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小學數(shù)學工作計劃

時間:2022-08-07 06:18:35 工作計劃 我要投稿

【實用】小學數(shù)學工作計劃三篇

  時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,先做一份工作計劃,開個好頭吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編精心整理的小學數(shù)學工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】小學數(shù)學工作計劃三篇

小學數(shù)學工作計劃 篇1

  新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

  一、指導思想:

  本期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執(zhí)行“課程標準”,以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題,提高教師教學、教研能力為目的,特制訂本計劃:

  二、工作目標:

  1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業(yè)道德。

  2、進一步加強教學常規(guī)的管理和教學質量的監(jiān)控。

  3、以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為研究主題探索新課程理念下的數(shù)學課堂教學模式。

  4、指導和幫助教師學習提高,做到互幫互學

  三、主要工作和措施

  1、組織教師學習相關法律法規(guī),提高老師的思想素質。

  2、加強常規(guī)管理,全面提高教學水平和教育教學質量。

 。1)加強常規(guī)檢查,要求教師做到教學認真。

  (2)認真反思每一堂課的教學,認真總結教學心得體會和點滴經驗,積極撰寫有價值的.論文、案例、互助互學。

 。3)開展好課堂教學研討活動,本期每位老師都要上一堂以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為主題的課堂教學交流課,互聽互評,取長補短,提高能力。

 。4)抓好“培優(yōu)輔差”工作,關注學生,提高及格率和優(yōu)生率。

 。5)利用學,F(xiàn)有的網站,為教師搭建自我展示和交流的平臺。

  (6)加強理論學習,推薦本教研組老師學習一本有助于提高業(yè)務水平的書籍。

 。7)進行課標和教材的驗證。

  四、教研組活動安排:

  1、學習教研組計劃,布置任務;

  2、觀看碟片:新課程下的課堂教學“教師是學生學習活動的組織者,引導者,參與者”的案例及評析;

  3、互動交流;

  4、推薦好書,必須學習,作好學習筆記;

  5、課后交流,評課

  6、 半期小結

  7、討論:自己在教學中是怎樣實施落實“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”的,最好案例說明。

  8、小結本期教研組活動開展情況;

  9、收集資料,提出要求。

小學數(shù)學工作計劃 篇2

  新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

  一、指導思想

  以學校和教務處工作要點為指導,以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教研工作,切實加強教學管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。

  二、工作目標

  1、加強理論學習,轉變教師的教學觀念。

  2、提高課堂教學質量。

  3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。

  4、針對各年級、班級的特點,使學生的`學習方式有所改變,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  三、具體措施

  1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準,強化學習目標的研究,了解新舊課標的相同點、變化點和創(chuàng)新點,把握其變化的本質,用新課標理念有效地指導自身的教學行為,以常態(tài)課堂為抓手,以學生學習方式轉變?yōu)橹攸c,踐行“學為中心,以學定教,多學精教,教為學服務”教改理念,開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗,力求變革教學模式,提高學生學習有效性,大面積提高教學質量。

  2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案堅決杜絕教師上不備之課,打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,及時上傳校資源庫,做到資源共享。

  3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

  4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業(yè)有針對性的給予指導和鼓勵,以此來促進學生的進一步的發(fā)展。

  5、堅持每周三下午一次的教研活動,作好校本培訓工作,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,提供學習、培訓的機會和展示的平臺,引導教師通過互相聽課、評課,取長補短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍。

  6、針對學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質量。

小學數(shù)學工作計劃 篇3

  一、指導思想

  根據(jù)學校計劃要求,努力做好前20%與后20%的輔導工作。根據(jù)對優(yōu)生增加營養(yǎng),對差生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補出成效。

  二、差原因分析

  尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因:

  1、學生流動性強,每個學期十幾個進,十幾個出,轉出的是優(yōu)生,轉進的是差生,因為本班學生來自祖國的十幾個省,地域文化與教材的差異,并且這些學生大部分在家是留守兒童或這在老家無人管理成績差勁,家長才把他帶到自己身邊。

  2、不良的學習習慣:學習困難學生通常沒有良好的學習習慣,對學習缺乏興趣,把學習當作完成父母教師交給的差事,因為學生基本是外來務工子女,家長忙于工作,疏于管理。再加上他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽講,練習不完成,課前不預習,課后不復習,作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生,即使有不懂的問題也很少請教他人。

  3、家庭因素。因為學生基本是外來務工子女,父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴,缺乏耐心(如xx同學,他學習邋遢,作業(yè)完成不及時,家長最好的`方法是粗暴的打;有的缺乏教育,缺少關心,放縱孩子,甚至認為讀書無所謂,有的說:“我不識字不也過得很好!边@大大挫傷了孩子的上進心。有的家長長年在外打工,孩子在家無人管束……總之,家庭的文化氛圍差,使學生的學習受到了干擾,造成了學習上的困難。

  三、有效培優(yōu)補潛措施。

  利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

  1、課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  2、安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

  3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎題,第二層:“選做題”——中等題,第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

  4、優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習,保證培優(yōu)補差的效果。精編習題,習題設計注意:有梯度,緊扣重點、難點、疑點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,引導學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質量,訓練要有多樣化。

  四、培優(yōu)轉差目標及學生幫扶名單:前優(yōu)后差

  總之,在素質教育的今天,培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經驗,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

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