英語備課組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的英語備課組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語備課組工作總結(jié)1
時間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平，我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作：
一、計劃周詳，落實到位
為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱�，做到人手一份，并�?yán)格按照計劃執(zhí)行，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試。我們在整個學(xué)期進行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué)，按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，由于提前進入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施。
二、夯實基礎(chǔ)，因材施教
經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓(xùn)練。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強閱讀題的訓(xùn)練。對寫作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學(xué)困生的`英語成績最有效的辦法就是在教授語法，句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞，短語，句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。
三、課堂開放，交流學(xué)習(xí)
為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達(dá)到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學(xué)習(xí)，大家的課堂均獲得了好評。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo)，分析近三年的襄陽中考試題，力爭少時高效，少走彎路。
四、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關(guān)工作
1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改，講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進度和計劃查缺補漏。
2、把握教學(xué)進度，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
五、不足之處：
學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)愛還不夠到位。
我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，中考的勝利一定屬于我們！
英語備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本組四位成員發(fā)揚團隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進展得很順利。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，靈活運用，為探索與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2.認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確保知識點講通講透；精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎(chǔ)的同時，讓學(xué)生做到融會貫通。
3.認(rèn)真進行二次備課，定期進行集體備課，討論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，組織組員討論教學(xué)案在實踐中應(yīng)用的情況，并對下周所教內(nèi)容集中研討。
4.定期開展教學(xué)研討課，積極探索課堂教學(xué)新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學(xué)習(xí)，多反思；加強組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學(xué)交流，以達(dá)到教學(xué)相長的目的'。小班化教學(xué)效果顯著。
5.注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進一步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄、認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。注重學(xué)法指導(dǎo)，著力提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力。
6.幫助學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進行及時的歸納、總結(jié)和梳理，努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。
7.重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合，搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣，提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率，組內(nèi)資源共享，提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。
8.加強反思教學(xué)實踐活動，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長與發(fā)展。
總之，通過這一系列的工作，強化了備課組的過程管理，提高了組內(nèi)英語教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進了我校的英語教學(xué)改革和教學(xué)案的實施，提高了我校的整體英語教學(xué)水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進。
英語備課組工作總結(jié)3
20xx年下的初二英語備課工作結(jié)束了，三年一個循環(huán)重復(fù)的工作，如日出日落，花開花落，看似重復(fù)，其實微小的細(xì)節(jié)也在變化著，每一屆學(xué)生不同，教學(xué)過程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學(xué)工作更多的是重復(fù)平淡，我們能做到的讓重復(fù)生動一些，下面談一談我們備課組的總結(jié)：
一組內(nèi)狀況
我們組有11名成員，張曉光是三月份正式融入我組的，替代了董蓮老師的20班教學(xué)任務(wù)，董蓮老師擔(dān)任19班英語教學(xué)。王琪老師懷孕，我們組的工作任務(wù)就變得繁重起來了，加上有出去學(xué)習(xí)的老師，一直在代課中。
二備課情況
