調(diào)查實習報告集合5篇
隨著社會不斷地進步,報告的使用成為日常生活的常態(tài),多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?下面是小編為大家收集的調(diào)查實習報告5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
調(diào)查實習報告 篇1
筆錄之一: 20xx年7月9日,終于,企盼已久的日子即將來臨了! 明天,我們——重慶工學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐材料服務(wù)隊將驅(qū)車前往重慶市九龍坡區(qū)華巖 鎮(zhèn),在那里我們將開展為期5天的暑期社會實踐活動。 此刻,我的心已經(jīng)激動不已了,終于等到這一天了,這具有重要意義的暑期社會實踐活動終于要 開展了! 華巖鎮(zhèn),我們將要去的地方,到底是一個什么樣的地方呢?是貧困的山區(qū),還是普通的小鎮(zhèn)?還 有,華巖的父老鄉(xiāng)親熱情嗎?他們會歡迎我們嗎?在那里,我們的活動可以順利完成嗎? 困難也好,艱辛也罷。我們帶著的始終是希望與夢想!“以科技文化服務(wù)社會,以學習實踐鍛煉 成才”,用自己的知識為華巖的明天添一份力,我相信,我們?nèi)サ牡胤绞敲篮玫,我們(nèi)チ酥螅龑⒏用篮茫?明天將是一個美好的日子,因為我們要開始我們的“華巖之行”了! (李峰)
筆錄之二: 村小城鎮(zhèn)化建設(shè)的典范——西山村 7月12日上午9時許,重慶工學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐材料服務(wù)隊一行19人來到華巖鎮(zhèn)西山 村進行“農(nóng)村小城鎮(zhèn)化建設(shè)”調(diào)研活動,西山村村委會萬村長熱情地接待了我們并同我們進行了 座談交流。 在近一個小時的座談中,萬村長風趣幽默、侃侃而談,他詳細地給我們介紹了西山村的發(fā)展現(xiàn) 狀。從“人多地少”的劣勢條件到“以發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)”的思路,從“農(nóng)村二元結(jié)構(gòu)調(diào)整” 到“農(nóng)村小城鎮(zhèn)化建設(shè)”的構(gòu)想,無一不體現(xiàn)著他的種種先進理念。他切實可行的工作規(guī)劃,務(wù) 實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,深深地感召著我們。西山村村委會深刻領(lǐng)會了國家的相關(guān)政策,因地制宜, 制定切合實際的發(fā)展規(guī)劃,使得西山村的城鎮(zhèn)化建設(shè)邁上了一個新臺階,成為華巖鎮(zhèn)乃至九龍坡 區(qū)的典范! 座談會中,我們的服務(wù)隊成員們就“西山村發(fā)展現(xiàn)狀與前景”、“西山村在開展‘小城鎮(zhèn)化建 設(shè)’方面的經(jīng)驗”等問題與萬村長進行了交流。透過西山村的現(xiàn)狀,我們更加深入地了解到“小 城鎮(zhèn)化建設(shè)”的相關(guān)政策及實際執(zhí)行情況,從而圓滿地完成了關(guān)于“小城鎮(zhèn)化建設(shè)”這一主題的前期調(diào)研任務(wù),也為我們此次暑期“三下鄉(xiāng)”總?cè)蝿?wù)的順利完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。 (李 峰 李 松)
筆錄之三: 關(guān)注“三農(nóng)”大型戶外宣傳活動 7月11日上午8:30,重慶工學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐材料服務(wù)隊在華巖鎮(zhèn)舉行了“關(guān)注農(nóng) 業(yè)、關(guān)注農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)民”的大型戶外宣傳活動。我們向廣大群眾發(fā)放中央“三農(nóng)”政策相關(guān)資 料、詳細地解讀中央“三農(nóng)”問題的`相關(guān)知識、并開展了有關(guān)“三農(nóng)”政策的問卷調(diào)查等活動。 此次宣傳活動場面非常熱烈,在我們發(fā)放宣傳資料的同時,廣大群眾主動咨詢相關(guān)知識并配合我 們做問卷調(diào)查,而我們也熱心的給群眾們進行講解。在此次宣傳活動中,我們發(fā)現(xiàn),華巖的廣大 群眾非常關(guān)心中共中央國務(wù)院有關(guān)“三農(nóng)”問題的政策,他們通過電視、報紙、雜志等宣傳媒 體,了解了部分內(nèi)容,而我們的宣傳活動則成為他們?nèi)媪私狻叭r(nóng)”、關(guān)注“三農(nóng)”的一個全 新的載體。一位熱心的農(nóng)民說:“感謝上面(中央)對我們農(nóng)民的關(guān)心,也感謝重慶工學院的大 學生志愿者為我們送來了‘三農(nóng)’政策的相關(guān)資料,希望以后可以多搞一些這樣的宣傳活 動!”——這是我們農(nóng)民朋友的心聲,更是我們此次活動想要達到的效果。 雖然一個上午的宣傳活動非常辛苦,但是能真正為我們的農(nóng)民朋友帶去一些實際的幫助,做一些 實在的事,這才是我們最大的收獲!
