢問(wèn)了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來(lái)。事后,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài),你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是,學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心,幫助別人了。教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私,教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問(wèn)題
班主任工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來(lái),由此,本人往往在處事中過(guò)急,也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛,家長(zhǎng)們殷切的期望和無(wú)比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇9
孔子說(shuō):“其身正,不令則行”。在我看來(lái),嚴(yán)于律己以身作則的老師,最能以自己的言行規(guī)范激勵(lì)學(xué)生,從而取得更好的教育效果;谶@種認(rèn)識(shí),我試著從以下幾個(gè)方面開(kāi)展班主任的工作:
1、體現(xiàn)尊重、信任,啟發(fā)自覺(jué)。
作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性。學(xué)生受到老師的尊重信任,就會(huì)增加自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的情感,產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果,至少他的積極性被挖掘出來(lái)了。在教育活動(dòng)中,教師以鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔;疏導(dǎo)為主,限制為輔;表?yè)P(yáng)為主,懲罰為輔。例如對(duì)我班xxx、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛(ài)重犯錯(cuò)誤的同學(xué),我從來(lái)沒(méi)有諷刺挖苦他們,用惡語(yǔ)傷害他們。相反,我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。其實(shí),像他們這樣的學(xué)生,往往頭腦很聰明,除了學(xué)習(xí)不用功,上課不太專心外,有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說(shuō)是很不錯(cuò)的。因此,對(duì)這類(lèi)學(xué)生,決不要輕易下結(jié)論,急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于他們,而應(yīng)該深入了解,冷靜分析,啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò),錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎么辦?實(shí)踐證明,這種尊重信任學(xué)生的情感教育,收效比一味的懲罰要好得多。
2、對(duì)學(xué)生熱情關(guān)心,正確疏導(dǎo)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力,他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響,抵檔不住各種誘感,難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識(shí),在這種情況下就需要教師理解他們,為他們排憂解難,掃除前進(jìn)中的障礙,給以熱情,給以關(guān)心,喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心,幫助他澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心,創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣,解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問(wèn)題,終于使得他們改變了認(rèn)識(shí),重新振作起來(lái),認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績(jī)。
自然,觀察分析學(xué)生的情況,及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問(wèn)題,要有誨人不倦的精神,熱情誠(chéng)心,正面疏導(dǎo),積極等待學(xué)生的覺(jué)悟。這樣,才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,使他們逐步覺(jué)醒,自覺(jué)認(rèn)識(shí),其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺(jué)到,他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、嚴(yán)格要求,一視同仁。
學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”,當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,善意的,為學(xué)生所能理解所能接受的,對(duì)學(xué)生的要求一視同仁,不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,服從與調(diào)皮,先進(jìn)與后進(jìn),與教師或親或疏等。如果教師有偏見(jiàn)偏愛(ài)、對(duì)學(xué)生要求不一的現(xiàn)象,就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,放松對(duì)自己的要求,而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕,其結(jié)果是二者的積極性都會(huì)受到損害。xxx同學(xué)是我班成績(jī)很好的同學(xué),由于每次考試成績(jī)都名列前茅,難免滋生些驕傲情緒,于是,在我的一節(jié)政治課上,趁她有一次上課不注意聽(tīng)講時(shí),我狠狠地批評(píng)了她一頓,當(dāng)時(shí)確實(shí)有些讓她難堪。后來(lái),我多次找她談心,她總算有些理解了我的苦心。我想,像這樣的學(xué)生,讓她受點(diǎn)挫折教育,不僅對(duì)她本人今后的成長(zhǎng),而且對(duì)其他成績(jī)不夠理想,乃至對(duì)全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺(jué)到,他們是在平等的.條件下學(xué)習(xí)的,沒(méi)有貧富貴賤之分,沒(méi)有重視和鄙視之分,讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。
4、以身作則,為人師表。
“身教重于言教”,這是教師必須遵循的重要原則,它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率,使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,在向老師學(xué)。在他們心中,老師的人品是高尚的。因此,在平時(shí)的班級(jí)管理中,我要求他們做到的,我自己首先不折不扣地做到,比如不遲到,不早退,講衛(wèi)生,愛(ài)勞動(dòng)等等。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f(shuō)服力,是對(duì)學(xué)生最直接,最生動(dòng),最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,為人師表,那么教育效果一定會(huì)有明顯的提高。
當(dāng)然,也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余,平易不夠。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生,讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實(shí)說(shuō),我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,尤其是對(duì)那些屢教不改的學(xué)生,有時(shí)難免缺乏耐心,在多次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨收效甚微的情況下,我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室,并責(zé)令他叫來(lái)父母。這些過(guò)激的言行,難免會(huì)造成一些不良的影響,但我從來(lái)不以“師”自居,壓制學(xué)生,我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”。我覺(jué)得師生在人權(quán)上沒(méi)有高低之分,在知識(shí)的傳授中,我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系,課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上,也是一種教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。所以在教學(xué)活動(dòng)中,我能夠有意識(shí)地做到發(fā)揚(yáng)民主,變學(xué)生由教育的客體為主體,增強(qiáng)學(xué)生自我教育感,從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺(jué)性和責(zé)任性,使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。
回顧一年來(lái)復(fù)讀班班主任的生活,我感受頗多,以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。讓我感到欣慰的是,我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重。雖然高三(10)班沒(méi)能取得多么輝煌的成績(jī),但值得我欣慰的是:每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,因此我想告訴大家的是:世上沒(méi)有做不好的事,只要你努力付出并持之以恒地去做,就一定會(huì)有所收獲。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇10
多年來(lái),我一直擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)班主任。在實(shí)際工作中,我嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)特別是班主任管理理論學(xué)習(xí),結(jié)合孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律,積極探索班級(jí)管理工作新方法,大膽實(shí)踐,不斷提高管理水平,班級(jí)管理工作成效顯著。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
我一向重視師德修養(yǎng),并視具有高尚師德和良好修養(yǎng)為從事教育事業(yè)、履行教師職責(zé)的前提條件,在教育管理工作中,模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,慎言、慎行、慎獨(dú),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,堅(jiān)決不說(shuō)、不做有違師道、有悖師德、有辱師名的話和事,精心呵護(hù)孩子的心靈,助推孩子的健康成長(zhǎng),堅(jiān)守人民教師的職業(yè)操守,樹(shù)立人民教師的崇高形象。在工作之余,我注意提高自身修養(yǎng),廣泛涉獵文、史、哲、藝等方面的書(shū)籍,汲取豐富知識(shí),提高人文素養(yǎng),適應(yīng)現(xiàn)代教育需要,使自己的教育管理工作符合時(shí)代的發(fā)展對(duì)教育價(jià)值的追求,符合廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的殷殷期盼。
二、注重學(xué)以致用
以《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為工作原則,以素質(zhì)教育為核心價(jià)值追求,以“注重品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣”為目標(biāo)和重點(diǎn),注意班級(jí)管理理論和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面的文章,吸取先進(jìn)理念為我所用。積極參加班主任工作交流學(xué)習(xí),虛心向同事和同行請(qǐng)教, 通過(guò)聽(tīng)講座、點(diǎn)評(píng)、觀摩、研討活動(dòng),使自己的管理理念進(jìn)一步更新,對(duì)班級(jí)管理的理解也進(jìn)一步加深。
在實(shí)際班級(jí)管理工作中,我貼近學(xué)生身心實(shí)際,貼近學(xué)生生活,尊重教育規(guī)律,增強(qiáng)班級(jí)管理工作實(shí)效性。積極探索學(xué)生自我約束、自我教育、自我管理、自我成長(zhǎng)的方法途徑。大處著眼,小處著力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能,學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,學(xué)會(huì)做人做事,為學(xué)生以后逐步形成良好品行和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、更好地適應(yīng)社會(huì)奠定人生最初階段的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、提升班級(jí)管理
始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育常抓不懈,嚴(yán)格要求,規(guī)范言行,促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成,為教育教學(xué)工作順利有效開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
。ㄒ唬┧枷虢逃Wゲ恍,培養(yǎng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。充分利用班隊(duì)會(huì)、品德課、校外活動(dòng)等開(kāi)展多形式的生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng),著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣,教育他們珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生自信心。用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成。
。ǘ┌l(fā)揮小干部的大作用,讓學(xué)生教育學(xué)生。不斷探索班級(jí)管理方式方法,充分發(fā)揮同輩教育優(yōu)勢(shì)。在實(shí)際工作中,我注意到,有時(shí)候有著年齡、人生經(jīng)歷等多方面差距的大人對(duì)孩子的教育并沒(méi)有取得預(yù)期效果。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不能單純從大人的角度看待孩子,一廂情愿地實(shí)施教育。在班級(jí)管理中,我注意發(fā)揮孩子同輩教育優(yōu)勢(shì),讓孩子教育孩子,這種方法很有效。大膽放手使用班級(jí)小干部,讓他們發(fā)揮作用,特別是在衛(wèi)生監(jiān)督、文明習(xí)慣養(yǎng)成等方面效果非常好。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生干部工作的積極性和熱情,鍛煉了孩子的人際交往能力,又克服了由于代溝造成的教育工作不利影響,收到事半功倍的效果。
。ㄈ┍3謱W(xué)情溝通。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。
。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身體健康。注意學(xué)習(xí)讀書(shū)姿勢(shì)矯正,提醒孩子保護(hù)視力;指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育鍛煉和課外活動(dòng),搞好班級(jí)常規(guī)管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常態(tài)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
(五)暢通家校聯(lián)系。經(jīng)常與家長(zhǎng)通過(guò)電話、短信、家訪等方式保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將不斷的提高自身素質(zhì),一如既往的努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把班主任工作做好!
