- 相關(guān)推薦
調(diào)查問卷工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的調(diào)查問卷工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調(diào)查問卷工作總結(jié) 篇1
一、宿舍方面
1.宿管員的工作表現(xiàn)：62%的學(xué)生只認(rèn)為是“一般”，而14%的學(xué)生認(rèn)為做得不好，僅僅只有5%的學(xué)生認(rèn)為做得很好，則證明我校宿管員的工作還做得不夠，還有待加強(qiáng)。
2.宿舍維修人員的工作效率：53%的人不滿意，如果宿舍未得到及時(shí)修理會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)更多的.損失。
3.宿舍禁止使用大功率電器這一規(guī)定：53%的學(xué)生表示贊同，愿意配合學(xué)校這一規(guī)定，只是少部分的人覺得這一規(guī)定無所謂。
4.晚休秩序：44%的學(xué)生比較滿意，證明學(xué)生們的時(shí)間觀念有所增強(qiáng)。
5.宿舍衛(wèi)生：92%的學(xué)生會(huì)定期打掃宿舍衛(wèi)生，已經(jīng)意識(shí)到宿舍是他們學(xué)習(xí)和休息之地，須愛護(hù)自己的“家”。
二、食堂方面
1．.食堂工作人員的態(tài)度和衛(wèi)生措施：只有10%的同學(xué)認(rèn)為好，57%的學(xué)生認(rèn)為一般，而23%的學(xué)生認(rèn)為不好，說明食堂工作人員的工作還需要改進(jìn)。
2.在食堂供應(yīng)熱水的問題上，95%的學(xué)生希望能夠延長(zhǎng)供應(yīng)熱水的時(shí)間和增加雙休日和每天中午熱水供應(yīng)。
3.在食堂衛(wèi)生方面：84%的學(xué)生不放心學(xué)校食堂的用餐工具而選擇自帶用餐工具，證明學(xué)生們對(duì)食堂的衛(wèi)生表示不放心，希望學(xué)校做好這方面的衛(wèi)生工作。
4．食堂秩序方面：48%的學(xué)生認(rèn)為混亂，僅僅只有8%的學(xué)生認(rèn)為好。如果秩序混亂，則會(huì)導(dǎo)致人員受傷或其他意外事故，所以，在就餐時(shí)段，希望學(xué)校相關(guān)部門組織人員維持好秩序。
5.食堂的菜肴方面：60%的學(xué)生比較滿意，缺點(diǎn)是太單一，沒有新鮮可口的品種。
三、衛(wèi)生方面
1.教室衛(wèi)生：86%的同學(xué)會(huì)在離開教室之前自覺帶上自已制造的垃圾，證明大部分同學(xué)具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和清潔習(xí)慣。
2.環(huán)境衛(wèi)生：62%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是很重要。
總之，我們會(huì)繼續(xù)就本次調(diào)查反映出的相關(guān)問題追蹤下去，著重問題的解決，為同學(xué)們做好服務(wù)，相信我們以后做得更好！
調(diào)查問卷工作總結(jié) 篇2
為期兩周的實(shí)訓(xùn)，終于結(jié)束了，回首這個(gè)調(diào)查實(shí)踐，我的體驗(yàn)感覺深刻。以前并不知道真正的生活真正的工作到底是什么樣的，這次的生活實(shí)踐讓我真正體會(huì)到了工作的辛苦，掙錢的不容易。通過這次的工作經(jīng)歷讓我能更好的調(diào)整好自己的心態(tài)，以便更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)今后的課程，為以后真正獨(dú)自接觸社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所謂"吃得苦中苦，方為人上上"！
在組內(nèi)的工作分配中，我努力完成接到的每一個(gè)任務(wù)！項(xiàng)目一：在茂名廣百商場(chǎng)，我主要是負(fù)責(zé)產(chǎn)品布局，如高檔靴，貨架陳列，如冬季衣服。以及觀察銷售人員的服務(wù)態(tài)度等工作！剛開始，困難重重！有很多需要急記的東西，因?yàn)轭櫽诔械膽n慮，我們不能帶筆現(xiàn)場(chǎng)速記，一切靠大腦來速記，最糟糕的是，出了商場(chǎng)就忘記當(dāng)時(shí)記得滿滿的信息！在目察過程中，我們時(shí)不時(shí)到會(huì)受到服務(wù)人員的注意，我們只好假扮成"顧客"的身份，洞察我所要獲取的信息！在廣百超市多數(shù)都是高端產(chǎn)品，很難獲得我們這次調(diào)查所需的信息，但為了完成任務(wù)，我只好一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)的查找，為了更加準(zhǔn)確的獲得信息，我只好充當(dāng)購買者，禮貌向服務(wù)人員詳細(xì)詢問某些產(chǎn)品的賣處擺設(shè)！在此商場(chǎng)我遇到最大的困難就是，路徑不熟悉，以為平時(shí)都很少去大超市購物，更糟糕的是，竟隊(duì)員失蹤，掉隊(duì)了。