本學(xué)期，我們在周二下午第二節(jié)課是我們的集體備課，我們嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的要求，保證時間，保證地點，保證人員等前提下完成備課任務(wù)，備課中，我們定教學(xué)進度時間，定了我們主備課老師，定預(yù)習(xí)稿的任務(wù)，整合教材，并研究上課的教學(xué)過程，備出重點難點，并預(yù)測學(xué)生的單元學(xué)習(xí)問題癥結(jié)，一起討論完成。我們集了11名教師的智慧完成教學(xué)，還是有利于提高教學(xué)成績的。
三師徒結(jié)對
初二英語組，焦然和呂春子結(jié)對教師，鄭嬌嬌和王琪老師結(jié)對，這是學(xué)校工作的要求范圍，實際上，每位老師都可以聽他人的課，都是互助中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，雖然，我們初二組教學(xué)風(fēng)格有一些特點，但是，我們還是讓每個人都有著自己的教學(xué)風(fēng)格，這樣有利于教師的成長，也讓教學(xué)有著豐富的變化，感謝努力中的.每位老師，感謝遇到問題，我們?nèi)豪锶翰叩慕處焾F隊。
四預(yù)習(xí)稿
我們已經(jīng)用預(yù)習(xí)稿兩年了，我們也是不斷地探索，不斷地更正，不斷地反思中進行，我們都是很清楚我們珠河未來的競爭也是在課堂教學(xué)有效性上，預(yù)習(xí)稿和課后檢測能充分地幫我們的課堂教學(xué)45分延伸出來，這樣我們就會大大地提高了有效的課堂環(huán)節(jié)。在這半年的使用中，任務(wù)明確，有孫麗娟老師分配任務(wù)，并集齊所有老師的預(yù)習(xí)稿，并送教務(wù)處，我們也是延緩了英語差生的出現(xiàn)。
五學(xué)習(xí)培訓(xùn)
三月份的組內(nèi)聽課，我們有很大的受益，了解到了每位教師的教學(xué)水平和他們的教學(xué)風(fēng)格，能取長補短，避開他們的短板。在議課評課中，我們也是真誠地提出了有建設(shè)性的意見，都是有價值的建議，有利于教師的成長。
四月份，進修學(xué)校英語學(xué)科培訓(xùn)中，我們展示我們的風(fēng)采，也鍛煉了我們的凝聚力，提高了我們教學(xué)風(fēng)格核心力，我們年輕教師表現(xiàn)很突出得到了廣泛認(rèn)可，青春活力都是他們新一代老師的標(biāo)簽，值得我們驕傲的團隊。
六教師成長
本學(xué)期，有王春風(fēng)老師去南京學(xué)習(xí)，鄭嬌嬌老師參加了上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鄭嬌嬌老師在尚志市英語學(xué)科培訓(xùn)出來現(xiàn)場課，組內(nèi)的老師都有著不同程度的成長，這是我們能看的，也是體會到的，教師成長是我校的根本所在的�；W(xué)互研都是我們必經(jīng)的之路，競爭還在，合作也在，成長也是必要的，孫麗娟老師在本組中，為我們組老師分擔(dān)了一些任務(wù)，她在學(xué)習(xí)，也在成長。
在半年里的工作，我們都著美好的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺上，也是我們?nèi)松枧_的一部分，凡事“不能盡如意，但求無愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調(diào)的工作有聲有色，這種生動的重復(fù)，也是一種創(chuàng)造。即使重復(fù)同樣的工作，我們也會全心全意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。
英語備課組工作總結(jié)4
本屆高三英語備課組共有7位老師，其中第一年任教高三老師共有3位。半年來，全組老師團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目標(biāo)堅定，圓滿完成學(xué)校、年級下發(fā)的各項工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.工作思路：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，適量訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)的充實，教師教出顯著效果。在第一輪復(fù)習(xí)時圍繞課本、展開生詞、短語、語法寫作等方面進行定量訓(xùn)練，穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。高三復(fù)習(xí)并不是簡單的備考復(fù)習(xí)，而是對學(xué)生英語知識的一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的`一種提升，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生的進一步發(fā)展。基于該理念下的高三教學(xué)更易于被學(xué)生接受。
2.加強內(nèi)部學(xué)習(xí)，重視備課組活動，取長補短，互相進步。備課組是一個戰(zhàn)斗的群體，更是一個團結(jié)的群體，我們把每一次備課組活動都當(dāng)成是互相學(xué)習(xí)、溝通交流的機會。為了使每次備課組活動都能高質(zhì)量的完成，每個成員都要擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人。只有發(fā)揮集體智慧，調(diào)動全體教師的團結(jié)性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。
3.應(yīng)往屆教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn)，今年應(yīng)往屆教學(xué)并規(guī)，能提前作好應(yīng)往屆的綜合復(fù)習(xí)工作。
4.認(rèn)真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài)，能從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工，針對高考新題型，作出快速反應(yīng)，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，而且對學(xué)生進行適量的新題型訓(xùn)練。在較短時間內(nèi)使學(xué)生適應(yīng)高考要求。為此，我們及時調(diào)整和改進了訓(xùn)練方式和強度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。
5.半年來，全組成員能嚴(yán)格遵守學(xué)校和年級的規(guī)章制度，堅持坐班制度，每個教師能按時參加全組集體備課活動，踴躍發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對高考發(fā)表自己的看法，確立高考注意事項和應(yīng)對策略。
6.第一年任教高三老師謙虛好學(xué)，跟班聽課，善于思考，教學(xué)效果好，同時老教師能作好表率作用，并能對青年教師熱情指導(dǎo)，能做好以老帶新、以新促老工作。
總之，高三年級英語備課組充滿生機和活力，每位成員積極向上，在歷次考試中成績穩(wěn)步上升。當(dāng)然，半年來也有一些不妥之處，在今年的教學(xué)中，我們將吸取經(jīng)驗，取長補短，為振興五中作出更大貢獻(xiàn)。
英語備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作順利開展并進步顯著。現(xiàn)對本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