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇11
上學(xué)期,我們年級(jí)部三人和所有八年級(jí)任課老師一起密切配合,通力合作,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
取得較好效果的措施有:
1、堅(jiān)持每天2次課堂常規(guī)檢查、每天3次自習(xí)課檢查、每天至少1次衛(wèi)生檢查和每周1次宿舍檢查,并堅(jiān)持檢查完后的公示和通報(bào),已在老師和學(xué)生心理上形成了一種慣性,對(duì)于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成具有很強(qiáng)的引領(lǐng)和規(guī)范作用,對(duì)于良好的學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和良好的年級(jí)秩序的形成也有很大的促進(jìn)作用。
2、持續(xù)不斷的強(qiáng)化班干部隊(duì)伍建設(shè),并先后召開(kāi)了4次班長(zhǎng)會(huì),對(duì)于培養(yǎng)班級(jí)中堅(jiān)力量和骨干力量具有重大作用,對(duì)于年級(jí)部和班級(jí)工作的順利開(kāi)展具有舉足輕重的作用,同時(shí),也有力地提升了學(xué)生課間執(zhí)勤、課前一分鐘管理和午晚自習(xí)管理的效果。
3、繼續(xù)堅(jiān)持每班2人的“學(xué)生信息隊(duì)”協(xié)助管理,成功阻止了3起不良事件的發(fā)生,第一時(shí)間及時(shí)制止了2起事件的擴(kuò)大化,協(xié)助查找到公物破壞人員3次。進(jìn)一步強(qiáng)化了和政教處的配合,加強(qiáng)了對(duì)問(wèn)題學(xué)生的處理和通報(bào)力度,使其能真正起到震懾作用。協(xié)助政教處成功組織了一次七年級(jí)接力賽和一次七年級(jí)拔河比賽。
4、利用早自習(xí)檢查、常規(guī)檢查和周日下午學(xué)生返校后的聯(lián)查,大力查處私帶違禁品現(xiàn)象,上學(xué)期末,手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、音樂(lè)播放器、刀具、棍棒等違禁品持有量在我年級(jí)已大幅減少。
5、共組織學(xué)生考試4次。組織比較嚴(yán)密,措施比較得力,學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)大為好轉(zhuǎn),較好地達(dá)到了以測(cè)代練的效果,達(dá)到了學(xué)、練、考良好結(jié)合,相互促進(jìn)的目的。
6、制定了并下發(fā)了《至善樓晚自習(xí)停電緊急預(yù)案》。
7、配合李校長(zhǎng)完成了教務(wù)處的一系列常規(guī)工作,并在李校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)教師備課行為、上課行為等進(jìn)行了一系列的要求、規(guī)范和檢查、通報(bào),比如課前一分鐘、高效課堂建設(shè)、課堂常規(guī)檢查、學(xué)生作業(yè)檢查、體育課等非室內(nèi)課檢查等多項(xiàng)工作。
取得一定效果但仍需進(jìn)一步規(guī)范和完善的有:
1、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)食品行為的管理和檢查力度,基本把好了學(xué)生的“入口”關(guān),但,由于年級(jí)部力量有限,個(gè)別班主任工作不力等原因,學(xué)生的隔墻購(gòu)物、在門(mén)口小吃攤購(gòu)買(mǎi)零食等不良行為仍較低幾率存在,需進(jìn)一步強(qiáng)化引導(dǎo)和治理。個(gè)別學(xué)生往本教學(xué)樓內(nèi)帶糖等零食行為依然存在。
2、因部分班級(jí)班主任老師的更替,至假前,二樓學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、秩序、衛(wèi)生等均有較大幅度的'提升,相對(duì)來(lái)講,三樓基本保持原狀,而一樓學(xué)生各方面指標(biāo)均有不同程度下滑,上學(xué)期的一樓學(xué)生違紀(jì)率是初一下學(xué)期的三倍,而二樓同比減少一半左右。所以,強(qiáng)化一樓的管理是當(dāng)務(wù)之急,也是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。此處所說(shuō)的違紀(jì)不包括對(duì)公物的破壞,如單純從損壞公物角度講,上學(xué)期同比七年級(jí)下學(xué)期有較大進(jìn)步,但此現(xiàn)象依然存在,二樓依然是相對(duì)三個(gè)樓層來(lái)講最嚴(yán)重的。
3、個(gè)別老師仍然存在僥幸心理,沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到“一崗雙責(zé)”的重要性;個(gè)別老師自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏大局意識(shí),或特立獨(dú)行,或率性而為,或憑喜好做事,給教務(wù)處、政教處和年級(jí)部造成了一定程度的困擾。這部分老師需要學(xué)校予以積極引導(dǎo)和教育,確保學(xué)校政令暢通。
4、對(duì)于學(xué)生自我管理這一戰(zhàn)斗平臺(tái),我們的利用程度相對(duì)較小,只有可見(jiàn)學(xué)生幫助維持并記錄樓道秩序這一項(xiàng)。本學(xué)期應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生自我管理隊(duì)伍的建設(shè)力度,特別是班級(jí)管理上,要嘗試探索學(xué)生自主管理和老師管理雙線并行的可行性和可操作性,這對(duì)于活躍班級(jí)氛圍,鍛煉學(xué)生能力,發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神具有重要作用。
5、初二現(xiàn)象雖然在本年級(jí)得到了一定程度的遏制,但仍是困擾本年級(jí)健康發(fā)展的頭號(hào)攔路虎,需要學(xué)校、年級(jí)部、班主任和所有任課老師同心同德,和衷共濟(jì),齊抓共管,方能得到較好解決。在此,對(duì)為本年級(jí)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁,表示衷心的感謝,并請(qǐng)大家繼續(xù)傾注心血,給予我們力所能及的關(guān)心和幫助。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇12
20xx年高考已經(jīng)塵埃落定,在學(xué)校高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在高20xx級(jí)全體師生的不懈努力和各處室、各年級(jí)大力配合下。20xx年高考江南校區(qū)創(chuàng)造了前所未有的輝煌。今年江南校區(qū)高三學(xué)生總?cè)藬?shù)424人,理科213人,文科211人。高考統(tǒng)計(jì)如下:一本上線率二本以上上線率三本以上上線率江南校區(qū)07級(jí)高考41.23%4112.62462.77%江南08級(jí)高考目標(biāo)119028408級(jí)高考實(shí)際完成133.07%13431.60%32075.47%從統(tǒng)計(jì)表可以看出,我們今年的高考成績(jī)較上一屆有了巨大的進(jìn)步,超額完成了學(xué)校制定的高考目標(biāo),各班級(jí)也都超額完成了各自目標(biāo),贏得了非常圓滿的勝利。成績(jī)的取得離不開(kāi)集體的努力;厥讉淇嫉娜兆,我們清醒地意識(shí)到備考面臨的將是一場(chǎng)苦戰(zhàn),我們必須保持清醒的頭腦,從一開(kāi)始就要有吃大苦、流大汗、需奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備,我們只有認(rèn)真研究備考策略,全力抓好備考工作,我們的高考目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。一年來(lái),我們?cè)鷮?shí)地做了以下一些工作:
一、要求老師:
1、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行科學(xué)決策。
古人說(shuō):“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”。要有所突破,促進(jìn)提高,高三備考領(lǐng)導(dǎo)小組每次模擬考后都開(kāi)一次協(xié)調(diào)會(huì),從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮,確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,以高三為中心,以服務(wù)高考為中心,從“人和”上動(dòng)腦筋,俗話說(shuō)“人心齊,泰山移”就是這個(gè)道理。
2、管理上重點(diǎn)落實(shí)。
為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處,學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)鄭應(yīng)同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作,由謝翠瓊副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作,學(xué)校把上線指標(biāo)分解到年級(jí)組、每一個(gè)班級(jí),層層明確目標(biāo),級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查,使高三年級(jí)教學(xué)管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。
3、培優(yōu)輔差,個(gè)別輔導(dǎo)。
高三第一輪復(fù)習(xí),課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施,但對(duì)不同的學(xué)生而言,學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的,而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此,老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要,我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo),為此,年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量,增加老師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì)取得意想不到的效果,有序的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當(dāng)重視塑造競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教學(xué)群體,通過(guò)獎(jiǎng)懲措施的具體落實(shí),努力把年級(jí)組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系,力促這種集體的生成,避免無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng)。對(duì)高考目標(biāo)生的劣勢(shì)科目,進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo),在輔導(dǎo)過(guò)程中,我看到了像秦桂芳、吳章梅、譚華玲等一大批老師犧牲自己的休息時(shí)間,不辭勞苦地默默奉獻(xiàn)。正是有這么多可敬可愛(ài)的老師們,我們今年的高考才會(huì)成功。
4、嚴(yán)格教學(xué)管理,重視過(guò)程操作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效:
。ㄒ唬┳ビ(jì)劃,突出條理!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí),高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,學(xué)校專門(mén)組織人員進(jìn)行了審查,以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。
。ǘ┳湔n,突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用,以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則,檢查教師的教案是否詳細(xì),重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出,各階段訓(xùn)練是否落實(shí),對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施,以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏,每堂課都能成為精品。
(三)抓課堂,突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活:即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意!睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn),切實(shí)提高課堂效率。并在南寧市視導(dǎo)課展示活動(dòng)中得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)。
。ㄋ模┳ビ(xùn)練,突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的`訓(xùn)練,嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷,必須對(duì)各地交流試卷作比較分析,精選精練,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
(五)抓分析,突出改進(jìn)。每次考試我們都一如既往地重視質(zhì)量分析,除通報(bào)各科均分、各科入線人數(shù)、班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外,不要與上次考試縱向?qū)Ρ,成?jī)的漲幅或降率如何;通過(guò)考試,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)提出整改措施,調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的臨界生,是在課堂上有重點(diǎn)地提問(wèn)、是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、還是集中在一起搞分層次教學(xué),每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。
6、研究高考。高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo),考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平,也可能會(huì)適當(dāng)降低,但是仍然會(huì)保持較高的選拔功能,有利于高校選拔人才。
在教學(xué)研究和高考研究中,學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力。我校與南寧一中、南寧十四中合作,集體研究考綱,把握高考動(dòng)向,效果不錯(cuò)。
二、指導(dǎo)學(xué)生:
1、培養(yǎng)自信。有人說(shuō),信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定,它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧,產(chǎn)生能力和技巧,獲得如何去做的方法,最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的,它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量,獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因,高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,有自卑感。為此,我們?nèi)w高三教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行,消除學(xué)生的恐懼感,鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng),跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),跟自己競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)讓學(xué)生感到有希望,現(xiàn)在高考一本500分多一點(diǎn),二本不到450,三本350左右就可以了。我認(rèn)為,自信心,有它不一定能贏,但沒(méi)有它一定會(huì)輸,信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,是承受各種壓力,藐視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,能夠胸有成竹,從容不迫,學(xué)習(xí)生活有規(guī)律,保能最佳的心理素質(zhì),最佳的技爭(zhēng)狀態(tài),去拼搏,去爭(zhēng)取成功。我們特別注重高考氛圍,要求各班精心布置教室,并在教室門(mén)口貼上勵(lì)志對(duì)聯(lián)。在高三下學(xué)期,我們還分四次對(duì)高考各批次目標(biāo)生開(kāi)動(dòng)員會(huì),會(huì)上同學(xué)們吃著學(xué)校為他們準(zhǔn)備的水果,暢談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和困惑,寫(xiě)下他們的豪言壯志,并集體齊聲高喊高考誓詞,激發(fā)了學(xué)生們的斗志,取得非常好的效果。
2、必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。我們知道:課堂40分鐘損失了,課后80分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成績(jī),課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話,應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。
3、做錯(cuò)的題必須重視。指導(dǎo)學(xué)生在教師批改后認(rèn)真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的,是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教,直到真正弄清楚,爭(zhēng)取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大,要做到不重新犯錯(cuò),整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集,并定期翻看,這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過(guò)關(guān)了。不能滿足于“知錯(cuò)就改”,而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分,千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂,要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考,把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。