調(diào)查實習報告 篇2
調(diào)查題目:《實習支教和師范大學生專業(yè)發(fā)展》
調(diào)查目的:恢復(fù)高考制度的二十余年來,我國的師范教育取得了很大的進步,但是教育質(zhì)量還是很低,尤其是在校大學生缺乏實踐和創(chuàng)新精神,而扶貧頂崗支教給了大學生一次實踐的機會,作為大一的我們,通過調(diào)查支教的學長來認識自己所學的專業(yè),認清專業(yè)發(fā)展趨勢,以更好的服務(wù)社會,成為有用之才。
學姐是于20xx.03.06~20xx.07在原平市西南賈小學支教的,她擔任五年級班主任,還教數(shù)學和社會常識兩門科目。匙村小學位于農(nóng)村,占地面積三畝,在編教師五名,代教老師三名,全校師生一共一百零八人。20xx年,在當?shù)卣褪忻竦馁Y助下,建愛了二層教學樓。學校無任何體育器材,但就這樣的一所小學對那些求知若渴的農(nóng)村孩子們來說已經(jīng)很滿足了。在與吳靜的交談中,他頗有感慨的說:“支教給了我很多很多,很多事情只有自己親身去體驗才知道其中的酸甜苦辣,只有自己才會知道存在的意義。”
調(diào)查過程:調(diào)查持續(xù)了近一個星期之久,主要是以問答形式進行的,而內(nèi)容主要是圍繞支教和專業(yè)發(fā)展方向,分為支教前,支教中,支教后三個階段。
支教前:吳靜學姐認為支教是磨練自己的一次機會,所以她在支教前做了很充分的準備,學校也對他們進行了半年的培訓,她在支教前已經(jīng)掌握了基本的教師技能,諸如寫教案,設(shè)計教學,組織教學活動等,此外,她還翻閱了《教育學》,《心理學》等很多書刊,從中吸取教學經(jīng)驗,還買了一些小學生喜歡的故事書,以豐富他們的課余生活,畢竟那里沒有任何的體育器材。當我問到她為什么要這么用心時,她淡淡的一笑,說了一句話:“我想珍惜這一次機會!焙喓唵螁蔚囊痪湓挘莱隽藢W姐對支教的重視,她和我共同堅信:“好的開始是成功的一半。”
支教中:實習支教的過程遠沒有我們想像的那樣簡單。面對性格各異的孩子,面對簡陋的教學設(shè)備,面對那一張張稚嫩的求知若渴的臉...... 吳靜感受到了壓力。吳靜學姐主修美術(shù),但在支教支教期間擔任的是小學五年級的數(shù)學老師,雖然小學的課程對一個大學生來說是小菜一碟,但是讓孩子們完全聽的懂,也是很費心的一件事,吳靜學姐想了很多方法,她把所有的學生進行了分組,讓學生們對一些不理解的問題進行探討,這樣做,不僅讓學生們自己動腦思考問題,而且還加深了他們對一些特殊類型的題目的理解和記憶。把學生進行分組不是教學方式的一個創(chuàng)新,但這的的確確解決了學生們對一些問題的理解,而且更好的加深了老師和學生之間的交流。孩子們很快的就接受了這種教學方式,他們總是認真的對一些問題進行討論,只有學生自己知道他們成績提高的原因,也只有他們懂的他們的老師付出的心血。 支教后:學姐說支教后她像是換了一種思維,對好多的問題的.認識更深入,更全面,對自己的專業(yè)也有了很好的認識,她說她會把這些經(jīng)驗都記下來運用到以后的教學工作中,這次實踐給了他很寶貴的財富,不僅僅是初為人師,更是那些在書本中學不到的經(jīng)驗。她說她走的時候,感覺很沉重,也很輕松,讓她沉重的是要離開那些可愛的孩子,她舍不得,她真的怕他們又調(diào)皮,又不聽話。。。。。。讓她輕松的是她沒有白過這四個月,這四個月給了他太多太多。。。。。。支教感言:“半年的支教生活給了我很多的很多,雖然清苦,但是苦中有樂,樂在其中,它改變了學生們的人生態(tài)度,是他們一生中最寶貴的財富。