一、建設(shè)形成了積極進取，精誠團結(jié)，戰(zhàn)斗力強的教師團體。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設(shè)置要求完成選修模塊（9）、（10）和選修系列Ⅱ的模塊外，我們于10月份就已經(jīng)進入了高三的第一輪總復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文、單詞以及語法。我們學(xué)生生源較差，面對挑戰(zhàn)，高三備課組老師制定了切實可行的提高課堂效率，優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，落實基礎(chǔ)檢測，促進能力發(fā)展的工作方針。首先積極參加市教研活動，獲取信息并吸收兄弟校經(jīng)驗。在每周的集體備課時間，我們?nèi)焕蠋煻紩挠懻摗膯卧驼n時教學(xué)目標(biāo)，重難點，到每節(jié)課的練習(xí)和家庭作業(yè)，無不考慮周全，細(xì)而又細(xì)。因為只有這樣，通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。11月在全市組織英語統(tǒng)測中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績，由原來的海珠區(qū)第10名上升到第8名，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點是把握得完全正確和高效的。英語組的三位老師事業(yè)心強，積極響應(yīng)學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的研究課和評優(yōu)課評比活動，展示了教師個人專業(yè)的風(fēng)采。
二、結(jié)合課改，針對高考，采取了有力措施，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
向課堂要質(zhì)量，精講精練，瞄準(zhǔn)高考這是高三英語備課組的基本工作思路。鑒于高三學(xué)生英語基礎(chǔ)十分薄弱的具體學(xué)情，除了教師不斷地提高自身教學(xué)水平之外，我們還想方設(shè)法擠時間，巧安排，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。利用口語操練時間，全年級一直堅持進行聽力拓展訓(xùn)練，確保了我們的學(xué)生在聽力方面的優(yōu)勢。我們爭取學(xué)校人手訂閱了《英語周報》，利用率達(dá)100﹪�！队⒄Z周報》、《英語高考新題型專題訓(xùn)練》、《百思英語》等配套練習(xí)極大地鞏固夯實了基礎(chǔ)。結(jié)合市教研室課改精神和研究廣東省英語高考特點，備課組老師團結(jié)協(xié)作，資源共享，對英語科的學(xué)習(xí)方法進行了適時的指導(dǎo)。先后做了：養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣；
閱讀理解中長句、難句應(yīng)對策略和方法；英語快速閱讀的四種方法；高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)；高考英語作文題型及對策；歷年高考英語作文與作文訓(xùn)練；關(guān)于高中生提高英語學(xué)習(xí)效率的問題等專題指導(dǎo)。在后段備考階段，備課組統(tǒng)一認(rèn)識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書面表達(dá)的專題能力訓(xùn)練，收效顯著。統(tǒng)測試卷質(zhì)量分析表明在能力題這個薄弱環(huán)節(jié)上，學(xué)生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學(xué)方針是正確和行之有效的。
三、我們英語備課組兩位老師堅持集體備課，共同準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，資料共享，有問題互相探討、研究。甚至經(jīng)常在早晨上班的路上也在探討問題，研究教改，針對問題制定具體措施來共同實施。有時我們還邀請高一、高二的老師一起來探討，大大提升了我們團隊的作戰(zhàn)能力，也顯示了我們團隊團結(jié)協(xié)作的精神。高三備課組針對高考題型變化大，練習(xí)量多的特點，確定了《如何優(yōu)化課堂訓(xùn)練》為科研課題。這些課題的.提出都有著較高的現(xiàn)實價值，具有可操作性和開放性。通過研究探討，都將有力地指導(dǎo)我們今后的課堂教學(xué)。
四、每班確定2-3名成績突出的學(xué)生作為重點上線第一梯隊目標(biāo)，沖擊重點本科的突破對象。對該部分學(xué)生的情況作認(rèn)真研究，對能夠沖擊重點學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科全方位的進行分析，既要保證優(yōu)勢學(xué)科的延續(xù)，還要使弱勢學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。對目標(biāo)學(xué)生是否還有潛力，潛力大小如何，都要認(rèn)真地研究。在開學(xué)后盡快集中研討，得出輔導(dǎo)實施方案。
每班確定10人左右的第二梯隊目標(biāo)，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學(xué)要給予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學(xué)生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信心。
英語備課組工作總結(jié)6
在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照英語科組的計劃我們扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進行復(fù)習(xí)，為20xx的高考打下扎實的基礎(chǔ)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計劃
早在高二下學(xué)期結(jié)束前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書，并同時做好了暑假補課的計劃。在大家的共同討論下，我們確定在暑假補課的二十多天里，用一半的時間首先過一遍基礎(chǔ)語法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以及時態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法基礎(chǔ)，更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù)，地提高復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的另外一半時間開始，我們開始進行模塊復(fù)習(xí)。
開學(xué)后我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測試具有較強的針對性。根據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考計劃的思想指導(dǎo)下，經(jīng)過大家討論，我們及時地制定了本學(xué)期的備課組計劃。本學(xué)期我們主要進行一輪復(fù)習(xí)，以必修一到選修6的課本為主，輔以《核按鈕》等學(xué)習(xí)資料；以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識為主，加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔。一輪復(fù)習(xí)時間將持續(xù)到20xx年3月份。
在我們的高三高考備考工作計劃的指揮下，本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的進行，達(dá)到較好的教學(xué)效果。
二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，加強聽說訓(xùn)練
英語是高考科目中不分文理科的，學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同。為了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。當(dāng)然，在這過程中，根據(jù)各班的實際情況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。