4、不懂就問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō):多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系,有什么問(wèn)題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類(lèi))問(wèn)題。在做練習(xí)時(shí),對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑,但我堅(jiān)持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教,還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題,相互啟發(fā),彼此得益。
三、建議家長(zhǎng):
第一、注意調(diào)整自己的心態(tài)。許多家長(zhǎng)都是闖過(guò)大江大浪的,曾經(jīng)久經(jīng)考場(chǎng)而不敗。但在孩子面臨高考的時(shí)候,卻比孩子本人還緊張,有的甚至已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)都睡不踏實(shí)了,飯也吃不香了。高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)的確重要,單我們的身體和心態(tài)也很重要。如果其它方面都幫不了孩子,那么就用良好的心態(tài)來(lái)影響孩子吧。即便自己控制不住緊張,起碼也要做到內(nèi)緊外松,不要搞得孩子神經(jīng)過(guò)分緊張。
第二、注意關(guān)注孩子的狀態(tài)。上考場(chǎng)的不是家長(zhǎng)而是孩子。所以,做家長(zhǎng)的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài),而且要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心,并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低,勁頭的忽大忽小,情緒的起伏和變化都應(yīng)該引起注意,并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。
第三、注意鼓舞孩子的士氣,F(xiàn)在還不是最后的高考,孩子的提升空間很大,潛力無(wú)窮。任何考試,都需要有考生有一個(gè)必勝的信心,F(xiàn)在孩子們最需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。有進(jìn)步的孩子,要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;偶有失誤的孩子,鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望可及的目標(biāo),即便孩子出現(xiàn)了某些問(wèn)題,也不能冷嘲熱諷,挖苦打擊,否則會(huì)適得其反。教育孩子以后還會(huì)有其它的時(shí)間和機(jī)會(huì),這段時(shí)間就不一定非要在一些與高考無(wú)關(guān)的枝節(jié)問(wèn)題上和孩子爭(zhēng)個(gè)高低,論個(gè)是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動(dòng),當(dāng)家長(zhǎng)的需要包容和理解,不要太過(guò)計(jì)較。即便是非說(shuō)不可的話,也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒,等過(guò)了6月那幾天再說(shuō)也不遲。
第四、注意給孩子實(shí)際的幫助。應(yīng)該說(shuō),現(xiàn)在是孩子最需要家長(zhǎng)幫助了,但這種幫助應(yīng)該是具體實(shí)際的,而不是空洞虛無(wú)的。別只是抱怨孩子不細(xì)心,而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯(cuò)題。別只是告訴孩子別緊張,而是幫助孩子通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、適度運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)整情緒。這個(gè)時(shí)候就是有個(gè)感冒發(fā)燒的,也會(huì)耽誤事兒。家長(zhǎng)要提醒孩子注意身體,預(yù)防疾病和意外的運(yùn)動(dòng)損傷,當(dāng)好后勤、搞好服務(wù),是份內(nèi)之事。周末放假和返校,往往十分緊張,車(chē)水馬龍,存在交通隱患。希望家長(zhǎng)朋友在安排孩子的時(shí)間上,留出足夠的回旋余地,留出足夠的時(shí)間,按時(shí)返校,讓學(xué)生切實(shí)注意交通安全。
第五、注意保持與老師的聯(lián)系。孩子在家的時(shí)間畢竟有限,在學(xué)校的情況怎樣家長(zhǎng)也需要及時(shí)掌握。所以要經(jīng)常和老師聯(lián)絡(luò)和溝通,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。相對(duì)而言,老師有些事情更加專業(yè)一些,他們的建議更有價(jià)值。多加強(qiáng)聯(lián)系溝通,聽(tīng)聽(tīng)他們的話兒沒(méi)壞處。希望家長(zhǎng)相信學(xué)校,相信老師,堅(jiān)決反對(duì)脫離學(xué)校,回家自學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
四、幾點(diǎn)反思:
1、要熱愛(ài)學(xué)生,真心付出,付出必有收獲,成功源于付出。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。同時(shí),要真心付出,經(jīng)常與學(xué)生交流,在高考結(jié)束時(shí)我發(fā)給每個(gè)學(xué)生一封信,回憶三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,學(xué)生看后都很感動(dòng),我相信在這一刻他們長(zhǎng)大了。
2、在處理一些問(wèn)題的時(shí)候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問(wèn)題,總是覺(jué)得他們犯的一些錯(cuò)誤都可以理解,所以在某些問(wèn)題的處理上就顯得自己不夠嚴(yán)厲,個(gè)別學(xué)生總是存在僥幸心理,同一個(gè)錯(cuò)誤犯了又犯。雖然自己對(duì)學(xué)生苦口婆心,但效果并不是很好。本學(xué)期,宿舍扣分過(guò)多,量化在三個(gè)年級(jí)里排在最后,必須改進(jìn)。
3、年級(jí)上一本13人雖然超額完成學(xué)校的任務(wù),但還是留下不小遺憾,理科還有7人距離一本線差10分以內(nèi)。文科有8人離一本線差10分以內(nèi)。如果能早對(duì)臨界生進(jìn)行輔導(dǎo),相信可以取得更好的成績(jī)。此外,兩個(gè)重點(diǎn)班各差一個(gè)學(xué)生沒(méi)上三本,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)本科上線率100%,留下遺憾。
回首三年,真的有太多太多要感謝的人,20xx級(jí)取得的成績(jī)是全體師生共同努力的結(jié)果,獲得的榮譽(yù)是學(xué)校的榮譽(yù),F(xiàn)在成績(jī)已是過(guò)去,忘記成績(jī),牢記經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)保持樂(lè)觀的心態(tài),充滿斗志滿懷激情地在新的年級(jí)繼續(xù)努力,去創(chuàng)造新的傳奇。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇13
時(shí)光荏苒,歲月不居,20xx年是我忙碌充實(shí)而又快速成長(zhǎng)的一年。這一年,我擔(dān)任年級(jí)主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),只是上半年為九年級(jí),下半年為七年級(jí)。回首思望,從一開(kāi)始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢徘徊迷茫到而今的目標(biāo)明確步履堅(jiān)定,這中間凝聚了太多人的幫助和支持,有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任,有老師的配合支持與理解,在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報(bào)。
一、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
作為年級(jí)主任,我深感肩上責(zé)任的重大:九年級(jí)時(shí),是畢業(yè)班,中考成績(jī)是社會(huì)認(rèn)可學(xué)校的重要依據(jù);現(xiàn)在的七年級(jí),是三峽大學(xué)附中揭牌的第一屆,學(xué)校寄予厚望。為了讓學(xué)生成材,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)校放心,一年來(lái)我對(duì)工作從不怠慢,應(yīng)該是超負(fù)荷奔跑。作為一名年級(jí)帶頭人,只有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才 能贏得老師們的認(rèn)可和支持,所以在考勤、落實(shí)各級(jí)指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面都能?chē)?yán)格要求自己。其實(shí),我也有許多的困難與煩惱,但在個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),合理取舍,把工作作為自己立足的根本。這種態(tài)度和原則也許是年級(jí)工作能夠順利開(kāi)展的`原因之一吧。
二、扎實(shí)工作、努力創(chuàng)新是取得成績(jī)的保證。
一年來(lái),根據(jù)學(xué)校和政教兩處的要求,我始終以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心思考,周密安排每項(xiàng)工作。每天早中晚的三查三到和隨機(jī)檢查促進(jìn)了年級(jí)教育教學(xué)工作的落實(shí)到位。特別是培優(yōu)輔差的改進(jìn)、質(zhì)量分析的創(chuàng)新提高了中考備考的有效性,使得今年中考圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。
現(xiàn)在的七年級(jí),盡管還有許多不足之處。我抓住年級(jí)特點(diǎn),把習(xí)慣、素養(yǎng)的養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn),提醒自己:不僅要配合班主任管好自己所帶的班級(jí)的學(xué)生,還有那8個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是自己的教育管理對(duì)象。而且也正一直努力做著這件事情。以務(wù)實(shí)的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學(xué)生、分析學(xué)生,齊抓共管,使七年級(jí)的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有了很大的提高,逐步步入良性循環(huán)的軌道。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平是我追求的目標(biāo)。
在這一年里,積極參加教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)改革,在一系列活動(dòng)中雖然取得了一定的成績(jī),提高了自身素質(zhì),也凝聚了一些教書(shū)育人和管理的心得,有6篇文章獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),還有一篇發(fā)表于《中國(guó)教育科研》。我所在的語(yǔ)文組被評(píng)為“全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位”,課題立項(xiàng)我校被確定為作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。當(dāng)然這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后,我將進(jìn)一步的努力,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)理念、業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步的提高。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各方面力量的關(guān)心和支持下,在各位老師勤勤懇懇和共同努力下,高二年級(jí)各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開(kāi)展,較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃,圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期高二年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié)。
一、學(xué)生方面
1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,成果顯著
這學(xué)期,高一二年級(jí)進(jìn)行了課堂教學(xué)改革,深入推廣“雙層次問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)法”,開(kāi)展小組化教學(xué)與管理,取得了令人矚目的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是極大地增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、互助合作、探究思考的能力;
二是采用分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo),都有事做,都能學(xué)得懂,學(xué)得會(huì);
三是以問(wèn)題為導(dǎo)引,增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書(shū)能力、思考能力;
四是課堂上學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)了,睡覺(jué)的現(xiàn)象基本銷(xiāo)聲匿跡了,學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
在高一年級(jí)養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。做到守好時(shí),出好操,上好課,吃好飯,睡好覺(jué),空堂上靜,課堂上活,課下積極參加有益于身心的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、利用班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
在本學(xué)期,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育、法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。
第一,以班主任為核心,充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)、班干部、小組長(zhǎng)的集體力量,日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合,利用班會(huì)制定班級(jí)小組及個(gè)人考核機(jī)制,全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理,規(guī)范其日常行為;
第二,利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,各種法律知識(shí)及安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)與安全意識(shí);
第三,經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性,使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律,養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、進(jìn)行緊急疏散演練,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力
貫徹晉中市教育局文件,根據(jù)學(xué)校德育處安排,年級(jí)在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練,雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢,但較之前已經(jīng)有了很大的提高,使得疏散有序不亂,跑而不慌。這項(xiàng)工作將長(zhǎng)抓不懈。
5、開(kāi)展國(guó)學(xué)教育,進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德,本學(xué)期年級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)校本課程,利用課堂及早讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育,并在期中和期末考試中進(jìn)行了考試,強(qiáng)化了教育效果。
6、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng),極大地充實(shí)了學(xué)生的生活
一是各班利用教室外的版面,展示了各班的風(fēng)采,包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案;包括班級(jí)活動(dòng)的照片,文字、成果;包括學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、手工;包括老師的寄語(yǔ)、班級(jí)的目標(biāo)等等。
二是積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),比如“三好杯”籃球賽,元旦繪畫(huà)、書(shū)法、攝影比賽,一二九學(xué)生演講比賽,元旦晚會(huì),豐富了同學(xué)們的精神生活;
三是進(jìn)行了宿舍的文化建設(shè)。學(xué)生自己出主意,裝扮和美化了宿舍,現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。
四是兩操整齊劃一,口號(hào)響亮,既增強(qiáng)了學(xué)生的體魄,磨礪了學(xué)生的意志,也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
五是承擔(dān)學(xué)校分配給的升旗工作,并借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育,極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面
1、深入開(kāi)展教學(xué)改革,全面提高了教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期高一、二年級(jí)開(kāi)展了“雙層次問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革,高二年級(jí)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與,不斷更新自己的教育理念,認(rèn)真地完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真地編寫(xiě)學(xué)案,輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),根據(jù)教學(xué)改革要求上課,之后認(rèn)真批改學(xué)案和作業(yè),使得改革得以推廣,成效得以彰顯,全面提高了本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)了年級(jí)管理,強(qiáng)化了常規(guī)考核
