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學校教師個人總結

時間:2022-08-17 04:20:50 個人總結 我要投稿

【必備】學校教師個人總結4篇

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現問題的能力,讓我們來為自己寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的學校教師個人總結4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】學校教師個人總結4篇

學校教師個人總結 篇1

  當學校通知我要參加國培計劃時,我非常的高興?傻谝淮蔚膶W習讓我云里霧里,不知所措,整整坐了一下午,才弄明白是什么意思,不禁有點泄氣,哎,早知道這樣難,我就不參加了。但我還是每天吃完飯后,就坐在電腦前開始我的充電,認認真真的學優(yōu)秀案例,傾聽專家的點評講解,反思自己的所作所為。時間過得真快,沒有想到,學習就要結束了,我還真有點戀戀不舍。梳理了一下有些激動的思緒,覺得以下幾個方面感受尤其之深:

  一、要從理解教育教學的本質來落實新課程中的要求

  課堂是教學的主陣地,新課程重視知識的發(fā)生發(fā)展過程,讓學生不但知其然,更要知其所以然。想想我們以前的課堂教學,又有多少是抓住了知識的本質呢?看似精心的設計,只不過是徒勞的啰嗦。沒有真正理解教材的編寫意圖。而要搞好課堂教學,就要先從教學設計開始,國培后讓我對以后的教學充滿了信心,心中期盼著早日能把想像化為現實,讓每一個教學設計都優(yōu)秀,讓每一節(jié)課堂教學都精彩。

  二、要以扎實的基本功來贏得個人教育人生之旅

  在現代教育教學中,要給學生一杯水,教師已經遠不能停留在一桶水的水平。不能還靠以前積攢下的老一套教學經驗來面對今天的課堂,知識的老化要用行動來改變,一個個優(yōu)秀教師的成功例子讓我真切的感受到自己還有很長很長的路要走。要有很強的解題能力,要有及時反思的好習慣,要有認真對待發(fā)現的每一個問題的態(tài)度。

  三、要用研究的態(tài)度來提高自己的教育教學水平

  沒有研究的教學不是完整的教學,不要一輩子都停留在教書匠的層次,要想盡快地向智者轉變,就必須要加強教學研究,以一線的第一手資料來充實自己的研究,以最新的教育理論來指導教學與研究,用科學正確的方法來設計自己的課堂,用大師的要求來約束自己不要淪落為一個平庸的知識販子。時時刻刻關注身邊發(fā)生的每一個教學案例,每一個或精彩的或遺憾的教學片段。

  所有的`收獲都將是我前進道路上堅強的后盾,雖然培訓暫時結束了,但真正意義上的工作才剛剛開始,在日后的工作中,我將努力踐行:

  1.用培訓所理解的教育理論來指導教學工作,并在教學工作中逐步加深對理論的理解,從精心設計每一個教學設計開始,仔細研讀教材,分析教材。并從學生實際出發(fā),遵循學生認知規(guī)律及發(fā)展規(guī)律,采用科學有效的教法,認真對待教學中的每一個細小環(huán)節(jié),并及時做好教學反思工作,力爭至少每周寫一個完整的課例,每天寫一篇教學反思,及時記錄每天的教學感受與片段。

  2.重新認識平時的教學工作,不再把它當作一種負擔,要用樂觀的精神對待教學。把研究工作與平時的教學工作有機地結合起來,用第一手的教學案例作為教學研究的根本素材,促進自身不斷反思成長,早日完成教書匠的蛻變。

  3.用專業(yè)化的方法來武裝自己,與時俱進,順應時代與教育的改革發(fā)展大潮。

  沒有最好,只有更好,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。相信經過這段時間的培訓,我會做得更好。

學校教師個人總結 篇2

  從事教育工作的我需要不斷地學習,以適應社會的需求。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現總結如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1、開展有效課堂教學研究,提高課堂教學質量。我們三年級組認真開展高效備課,高效課堂教學、高效作業(yè)設計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的`反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質

  1、積極參與校本及研訓中心研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

  三、研修內容豐富多彩

  1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮,吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

學校教師個人總結 篇3

  結合學校新一年的發(fā)展規(guī)劃,為了使自己能夠更好的勝任新時期的教育崗位,跟上新世紀的發(fā)展步伐,我制訂了以下個人新一年的發(fā)展計劃.

  一.總目標

  嚴格遵守學校紀律和學校規(guī)章制度,熱愛本職工作,工作積極﹑主動﹑勤懇,努力做好教學工作,完成學校下達的.各項工作,責任性強,有鉆研精神。爭取在集團星級教師評比中當選三星級教師,公開課在組內評上優(yōu)秀。

  二.具體目標

  1、課堂教學與學科成績

  ①在本學期,我將用更多的時間來思考教學思路,運用多種靈活的教學方法,努力激發(fā)學生的學習興趣。在教學前,自己先讀透文本,對教材認真分析,認真設計每一堂課。教學后,及時對每節(jié)課進行反思,總結出課堂管理中出現的問題,再總結反思。爭取每學期下來都有一篇質量較高的教學設計與反思。

 、诓粌H平時的推門課中教學常規(guī)好,應該每天每節(jié)課的教學常規(guī)都能保持好的狀態(tài)。教學效果一次比一次有進步。

 、鄱嗦犝n,多多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向她們學習,不恥下問,要求自己每學期聽課不少于30節(jié),能取其之長補己之短。多請教,多交流,吸納百川,勤思考,踏踏實實走好教育教學每一步。并積極參加每周的教研活動。