在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了五次的測驗和月考。針對于高考的聽力，我們除了每周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭取在高考中聽力這項取得突破。
三、圍繞教材、夯實基礎(chǔ)
記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時候說過，一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，主要是過基礎(chǔ)詞匯短語句型關(guān)，輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要本末倒置，把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪的專項訓(xùn)練。此外，一輪復(fù)習(xí)中需要耐性，不要急于求成，因為基礎(chǔ)是慢慢積累起來的，只有基礎(chǔ)打扎實了二輪復(fù)習(xí)才會更有效果。
在這種思想的指導(dǎo)下，進行一輪教材復(fù)習(xí)時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴展和歸納。在每個單元的復(fù)習(xí)中，我們盡量避免單調(diào)的“炒冷飯”，把以前的`知識點重講一遍，這樣學(xué)生就沒辦法在有限的時間內(nèi)學(xué)到新知識；還要避免光讓學(xué)生做題，然后老師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓學(xué)生覺得乏悶，因為很多知識學(xué)生已經(jīng)會做了，就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性，我們要求老師整理單元的重點詞匯，短語和句型，幫助學(xué)生有針對性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們對各單元的話題內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)臄U展和補充，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達(dá)，句型等，并讓學(xué)生加以操練，這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項復(fù)習(xí)打好了知識和語言的基礎(chǔ)。
在語法方面，通過對學(xué)生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱，甚至有些進來時分?jǐn)?shù)已達(dá)二本線的學(xué)生也是如此，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準(zhǔn)確把握文章，極大地影響了解題的準(zhǔn)確性，書面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們在進行一輪語法復(fù)習(xí)的時候，結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側(cè)重點的進行訓(xùn)練，并且在課文復(fù)習(xí)時常常進行加以回顧練習(xí)。
四、培優(yōu)輔差，有的放矢
本學(xué)期我們共進行了5次的月考，每次月考后我們都要進行考試分析，總結(jié)成功之處，改進不足之處。級部分析，備課組分析，都是我們一直堅持做的事情。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以，級部對這批臨界生進行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時段進行學(xué)科傳授。
我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進步，實現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。
五、交流學(xué)習(xí)，共同進步
在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學(xué)習(xí)先進的高考備考經(jīng)驗。在本學(xué)期中，我們先后進行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動。首先，我們?nèi)w高三英語老師到光明中學(xué)參加高考教研會，聽上一屆的高考經(jīng)驗介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會議對我們的指導(dǎo)意義非常大，給我們指明了高考備考的方向。
其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學(xué)校對我們的備考進行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作進行了指導(dǎo)，我們非常感謝他。
還有，牛業(yè)勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很詳細(xì)的指導(dǎo)，使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅定的信心。
總之，在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們竭盡全力地進行著高考復(fù)習(xí)工作，每個老師都付出了辛勤的勞動，這一點是非常值得肯定和表揚的。當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足，只注重課堂教學(xué)，幾乎沒有開展第二課堂活動來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有的雖有計劃但也落實不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。
英語備課組工作總結(jié)7
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一、有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。
本學(xué)期，初三英語組推選了1位老師（譚絮之老師）參加了學(xué)校的長鴻杯教學(xué)大賽，表現(xiàn)很出色，獲得了好評。
全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，進行課堂教學(xué)的'小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導(dǎo)，一個一個小目標(biāo)的落實等，老師們可是費盡心機。
1。突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強化閱讀，寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練：每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強化聽力訓(xùn)練：最后一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)地對學(xué)生進行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間：
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試后，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步