結(jié)合學(xué)校各科室要求,年級(jí)實(shí)行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況,班主任早讀、晚三的到位情況,每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項(xiàng)常規(guī)情況等等,年級(jí)干事及年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實(shí),使得年級(jí)的運(yùn)行更加規(guī)范有序,各項(xiàng)工作完成得更加圓滿出色。
對(duì)于教師的教案,學(xué)生的學(xué)案,教師批改作業(yè)的情況、聽(tīng)課、教學(xué)反思的情況,進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查,極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性,促進(jìn)了教學(xué)及管理工作的開(kāi)展。
3、小組化管理初見(jiàn)成效,學(xué)生的合作探究意識(shí)增強(qiáng)
各班主任在自己的'班級(jí)采用小組化管理的模式,分好了小組,均衡而異質(zhì);同時(shí)把小組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作,都作為小組考核的內(nèi)容,并以周進(jìn)行量化考核,以部頒發(fā)獎(jiǎng)狀,這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了他們的自律意識(shí)及與人合作的意識(shí)。
4、各教研組團(tuán)結(jié)一致,極大地發(fā)揮了核心作用與帶頭作用
各教研組在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué),教研,批改,輔導(dǎo),出學(xué)案,做反思,深入推進(jìn)教學(xué)改革,全面提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平,為下一步的高三工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、以老帶新,促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)
在學(xué)!扒嗨{(lán)工程”的大前提下,老教師熱情地對(duì)青年教師進(jìn)行了指導(dǎo),新教師積極主動(dòng)地聽(tīng)老教師的課,向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí),這樣極大地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí),年級(jí)還定期不定期地抽查他們師徒結(jié)對(duì)的聽(tīng)課筆記及學(xué)案情況,也起到了一定的督促作用。
6、通過(guò)周清,極大地彌補(bǔ)了學(xué)生弱科
每周文科進(jìn)行數(shù)學(xué)的周情工作,理科進(jìn)行數(shù)學(xué)及物理的周清工作,對(duì)一周當(dāng)中,學(xué)生有問(wèn)題的地方進(jìn)行再指導(dǎo),再點(diǎn)撥,使學(xué)生真正弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);另外在學(xué)生周日復(fù)習(xí)總結(jié)資料基礎(chǔ)上,老師出題,以試題的形式讓學(xué)生對(duì)一周學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí);這樣極大地彌補(bǔ)了學(xué)生的弱科。
7、更新觀念,適應(yīng)新課程
這一屆是山西省進(jìn)行新課程改革的第二屆,課改的方向在哪里,高考與以往有何變化,這些都是老師們應(yīng)該盡快弄清的問(wèn)題,否則將直接影響到高三。高二年級(jí)的各位老師或者利用外出學(xué)習(xí)、教研的機(jī)會(huì),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的精神;或者自己根據(jù)教參及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求,及時(shí)調(diào)整策略,為明年做準(zhǔn)備。
8、圓滿完成了兩次大型考試任務(wù)
高二年級(jí)上半學(xué)期的大型考試主要有兩場(chǎng),即期中和期末考試,這期中有許多課目是模塊考試。在這兩場(chǎng)考試中,高二年級(jí)全體教師積極參與到監(jiān)考與閱卷中,圓滿完成了這兩項(xiàng)任務(wù)。
9、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò):
本學(xué)期來(lái),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等形式,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系,溝通了學(xué)校教育和家庭教育,促進(jìn)了相互的理解與溝通,增強(qiáng)了教育的效果,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、領(lǐng)導(dǎo)方面
1、各部主任積極參與了年級(jí)管理,使高二年級(jí)的管理水平又上一個(gè)新臺(tái)階
一是年級(jí)的教研工作,各個(gè)部主任按科目分開(kāi)承包,認(rèn)真地參與了進(jìn)去,并給予指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議;
二是年級(jí)的管理工作,各部主任從教學(xué)、班任管理、活動(dòng)等各個(gè)方面,輪流分管年級(jí)工作,使年級(jí)的工作更加到位,完成得更加圓滿;
三是本部的班級(jí)管理及教學(xué)工作,部主任認(rèn)真負(fù)責(zé),也取得了出色的成績(jī)。
2、率先垂范,做工作的模范和帶頭人
年級(jí)的各位領(lǐng)導(dǎo)在年級(jí)的各項(xiàng)工作中,都率先垂范,處處爭(zhēng)先。工作上,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;為人上團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心下屬;對(duì)學(xué)生則處處關(guān)心,噓寒問(wèn)暖;確實(shí)做到了學(xué)校各項(xiàng)工作的模范和帶頭人,極大地增強(qiáng)了年級(jí)的凝聚力與向心力。
總之,這一學(xué)期里,德育工作、教學(xué)工作、教研工作、班級(jí)管理工作、教學(xué)改革工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī),舊的一年已經(jīng)過(guò)去,新的一年已經(jīng)來(lái)臨,希望在下學(xué)期的工作中,高二年級(jí)的全體同仁能團(tuán)結(jié)一致,再創(chuàng)輝煌!
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇15
金秋十月,金桔飄香。十月是收獲的季節(jié),十月是希望的季節(jié)。我們迎著朝霧啟程,我們踏著晚霞而歸。很快,我們從炎熱的夏日走進(jìn)了金色的秋天,同時(shí)我們也迎來(lái)了石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)十月份綜合練習(xí)。有了平時(shí)的努力和關(guān)注,我們收獲了充實(shí)和提高。就這次十月份綜合練習(xí),對(duì)五年級(jí)級(jí)部教學(xué)部版塊和生活部版塊進(jìn)行分析、梳理,以期能夠找到成功的秘方,亦能發(fā)現(xiàn)不足的緣由,通過(guò)大家齊心協(xié)力開(kāi)展工作,以實(shí)現(xiàn)五年級(jí)的齊頭并進(jìn)和繁榮昌盛!五年級(jí)學(xué)生人數(shù)593人,無(wú)人缺考,全員參加了考試。
一、我們的榜樣
五年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入備考階段,我們每一位老師都在自己崗位上盡心盡力的努力工作。九月月考成績(jī)出來(lái)后,面對(duì)無(wú)情的數(shù)字,我們更多的是深刻的反思。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,也不乏后生可畏的年輕老師,他們工作出色,讓我們感動(dòng),是我們的榜樣。
陳xx老師帶三個(gè)班的英語(yǔ),成績(jī)排在年級(jí)前三名,這跟她認(rèn)真的工作態(tài)度分不開(kāi),每周五下午,你都會(huì)看到陳xx老師在備課,在找學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),平時(shí)除了上課總看到她在低頭做事,陳xx老師用自己的行動(dòng)感染著身邊的老師。劉xx老師是個(gè)只有兩個(gè)月教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕老師,晚修時(shí)間總常會(huì)看到她在找學(xué)生談心,輔導(dǎo)功課,平時(shí)也見(jiàn)她主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的身影,這對(duì)一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō),是非?少F的,在這次考試中所帶兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)都有明顯提升;蔣xx老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),平時(shí)埋頭工作,踏踏實(shí)實(shí)地抓好自己的成績(jī),經(jīng)常和所帶班級(jí)的`班主任進(jìn)行溝通,課講的生動(dòng)有趣,孩子們特別喜歡他。優(yōu)秀班主任代表廖xx、楊xx、黎xx、袁xx等老師所帶班級(jí),具有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃等特點(diǎn),由于班主任工作得法、指導(dǎo)到位,學(xué)生三科能夠均衡發(fā)展,所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異!為我們其他班主任做出了表率,我們將以他們?yōu)榕蓬^兵,帶領(lǐng)五年級(jí)全體班主任穩(wěn)步向前進(jìn)。
二、向課堂常規(guī)要質(zhì)量
xx班、xx班、xx班,課前早讀抓的好,這得力于生活老師管理有章有法、執(zhí)行力很強(qiáng)。
1、科任老師抓好常規(guī)。
從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是,哪個(gè)班課堂常規(guī)抓的好,哪個(gè)班成績(jī)就會(huì)提高,這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒(méi)有一個(gè)人抱怨教學(xué)中沒(méi)有時(shí)間抓常規(guī),而是把課堂常規(guī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、坐細(xì)化到教學(xué)中,如規(guī)范學(xué)生用書(shū),讀課文時(shí)怎么拿手、聽(tīng)課時(shí)書(shū)要放平,做好筆記。上課時(shí)桌面放什么教學(xué)用具,書(shū)擺在走手邊,桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆,語(yǔ)文課有字典,不放任何雜物,以免干擾注意力。
2、班主任做好統(tǒng)計(jì)。對(duì)班級(jí)里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查,進(jìn)行個(gè)別幫扶,并同各科老師做好溝通,了解學(xué)生在起課堂上的情況,甚至可以深入課堂,觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),給科任老師提供支持和幫助。對(duì)老大難學(xué)生,即屢教不改的學(xué)生,可列出名單,交心理老師輔導(dǎo)。在這里,要向五年級(jí)教學(xué)級(jí)長(zhǎng)金莉老師道聲辛苦了!
3、做好級(jí)部巡堂反饋制度。級(jí)部每天安排一個(gè)老師巡堂,并將各班常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來(lái),每周公示一次。樹(shù)立榜樣,對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行幫扶,全面提升課堂常規(guī),營(yíng)造良好的集體幫扶氛圍。
三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)
1、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生幫扶。這要引起我們的重視,由于基礎(chǔ)不扎實(shí),或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,直接影響到學(xué)習(xí)的效率,這些學(xué)生需要我們平時(shí)多關(guān)注、多輔導(dǎo)。
2、新教師需要幫扶。我們級(jí)部的兩位新老師,都非常的勤奮、敬業(yè),他們想方設(shè)法把課的幽默點(diǎn),讓學(xué)生喜歡上自己的課堂,但是由于缺乏課堂經(jīng)驗(yàn),成績(jī)不理想。
3、對(duì)各班的薄弱學(xué)生,需要給予個(gè)別輔導(dǎo),尤其那些70分以下的學(xué)生,老師多點(diǎn)關(guān)注,多拉一把,成績(jī)就有可能提高,我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。
變:
1、發(fā)揮備課組集體的力量,做好傳幫帶。
。1)對(duì)學(xué)科需要幫扶的
老師,備課組每周安排老師聽(tīng)課兩次,并將課堂情況及時(shí)反饋給當(dāng)事人。薄弱老師每周至少聽(tīng)同備課組老師的課三次,在聽(tīng)課前與科任老師進(jìn)行溝通,希望聽(tīng)講評(píng)課還是聯(lián)系課,就自己需要提升的環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。
。2)備課組長(zhǎng)每天一定聽(tīng)同備課組老師的一節(jié)課,時(shí)間可長(zhǎng)可短,也可以就某個(gè)環(huán)節(jié),了解老師們課堂狀況,掌握老師課堂的第一手資料。
。3)在加強(qiáng)集體備課的同時(shí),利用每周的科組活動(dòng)時(shí)間,溝通交流這一周的課堂情況,從象、數(shù)、理、變、通簡(jiǎn)要地記錄本周遇到的問(wèn)題,是怎么解決的,是否需要級(jí)部的支持和配合等內(nèi)容,并及時(shí)和級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行交流,爭(zhēng)取把出現(xiàn)的問(wèn)題解決在萌芽階段。
。4)月考結(jié)束后,科任老師在試卷分析的基礎(chǔ)上,做出學(xué)生進(jìn)步幅度表,并在班級(jí)進(jìn)行表彰。上報(bào)進(jìn)步學(xué)生面對(duì),級(jí)部召開(kāi)級(jí)會(huì),對(duì)進(jìn)步幅度大的學(xué)生進(jìn)行表彰。
2、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量,讓學(xué)生在40分鐘時(shí)間里,有所收獲,提高學(xué)習(xí)效率,不僅考驗(yàn)我們每個(gè)老師,也向級(jí)部提出了挑戰(zhàn),爭(zhēng)取在這一年,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個(gè)新臺(tái)階,為六年級(jí)升中做準(zhǔn)備。
(1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師,不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式,更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)在年級(jí)微信上分享亮點(diǎn),同時(shí)也將不足的學(xué)生、班級(jí)記錄下來(lái),及時(shí)于當(dāng)時(shí)人進(jìn)行溝通。
。2)落實(shí)好課前誦讀內(nèi)容。語(yǔ)文課、綜合課課前讀80首古詩(shī),英語(yǔ)課、思品課課前讀英語(yǔ),備課組要落實(shí)好誦讀內(nèi)容,爭(zhēng)取利用好課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。
(3)級(jí)長(zhǎng)每天在巡堂時(shí),重點(diǎn)跟進(jìn)薄弱班級(jí),協(xié)助新教師掌控好課堂秩序,幫助新教師盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。
。4)科任老師要將常規(guī)管理落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生的專注度。
3、做好對(duì)接和交流。
。1)級(jí)長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)與對(duì)應(yīng)的六年級(jí)備課組的對(duì)接,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法,主動(dòng)交流,互通有無(wú)。
。2)加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午5:005:30,班主任和科任老師坐下來(lái)交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,需要班主任在哪方面進(jìn)行配合,需要關(guān)注那些學(xué)生,班主任要積極配合和跟進(jìn)。
。3)一個(gè)月一次月考分析會(huì)。各備課組要總結(jié)月考情況,并提出改進(jìn)措施。
。4)級(jí)長(zhǎng)每周要聽(tīng)新教師一節(jié)課,談一次心,及時(shí)跟進(jìn)新教師的成長(zhǎng),并給予大力幫助。
4、做好檢查工作
。1)定期檢查各科作業(yè)及周測(cè)批改情況。
。2)學(xué)生糾錯(cuò)本的使用。語(yǔ)數(shù)英各一本,將平時(shí)作業(yè)、周測(cè)、月考錯(cuò)題進(jìn)行整理。
。3)文件夾的使用。語(yǔ)數(shù)英各一個(gè),分別將試卷進(jìn)行整理和歸類(lèi),便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、做好需要幫扶學(xué)生的甄別和輔導(dǎo)。盡級(jí)部、老師的最大力量,不放棄一個(gè)學(xué)生。
。1)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,各班列出需要輔導(dǎo)學(xué)生給科任老師,請(qǐng)科任老師利用晚修時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
(2)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),各班列出名單,交心理老師集中輔導(dǎo)。
。3)對(duì)成績(jī)不好、家長(zhǎng)又不配合的學(xué)生,各班列出名單,交級(jí)部統(tǒng)一溝通和跟進(jìn),爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。
四、青年教師成長(zhǎng)共同體小結(jié)
五年級(jí)有四位青年教師,分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的xxx、xx,這個(gè)學(xué)期剛?cè)谓痰膭x、黎xx.