在明湖商場(chǎng)，我主要是選擇應(yīng)季品的熱銷情況，如電熱毯，冬季服裝，保暖手套等，對(duì)他們的促銷方式以及節(jié)慶商品的優(yōu)惠進(jìn)行了解，也比較了明湖與廣百在產(chǎn)品布局，貨物陳列方面存在的差異，找出特別點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)腦力風(fēng)暴記憶！在明湖，我主要是選擇分層去觀察，查看商品的價(jià)格，同種產(chǎn)品的規(guī)格等！查找明湖經(jīng)營(yíng)的特色，其中，廉價(jià)實(shí)惠，任選認(rèn)購是明湖的一大優(yōu)勢(shì)！在明湖遇到的難題是：產(chǎn)品雜，人流量多，擁擠，調(diào)查某商品需要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力！
在沃爾瑪，我主要是負(fù)責(zé)商場(chǎng)內(nèi)部裝飾的情況，與觀察工作人員的著裝與平時(shí)的區(qū)別，貨架的擺設(shè)形式，及沃爾瑪?shù)墓?jié)慶代表商品等！我在沃爾瑪商場(chǎng)了了解到了布娃娃的擺設(shè)，飲料的貨架錐形擺設(shè)，或圈形擺設(shè)，內(nèi)部掛起了喜慶的燈籠，貼上了兔年的宣傳紙等，服務(wù)人員熱情主動(dòng)介紹應(yīng)季品，我借她們的陳訴進(jìn)行同種規(guī)格同種牌子的衣服進(jìn)行了墨記，以便與其他商場(chǎng)的物品進(jìn)行比較！在沃爾瑪?shù)膶?shí)訓(xùn)中，需要的時(shí)間太長(zhǎng)，要了解的內(nèi)容比較分散，需要整理，分類的信息較多，易遺忘！
通過以上的幾次艱難調(diào)查，獲取了我們相應(yīng)所需的信息后，我們繼續(xù)了我們組內(nèi)調(diào)查信息的討論和資料的整理分析的意見交換過程。在此過程中，我主要是向組內(nèi)人介紹了我的資料和看法，提出了一些建議和結(jié)論以供實(shí)訓(xùn)調(diào)查報(bào)告撰寫的所需！達(dá)成一致意見后，我還進(jìn)行了網(wǎng)上文字的整理，同時(shí)，對(duì)三大商場(chǎng)的背景，經(jīng)營(yíng)理念進(jìn)行了查閱，以便更加了解和熟悉我們此次調(diào)查和發(fā)現(xiàn)問題與他們問題存在事實(shí)的調(diào)查距離！
項(xiàng)目二：我主要是負(fù)責(zé)整理一份問卷調(diào)查，是經(jīng)過組內(nèi)討論后確定的關(guān)于洗發(fā)水使用情況的調(diào)查（參考版），廣泛收集組內(nèi)各人員的問題和設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真審核問題是否重復(fù)，把問題進(jìn)行由淺入深的排序，和詢問身邊同學(xué)使用洗發(fā)水的情況和進(jìn)行收集記錄和總結(jié)！用"Word"文檔進(jìn)行了輸入和排版等！由于時(shí)間緊迫，在調(diào)查國(guó)內(nèi)知名市場(chǎng)營(yíng)銷服務(wù)公司的背景和流程方面，我個(gè)人收集的信息不全面，只做了粗劣的查閱。最后是參與小組的實(shí)訓(xùn)總結(jié)，提出了我的體會(huì)和心得，和這次小組合作，配合過程的相關(guān)問題和不足！
總之，此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查對(duì)我的學(xué)習(xí)或以后的工作意義重大。短短的兩周，我不僅親身體會(huì)了實(shí)訓(xùn)調(diào)查工作的艱辛和喜悅，也學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求真的工作態(tài)度，鍛煉了吃苦耐勞的工作能力！所謂"吃得苦中苦，方為人上人"，作為一名大二學(xué)生我能抱著貼近社會(huì)，了解社會(huì)的.愿望，參加了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是十分必要的！我主要是希望自己在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。
經(jīng)過重重考驗(yàn)，我明白了，任何的工作都能給我們帶來課本上無法得到的知識(shí)，所以在工作中我們要多想多學(xué)多做，按時(shí)積極完成任務(wù)。在實(shí)踐中，雖無大事，但從點(diǎn)滴做起，受獲匪淺。在這段時(shí)間的工作中，我最大的收獲就是做什么事情都要有耐心以及韌性，社會(huì)不比家里不管做什么都有人給你庇護(hù)，"在家千日好，出門半步難"社會(huì)生活中有著很大的學(xué)問，說話做事都有不少值得我們學(xué)習(xí)的地方！難免會(huì)有許多的不適應(yīng)之處，因此也總會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，但我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)困難，有不懂的地方就問，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，錯(cuò)誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。充分的體現(xiàn)了"磨刀不誤砍柴工"的道理我們也要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最高戰(zhàn)斗力、親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用，因?yàn)閭�(gè)人的能力畢竟有限，難有以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行配合的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團(tuán)隊(duì)形式開展，有分工的。大家密切配合，使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善，使我們親身感受到團(tuán)隊(duì)精神和魅力所在，使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力，使工作效率最高！