總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考的勝利一定屬于我們！
英語備課組工作總結(jié)8
初一英語備課組各位老師本學(xué)期以來工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團結(jié)合作，取得了一定成績�，F(xiàn)將備課組的工作匯報如下：
一、教師協(xié)作方面：
本備課組的各位老師團結(jié)合作，關(guān)系融洽，對任務(wù)的分配從不計較。周輝老師負(fù)責(zé)年段的單詞測試打印工作，工作量大，但她從無任何怨言。各位老師輪流出好月考，期中考的試卷都能做到嚴(yán)肅認(rèn)真的對待。
二、教學(xué)方面：
全備課組的每一位老師踏踏實實，一步一步地做好每一件事情。
1、落實集體備課。全備課組老師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，深刻研究每節(jié)課的教法。由于新教材改用了仁愛版，生單詞很多。在上新課前，有一位老師會認(rèn)真?zhèn)湔n，在每周例會上將本課書的上課計劃詳細(xì)地講出來，包括下周學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識目標(biāo)，情感目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點等內(nèi)容，并且將其中的重點部分寫出來印發(fā)給其他老師，其余每位老師看過后也提出自己的意見，然后再分別備課，發(fā)現(xiàn)問題再討論。
2、 明確工作思路：以背誦為主線，聽說讀寫四條線貫穿始終，側(cè)重閱讀和寫作，同時強化學(xué)生書寫。
�。�1）聽說：英語是一門語言，離不開聽說，甚至可以說聽說是第一位的，現(xiàn)在中考聽力，口語運用占了40分，所以平時課堂要花一定時間練聽力口語。
�。�2）加強閱讀和寫作。寫作和閱讀水平是慢慢積累的，不可能突然之間突飛猛進。寫作一直被公認(rèn)是聽、說、讀、寫四項技能當(dāng)中最難提高的技能。學(xué)生的問題在于：
1）語法知識薄弱，學(xué)生自身缺乏對語法知識的總結(jié)。
2）作文內(nèi)容空洞。
3）寫作時不進行構(gòu)思，作文缺乏條理。老師要對語法進行適當(dāng)講解，但更重要的是讓學(xué)生多讀，多聽，多看，多背，只有這樣，學(xué)生才能在聽和寫的過程不需要考慮用什么語法規(guī)則來組織語言，憑內(nèi)隱知識就可以自然而然地做到。老師應(yīng)對初中階段各種類型的'作文體裁做到心中有數(shù)，對教材中已出現(xiàn)的作文體裁進行總結(jié)，如書信的格式，請假條的格式，通知的格式，同時讓學(xué)生掌握一些表示邏輯關(guān)系的詞和連詞，對每一種體裁至少背熟一篇范文。zk168
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，重視一人一節(jié)公開課。課堂是教學(xué)的主陣地。本備課組老師都充分意識到這一點，努力在課堂上優(yōu)化教學(xué)，針對大班現(xiàn)實，以學(xué)生為主體，加強小組合作，做到精講多練。
三、課外方面：
利用“家校通”和學(xué)生家長進行溝通，加強對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重視。
四、 教研方面：
備課組老師平時互相聽課，互相取長補短，并注意研究過程中的反思和經(jīng)驗的積累，同時進行總結(jié)提高。對市里組織的片區(qū)聽課活動，老師們都積極參加。各位老師也利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且在每周的例會上進行交流，分享學(xué)習(xí)所得，做到共同進步，共同提高。
在下一學(xué)期，我們備課組將繼續(xù)團結(jié)奮斗，爭取取得更好的成績。
英語備課組工作總結(jié)9
高一英語備課組在教導(dǎo)處、教研室、英語科組的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹新課改理念。面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力為指導(dǎo)思想。以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益，促進青年教師成長為重點，積極開展高一英語學(xué)科教學(xué)教研活動，促進英語教師素質(zhì)提高，在英語教師獲得自身發(fā)展的同時提高英語教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本備課組主要工作簡述如下：
備課組認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念；制定備課組計劃，加強集體備課，做好“三定四統(tǒng)一”�！叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人�！八慕y(tǒng)一”即教學(xué)目的、要求統(tǒng)一；教材重點、難點統(tǒng)一；講課的進度統(tǒng)一；布置的練習(xí)作業(yè)統(tǒng)一。備課組成員講究團結(jié)協(xié)作作風(fēng)，奉獻(xiàn)精神；積極參加教研活動，每周三下午集體參加區(qū)教研活動，每周一上午第五節(jié)集體備課。要求能體現(xiàn)學(xué)生自主探究的新課程理念并運用現(xiàn)代化教育手段制作成課件，以便及時積累資料。備課組老師們認(rèn)真討論，交流意見和建議，取長補短，共同進步�？偟膩碚f，備課組內(nèi)研究氣氛非常濃厚。
這一個學(xué)期以來，高一英語備課組集體備課活動15次。9月3日，在高一年級辦公室集體備課。做好對Module1教材內(nèi)容的分析，教材的重組，課時的分配與安排，以及教學(xué)設(shè)計。探討如何上好開學(xué)的第一節(jié)英語課？9月10日，認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，備課組計劃。9月17日上午，首先組織好教師進行教學(xué)反思，研究學(xué)情，對教學(xué)行為、教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計進行反思。
根據(jù)高一年級組的要求，高一全體英語教師每天堅持早讀，指導(dǎo)學(xué)生有聲朗讀，報刊閱讀，充分利用好早讀的時間。積極認(rèn)真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的情況，扎扎實實地做好常規(guī)教學(xué)。精心備課，撰寫好教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源上好每一節(jié)課。同時運用家�；悠脚_與學(xué)生課外溝通與交流，了解學(xué)生真實的想法，建立新型的`民主的師生關(guān)系，有助于完善教學(xué)行為。堅持備詳細(xì)教案，教案撰寫工整，教學(xué)流程流暢，教學(xué)步驟條理清晰。
組內(nèi)教師的備課都符合學(xué)校的格式要求，教師活動，學(xué)生活動，向?qū)W生提出的問題，教學(xué)資源寫得比較詳細(xì)。但也有不足之處，交流反思做得不錯，撰寫的教學(xué)反思太簡單，只有一句話；個別的教學(xué)后記比較籠統(tǒng)，空洞、對任何一節(jié)課都適用，缺乏針對性。建議教后反思應(yīng)寫每節(jié)課閃光的地方，最好寫出收獲、不足及改進措施�？傊�，我們組的老師通過相互交流備課本都學(xué)到了他人備課的優(yōu)點和特點，對自己的啟發(fā)很大。
英語備課組工作總結(jié)10
高二英語備課組共有5位老師。一年來，全組老師團結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學(xué)校，年級下發(fā)的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績。這里把我們的一些做法總結(jié)如下：.