1、可喜之處:
。1)新教師肯學(xué)、愛(ài)學(xué),特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課,還經(jīng)常主動(dòng)聽(tīng)課,主動(dòng)向?qū)、身邊有?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級(jí)長(zhǎng)和成員互相切磋、交流的場(chǎng)面。
(2)導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé),引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會(huì)走進(jìn)課堂,認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教案,并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況,反復(fù)交流、溝通,溝通成長(zhǎng)。
2、改進(jìn)方法
。1)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。按照學(xué)校的青年教師成長(zhǎng)方案,跟進(jìn)落實(shí)。
(2)級(jí)長(zhǎng)、導(dǎo)師要給予青年教師更多的關(guān)注和支持,不僅要帶這些青年老師利用空堂走課、聽(tīng)課,還有針對(duì)性的多聽(tīng)同備課組有經(jīng)驗(yàn)老師的課,年輕老師每天聽(tīng)一節(jié)課,級(jí)部落實(shí)檢查。
(3)備課組每周安排兩個(gè)老師聽(tīng)青年教師的課,課后進(jìn)行反饋,這節(jié)課亮點(diǎn)、不足,需要改進(jìn)的地方,知無(wú)不言、言無(wú)不盡。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇16
本學(xué)期本人主要擔(dān)任七年級(jí)年級(jí)主任和七、八年級(jí)共六個(gè)班的思品教育教學(xué)工作,另外是學(xué)校舞蹈協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。
首先,擔(dān)任七年級(jí)年級(jí)主任工作,我覺(jué)得自己做得最用心的事情:
。ㄒ唬(duì)青年教師的關(guān)心與培養(yǎng)。
本學(xué)期,我們七年級(jí)組的工作思路是以各種活動(dòng)為載體,培養(yǎng)一支會(huì)做人、能做事、幸福指數(shù)高的教師團(tuán)隊(duì)。措施:
一是發(fā)揚(yáng)青年教師們謙虛好學(xué)的品質(zhì)。
年青大學(xué)生們學(xué)識(shí)淵博,但畢竟剛走上工作崗位,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)此,按照學(xué)校對(duì)青年教師培養(yǎng)措施,時(shí)時(shí)提醒青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,積極聽(tīng)課,虛心請(qǐng)教,隨時(shí)交流。
二是肯定青年教師的成績(jī),培養(yǎng)青年教師的自信。
每位老師都有優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),利用每周學(xué)校例會(huì)、年級(jí)組例會(huì),年級(jí)組QQ群等時(shí)時(shí)對(duì)教師們進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。通過(guò)召開(kāi)青年教師座談會(huì)和茶話會(huì),讓青年教師自己認(rèn)可自己,看到自己的成績(jī),肯定自己的價(jià)值。敢于放手讓青年教師獨(dú)擋一面的開(kāi)展工作,領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo),其他教師捧場(chǎng)。
三是正確理解并充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,提升幸福指數(shù)。
今年學(xué)?茖W(xué)完備的“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建”方案出臺(tái)了。利用優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)培養(yǎng)每位教師的責(zé)任心、集體榮譽(yù)感。年級(jí)組為每位教師安排了與教學(xué)本身沒(méi)有多大關(guān)系,但是青年教師特長(zhǎng)的具體任務(wù),讓教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng),培養(yǎng)情趣,展示才能,也為集體做出自己的貢獻(xiàn)。每周例會(huì)時(shí)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建分?jǐn)?shù)公布,根據(jù)教導(dǎo)處、德育處等記載的`情況,年青教師在工作中出現(xiàn)的失誤還是多些。但我們的口號(hào)是“不怕犯錯(cuò)誤,不怕別人指出錯(cuò)誤,誠(chéng)懇的接受別人的批評(píng)指導(dǎo),虛心的改錯(cuò),在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)”。教師們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,能迅速改正,而且老師們自尊心強(qiáng)為團(tuán)隊(duì)負(fù)了分感到不好意思。這也促使我平時(shí)多檢查多提醒老師們的工作是否做到了位。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,每班成立了以班主任為核心的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),大家緊緊圍繞在班主任周?chē),獻(xiàn)技獻(xiàn)策,甚至親自動(dòng)手做準(zhǔn)備。每個(gè)年級(jí)組出一個(gè)集體節(jié)目,為了這個(gè)節(jié)目的精彩,全體成員多次在一起商討劇本,修改劇本,利用休息時(shí)間,晚上睡覺(jué)時(shí)間,甚至是放大周時(shí)間在校一起排練。大家在一起拉進(jìn)了距離,增進(jìn)了感情,凝聚了人心。最終節(jié)目很出彩。學(xué)校組織了多個(gè)協(xié)會(huì)活動(dòng),在各個(gè)健身活動(dòng)中大家相互關(guān)心、相互幫助,在身心愉悅的氛圍中工作,感到很溫暖,很幸福。尤其在各項(xiàng)活動(dòng)中年長(zhǎng)老師的榜樣帶頭作用,讓年青教師感受到了我們學(xué)校正能力的傳遞。
四是對(duì)青年教師給予最真誠(chéng)的人文關(guān)懷。(關(guān)心衣食住行、關(guān)注個(gè)人問(wèn)題、包容性格差異等)
總之,通過(guò)一系列的活動(dòng),通過(guò)組織者用心良苦的組織活動(dòng),讓青年教師們?cè)跁?huì)做人的過(guò)程中能做事,幸福生活,快樂(lè)工作。
。ǘ(duì)學(xué)生的教育方面
七年級(jí)組組織開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,以活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。如優(yōu)秀暑假作業(yè)評(píng)比表彰,寢室床鋪整理比賽,語(yǔ)文漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,數(shù)學(xué)計(jì)算題比賽,七年級(jí)青春期教育講座,共青團(tuán)納新知識(shí)講座,特困學(xué)生幫扶等。(七年級(jí)組愛(ài)好攝影者多,每項(xiàng)活動(dòng)都留有精彩圖片。)
。ㄈ、舞協(xié)工作盡力,再忙也要帶頭。
二、本學(xué)期完成得不滿意的工作及原因分析。
七年級(jí)的內(nèi)務(wù)整理還要加強(qiáng),習(xí)慣培養(yǎng)還要加強(qiáng)。原因是:1、如內(nèi)務(wù)整理方面,班主任都是新手,我也考慮不周全,在思想上也覺(jué)得內(nèi)務(wù)整理方面有宿舍管理員,不需要我們過(guò)多的指導(dǎo),開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)也沒(méi)有天天親自去檢查,以至于沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。七年級(jí)綜合寢室做得很不好,在綜合寢室學(xué)生安排上班主任沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),將不好管理的學(xué)生都放在綜合寢室里,同時(shí)班主任對(duì)綜合寢室的管理也在你指望我,我指望你,成為管理中的漏洞。
2、對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面,我雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)要先緊后松,但具體怎么做,把握好怎樣的度,新老師新班主任也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),老教師的做法年青教師也不能在短時(shí)間內(nèi)接受并運(yùn)用。我自己的精力、能力有限,沒(méi)有跟蹤做好指導(dǎo)。再就是面對(duì)新學(xué)校、新工作、新學(xué)生,我們也有老師沒(méi)有把自己看作一個(gè)新老師,虛心學(xué)習(xí)不夠,自尊心過(guò)強(qiáng),不能正確對(duì)待別人的建議,沒(méi)有找到自己在工作、團(tuán)隊(duì)中的位置。同時(shí),班主任與科任老師之間的溝通、協(xié)調(diào)不夠。沒(méi)有充分發(fā)揮班主任的“磨心”作用。對(duì)青年老師的關(guān)心、幫助上,個(gè)人的能力有限,還要尋求學(xué)校等上級(jí)部門(mén)更多的幫助。
三、在思品教育教學(xué)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)浜闷摺四昙?jí)的思品課,制作PPT,嘗試編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。并將備課內(nèi)容與另外兩個(gè)非專職的思品老師分享。
2、虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期認(rèn)真完成遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)任務(wù),參加一次宜昌市組織的思品研修活動(dòng),積極向身邊的老師學(xué)習(xí),實(shí)際聽(tīng)課47節(jié)。
3、物化成果。本學(xué)期共撰寫(xiě)教育教學(xué)博客5篇。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇17
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高三一部管理工作穩(wěn)步推進(jìn),各項(xiàng)工作扎實(shí)進(jìn)行。作為級(jí)部主任,在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高三1部工作的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)要感謝本級(jí)部每一位教師所作出的努力和貢獻(xiàn)。面臨著高考的挑戰(zhàn),工作中時(shí)刻有如履薄冰之感,唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實(shí),F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。
一、努力打造拼搏實(shí)干的和諧團(tuán)隊(duì)
。1)作為高三一部的負(fù)責(zé)人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
作為高三實(shí)驗(yàn)部年級(jí)部主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走,作為一名級(jí)部帶頭人,只有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才能贏得老師們的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開(kāi)展級(jí)部工作。率先垂范,無(wú)私奉獻(xiàn),是我做好年級(jí)工作的重要保證。
。2)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體,努力打造和諧級(jí)部。
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力,經(jīng)常性和教師交流,幫助他們解決工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,使級(jí)部的每一位教師都非常支持我的工作,使我的.想法、安排能夠得以順利實(shí)施。
。3)抓好教學(xué)常規(guī)。
定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì),研究教學(xué)常規(guī)的開(kāi)展和落實(shí),對(duì)級(jí)部教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析,要求各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)各科集體備課活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng),定期開(kāi)展年級(jí)組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
。4)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍,是我們級(jí)部的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持"交流、學(xué)習(xí)、合作、互助"的原則,每天早上8點(diǎn)整召開(kāi)班主任例會(huì),總結(jié)昨天一天的問(wèn)題和布置今天的主要工作,每周定期召開(kāi)班主任例會(huì),落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理,整頓課間班級(jí)紀(jì)律,努力打造無(wú)聲課間。開(kāi)展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng),各班制訂班級(jí)規(guī)章制度,努力營(yíng)造一種健康、積極向上的班級(jí)文化氛圍。高三一部班主任早操出勤率在學(xué)校是最高的,幾乎八位班主任老師天天到校培學(xué)生一起跑早操。正是這樣一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)才打造了今天這個(gè)秩序井然的級(jí)部。
二、狠抓學(xué)生管理工作:
(1)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
俗話說(shuō)得好!態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)尤為重要。因此,我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從進(jìn)校門(mén)要求,室內(nèi)外衛(wèi)生,日常生活,規(guī)范學(xué)生文明行象;從收作業(yè),衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操,參加學(xué);顒(dòng)等,做到有要求,有布置,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,有表?yè)P(yáng),持之以恒,常抓不懈。真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的氛圍。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí),做到誠(chéng)信考試。否則,發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,一定嚴(yán)加處理。
。2)分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,糾偏抓差。
每次月考結(jié)束后,級(jí)部組織班主任召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)法研討會(huì),讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問(wèn)題,了解自身存在的不足,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,互相對(duì)比、互相探討,使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn),明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目,提高學(xué)習(xí)興趣,中等生注重各科均衡發(fā)展,提高名次,優(yōu)等生補(bǔ)足短腿科目,努力冒尖。根據(jù)不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標(biāo),在期末考試中將會(huì)大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