同時也改變了我自己,它讓我真正體會到“贈人玫瑰,手有余香”的真正內(nèi)涵。支教生活讓學生們感到人的一生無須如洪水一般浩大、激蕩,只愿能力所能及時發(fā)自己的光,照亮在黑暗中摸索著前行的人們。我學到最多的便是怎樣管理,班級管理、學生管理。體會到當老師的不易,得有足夠廣博的知識,足夠充沛的精力,足夠多的耐心,足夠多的愛,去愛護、感動、教育那么多的學生。跟學生在一起相處的日子有酸也有甜,我學會了怎樣對待不同的學生,這就使所謂的因材施教吧!雖然這是個農(nóng)村學校,孩子們見的世面也不多,有我們這股年輕的力量伴隨著,我覺得他們確實是幸福的!边@是學長寫的支教感言,雖然簡短,但句句飽含真情,讓所有人感同身受。調(diào)查隨著學長的支教感言而結(jié)束,不僅僅是他,包括我也學到了很多。
調(diào)查實習報告 篇3
一、基本概況
實習領(lǐng)導(dǎo)組到實習學校臨汾七中的xx級教育實習情況進行調(diào)研,通過聽實習生講課與實習學校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習生意見等形式,了解了有關(guān)教育實習的基本情況。
1. 在七中實習的xx級學生共有16人。
2. 在此期間聽了化材學院在高一實習幾位同學的講課,寫出教學實習調(diào)查表16份。 實習成績大都是優(yōu),良;旧先鐚嵎从沉藢嵙暽膶嶋H教學水平。
3. 臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習工作非常重視,由專人負責接待安排,保證了這次實習工作的順利進行。
二、指導(dǎo)教師對實習生的`意見和建議
1. 七中指導(dǎo)教師普遍認為xx級實習生實習素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在:虛心學習,工作認真,遵守紀律,對自己要求嚴格,能按照指導(dǎo)教師要求做好各項工作。
2. 多數(shù)學生熱情積極參予教學工作,認真寫教案,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),上課時態(tài)度也很認真,知識面較廣,個別實習生教學質(zhì)量高,效果好,受到中學生的。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動,從中吸取老教師的教學經(jīng)驗、體會。
3. 師大實習生普遍生活樸素,謙虛謹慎,講課儀表端莊,能深入班級與中學生打成一片,既提高了實習生社會工作能力,又減輕了任課教師的負擔。至于輔導(dǎo)自習、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學輔助工作,更是個個爭先去做。學校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。
4. 有的指導(dǎo)教師反映:實習時間太短,應(yīng)增加實習時間,時間太短許多知識掌握不了,效果也就差了。他們建議實習最好分兩段:第一階段見習,讓實習生多聽多看;第二階段實習,讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認為,應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師,才能適應(yīng)中學生之需要。.