還認(rèn)識(shí)到了自己有許多不足之處，例如，溝動(dòng)意識(shí)有待提高，解決問題的能力不強(qiáng)，遇事不夠沉著冷靜！以后，我一定會(huì)不斷提高自己，因?yàn)橹溃挥袦贤�，才能相互了解、相互交換意見；只有理性的頭腦，才能在實(shí)踐中不斷提高。還有就是，我們應(yīng)對(duì)困難勇氣不夠，總會(huì)有所埋怨，調(diào)查流程缺少經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查工作不夠熟練等諸多問題！通過此次調(diào)查，我也明白了在工作中的得與失只有通過交流、溝通，相互學(xué)習(xí)、參考，才能避免走彎路，才能真正達(dá)到共同提高的目的。實(shí)踐出真知，要想成為新一代地佼佼者，必須跨出校門，走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會(huì)，參加實(shí)踐，這樣可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫助，對(duì)我們的事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感也有一定的幫助！相信，以后，只要我們腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地做事，一定會(huì)有屬于我們美好的明天的！
調(diào)查問卷工作總結(jié) 篇3
一、問卷評(píng)價(jià)
本問卷主要綜合考察學(xué)生對(duì)健康理論知識(shí)和行為的了解，考察學(xué)生健康行為的方法和理念。題目表述規(guī)范、問卷容量恰當(dāng)、覆蓋面的合理性，材料選取嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，是學(xué)生健康教育的水平測(cè)試。
本試題主要考察健康理論知識(shí)和行為的一些基本理念。分為健康知識(shí)和健康行為兩大部分。設(shè)計(jì)到了讀書、寫字、生活中的健康衛(wèi)生。穿插了一些健康教育的基本內(nèi)容，突出對(duì)生活中的行為的理解的'考察。體現(xiàn)了健康對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)�？键c(diǎn)分布均勻，對(duì)學(xué)生的健康教育的學(xué)習(xí)發(fā)展作定量的評(píng)價(jià)。
問卷類型型有判斷題，分為健康知識(shí)和健康行為兩大部分。題型比例合理性，問卷面設(shè)計(jì)特點(diǎn)是知識(shí)跨度比較大。
二、試題存在的主要問題與建議
第一部分。健康知識(shí)部分，只有極個(gè)別的學(xué)生不符合要求外，大部分學(xué)生都能了解基本的健康常識(shí)。
第二部分。健康行為部分。問卷調(diào)查之前，提醒學(xué)生要按自己平日里的行為回答。部分學(xué)生能養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，能正確的選擇牙膏、牙刷，但在采取刷牙的方式上問題比較多。大部分學(xué)生能養(yǎng)成定吃飯的習(xí)慣，不隨手扔垃圾的習(xí)慣。但對(duì)看書的習(xí)慣、喝水的習(xí)慣和保持手干凈的習(xí)慣方面表現(xiàn)不是很好，有待加強(qiáng)。
三、對(duì)今后教學(xué)的思考
從問卷的情況中，可以看出學(xué)生的健康教育接受的不少，但是在能按要求做到的卻不是很多。提示了今后健康教育盡量多進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生在生活中和學(xué)習(xí)過程中掌握到更多的健康理論知識(shí)。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
調(diào)查問卷工作總結(jié) 篇4
為深入了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，我校于11月底在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行了一次無記名的問卷調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校對(duì)這次問卷調(diào)查非常重視，對(duì)回收的調(diào)查問卷進(jìn)行了認(rèn)真地匯總與分析�，F(xiàn)就這次調(diào)查進(jìn)行如下分析：
一、作業(yè)習(xí)慣