1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。
從高一起，我們備課組的年輕教師對工作都表現(xiàn)出了極大的熱情，他們謙虛好學(xué)，跟班聽課，善于思考，教學(xué)效果好；同時老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導(dǎo)。年輕老師不僅是聽自己師傅的課，其她有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師的課年輕教師都會去聽，課下還主動找老教師虛心探討教法，修改教案，不斷提高教學(xué)水平。逐漸的我們備課組的教研氣氛越來越濃厚，無論是老教師，還是年輕教師，大家對在教學(xué)中遇到的各種問題都會毫無保留地隨時隨地進行討論。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風(fēng)氣，拉近了同事之間的關(guān)系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。
2.擔(dān)任重點班教學(xué)的教師交流頻繁，為培養(yǎng)尖子生獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
我校創(chuàng)辦重點班的其中一個主要目的就是培養(yǎng)尖子生，為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。因此我們備課組，乃至我們整個外語教研組也始終將培養(yǎng)尖子生，作為高中整個三年的英語教學(xué)特別是高考復(fù)習(xí)備考的一個主要指導(dǎo)思想。除了完成課本教學(xué)，我們還為學(xué)生補充了大量的相當(dāng)于大學(xué)英語專業(yè)四級水平的教材與練習(xí)，進一步提升學(xué)生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識，語言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的時候通過互聯(lián)網(wǎng)，短信，打電話互相交流或找外教請教�，F(xiàn)在回想起那些日子，正是我們老師點點滴滴的努力成就了學(xué)生今天的較好成績，讓他們在學(xué)習(xí)外語的道路上能更堅定又更自信地走下去。
3.備課組關(guān)注學(xué)生，加強與學(xué)生的`交流，做到師生共同進步。
我校提出的有效教學(xué)理念的第一條是關(guān)注學(xué)生的求知需求，升學(xué)需求，和情感需求，我想這其實就是要求我們老師要加強和學(xué)生交流，注意了解學(xué)生，傾聽學(xué)生，因為從學(xué)生那里我們可以最直接地了解到我們教學(xué)上的亮點與不足，從而更好地改進和完善教學(xué)。在教學(xué)中，我們確實有一度在教學(xué)上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學(xué)生的肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學(xué)生的消極態(tài)度，我們本著對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，課下耐心地找學(xué)生談，及時了解學(xué)生對我們的教學(xué)的感受，通過交流我們發(fā)現(xiàn)其實學(xué)生的要求與我們在教學(xué)上的理念并不矛盾，只需要在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)上做的再細(xì)一些，再扎實一些。在后來的課堂教學(xué)中，我們也特別注意滲透了學(xué)生的一些想法，很快我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學(xué)生就教學(xué)情況進行溝通，我們在課上也注意認(rèn)真觀察學(xué)生。
總之，高二英語備課組是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的群體，無論取得了什么樣的，成績都已經(jīng)成為過去，在今后的工作中，我們一定會繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創(chuàng)造更好的成績。
英語備課組工作總結(jié)11
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
一、相互交流，團結(jié)協(xié)作
在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，積極討論如何科學(xué)有效教學(xué)。首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習(xí)進行反饋。先由一個教師發(fā)言，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足，即時整改。教學(xué)從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立刻對課堂的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路，提高課堂教學(xué)效率。
二、虛心學(xué)習(xí)，快樂成長
在教學(xué)活動中，老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨特，嚴(yán)格實施學(xué)案步驟，課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，小組合作學(xué)習(xí)積極，教師高深巧妙的點撥，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高，課評小組進行檢測的效果很好。課堂形式靈活多樣，內(nèi)容上突出一個“實”字，讓學(xué)生進行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，
課堂上人人都是主考官和被考者，體現(xiàn)學(xué)生主體，學(xué)生活動積極踴躍，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。穆雪老師從細(xì)節(jié)入手，從考點著眼，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識。在她強有力的組織下，實行分層完成目標(biāo)，課堂上人人有事做，學(xué)生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析，應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去，下課后老師討論非常熱烈。
三、常規(guī)工作，緊抓不懈
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當(dāng)你走進辦公室的時候，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多，其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關(guān)為止。劉艷、王娟批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次，對于易錯的題進行測試，并能做到全批全改。王超、劉玉萍老師對作業(yè)不合格學(xué)生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是徐婷婷老師，她的學(xué)生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。
四、教研活動，注重實效