5.少數(shù)實習生普通話不過關(guān),地方方言太重,有的板書不規(guī)范,字跡太了草,說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。
三、實習生自己的情況
實習生談了前段時間的收獲、體會,也提出了一些改進教育實習工作的意見、建議。
1. 所在學校對實習生都很關(guān)心,指派專任教師指導(dǎo)他們的教學實習工作和班主任實習工作,而且要求很嚴格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴格把關(guān),不達標不通過,體現(xiàn)了高度的責任心,同學們深受感動,從中也學到了老教師們的治學之道。
2. 經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng),精心指導(dǎo),多數(shù)同學克服了最初的膽怯心理,積極承擔輔導(dǎo)或講課任務(wù),勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲,初步嘗到了甜頭,為今后走上工作崗位,適應(yīng)未來的教學環(huán)境打下了初步基矗
3. 實習生反映:在大學所學知識,包括教學方式方法等與中學實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍,教學內(nèi)容不能銜接,教學方法不盡相同,因此一開始感到很吃力,對現(xiàn)在中學生的學習狀況包括心理狀態(tài)、學習方法等均不了解,增加了實習工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍,教學方法的選用,中學生思想狀態(tài),心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”,“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4. 有的學生反映,教學實踐活動太少,因為學校對他們不放心,不敢將講主課的任務(wù)交給他們,只在最后一周講兩三次課,沒有機會展現(xiàn)自己的才能。
5. 少數(shù)實習生反映:大學所學計算機、化學等
實踐性知識太少,動手能力差,適應(yīng)不了中學“多而雜”,“全能型”人才的需要,希望在這方面能多學些知識,以適應(yīng)客觀需求。
調(diào)查實習報告 篇4
伴隨著專升本考試的結(jié)束,我們迎來了為期將近四個月的頂崗實習培訓。我校也非常重視此次實習安排。于20xx年3月27日,在我系一號教學樓304合堂召開了冶金工程班頂崗實習安排會議。學校和公司領(lǐng)導(dǎo)為我們大家進行了安全等方面的教育和安排。
3月28日,我們乘坐班車來到山東鋼鐵集團公司,開始了第一天的實訓。我們在公司的煉鋼廠博學堂內(nèi)進行了安全講座,由安環(huán)部、監(jiān)察部的師傅們用生動的PPT給我們講述了各項注意事項及各項要求。公司不同于學校,特別是危險度高的鋼鐵廠,要求多且苛刻。要求我們在工作期間一定要遵守紀律,穿工作服,佩戴安全帽,外出行走時一定要“兩人成行,三人成列”,遠離危險物。
次日上午,大家排隊領(lǐng)到自己的實訓鞋、帽。下午,按照輪崗實習要求,45名學員分成7個組,分別到不同單位輪崗實習。在各個部門負責師傅帶領(lǐng)下,大家來到為期半個月的第一個頂崗實習的工作崗位。王學林師傅很是親切,一邊詢問我們的信息,一邊介紹生產(chǎn)部門。在他的帶領(lǐng)下,我們來到了生產(chǎn)部。我去了生產(chǎn)部調(diào)度室,武萌則去了生產(chǎn)部技術(shù)部。