調(diào)查顯示，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，能按時(shí)、自覺完成作業(yè)，課前課后能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)相當(dāng)薄弱，能夠在完成書面作業(yè)后經(jīng)�？磿鲱A(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生比例僅為44%，而家長(zhǎng)在這方面發(fā)揮的推動(dòng)作用也不明顯，這是影響學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。
二、學(xué)習(xí)壓力
調(diào)查顯示，84%的學(xué)生感覺學(xué)習(xí)“很輕松”及學(xué)習(xí)壓力“還可以適應(yīng)”，16%的學(xué)生感覺壓力“非常大”；學(xué)習(xí)壓力過大的原因主要是“難度太大”及“作業(yè)太多”；學(xué)習(xí)壓力大部分來自自己。
三、學(xué)習(xí)情緒
調(diào)查顯示，84.4%的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快，15.6%學(xué)生學(xué)習(xí)不愉快。
四、學(xué)習(xí)興趣
調(diào)查顯示，近一半學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“很感興趣”，3%學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“沒興趣”。
五、作業(yè)時(shí)間
調(diào)查顯示，學(xué)生作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，大部分學(xué)生放學(xué)后玩耍時(shí)間少�；旧鲜请S著年級(jí)增高遞增，且學(xué)生與家長(zhǎng)問卷統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比較一致。結(jié)合家長(zhǎng)的問卷調(diào)查，有部分小學(xué)生寫作業(yè)較慢，寫一會(huì)，吃一會(huì)，玩一會(huì)，以致延長(zhǎng)了做作業(yè)的時(shí)間。
從這次問卷調(diào)查的整體情況看，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)工作表示滿意，對(duì)教師的工作表示認(rèn)可，對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較關(guān)注。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，而且也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但部分學(xué)生確實(shí)存在一定的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)壓力較大。
針對(duì)問卷調(diào)查的情況，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育教學(xué)觀念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的.心理健康，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更要付出愛心、耐心和恒心，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力。凡是學(xué)生通過自己的閱讀、思考可以解決的問題，教師沒有必要再做講解，以免浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展；對(duì)學(xué)生需要教師幫助、指導(dǎo)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓他們?cè)谔剿髦蝎@得成功；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生通過重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。
調(diào)查問卷工作總結(jié) 篇5
鑒于目前學(xué)校各處塑料袋（主要指一次性）的使用情況嚴(yán)重，以及隨地亂扔塑料袋的情況，我協(xié)會(huì)在學(xué)生間作了此次問卷調(diào)查，以了解各種情況，找出學(xué)生們?cè)趯W(xué)校內(nèi)對(duì)塑料袋的使用情況。問卷數(shù)量200份。
1.首先對(duì)于塑料袋對(duì)環(huán)境的危害，有49％的同學(xué)十分了解，另有2％的同學(xué)對(duì)此表示不了解，由此可見同學(xué)在這方面的情況比較好。
2.（多選）對(duì)于塑料袋危害的表現(xiàn)在哪些方面，有超過1/2的同學(xué)認(rèn)為是對(duì)生態(tài)環(huán)境的潛在危害令人擔(dān)憂，由此可見同學(xué)們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)也是很深刻的。