。3)創(chuàng)建和諧向上的班集體。
學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞,班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過(guò)程中,除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,還定期召開(kāi)班干部會(huì)議,依靠班干部各班情況,并及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn),讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí),及時(shí)與各班班干部溝通、交流、探討,針對(duì)班級(jí)、級(jí)部現(xiàn)狀,制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。
三、本學(xué)期主要亮點(diǎn)工作
1、開(kāi)學(xué)初高三年級(jí)舉行了以“相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡”為主題的高三動(dòng)員大會(huì)
2、在11月中旬舉行了以“感恩、責(zé)任、理想、成長(zhǎng)”為主題的18歲成人禮,高三全體師生和家長(zhǎng)共同參加,儀式舉行非常成功,受到社會(huì)各界的好評(píng)。
3、開(kāi)展師生對(duì)話會(huì),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行解決。
四、存在的問(wèn)題:
1、現(xiàn)在高三年級(jí)對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想,方法不夠多樣化,力度不夠大。
2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡,個(gè)別班級(jí)還有不盡人意的地方,極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如:學(xué)生中玩手機(jī)、談戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇18
我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè),喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上,把知識(shí)無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的滿足感。每當(dāng)孩子們跟家長(zhǎng)犟嘴時(shí)說(shuō)一句:“我們李老師說(shuō)的!蔽铱偸情_(kāi)心一笑。孩子們依賴我,我是幸福的。我應(yīng)該在工作上更加嚴(yán)格地要求自己,對(duì)得起這種信任。下面,我將從兩方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):
一、教學(xué)工作:
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前,認(rèn)真看教材分析,掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且,根據(jù)本班學(xué)生活躍好動(dòng)的情況設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,少講解,多思考,少針對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn),多方面設(shè)計(jì)讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)。在新課上,通過(guò)上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí);
在識(shí)字課上,增加一個(gè)當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)、測(cè)驗(yàn)的鞏固,讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。課后,每次批改作業(yè),把問(wèn)題較多的作業(yè)放在一起,專門(mén)抽時(shí)間,訂正他們改錯(cuò),爭(zhēng)取做到課課清。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時(shí),讓課文讀得好的同學(xué),站到講臺(tái)上給大家領(lǐng)讀,孩子們積極性特別高。在語(yǔ)文課上,從重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子,體會(huì)文章的思想感情。并且,多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),從個(gè)別讀,到小組展示讀,男女生對(duì)比讀等,讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級(jí)里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。
3、聽(tīng)寫(xiě)本鞏固。三年級(jí)上學(xué)期的考試中,我發(fā)現(xiàn),我們班的學(xué)生成績(jī)不理想,多是失分在字詞。所以,這學(xué)期,一開(kāi)學(xué),我就給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)專門(mén)聽(tīng)寫(xiě)的本子。教師每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),每天批閱,學(xué)生每天改錯(cuò)。如果有得100的學(xué)生,下一次可以不用聽(tīng)寫(xiě),也可以少一項(xiàng)改錯(cuò)作業(yè)。有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)課本生字,有時(shí)是背誦的古詩(shī),有時(shí)是重點(diǎn)句型練習(xí)。一次次聽(tīng)寫(xiě)下來(lái),我發(fā)現(xiàn),以前孩子們做試卷要翻語(yǔ)文書(shū),現(xiàn)在都可以不翻書(shū)答題了。
4、后進(jìn)生輔導(dǎo)。班級(jí)的后進(jìn)生多是因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時(shí)完成導(dǎo)致成績(jī)差。而大部分不完成作業(yè)的是因?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,在校寫(xiě)得作業(yè)少,回家之后,家長(zhǎng)工作忙,管不上。背誦、練習(xí)冊(cè)、預(yù)習(xí),一天天積攢下來(lái),學(xué)習(xí)也就成了一座大山。我根據(jù)情況,差的作業(yè)少的時(shí)候派班干部去監(jiān)督他們完成;
背誦就在早讀,讓他們趕緊背完;
有時(shí)候,一個(gè)人的作業(yè)好幾次沒(méi)完成,我就把他留下來(lái),監(jiān)督他寫(xiě)完。
二、班級(jí)管理:
1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、開(kāi)關(guān)管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、品德課讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),并給他們積累平時(shí)分?jǐn)?shù),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、培訓(xùn)班干部。俗話說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的.道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
3、積分管理。聽(tīng)了李曄老師的報(bào)告后,我深受啟發(fā)。在班級(jí)內(nèi)也找了四個(gè)有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長(zhǎng)。根據(jù)班級(jí)情況制定了一個(gè)加減分細(xì)則。比如,每次發(fā)下去的作業(yè),先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長(zhǎng)那里加分;
早上沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué),要被組長(zhǎng)減5分等。加分的項(xiàng)目多,每次加的少;
減分項(xiàng)目少,每次減的多。半學(xué)期下來(lái),有的孩子積分到了180多分。我用班費(fèi)買(mǎi)了很多文具、玩具。學(xué)期中間,讓組長(zhǎng)把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)制成錢(qián)票,用一節(jié)課時(shí)間專門(mén)用自己錢(qián)去買(mǎi)喜歡的東西。這樣堅(jiān)持下來(lái),每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的積分都非?粗,還經(jīng)常暗地里比較,盯著哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)要扣分。所以本學(xué)期班級(jí)里的紀(jì)律都比較平穩(wěn)。
4、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動(dòng)。體操比賽時(shí),抓住體育課、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練;
在運(yùn)動(dòng)會(huì)前,利用下操時(shí)間訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員;
朗讀比賽時(shí),慎重選稿,請(qǐng)孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備,總會(huì)有一些些收獲,一次次汗水播撒,孩子們的班級(jí)凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)了。
5 、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。我們班的張博元,有一段時(shí)間,天天不寫(xiě)作業(yè),學(xué)校里面的作業(yè),也是老師逼著才可以完成,給家里打了電話之后。才知道父母都出差了,只有奶奶在家里看著。于是我就通過(guò)他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系,反應(yīng)了情況,第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。
總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛(ài)字,那你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在面對(duì)繁重的工作室,多了一份耐心。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇19
一、教師管理人性化
要搞好級(jí)部管理,首先要有一支團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍,如何管理好這支隊(duì)伍?首先我們?nèi)齻(gè)級(jí)部負(fù)責(zé)人以身作則,帶頭遵守各項(xiàng)制度。每周我們堅(jiān)持三人小組會(huì)議交流,定出一周的工作重點(diǎn),相互指出工作中疏漏的地方。每次召開(kāi)行政會(huì)議后,我們都及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá),涉及教師個(gè)人事務(wù)的,不但會(huì)上提出,會(huì)后還及時(shí)提醒,以免造成不必要的麻煩。對(duì)教師,我們實(shí)行人性化的管理。我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,激發(fā)本級(jí)部教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的.欲望。級(jí)部組的會(huì)議制度、值勤制度、請(qǐng)假制度、調(diào)代課制度等都在教師會(huì)議上通過(guò)后實(shí)施,從不對(duì)教師搞突然襲擊。對(duì)教師的充分信任也贏得了教師的尊重,教師們都自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度,都力爭(zhēng)為本級(jí)部爭(zhēng)光。我們還經(jīng)常跟本級(jí)部的教師交流、談心、探討,了解情況,介紹經(jīng)驗(yàn),提出建議和指導(dǎo)性意見(jiàn),尤其是當(dāng)他們遇到困難和問(wèn)題時(shí),能組織級(jí)部組的人員一起探討,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,排憂解難,努力形成互幫互助,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),健康向上的教師群體。
二教學(xué)管理科學(xué)化
教育教學(xué)常規(guī)管理是級(jí)部管理工作的重中之重,我們從抓教學(xué)“五認(rèn)真”入手。開(kāi)學(xué)第二周,我們就分工互查了各門(mén)學(xué)科的教師備課、學(xué)生作業(yè),教師們明要求,細(xì)檢查,在相互的學(xué)習(xí)中,了解了自身的不足,明確了今后努力的方向。平時(shí),我們還要求教師課前準(zhǔn)備充分,提前進(jìn)教室上課,不得私自調(diào)課。多媒體進(jìn)教室后,我們還采用定期檢查記載本和隨機(jī)抽查課堂使用情況相結(jié)合的辦法,促使電教設(shè)備高效率的使用。多年的教學(xué)工作使我們逐步認(rèn)識(shí)到良好的教學(xué)效率必須要有優(yōu)良的教學(xué)秩序做保證,為此,我們從抓真空時(shí)段的紀(jì)律入手,統(tǒng)一目標(biāo),明確要求,從嚴(yán)實(shí)施。早晨7:15左右進(jìn)校,10分鐘內(nèi)完成保管區(qū)的清衛(wèi)工作,最遲7:30,全班學(xué)生都必須認(rèn)認(rèn)真真地早讀。值日教師每天記載,一周評(píng)比,并在周初會(huì)議上公布。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生基本養(yǎng)成了認(rèn)真早讀的習(xí)慣。中午,學(xué)生進(jìn)出校門(mén)頻乏,校門(mén)口引來(lái)了一個(gè)個(gè)小商販。為杜絕學(xué)生吃零食現(xiàn)象,我們又制定出午間活動(dòng)制度:
1.校內(nèi)學(xué)生沒(méi)有征得班主任的同意不得出校門(mén)。
2.回家用餐的學(xué)生不得在校門(mén)口逗留。
3.不買(mǎi)零食,不吃“三無(wú)”產(chǎn)品的食品,教會(huì)學(xué)生懂得自我保護(hù)。此外,我們還加強(qiáng)了課間的巡視和靜堂情況的抽查,消除了諸多安全隱患。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇20
班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習(xí),我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)。告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活,步入了高一層學(xué)府,為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求,把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí),在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),讓他們?cè)谶@里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識(shí)。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師,在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,與他們共同討論教材,共同研究教法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練,使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來(lái),把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽(tīng)到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華,所以,在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識(shí),更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段,給了自己很多的展示機(jī)會(huì),鍛煉了自己。所以,在今后的教學(xué)中我還將更加的努力,為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流。沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的.心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