進入調(diào)度室,滿是監(jiān)控屏幕。有高爐鐵口、車道、燒結(jié)機、棒線冷床、轉(zhuǎn)爐平臺、混鐵爐、二連鑄等多個監(jiān)控畫面。在這里,王延貴師傅成為了我的指導(dǎo)師傅。調(diào)度室的各個師傅們都很熱情,主動和我打招呼,讓我很快便融入了這個大家庭當中。王師傅為我講解了生產(chǎn)部調(diào)度室的主要任務(wù),即協(xié)調(diào)、組織公司各個部門的生產(chǎn)運營情況,使得各個生產(chǎn)單位之間經(jīng)營的穩(wěn)定。僅僅簡單的幾句話,便讓我明白了,這是一個極其重要、不可或缺的部門。關(guān)系到整個公司的生產(chǎn)是否順利、運營是否穩(wěn)定。
調(diào)度室的師傅們都很忙,平均不到一分鐘便會接到一個電話,甚至多個電話同時打進來,但師傅們工作效率很高,很輕松便會解決掉。我在旁邊能夠深切地體會到每位師傅們的積極的工作態(tài)度和工作熱情,每一位師傅對各種突發(fā)情況和各生產(chǎn)單位的情況都指揮自如、了如指掌,讓我為之欽佩。
每天乘坐班車到達公司,不到八點走進調(diào)度室,師傅們都早已在崗位上開始工作了。我每天的任務(wù)主要便是觀看監(jiān)控、參觀生產(chǎn)作業(yè)、陪同師傅開會,閑暇期間便拿出英語四級詞匯來記一記。生產(chǎn)部劉部長和我也進行了交談,讓我多問、多學,和師傅多進行溝通交流,能夠相互進步。我那些平時在書本看到的、學到的內(nèi)容充分和實際生產(chǎn)進行了比較和理解,讓我受益良多。師傅平時也會到實地去了解情況,對車輛、作業(yè)場地、生產(chǎn)情況等進行詳細的了解。陪同王師傅開會,我也能從中學到很多。有一次參加關(guān)于煤氣使用方案的會議上,煉鐵、煉鋼、軋鋼、動力等部門師傅們集思廣益,提出了許多可靠的實行方案,在劉部長與師傅們商議下,最終會議圓滿結(jié)束。我則做好了筆記,從中學到了許多書本上學不到的知識,例如熱風爐延長燒爐時間、合金廢鋼的烘烤等,這都是師傅們在崗位上的切身經(jīng)驗,是最為寶貴的財富。
每個部門,像一個獨立的團體,卻又不可分割。每個部門都盡心竭力得想辦法去解決各自的問題,也要竭盡所能的方便其他部門的運行,宛如一個大家庭,彼此關(guān)心,相互照顧。
在這個崗位上,和師傅、同伴們相處的非常融洽。在這里,我學到了學校里學不到的東西,尤為感謝王師傅,對我的幫助極大,讓我學到了不少的知識。在此期間,我們的指導(dǎo)老師楊娜老師也會到我們各個工作崗位進行了解和幫助,關(guān)心我們的安全,時刻發(fā)消息詢問大家的難處,讓大家深感溫馨。就這樣,在這忙碌的崗位上,我學習到作為一名鋼鐵工人,應(yīng)該具有怎樣的奮斗精神;認識到一名鋼鐵工人應(yīng)該具有怎樣的的鋼鐵意志。
在這為期半個月的實習期間,公司還為我們班安排了勞動任務(wù)來鍛煉大家吃苦耐勞的品質(zhì)。4月4日,我們大家接到了植樹的任務(wù),到達指定地點,我們班三人一組,挑好樹苗便開始了植樹勞動,把樹苗放進事先挖好的坑里,擺正、填土,大家忙的不亦樂乎,雖然很累,但也從中收獲了樂趣,明白了勞動的不易和團結(jié)的力量。4月10日,公司又安排了我們種植草坪的任務(wù),公司拉來了一卡車的草皮,由我們和師傅們卸下來,再鋪到指定的土地上。大家分為兩組,一組卸貨,一組鋪草皮,中午食堂為大家分發(fā)了免費的午飯犒勞我們。一天下來,大家全身都臟兮兮的',但都無怨言,因為我們深切體會到勞動人民的偉大。
臨近換崗的最后一天下午,因為部門人員的調(diào)換,我們在丁師傅的帶領(lǐng)下,幫助師傅搬運辦公室用品,忙活了一下午,終于完成辦公室的調(diào)換,師傅們夸我們能干,我們雖然干了一下午,但依舊想多為生產(chǎn)部做一些我們力所能及的事情。剛熟悉的崗位又要離開,難免有些不舍。王師傅告訴我,以后沒事就來看看,有什么事就給我打電話,我們以后在公司里碰面的機會多著呢。他的一番話讓我心情好了很多。
總而言之,為期半個月的實習下來,我學到了很多,不僅僅是專業(yè)上的知識,還在師傅的身上學到了兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神;在同伴的身上學到了互幫互助的品質(zhì);在老師的身上學到了認真負責、關(guān)心同學的責任感。這將是我人生經(jīng)歷的一筆財富,也為以后的三個多月的實習拉開了華麗的序幕!