 、茉趯W科成績方面,努力做到所任教班級的成績不低于年級組平均水平,考試后撰寫試卷分析報告,并縮小班級之間的差距。

  2、.自我學習與研修

  多讀書,學習相關教育理論。訂閱相關的教育雜志,堅持讀有關教育的書籍如《給教師的一百條建議》、《聽王榮生教授評課》,認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,試著關注著一個點,嘗試課題的研究。

  積極參與小課題研究,爭取發(fā)表一篇課題論文。做一名領導放心,家長信賴,學生喜歡的好老師。

學校教師個人總結 篇4

  一、轉變觀念

  通過學習,我牢固樹立了“無功就是過”、“能力席位”、“教書育人,高度負責”的理念。

  這里的“無功就是過”我覺得它不單單是針對干部,對于我們每位普通的老師來說,也是同樣適用的。你在教學上沒有追求,無所建樹,這也是一種“無功”的表現,這不論是對于教師個人發(fā)展本身,還是對學校以及學生的發(fā)展來說都是一種“過”。長期以來,教師這個職業(yè)在社會上被公認為所謂的“富不了也餓不死”的穩(wěn)定職業(yè),它在客觀上有某些容易使人滋生安于現狀的因素,出現“做一天和尚,撞一天鐘”的情況。另外,由于教學本身具有一定的重復性,因此也出現了個別教師工作幾年之后,就感覺上課沒意思,覺得都是重復的內容,有的甚至出現幾年、幾十年教案都沒有改的情況,這對學生來說是一種非常不負責任的表現。應該說,雖然我們的課本,我們的教材不是經常更換,也不可能經常更換,但是我們的教學對象,我們的教學時間都是在不斷發(fā)生變化的,因此即使教授相同的內容,我們也要根據對象和時間有所改變,我們要充分把握教學中的這些變數來改變我們的教學方式、教學方法,這既是對學生、對家長負責的表現,也是我們提高自身教學質量、在自己的教學領域立功的表現。

  “能力席位”的理念要求我們要不斷的提高自己的綜合素質,使自己確實有能力擔任好自己的職責。隨著人事制度的改革,教師這個職業(yè)也不一定就是所謂的“鐵飯碗”了,如果我們沒有能力教好學生的話,那我們也沒有理由在這個崗位上愚弄我們的學生。李鴻忠書記說的好:“席位的要求是有規(guī)定的,是與時俱進不斷充實的,能力席位是鐵打的,任職之人是可變的;能力席位是選擇的,任職之人是被選擇的。能力席位是授權,不是主權,由誰坐它,要由它的主人,人民來定。能力席位更不是關系席位,不能是誰的關系硬誰就獲得?偠灾,能力席位絕不允許庸碌者據有它!本唧w到我們教師職位上來說,我們的席位是由學生、家長決定的,如果我們的能力不能達到他們的要求,那我們就沒有理由在這個席位上繼續(xù)耽誤我們的學生。因此,在這種不斷變化的形式下,我們一定要有一種職業(yè)危機感,要在工作的過程中不斷的充實自己,不斷的提高自己,使自己真正適應時代的要求。

  “教書育人,高度負責”。教師素有“人類靈魂的工程師”之稱,是青少年學生健康成長的引路人,是人類文明的傳播者;廣大學生是祖國的未來,民族的希望;而我們教育的真諦在于激活生命的力量,使鮮活的生命綻放光芒,因此,作為一名人民教師,我們肩負著培育祖國未來力量的重任,只有本著高度負責的態(tài)度,我們才能夠做好我們的.本職工作。另外,我們的教育,不僅僅要求我們教給學生知識,更重要的是要教會學生做人,在這個過程中,我們教師每一位教師要以“學為人師、行為世范”為準則,不斷地提高自身的科學文化素質、思想政治素質和職業(yè)道德水平。

  二、完善自己迎接挑戰(zhàn)

  教育局石局長強調,全體教師要抓機遇,迎挑戰(zhàn),燃激情,接受責任風暴洗禮;有心、用心、盡心,塑造新型教師形象,做一個胸懷理想、充滿激情和詩意,善于合作、具有人格魅力,追求卓越、富有創(chuàng)新精神,勤于學習、善于研究的教師;治暮氣,去驕氣,樹正氣,營造和諧校園文化。

  石局的講話給我們每位教師提出了希望,也為我們指明了方向。結合自身的現狀,我覺得我應該從以下幾個方面來完善自己:

  首先,積極學習。作為一名13年工齡的教師,雖然有比較豐富的理論知識有一定的實踐,但不可避免有一些職業(yè)上的倦怠,這給我的工作也帶來了一定的影響,所以在當前階段,我應該在教學上積極學習,更上層樓。

  其次,多鉆研、勤思考。由于我們的教學對象是一個個活生生的生命,這其中有太多的變數,我們沒有一個一成不變的模式和方法可以套用,這就要求我在實踐當中不斷的摸索和探求,勤于思考,勇于創(chuàng)新,在教學路上走出自己的特色。

  再者,多讀書、讀好書。學習,是人類認識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團體,還是一個民族、一個社會,只有不斷學習,才能獲得新知,增長才干,跟上時代。十六大報告強調:要“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展!边@就從深度和廣度上對學習提出了新的更高的要求。作為教師,我們應時刻以“要想給人一滴水,必須自己先有一桶水”自免,不斷的加強自身的學習。

  最后,樹立“一切為了學生”的思想。新課改中,對教師角色的重新定位是:組織者、引導者、合作者。所以在這個過程中,我們要充分樹立“一切為了學生”的思想,把學生放在教育的主體中,充分重視學生的不同個性與不同需求。

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