3.有49.5％的同學(xué)對(duì)于塑料袋的選擇情況沒有講究，即對(duì)可降解性塑料袋不熟悉，了解，另有27.5％的人選擇普通型，也是對(duì)環(huán)保塑料袋不是很了解。
4.有83.5％的同學(xué)平均每天使用0到3個(gè)塑料袋，每天3－6個(gè)的占到了12％，由此可見偌大一個(gè)學(xué)校每年產(chǎn)生的白色垃圾將是一個(gè)多么驚人的.數(shù)字。
5.有96.5％的同學(xué)認(rèn)為在超市使用塑料袋最多，食堂其次，這最要是用在早餐中，另外也有3.5％的人認(rèn)為在小攤販那使用較多。
6.針對(duì)前言，在認(rèn)為是否有必要減少塑料袋，抵制白色污染這個(gè)問題上，有69.5％的人認(rèn)為很有必要。
7.為此，我們提出了在超市實(shí)行對(duì)塑料袋的收費(fèi)制度時(shí)，有75％的人表示愿意支持收費(fèi)制度，11％的人持觀望態(tài)度，14％的人表示不太贊同。
8.另外，塑料袋危害方面，同學(xué)們對(duì)于塑料袋內(nèi)含有毒物質(zhì)，對(duì)人體有害及其影響土壤滲透力，危害生物生命的認(rèn)識(shí)比較深刻，占了57.7%，認(rèn)為生產(chǎn)過程污染環(huán)境占到24.9％
綜上所訴，經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)比較到位，但是在超市實(shí)行收費(fèi)方面仍有14％的人反對(duì)，11％的人觀望中。因此，針對(duì)收費(fèi)制度方面不能操之過急，必須通過比較合理的方法推行，希望通過我們協(xié)會(huì)今后的行動(dòng)能夠讓更多人在思想和行為上愛護(hù)環(huán)境，抵制白色污染。
調(diào)查問卷工作總結(jié) 篇6
從7月7日起，我們乘著汽車來到了桂林興安縣，經(jīng)過三天的走訪，我們采訪了賣家電下鄉(xiāng)的經(jīng)銷商，做了20份調(diào)查問卷。
有80%的經(jīng)銷商對(duì)家電下鄉(xiāng)的政策完全了解，大部分了解的占15%，而極少數(shù)經(jīng)銷商對(duì)此政策缺乏了解。店主會(huì)主動(dòng)向農(nóng)民宣傳家電下鄉(xiāng)政策，經(jīng)過訪問，我們了解到了一些現(xiàn)象，農(nóng)民基本知道家電下鄉(xiāng)政策，但并不大了解流程，銷售員說道，農(nóng)民過來問的大部分是補(bǔ)貼細(xì)節(jié)，而對(duì)國(guó)家的具體政策和過程不甚了解，交易中難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦。
大部分經(jīng)銷商認(rèn)為“家電下鄉(xiāng)”政策對(duì)于目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是有幫助的，較大程度地促進(jìn)國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求，政策很好，但實(shí)施起來問題比較多。很多經(jīng)營(yíng)者對(duì)此抱怨，認(rèn)為家電下鄉(xiāng)程序繁瑣，由于家電下鄉(xiāng)的政策面向的消費(fèi)對(duì)象是農(nóng)民群眾，而農(nóng)民的文化知識(shí)有限，對(duì)那些政策文案之類的程序不清楚，在購買過程中會(huì)容易和經(jīng)銷商產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，銷售方的解說過程也相應(yīng)變得更困難。我們發(fā)現(xiàn)縣城中賣家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的商家占絕大多數(shù)，經(jīng)過詢問，我們得到了答案，經(jīng)銷商反映，國(guó)家優(yōu)惠政策下發(fā)下來，農(nóng)民購買家電的比率增加，由于大部分消費(fèi)者是農(nóng)民，所以家電下鄉(xiāng)的市場(chǎng)更大，“大部分商家都搞，我們也就隨大流了……”對(duì)于經(jīng)銷商來說，關(guān)心的當(dāng)然是利潤(rùn)問題，他們說購買家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的用戶有了明顯的增加，但是從中獲取的利潤(rùn)并不算多，我們想，這就是薄利多銷吧，國(guó)家的政策還是有道理的，利國(guó)利民。讓人覺得欣慰的是，商家對(duì)廠商提供的產(chǎn)品質(zhì)量都有好評(píng)，家電產(chǎn)品與平時(shí)產(chǎn)品沒有區(qū)別，有些看品種而定，品質(zhì)較好。但在經(jīng)營(yíng)過程中，部分商家反映，政府的限價(jià)太低，利潤(rùn)過小，還有山寨產(chǎn)品對(duì)市場(chǎng)的沖擊大，農(nóng)民缺乏家電使用常識(shí)。75%經(jīng)銷商的經(jīng)銷商希望政府加大打擊取締非中標(biāo)產(chǎn)品及運(yùn)營(yíng)商的`行為。希望加大政策宣傳力度的占45%，還有一部分經(jīng)銷商希望政府加大對(duì)企業(yè)或經(jīng)銷商的優(yōu)惠扶持。