調(diào)查實習報告 篇5
一.實習目的
綜合地理野外實習時課堂教學的延續(xù),是培養(yǎng)學生掌握野外調(diào)查與分析的基本方法,進一步豐富和拓寬知識領(lǐng)域,培養(yǎng)初步的地理科研能力,以及進行德智體美全面教育的教學過程,是一個獨立的重要教學環(huán)節(jié)。
1.掌握地理野外考察的基本方法,提高野外調(diào)查的能力,并通過野外實習
加深、加強課堂所學的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。
2.了解實習區(qū)域自然地理環(huán)境、經(jīng)濟社會發(fā)展、地域文化景觀的構(gòu)成與基
本特征,深入認識其環(huán)境、經(jīng)濟、社會和文化各要素之間的相互影響、相互作用相互制約的關(guān)系,從而建立起宏觀的、整體的思維方法。
3.通過對實習區(qū)域自然、人文等要素、現(xiàn)象及綜合景觀的觀察、感知,綜
合訓練學生運用所學理論與知識去發(fā)現(xiàn)、認知、分析和解決實際問題的能力,深化對地理學各相關(guān)理論知識的理解,并為以后的學習和參加社會經(jīng)濟建設(shè)研究打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)收集資料、分析問題、撰寫論文、匯報成果的綜合能力。
二.實習時間
12月19日12月20日
第一天:早上8點出發(fā),首先到達北碚觀音峽進行考察,中午到達淶灘古鎮(zhèn),下午考察參觀了古戰(zhàn)場釣魚城,傍晚時分到達縉云山。
第二天:早上8點出發(fā),考察了縉云山地質(zhì)、地貌、植被、土壤、旅游等。下午2點半?yún)⒂^了西南大學地理科學學院地質(zhì)實驗室和天文館。
三.實習內(nèi)容
第一站:觀音峽
觀音峽在文筆石旁的懸?guī)r高處,有一個古剎,叫觀音閣,觀音峽由此得名。在文筆石旁的懸?guī)r高處,有一個古剎,叫觀音閣,觀音峽由此得名。在老師的帶領(lǐng)下,我們知道了觀音峽屬于背斜,夾在水土和北碚兩個向斜中間。嘉陵江從西北向東南橫流過,切嶺成峽,遇谷成沱,分別形成著名的嘉陵江小三峽:瀝鼻峽、溫塘峽和觀音峽。同時,老師還給我們介紹如何使用羅盤測量巖層產(chǎn)狀,識別巖層的走向、傾向、傾角等要素。這里因江流下切,暴露于地表,地質(zhì)發(fā)育完全,斷層結(jié)構(gòu)清晰,是一天然地質(zhì)陳列館。觀音下壁兩岸由二疊系、三疊系、侏羅系構(gòu)成,巖石由紫色泥頁巖、砂巖、石灰?guī)r組成。土壤主要以紫色土為主,但在山地為黃壤,還有一些地方有石灰?guī)r土。而其地貌,山前丘陵,背斜低山。岸壁陡峭,伴多層溶洞;植被繁茂,育萬種生靈。河水泉
水沿崖飛瀉直下,汽車火車借江擦肩而行。江輪汽笛聲聲,漁船應(yīng)和綿綿,成為一道亮麗的風景線。
第二站:淶灘古鎮(zhèn)
淶灘古鎮(zhèn)位于重慶市合川區(qū)東北28公里,建鎮(zhèn)于宋代,占地0.25平方公里,是中國首批歷史文化名鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)上面懸崖峭壁,四座城門呈十字對稱,寨墻全部都是半米多長的條石砌成。其中清同治元年增修的甕城為重慶唯一,具有甕中捉鱉的御敵功效。淶灘古鎮(zhèn)依崖筑城,民居宅院沿街巷一次排列,呈現(xiàn)出典型的山寨式場鎮(zhèn)風貌特色。古鎮(zhèn)內(nèi)還保存著清代建筑文昌宮,宮內(nèi)戲樓平臺外欄木刻浮雕,藝術(shù)價值極高。古廟建筑在
淶灘古鎮(zhèn)內(nèi)較多,其中主廟二佛式最出名。上殿坐落鷲峰山頂,下殿位于鷲峰山間,占據(jù)較好的自然風水地。一個鎮(zhèn)子只要依山傍水,環(huán)境就不會差,淶灘就是這樣的地方。加上豐厚的文化遺產(chǎn),淶灘古鎮(zhèn)真是鎮(zhèn)小名氣大。歷史文化底蘊深厚,明清民居錯落有致,老街小巷古樸典雅,因此古鎮(zhèn)的發(fā)展與其良好的地理環(huán)境息息相關(guān),旅游業(yè)便成為了其主要的經(jīng)濟、市場發(fā)展中心,當然環(huán)境因素也不可小視,環(huán)境發(fā)展的好壞與古鎮(zhèn)發(fā)展的興衰相一致。