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：
(一)、定活動時間和地點。
把集體備課時間固定在每周四下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動。
(二)、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的.中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。
(三)、活動的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進行闡述，說說這一單元的重、難點，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
五、取得的主要成效：
(一)、教師：
1.節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
2.通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
(二)、學(xué)生：
通過全體英語教師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
回想過去的半年，我們教學(xué)有苦有樂，有失敗也有成功。我們在不斷地挑戰(zhàn)自我，在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長。在今后的教學(xué)中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績。
英語備課組工作總結(jié)12
匆匆一個學(xué)期又過去了，回想起來我們這個組又有了很多收獲。
教學(xué)五認(rèn)真方面。組內(nèi)做到統(tǒng)一備課。4位老師各有分工：其中3位分別承擔(dān)10個單元；另一人準(zhǔn)備語法專練與階段性復(fù)習(xí)資料。在統(tǒng)一重，難點的情況下，各位老師也精心進行了復(fù)備，上出自己的特色。在學(xué)校進行的年輕教師教案檢查中，多位老師受表揚。上課下課（包括早讀）從不遲到拖堂，課堂上積極體現(xiàn)新課改，對所教內(nèi)容能夠深入淺出，充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用。課后作業(yè)布置適量，有針對性。批改及時，認(rèn)真。所有老師作業(yè)布置與批改均符合學(xué)校要求。
本學(xué)期我們進行了周考，，三次單詞競賽與一次書法比賽另加期中，期末考試。每次考試我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備試卷，難度適中，流水批改，保證客觀公正，真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
校內(nèi)教研活動方面。根據(jù)學(xué)校安排，每隔一周我們進行一次組內(nèi)開課。老師們開課踴躍，聽課認(rèn)真，評課客觀務(wù)實，將組內(nèi)活動進行得有聲有色。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，我們每周還進行了推磨式聽課，我們組內(nèi)也進行了詳細(xì)安排，開課老師均能精心準(zhǔn)備，聽課老師也能就近取材，隨時吸收他人一些長處，應(yīng)用到自己的課堂之中，很好地提高了課堂效率。
英語相關(guān)課外活動也逐步走上正軌。我組進行的研究性學(xué)習(xí)“對英語歌曲引進英語教學(xué)的研究”繼續(xù)進行；周一至周四聽力練習(xí)雷打不動地進行；英語課文朗讀比賽已準(zhǔn)備就緒，擇日舉行；單詞競賽也將有組織地進行下去。
繼續(xù)教育與教科研方面。年輕老師積極參加青年研修班學(xué)習(xí)，并不斷進行反思總結(jié)；積極撰寫論文總結(jié)，參加論文，案例評比。
雖然只有4人（其中2人為班主任），我們卻能將12個班的教學(xué)任務(wù)順利完成，這與我組齊心合力，努力拼搏是分不開的'。工作中我們互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在期中考試中，我們所取得的成績很令人滿意。
我們將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，彌補不足，爭取更大進步！
英語備課組工作總結(jié)13
一．認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作
《英語教學(xué)大綱》與《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，我們的初三英語教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此，我們初三英語備課組從開始就必須組織全體成員對其進行認(rèn)真研究，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實質(zhì)。有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。其次，從我校該年級學(xué)生實際情況來看，許多學(xué)生在初一、初二打的基礎(chǔ)不夠扎實，英語知識底子薄，基本功不扎實，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自覺性尚待加強。尤其新組合的住校班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足。因此，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。同時，要優(yōu)化組合教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我們向前輩們虛心請教經(jīng)驗，將其寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗為我所用，以努力提高本組教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。
二．搞好興趣活動，提高學(xué)生興趣
初三的教學(xué)任務(wù)是很重，但適當(dāng)?shù)幕顒訒龠M學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，所以在11月我們開展了朗誦比賽，學(xué)生采用自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦，展示了自己較高的語言水平。
三．關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作
孫丹萍老師是我們備課組的青年教師。她為我們備課組帶來了青春活力。她對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當(dāng)然，青年教師缺乏英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握英語教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的.責(zé)任。為此，我們悉心關(guān)懷她的教學(xué)，以促進她的成長。
四．加強備課組成員間學(xué)習(xí)與互研工作，做好計劃落實工作