在過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié):
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。
開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí),馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開(kāi)班會(huì),講事實(shí)擺道理,雖然沒(méi)點(diǎn)名,可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明,從此,他們開(kāi)始收斂了一些不良行為,使班級(jí)秩序步入正常軌道。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。記得有一次,李家旺沒(méi)寫(xiě)作業(yè),下課時(shí)我問(wèn)他帶多少錢(qián),他說(shuō)兩元。我問(wèn)他父母干什么呢,他說(shuō)都在工地干活。我笑著說(shuō),工地的活是不是很輕巧,他說(shuō)可累了,每天媽媽都說(shuō)腰都要折了。我立刻把笑容一收說(shuō),你媽媽那么累掙來(lái)的錢(qián)給你帶,為的是什么?他不語(yǔ)了。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,結(jié)果,他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
六年級(jí)是學(xué)生的重要階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,例如,班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。例如,宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生,丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律,班里出現(xiàn)的異,F(xiàn)象(如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等)由丁占波負(fù)責(zé)告訴我。學(xué)生畢竟是學(xué)生,總有孩子氣,所以我并沒(méi)有完全放手。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都由我來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇21
一、班級(jí)基本情況概述
本班孩子,有的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學(xué),對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng)。語(yǔ)言本是師生交流的最基本途徑,但是,很多少數(shù)民族學(xué)生,入學(xué)時(shí)還聽(tīng)不懂漢語(yǔ)。這些特點(diǎn)給管理和教學(xué)帶來(lái)了極大的難度。
二、班主任工作概況
1、加強(qiáng)班集體組織建設(shè)。
在學(xué)期初對(duì)學(xué)生基本有了初步了解的基礎(chǔ)之上,教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生民主地選出班干部。教師加強(qiáng)訓(xùn)練、指導(dǎo)他們工作。
根據(jù)學(xué)生年齡小、語(yǔ)言溝通障礙等特點(diǎn),教師先將各個(gè)村寨的學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,選出相對(duì)精通漢語(yǔ)的組長(zhǎng),鼓勵(lì)各組組長(zhǎng)之間相互交流,并通過(guò)組長(zhǎng)翻譯的方式促進(jìn)成員之間的交流。教師則多開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)、游戲等,促進(jìn)各種民族之間的交流與合作,在合作中自然的提高了學(xué)生們的膽子和勇氣,增強(qiáng)了友誼。
在本學(xué)期中期,班集體的各項(xiàng)工作幾乎由班干部自行完成。一個(gè)最簡(jiǎn)單的'、團(tuán)結(jié)的班集體初步形成。
2、加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初,教師及時(shí)制定出《一年級(jí)班級(jí)管理制度》、《一年級(jí)安全管理規(guī)定》,并將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等粘貼于教室內(nèi)。利用班會(huì)課等向?qū)W生宣讀,以之規(guī)范學(xué)生行為,讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)、生活方向和目的。學(xué)期中期,讓學(xué)生根據(jù)自身要求和班級(jí)特點(diǎn),制定出適合本班的《一年級(jí)班級(jí)自主管理約定》。一年來(lái),各項(xiàng)制度在實(shí)踐中不斷修訂、完善,很好地約束和規(guī)范了學(xué)生的行為。
3、開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。
班級(jí)活動(dòng)是班主任工作中不可缺少的內(nèi)容之一。開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的健康、全面發(fā)展有著非常重要的作用。教師經(jīng)常利用每周的活動(dòng)課和充分利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展各種豐富的集體活動(dòng)。另外,充分利用課外時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到集體的作用和個(gè)人在集體中的作用,使學(xué)生在感受集體榮譽(yù)的同時(shí)培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)特長(zhǎng),提高了自信心和進(jìn)取心。
4、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
一年級(jí)的兒童對(duì)事物的判斷幾乎還是一片空白,怎樣做是對(duì)的怎樣做是錯(cuò)的,他們完全靠他人的說(shuō)法來(lái)辨別。如果教師不注意引導(dǎo),有可能是學(xué)生的道德判斷進(jìn)入誤區(qū)從而做出錯(cuò)誤或反常的行為。因此,教師結(jié)合思想品德課和生活中的例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),了解基本的對(duì)與錯(cuò),明白做每一件事前要想一想能不能做,不但要考慮自己,還要考慮對(duì)別人和對(duì)集體的影響。盡量使學(xué)生從小就消除自私、驕傲自滿等不良的心理傾向,養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
另外,通過(guò)介紹榜樣、模范以及周邊或本地的成功人士,開(kāi)展理想與信念教育,使學(xué)生樹(shù)立起崇高的理想和信念。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的輔導(dǎo)。
針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生初步接觸漢語(yǔ),很難理解教師講解的內(nèi)容或要求的特點(diǎn),教師適當(dāng)采用雙語(yǔ)教學(xué)法幫助學(xué)生理解。如果教師不懂的民語(yǔ),可以讓漢語(yǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生作為“翻譯”,幫助無(wú)法聽(tīng)懂教師漢語(yǔ)的學(xué)生理解。對(duì)于個(gè)別學(xué)生,教師還注重課外輔導(dǎo)。從教學(xué)內(nèi)容的掌握到學(xué)生心理、生活的各個(gè)方面,教師都耐心、細(xì)致地輔導(dǎo),循循善誘,不打罵,不體罰,多采用表?yè)P(yáng)的方式,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。通過(guò)輔導(dǎo),提高學(xué)生的自信心,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
6、抓好本班與其他班級(jí)的協(xié)調(diào)工作。
7、組織好班級(jí)主題班會(huì)。
8、做好少隊(duì)輔導(dǎo)工作。
三、工作經(jīng)驗(yàn)
1、擬好工作計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作。
2、多向老教師請(qǐng)教工作經(jīng)驗(yàn)和方法。及時(shí)找出自己工作中的得失及其原因,善于總結(jié)得失,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3、深入了解學(xué)生,針對(duì)學(xué)生情況因材施教。
4、尊重兒童的人格,體諒兒童的想法,盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理班級(jí)。
四、今后工作努力方向
1、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理和建設(shè)工作,特別是做好班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3、切實(shí)做好家訪工作,全面了解學(xué)生。
4、努力抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。
總之,本學(xué)年我盡職盡責(zé),雖然因?yàn)樽约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足而做得不盡完美,但經(jīng)自己的不懈努力,從班級(jí)整體到學(xué)生個(gè)人都有著好的發(fā)展。在今后的工作中,我定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷完善自己。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇22
作為班主任,每學(xué)期做的工作都很多,如全面了解學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,開(kāi)展各種教育活動(dòng),加強(qiáng)班機(jī)管理,深入細(xì)致的作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,建立和形成良好的班風(fēng)等。班主任工作可謂千頭萬(wàn)緒。本學(xué)期有幸到鄭州參加一期班主任培訓(xùn),后來(lái)學(xué)校又組織我們到尚莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí),使我深深地感到班主任工作是一門(mén)藝術(shù),一項(xiàng)技巧。我特別佩服一些優(yōu)秀的班主任,他們能用自己的智慧輕松自如地把班級(jí)管理得井然有序。那么,我們?cè)鯓硬拍軓默嵥、繁重的工作中解脫出?lái)呢?我想還得根據(jù)本班實(shí)際動(dòng)腦筋、想辦法。由于本人能力有限,智慧不足,所以也沒(méi)有想出什么高招,只能就本學(xué)期自己的一些簡(jiǎn)單粗淺的想法和做法與大家交流一下。
一、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,擬定個(gè)人的近期目標(biāo)。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
另外,有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,在開(kāi)學(xué)初,我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo),在黑板上羅列出來(lái)。然后以四人小組為單位,讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的優(yōu)缺點(diǎn)制定一個(gè)本周的目標(biāo),比如不遲到,按時(shí)完成作業(yè)等,越具體越好。目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失信心。一周后,小組討論,達(dá)到目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,再為自己定一個(gè)新的目標(biāo)。沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)要檢查自己的行為,繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)第一個(gè)目標(biāo),直到達(dá)到,才能再換新的目標(biāo)。
二、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的.一個(gè)班集體的面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我們經(jīng)常稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。在低年段,班干部形同虛設(shè)。因?yàn)楹⒆幽挲g小,管理能力較差,老師也沒(méi)有精心培養(yǎng),所以沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。本學(xué)期為培養(yǎng)出色的班干部,我首先大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信。比如,以前的小組長(zhǎng)劉家樂(lè),工作積極負(fù)責(zé),每天第一節(jié)上課前準(zhǔn)時(shí)把作業(yè)送到老師辦公室,檢查小組成員的衛(wèi)生、紀(jì)律特別認(rèn)真,我在全班多次表?yè)P(yáng)她,本學(xué)期提拔她為學(xué)習(xí)委員,負(fù)責(zé)下午到校后領(lǐng)全班同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)生詞,因老師為他樹(shù)立了威信,同學(xué)們都很信服她,所以這項(xiàng)工作干得很出色。其次要求班干部要以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。亦即"以點(diǎn)帶面。鼓勵(lì)班干部大膽工作,并經(jīng)常指點(diǎn)他們的工作方法。比如,我班的王進(jìn),個(gè)性強(qiáng),以自我為中心,愛(ài)和同學(xué)打打鬧鬧,但是愛(ài)管事,腦子聰明,一直想當(dāng)體委,向我申請(qǐng)幾次,我都沒(méi)同意。因?yàn)橐郧爱?dāng)過(guò),因經(jīng)常犯錯(cuò)誤,被撤職了。后來(lái),我看我班現(xiàn)任體委太不管事,老好人一個(gè),我就想讓他試試吧,首先要他嚴(yán)格要求自己,為同學(xué)做好表率,班干部才能當(dāng)長(zhǎng)久。另外,整隊(duì)、跑操時(shí)遇到不守紀(jì)律的同學(xué),切忌打罵,不要和同學(xué)們發(fā)生沖突,要?jiǎng)幽X筋、想辦法,比如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等等同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿姆椒。?jīng)過(guò)一段的訓(xùn)練,他帶隊(duì)的能力強(qiáng)了。我還經(jīng)常告誡每一位班委,遇到問(wèn)題,不找老師,誰(shuí)能自己想出好辦法解決,誰(shuí)就是最能干的班干部。這樣班干部的工作能力提高了,不就減輕了班主任的負(fù)擔(dān)嘛。第三,要培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。比如宣傳委員、衛(wèi)生委員都是兩名,辦板報(bào)、檢查衛(wèi)生等工作要團(tuán)結(jié)互助。還有下午唱歌,需要文藝委員和紀(jì)律委員合作做好這樣工作。每周我要讓大家評(píng)議班干部,肯定他們的成績(jī),明確不足之處,為以后他們更好得開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)干部這個(gè)小集體,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、對(duì)問(wèn)題學(xué)生多一份理解,多一份關(guān)愛(ài)。