第三站.釣魚城
釣魚城位于重慶市合川區(qū)嘉陵江南岸釣魚山上,距合川城東5公里,相對高度約300米,占地2.5平方千米。山下嘉陵江、渠江、涪江三江匯流,南、北、西三面環(huán)水,地勢十分險要。釣魚城分內(nèi)外兩城,外城筑在懸崖峭壁上,城墻系條石壘成。釣魚城所在地的釣魚山及20余平方公里的周邊地區(qū),丘山起伏、綠樹蔥蘢,地形地貌保持完好,且無工礦對水體、大氣污染之憂。在古
城上極目遠眺,群山逶迤,江流蜿蜒,山林野趣,田園風光歷歷在目。釣魚城“方山丘陵、平行陵谷的地貌特征”和“三江匯流”的地理環(huán)境,是真正的天、水、山、城合一”的自然生態(tài)環(huán)境。在釣魚城導(dǎo)游給我們講解了階地的劃分,及河流的侵蝕和沖刷。而且釣魚城的內(nèi)外兩城的設(shè)計均是極好的利用了釣魚城的地理環(huán)境。釣魚城內(nèi)的古建筑及寺廟保存得很好,天池、兵器都基本完好,通過對這些建筑及佛像的參觀,就猶如千年的風光又重現(xiàn)眼前。釣魚城因其險、易守難攻的特點,使城防與淶灘古鎮(zhèn)的城防有所區(qū)別。在旅游業(yè)的發(fā)展上,景區(qū)對文物的保護性較好,山路修建不多,景區(qū)內(nèi)無居民居住,很好的保護了其自然環(huán)境。
第四站.縉云山
縉云山位于北碚境內(nèi),被列為亞熱帶森林自然景觀保護區(qū)。主要保護對象是
珍稀植物及風景資源。縉云山屬川東平行嶺谷的溫塘背斜之一段,厚層砂巖覆蓋山頂。在暖濕積分氣候條件下,發(fā)育和保存了我國東部亞熱帶典型的長綠闊葉林(地帶性植被)。生長著1700多種亞熱帶植物。其中有猴歡喜、無刺冠梨、縉云瓊楠、伯樂樹、銀杏、紅豆和果上長有兩翅的飛蛾樹等珍稀植物。三種還有世界罕見的活化石樹水杉。縉云山屬盆地低山,影響相撞植被類型及分布的主要因素是受人為作用程度的`大小。其次是局部地貌因素構(gòu)成的生境條件,使之對水分、熱量、光、土壤等產(chǎn)生分異,導(dǎo)致此生植被在演替序列上的差異。其主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠針、闊混交林、亞熱帶馬尾松林、灌草叢?N云山的主要土壤為山地酸性黃壤。
在縉云山的實習中,我還看到了存在的一些問題。縉云山在被保護起來后,其旅游業(yè)的發(fā)展太過頭,山上山下存在一種侵蝕現(xiàn)象。山上修筑的道路太多,甚至有些農(nóng)村居民另開小路,農(nóng)家樂隨處可見。這些都加重了對自然環(huán)境的破壞,還有些
農(nóng)村居民賣竹筒飯來掙錢,造成亂砍濫伐,游客對環(huán)境的污染也更加嚴重。山下的零散式建筑,造成旅游業(yè)規(guī)劃的障礙。
農(nóng)民與政府的社會沖突在這些基礎(chǔ)上才能得以解決,所以,怎樣對旅游進行科學的規(guī)劃值得進一步的研究。
第五站:西南大學地質(zhì)博物館
在地質(zhì)博物館中,我們看到了各種各樣的典型巖石、礦物、化石;參觀天文館,領(lǐng)略宇宙的無窮魅力;看到了天文望遠鏡,以及投影在白紙上的黑子;觀看了行星、恒星的運動特點,西南大學地質(zhì)博物館也展示了西南大學對地質(zhì)的深入研究。博物館內(nèi)還通過古生物模型地臺,晶體旋轉(zhuǎn)展示來展現(xiàn)西南大學對地質(zhì)研究的卓越成果。
實習總結(jié)
通過這次的野外實習,我收獲到了很多知識。對老師在課堂上講的地理知識有了更深刻的理解,對地貌、地質(zhì)以及巖石礦物有了更多的認識。通過對釣魚城、淶灘古鎮(zhèn)的實地考察,我學會了怎樣用人文地理的思維方式去分析歷史文化古跡。通過對縉云山、小山峽的觀察,我學會了怎樣去觀察土壤、巖石結(jié)構(gòu),分析其特征。野外調(diào)查實習是一次很難得的機會,讓我們把書本上的知識與自然環(huán)境相結(jié)合起來,是一次很好的實踐鍛煉。讓我受益匪淺。
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