我們備課組成員在伍貴平老師親自指導(dǎo)下合作學(xué)習(xí)，合作研究教材與教法。利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論；組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作；備好課時教案，每月備課組檢查。同時，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突出重點，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼顧聽力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點，多讀多背多聽，書面表達(dá)給范例，增強語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在對教材進行了認(rèn)真的研討后，我們對本冊書的重點和難點知識進行梳理和總結(jié)，如：現(xiàn)在完成時、賓語從句、動詞不定式、被動語態(tài)等等。
五．做好期末復(fù)習(xí)工作
在第18周全部結(jié)束新課，開始為期3周的總復(fù)習(xí)。為了使我們的復(fù)習(xí)真正落到實處，我們進行了認(rèn)真的研討，制定了周密的計劃。我們進行了題型專題復(fù)習(xí)，如聽力考前訓(xùn)練、單選、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專題訓(xùn)練。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專題復(fù)習(xí)資料，如伍貴平老師負(fù)責(zé)作文專題；張衛(wèi)良老師負(fù)責(zé)填詞專題；嚴(yán)芳蘭老師負(fù)責(zé)動詞專題；朱彩紅、孫丹萍和嚴(yán)芳蘭老師各出了一份綜合復(fù)習(xí)卷。
總之，只要我們團結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，相信明天會變得更好！
英語備課組工作總結(jié)14
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了。在這一學(xué)期里我們六年級英語組的全體英語教師如一個大家庭一般團結(jié)一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。具體措施如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，鼓勵教師進修深造。本組老師積極外出培訓(xùn)，聽課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2、注重青年教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)的經(jīng)驗教師名優(yōu)教師總是會給于我們青年教師一些幫助。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問，劉老師總是會熱心的給予我們新教師指點和幫助，使我們受益匪淺。
3、加強備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們備課組一共有三人，每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規(guī)教學(xué)方面，我們以備課組為單位開展了以下活動：
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。
2、單周會安排一次備課組活動，集團討論本單元或下個單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點。
3、平時認(rèn)真完成每一堂課，而成績水平比較相似的班級試著進行走班上課，進行班與班之間的`分層教學(xué)。
4、積極參加學(xué)校教研組活動以及校外教研活動，積極配合教研組活動，同時還響應(yīng)教研組的號召。
以上是我們備課組一學(xué)期來的工作總結(jié)，在這一學(xué)期內(nèi)，我們也在各種活動中學(xué)到很多，當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績。
英語備課組工作總結(jié)15
高三英語備課組共有10位教師組成，是一個團結(jié)，務(wù)實，奉獻(xiàn)的集體。整個學(xué)期，我們認(rèn)真完成了各項工作和教學(xué)任務(wù)。我們的工作是忙碌和充實的�，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一小結(jié)。
一 、發(fā)揚團隊精神，營造健康和諧的合作氛圍
本備課組今年的主要任務(wù)是沖刺高考，首先在備課組中實現(xiàn)三個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。
二 、注重集體備課，提倡資源共享和互相交流，突出個性化教學(xué)。
為了提高高三學(xué)生英語成績，我們備課組集體協(xié)商，制訂，編寫復(fù)習(xí)題，共同制作復(fù)習(xí)課件，互相聽課，共同評課，共同探討復(fù)習(xí)節(jié)奏及側(cè)重點。尤其向老教師學(xué)習(xí)，借鑒他們非常實效性的教學(xué)方法，也提升了自己的教學(xué)技能。
三 、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師做好各項常規(guī)工作高三備課組新老搭檔。
老教師主動提供教學(xué)方面的知識，新教師虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)技能快速成熟。同時，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的成長過程，作好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，及時補足指正學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。
四充分利用自習(xí)課及課余時間對學(xué)生進行補差輔導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練，取得了明顯實效。
鑒于高三年級學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱，我們備課組商量利用早自習(xí)及輔導(dǎo)課對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，并及時進行反饋，改進教學(xué)方法，實行針對性的'個別輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)輔差”工作。
五 更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。
我們備課組認(rèn)真研讀英語報刊，適時給學(xué)生補充課外讀物，給學(xué)生推薦優(yōu)秀名家名作。
六 組織聽評課，互相取長補短，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們備課組認(rèn)真聽課，評課，并進行了一系列的教學(xué)交流，大家受益非淺。
七 配合教學(xué)活動，組織各項活動
針對高三年級學(xué)生卷面書寫較差的情況，我們要求老師定期面批學(xué)生的書面表達(dá)，多和學(xué)生交流、也提高了英語學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我校高一周歡歡老師和高三的周牛美老師參加市評優(yōu)課評比以及高二的劉靜老師參加全市公開課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評優(yōu)課活動。
在以后的工作中，我們備課組會以沖刺高考為目標(biāo)，積極做到精選題，精講題，做好學(xué)生心態(tài)調(diào)整及應(yīng)試技巧訓(xùn)練，保證適量適度，認(rèn)真對待每個模塊的復(fù)習(xí)和月考，以共同提高高三年級的英語成績。
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