經(jīng)銷商反映，從家電下鄉(xiāng)政策實(shí)施以來，彩電、冰箱、洗衣機(jī)等產(chǎn)品的銷售量都有明顯的變化。有商家建議，希望政府加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督，加大家電下鄉(xiāng)的宣傳力度和加大對(duì)政策實(shí)施的透明度。
調(diào)查問卷工作總結(jié) 篇7
學(xué)校剛剛進(jìn)行了“評(píng)教評(píng)學(xué)問卷調(diào)查”，這一做法的出發(fā)點(diǎn)在于了解教與學(xué)的情況，進(jìn)行教學(xué)雙方溝通，并且“把評(píng)價(jià)教師的權(quán)利交給學(xué)生”，又是“評(píng)教評(píng)學(xué)”時(shí)。
當(dāng)然，這種調(diào)查改變了以往全由領(lǐng)導(dǎo)說了算的狀況，是值得提倡的。但筆者以為，這一情況需要加以引導(dǎo)，因?yàn)閷?duì)人的評(píng)價(jià)是一種非常高尚嚴(yán)肅的審美活動(dòng)，它需要以學(xué)識(shí)、品質(zhì)等作為底蘊(yùn)。這就需要我們對(duì)學(xué)生這一行為加以引導(dǎo)。
而我在后來的看卷中也感覺到以下的問題：有的學(xué)生審美能力不強(qiáng)，已經(jīng)不會(huì)感動(dòng)，情感有沙漠化的傾向，面對(duì)嘔心瀝血的老師他感動(dòng)全無；有的學(xué)生暴露出品質(zhì)上的問題，甚至借機(jī)打擊報(bào)復(fù)老師；有的學(xué)生暴露出嚴(yán)重的心理問題，顯得偏激、尖刻；甚而有的學(xué)生在應(yīng)付，亂勾、假勾、沒有的學(xué)科也打了標(biāo)記，顯得很沒有責(zé)任感�？傊�，這活動(dòng)本身也是一塊試金石，通過看學(xué)生怎樣評(píng)價(jià)老師，我們也評(píng)價(jià)出了不同的學(xué)生，教育論文《又是“評(píng)教評(píng)學(xué)”時(shí)》。這啟發(fā)我們要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，因?yàn)檫@是一種嚴(yán)肅高尚的行為，而人的一生很多時(shí)候都是在評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的交織中。
我擔(dān)心的是，由此是否會(huì)給老師們帶來心理失衡。這些年來我深深的體會(huì)到老師是一個(gè)很“辛苦”的職業(yè)，現(xiàn)在又顯得很“心苦”，這也因?yàn)樗麄儾粫?huì)培育自己的“心床”。有的老師為班上一個(gè)學(xué)生的.不實(shí)評(píng)價(jià)難過，而且難過得很投入！他執(zhí)意于６０分，對(duì)５９分耿耿于懷，連平時(shí)看上去非常灑脫的老師都為８０分的滿意度較真兒，因?yàn)檫�有更高的９８分、１００分。盡管我很懷疑這１００分、９８分的滿意度的含金量、誠信度究竟是多少。
還有，老師們沒有充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，他們可以而且應(yīng)該大膽地去引導(dǎo)，而這不引導(dǎo)本身就是一種失職行為。那天在問卷調(diào)查時(shí)，我在樓下巡視，明顯地感到我們的老師在知道“評(píng)教”時(shí)顯得有些局促不安，甚至有些畏畏縮縮。我擔(dān)心他們會(huì)因?yàn)榕隆霸u(píng)教評(píng)學(xué)”而不敢仗教育，行教育批評(píng)之行。因?yàn)椴桓夜�，學(xué)生中甚至出現(xiàn)了一些不良風(fēng)氣，這些老師們“高尚”得讓我感到可怕。
可能，身為教師，就注定要負(fù)重前行！盡管，來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)學(xué)生的責(zé)難，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)讓他們裹足不前、猶豫難堪。但我希望，老師們應(yīng)該擁有自己的底線，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只要你認(rèn)為自己是對(duì)的。
真的祝福老師們工作并愉快著，辛苦而不心苦。
調(diào)查問卷工作總結(jié) 篇8
這是我的第一次做問卷調(diào)查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。從問卷設(shè)計(jì)到問卷發(fā)放再到問卷分析，我們多少的汗水。
首先我們組成了一個(gè)七人的團(tuán)隊(duì)，針對(duì)大學(xué)生對(duì)考研的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。首先第一個(gè)同學(xué)（陳紀(jì)寬）通過一個(gè)晚上的時(shí)間精心設(shè)計(jì)，組長(zhǎng)（梁桂星）設(shè)計(jì)了問題，第三個(gè)同學(xué)（謝儲(chǔ)多）進(jìn)行電子稿的編寫，第四個(gè)同學(xué)（曾鼎盛）聯(lián)系很多將要考研的同學(xué)，第五個(gè)同學(xué)（林建靖）把電子稿發(fā)給這些同學(xué)，第七個(gè)同學(xué)（曾敏）進(jìn)行查收郵件，第七個(gè)同學(xué)（占瞬）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