性格怪異的問(wèn)題學(xué)生幾乎每班都有,他們的行為與眾不同,會(huì)成為整個(gè)班集體的焦點(diǎn),對(duì)他們的`教育是最令班主任頭痛的一件事。記得在鄭州參加培訓(xùn)時(shí),北京的著名班主任丁榕老師向大家提出這樣一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)你正轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí),忽然聽(tīng)到下面一名學(xué)生吹了兩三聲黑哨,這時(shí)你會(huì)怎么做?大家解決的辦法種種,當(dāng)然最不可取的就是極不冷靜的做法,老師氣急敗壞地調(diào)查吹哨人,然后當(dāng)眾訓(xùn)斥,嚴(yán)重的,學(xué)生會(huì)和老師對(duì)吵、對(duì)打。那么對(duì)待這樣的學(xué)生,我們老師首先要冷靜,不能激化矛盾,對(duì)他們要多一份關(guān)愛(ài)。上周我班陳俊、張?zhí)靸晌粚W(xué)生把幾名課任老師氣得忍無(wú)可忍,送到了我的辦公室,當(dāng)時(shí)陳俊手握拳頭,咬著牙、兩眼冒火,整個(gè)臉氣得都扭曲變形了,辦公室里的幾位老師都說(shuō)這孩子心理肯定不健康,我極力克制自己的情緒,十分鐘沒(méi)理他,過(guò)了一會(huì),我才叫他過(guò)來(lái),先拿紙讓他擦了鼻涕,用擦手霜擦了擦他那裂著口子的手,接著問(wèn)他事情經(jīng)過(guò),只說(shuō)一句話“他把我月票卡的繩拽斷了,再也接不上了”,然后又大哭不止。我知道前兩天他爸爸剛為他辦了一張?jiān)缕保麗?ài)不釋手,看到此,我先讓他把月票卡拿給我看,他說(shuō)英語(yǔ)王老師幫我系了一下,然后我耐心地疏導(dǎo)他,終于明白了。孩子性格暴躁,很多與家庭教育有關(guān),之后又和他爸爸聯(lián)系,溝通了一下教育孩子的方法。張?zhí),父母離異,爸爸在外地,媽媽整天賭博,跟爺奶生活,老人七八十歲了,常年有病,孩子有時(shí)吃飯都沒(méi)有著落,所以他整天就像一匹野馬,為不讓班級(jí)扣分,遲到了,翻墻進(jìn)來(lái),課任課,老師批評(píng)他,揪住老師衣服大喊大叫,對(duì)這些學(xué)生,我要求自己必須先克制自己的情緒,不能用不理智的、粗暴的辦法接解決問(wèn)題。平時(shí)我們班主任要善于接近,體貼和關(guān)心這些問(wèn)題學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)交流和觀察。研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解他們的生活環(huán)境。誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)。四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每周一次的班隊(duì)會(huì),使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)學(xué)校活動(dòng)、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如感恩節(jié)開(kāi)展《感恩父母》的班會(huì),教師節(jié)開(kāi)展《我為園丁獻(xiàn)首歌》,安全教育日開(kāi)展《消防演練》、《安全知識(shí)競(jìng)賽》、《森林防火知識(shí)宣傳》等活動(dòng),為豐富學(xué)生生活,本學(xué)期,還開(kāi)展了朗誦、書(shū)法評(píng)級(jí)比賽,溜溜球比賽、跳繩比賽、課本劇表演也將納入我們的班隊(duì)計(jì)劃。
總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇23
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,擔(dān)負(fù)班主任工作整整一年半,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè)。班有12名漂亮可愛(ài)的女,20名聰明又調(diào)皮的男孩子。固然說(shuō)比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗(yàn),但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生是本地學(xué)生,還是獨(dú)生子女居多,孩子有時(shí)任性,有時(shí)玩皮,這也給工作帶來(lái)了很多麻煩,固然工作不是那末輕易做,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對(duì)對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了以下的工作:
一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)
1、早讀習(xí)慣 固然說(shuō)是二年級(jí)的孩子,可是自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)。要老師在旁邊不停地催促、提示。針對(duì)這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威望較高的同學(xué)作為小老師,負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,學(xué)生按學(xué)號(hào)輪番當(dāng)值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,凌晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合誰(shuí)的花兒香用蘋(píng)果對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng),10個(gè)蘋(píng)果換一張微笑卡,10張微笑卡換一張陽(yáng)光卡。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部份學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。
2、衛(wèi)生習(xí)慣 這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣,我們班有公共場(chǎng)地,現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多,很少會(huì)打掃衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)初,我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查,并在平時(shí)的班會(huì)課上夸大公共場(chǎng)地是我們班的`門(mén)面,代表我們班的形象,剛開(kāi)始,會(huì)有幾個(gè)班干部自覺(jué)主動(dòng)打掃公共場(chǎng)地,隨著他們帶頭起榜樣的作用,現(xiàn)在不用老師催促,學(xué)生到校后也會(huì)自覺(jué)打掃公共場(chǎng)地的習(xí)慣。平時(shí)對(duì)教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查,對(duì)衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有嘉獎(jiǎng),而對(duì)衛(wèi)生最差的一組則有對(duì)應(yīng)的措施,比如罰擦黑板一個(gè)星期,漸漸的,學(xué)生會(huì)自覺(jué)觀察自己四周的衛(wèi)生是否是干凈。
3、留意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣 上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上,要求孩子們知道講文明禮貌,不管在校內(nèi)、校外,見(jiàn)到老師要有禮貌地啼聲老師好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助,拾到東西交公,知道體諒父母、老師、同學(xué),F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已可以看到:在他們小小的心靈里已發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的骨干氣力。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),特別需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用,他們起到了良好的示范作用和監(jiān)視作用。而對(duì)班干部的提拔我采用民主選舉,首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)甚么班干部,預(yù)備怎樣做之類(lèi)的小演講,再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來(lái)的班干部工作積極性高,學(xué)生也比較佩服他們,從而能起到帶頭模仿作用,比如李思詩(shī),張銘姿,李佳承等人,他們一方面學(xué)習(xí)成績(jī)好,碰到老師能主動(dòng)問(wèn)好,學(xué)生也比較相信他們,同時(shí)也鍛煉他們的能力。
年級(jí)主任工作總結(jié) 篇24
20xx學(xué)年第二學(xué)期,全體三年級(jí)老師,以積極務(wù)實(shí)的態(tài)度,團(tuán)結(jié)的精神,完滿地完成學(xué)校的每項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)任務(wù)較重,老師們都能理順?biāo)悸,穩(wěn)步推進(jìn),及時(shí)完成。在忙上忙下的過(guò)程中,體現(xiàn)出年級(jí)的活力、干勁,無(wú)論是年輕的教師,還是富有經(jīng)驗(yàn)的老師,都互相協(xié)助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增創(chuàng)佳績(jī)。本人首先要點(diǎn)贊是六位班主任,每位都能獨(dú)當(dāng)一面,面對(duì)各自班級(jí)所面對(duì)的種種問(wèn)題,都能想盡辦法去解決。郭惠玲老師:每天都能最早到課室組織學(xué)生清潔和早讀的,每去到班上,他都帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí),在班級(jí)管理及上交資料方面,都是積極回應(yīng)的。李少華老師:在平時(shí)的班級(jí)管理中有板有眼,出操時(shí)能把隊(duì)伍管理得有序,并在過(guò)程中不斷糾正學(xué)生不良行為,能有效扭轉(zhuǎn)學(xué)生不良言行。
邱素芬老師:能愛(ài)生如子,全身心投入教育事業(yè)中去,以身作則,對(duì)每位學(xué)生都關(guān)愛(ài)。對(duì)生活有困難的學(xué)生,主動(dòng)伸出援助之手,鼓勵(lì)積極面對(duì)。梁淑琴老師:關(guān)心孩子,和孩子親近,平時(shí)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育到位,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。有效組織校外親自活動(dòng),加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。干瑋老師:她既是幾個(gè)班的英語(yǔ)老師,也是5班班主任,工作繁重,但她能理順工作,出色完成各項(xiàng)任務(wù),特別是班級(jí)和走廊衛(wèi)生清潔,做到親力親為。曾鵬娟老師:6班在她的管理和教育上,紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的進(jìn)步,減少追逐打鬧,特別行為出格的幾位孩子,有明顯的收斂,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。而其他六位副班主任,都能積極配合班主任的.工作,發(fā)揮自身特長(zhǎng),出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
一、團(tuán)隊(duì)進(jìn)取——且思且行,凌云壯志,垂天健翮
譚燦球老師活動(dòng)“優(yōu)秀教練員”稱號(hào),他帶領(lǐng)的學(xué)生,分別在武術(shù)、太極拳、太極劍等方面活動(dòng)優(yōu)異成績(jī)。
在班主任的努力下,各班都在增創(chuàng)文明班而努力奮斗,個(gè)別班級(jí)還拿了多次文明班的稱號(hào)。
二、級(jí)組工作——班級(jí)精細(xì)管理,優(yōu)化育人環(huán)境
安全教育
第三周,根據(jù)學(xué)校反映,三年級(jí)有同學(xué)上下樓梯不遵守紀(jì)律,特別是滑樓梯?紤]到安全問(wèn)題,各位班主任立即行動(dòng),利用思品課對(duì)全班同學(xué)做上下樓梯的教育。從為什么要這樣做,怎樣做等各方面細(xì)節(jié)教育,讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)上下樓梯不守規(guī)則的危害,并努力改正。在課間,值日老師加強(qiáng)了這方面的巡視和教育,使得這一現(xiàn)象有所減少。
各班家訪
第三、四周,三年級(jí)的正副班主任開(kāi)展了家訪活動(dòng)。老師在百忙中抽出時(shí)間,到學(xué)生家庭了解生活狀況,也和家長(zhǎng)們交流孩子在校情況,彼此掌握孩子的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài),加強(qiáng)了家校溝通,促使學(xué)生向好的方向發(fā)展。
在第四周星期五下午,三年級(jí)舉行了本學(xué)期第一次全級(jí)學(xué)生會(huì)議。會(huì)議分為三部分內(nèi)容:首先,級(jí)長(zhǎng)總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái),同學(xué)們做得好的地方,并鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持,發(fā)揚(yáng)下去。接著,級(jí)長(zhǎng)指出同學(xué)們做得不足的地方,特別是課間紀(jì)律,部分同學(xué)的滑樓梯追逐等不良行為已對(duì)自身安全帶來(lái)很大隱患。級(jí)長(zhǎng)提出要求,必須杜絕這些現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生。最后是對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月里,表現(xiàn)好,如積極參與清潔工作、學(xué)習(xí)表現(xiàn)好、有進(jìn)步等良好表現(xiàn)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),對(duì)不遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)給予促進(jìn),期望他們能急起直追,改變不良行為。
為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校的日常管理和孩子在校情況,進(jìn)一步增強(qiáng)家校聯(lián)系和溝通,也幫助家長(zhǎng)能更好地對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育和危機(jī)早期辨識(shí),我校于3月23日晚上7:30召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
三年級(jí)的全體老師對(duì)這次會(huì)議非常重視,通過(guò)紙質(zhì)、電話等方式誠(chéng)懇邀請(qǐng)家長(zhǎng)出席,在會(huì)議開(kāi)始的前,正副班主任都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備。部分老師還針對(duì)教學(xué)教育情況,做了PPT,讓家長(zhǎng)更直觀地了解到各方面的問(wèn)題及解決的策略。
會(huì)議開(kāi)始,學(xué)校通過(guò)廣播系統(tǒng)向家長(zhǎng)做了生命教育,內(nèi)容涉及怎樣和孩子溝通,溝通的技巧等方面知識(shí),使得家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方法有了更多認(rèn)識(shí)。接下來(lái)是鄒校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作情況的發(fā)言,內(nèi)容提到學(xué)校的各項(xiàng)水平在不斷提高,更多工作需要家長(zhǎng)的配合和支持。廣播結(jié)束后,由各班的會(huì)長(zhǎng)發(fā)言,會(huì)長(zhǎng)根據(jù)自己班的情況做了有針對(duì)性的表述。最后是語(yǔ)數(shù)英老師對(duì)孩子在校情況的匯報(bào),在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,也對(duì)解決問(wèn)題提出了策略建議。
本次家長(zhǎng)會(huì)有效地促進(jìn)了家校交流共識(shí)與合作,為進(jìn)一步構(gòu)建良好家校交流平臺(tái)起到助推作用,必將為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造更好的教育環(huán)境。
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