份問卷準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)校不同年級(jí)的100個(gè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。每天晚上他們就分工合作，進(jìn)行問卷調(diào)查，真正辛苦。實(shí)踐活動(dòng)通過他們的努力完成了。通過整合，只收回了95份調(diào)查問卷。
他們的方法是這樣的，每個(gè)組員分別寫下自己對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以及最的感想，然后由組長(zhǎng)修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結(jié)晶一數(shù)據(jù)分析結(jié)果出來了。
考研原因：在我們的調(diào)查對(duì)象中，超過半數(shù)的同學(xué)確定考研，我們覺得出現(xiàn)這種現(xiàn)象需要從整個(gè)社會(huì)來分析。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)研究生需求的增加隨著科技興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，社會(huì)對(duì)人才的需求越來越大，學(xué)歷層次越來越高，當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)人才戰(zhàn)略思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，研究生教育作為一種以科研為主要特征的高層次的'專業(yè)教育，其培養(yǎng)的人才能夠在更高程度上滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這必然會(huì)愈加引起人們的重視。為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我國(guó)正不斷擴(kuò)大研究生的招生規(guī)模，研究生的擴(kuò)招一方面滿足了社會(huì)各方面對(duì)研究生的需求，另一方面也吸引了更多的考研者。
而作為小組組長(zhǎng)的我來說壓力就更大了。為了能更好的做好這次問卷調(diào)查的分析報(bào)告，我和組員們把問卷的目全部仔細(xì)看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)分析又認(rèn)真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個(gè)晚上的時(shí)間把問卷調(diào)查報(bào)告寫出來了。
調(diào)查問卷工作總結(jié) 篇9
在我很小的時(shí)候，爸媽經(jīng)常跟我的一句話就是“磨刀不誤砍柴工”，那時(shí)以為他們是要提醒我在上山砍柴之前一定要先磨磨刀，有點(diǎn)朦朦朧朧的，似懂非懂的樣子，問卷調(diào)查實(shí)習(xí)總結(jié)。當(dāng)然現(xiàn)在長(zhǎng)大了我已經(jīng)知道了這句話的本質(zhì)含義，而當(dāng)老師讓我們用一句話來形容這次的實(shí)習(xí)心得時(shí)，我就想到了它，并且體會(huì)到了這句話的真正內(nèi)涵！
四月二十號(hào)到二十六號(hào)是我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)，在那一周里我們要完成一個(gè)“關(guān)于臺(tái)州沿海產(chǎn)業(yè)帶的調(diào)查”這樣一個(gè)問卷調(diào)查的全過程(包括問卷的設(shè)計(jì)、問卷的調(diào)查、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析還有最后的總結(jié)性報(bào)告)，這在一周的時(shí)間里是相當(dāng)?shù)木o張的，很忙！其實(shí)我們的工作早在二十號(hào)之前就展開了，尤其是我們的老師，從各個(gè)方面來安排我們的實(shí)習(xí)。比如讓我們同學(xué)自主地分組(一共分成了玉環(huán)、溫嶺、椒江、三門、臨海、路橋六個(gè)組)，給我們講問卷如何設(shè)計(jì)，還有進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)等等這些工作都是在之前就做好的'。緊接下來的周一周二就是各小組同學(xué)根據(jù)老師教會(huì)我們的理論思路來設(shè)計(jì)問卷，然后集大家的智慧結(jié)晶為最后的問卷。很快地我們玉環(huán)組的同學(xué)就來了個(gè)小組內(nèi)的分工，把問卷分成八大模塊，每個(gè)模塊都有人專門負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，當(dāng)時(shí)我接到的任務(wù)是第八模塊（地方政府政策），一開始的時(shí)候我組長(zhǎng)告訴我這一任務(wù)時(shí)我感覺這太容易了，只要照著模板到網(wǎng)上搜索幾個(gè)政策不就得啦，于是按自己的想法做了，可是當(dāng)我拿到樣卷時(shí)，我郁悶了，怎么沒有我熟悉的字眼。當(dāng)老師講解了問卷，我才知道我們到底要調(diào)查臺(tái)州沿海產(chǎn)業(yè)帶的什么。好的開始是成功的一半，刀已經(jīng)磨好，接下來也會(huì)很順利啦。
我們玉環(huán)組是幸運(yùn)的，因?yàn)橛杏癍h(huán)統(tǒng)計(jì)局的鼎力支持，相對(duì)來說在周三周四為期兩天里的企業(yè)問卷調(diào)查我們還是做的蠻成功的。當(dāng)然這并不是說我們就一帆風(fēng)順了，在調(diào)查中我們同樣遇到了一些出乎我們意料的難題。其實(shí)在大學(xué)生涯中，我做過許多問卷調(diào)查的兼職工作，正式的非正式的都有，遇到的困難和挫折讓我哭泣過也讓我歡笑過。好多也都是一般調(diào)查人員普遍會(huì)遇到的問題，比如說門衛(wèi)不讓進(jìn)啊，受到被調(diào)查人喋喋不休的盤問呀，甚至有時(shí)會(huì)遭白眼還會(huì)被罵著趕出來呀等等，都是一個(gè)調(diào)查人員所必須經(jīng)歷和承受的挫折。當(dāng)然我們是學(xué)校的實(shí)習(xí)，不涉及任何的直接商業(yè)利益關(guān)系，又是匿名問卷，還有臺(tái)州市委和臺(tái)州統(tǒng)計(jì)局和各區(qū)統(tǒng)計(jì)局給我們支持，刀子已經(jīng)磨得夠鋒利了，接下來砍柴就容易多了。但相比我之前那些兼職來說，有以下五點(diǎn)比較特別：
第一，出師不利，下車下錯(cuò)地方了。我和我的搭檔兩個(gè)人都對(duì)玉環(huán)不熟，然后拿了一張地圖在大街上比劃，有點(diǎn)像拿著圖紙的工程師在比劃。行人都向我們行注目禮，害得我們趕快走，就那樣沿著馬路走，走了一個(gè)多小時(shí)才在遙遠(yuǎn)的另一面看到了我們的第一家企業(yè)寶輝，那時(shí)真的有種剛走出沙漠看到一碗水的感激。沒有做來之前的地理勘察之類的磨刀工作，就吃虧在這里啊，誤工了。
第二，我和搭檔逛園區(qū)。當(dāng)我們做完第一家找到第二家企業(yè)的時(shí)候企業(yè)已經(jīng)下班了，然后我們吃完飯就在那工業(yè)園區(qū)逛，找到了十二家名單上的企業(yè)，這會(huì)磨了刀就是不一樣，下午進(jìn)行的很順利。
第三，由門衛(wèi)看企業(yè)。在兩天的調(diào)查里，我發(fā)現(xiàn)最有趣的還是那些守門老頭。同樣是守門，但你走到不同的企業(yè)會(huì)有不同的待遇。比如恒新是個(gè)很大的公司，我跟門衛(wèi)講普通話，他跟我講臺(tái)州話，聽語氣似乎帶著一種不屑；而益通相對(duì)規(guī)模比較小，但是它的門衛(wèi)看起來辦事就很制度化，他在我們表明身份之后先問我們找誰，然后他打電話得到上面的批準(zhǔn)，最后給我們指路。
調(diào)查問卷工作總結(jié) 篇10
本次問卷發(fā)放于安陽市第二中學(xué)高二5（58人）、6班（56人），共114人（兩個(gè)班均為理科班）。共發(fā)放問卷114張，收回問卷112張，有效卷112張。施測(cè)對(duì)象為安陽市第二中學(xué)高二5班（58人）、6班（56人）；其中男生54人，女生60人。
結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)學(xué)生做獨(dú)立的學(xué)后診斷，由于學(xué)生思維的習(xí)慣性，性格特點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都存在差異，所以他們的答案也不盡相同，不過絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能對(duì)數(shù)學(xué)定義、定理、公式、性質(zhì)清楚掌握，個(gè)別同學(xué)概念會(huì)有些不清，也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決一些數(shù)學(xué)難題。學(xué)習(xí)過程中大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)，愿意主動(dòng)的融入課堂教學(xué)。個(gè)別同學(xué)對(duì)課堂的把控不是很好，學(xué)生的'這些問題常常帶有“習(xí)慣性”特征，教師應(yīng)因人而異，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并克服解決。
整個(gè)學(xué)后診斷卡有很多值得學(xué)生反思的地方，結(jié)合前面提到的幾個(gè)要點(diǎn)，學(xué)生便能清楚從哪些角度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，抓到自己的弱點(diǎn)，在練習(xí)中磨練，看到自己的長(zhǎng)處，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我激勵(lì)，從而更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。
【調(diào)查問卷工作總結(jié)】相關(guān)文章：
問卷調(diào)查的心得06-09
問卷調(diào)查心得06-19
關(guān)于調(diào)查問卷報(bào)告11-30
調(diào)查問卷分析報(bào)告07-24
問卷分析調(diào)查報(bào)告04-16
市場(chǎng)調(diào)查問卷報(bào)告11-19
問卷調(diào)查的心得14篇06-09