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當(dāng)班主任的工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-16 07:42:41 工作總結(jié) 我要投稿

當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文錦集九篇

  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)9篇,希望能夠幫助到大家。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文錦集九篇

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1

  本期以來,我們課題組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,順利完成了開學(xué)初計(jì)劃的研究工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、主要工作

  本期以來,我們課題組主要進(jìn)行了以下三方面工作:

  1、召集課題研究人員參加專題會議,在總結(jié)上學(xué)年班主任工作成敗得失的基礎(chǔ)上,安排部署本學(xué)年度課題研究的相關(guān)事宜。

  2、組織研課題究人員認(rèn)真調(diào)查學(xué)習(xí),撰寫開題報(bào)告。

  3、組織研課題究人員認(rèn)真調(diào)查學(xué)習(xí),制定研究方案。

  4、分配布置各成員的.研究任務(wù),各成員收集資料,進(jìn)行初期研究。

  6、組織課題組成員討論課題研究的進(jìn)展和各成員之間研究的協(xié)調(diào)問題。

  7、問卷調(diào)查,搜集師生對目前德育教育和班級建設(shè)的意見和建議。

  8、搜集整理課題研究資料歸檔。評選優(yōu)秀教育案例、教育敘事、研究論文、教師博客。

  9、對本學(xué)期研究課題進(jìn)行總結(jié)反思,寫出個(gè)人課題研究工作總結(jié)。

  三、主要收獲:

  1、撰寫了開題報(bào)告。

  2、制定了研究方案。

  3、進(jìn)行了初期實(shí)施。

  四、體會:

  1、教師就是愛的傳播者。是祖國、母親給了我無私的愛,我應(yīng)把這種愛無私地奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,讓他們體會到祖國、人民對他們的愛,再喚起他們把這份愛反饋給祖國和人民。就是這種愛的奉獻(xiàn)與反饋構(gòu)成了教師的偉大與無私。

  2、班級管理重在探尋規(guī)律。班主任各項(xiàng)工作堅(jiān)持一啟發(fā),即啟發(fā)自覺性。班主任工作應(yīng)注重思想教育,并且要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,發(fā)揮教師集體的積極性。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2

  這學(xué)期我班在學(xué)校的各項(xiàng)工作中開展順利,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績。我作為班主任做了那些工作呢,我總結(jié)如下:

  一、積極引導(dǎo)同學(xué)們備戰(zhàn)高考

  我們班的學(xué)生從合肥實(shí)習(xí)回到學(xué)校后,思想波動很大。懶散,失望的情緒充斥在同學(xué)們內(nèi)心。有的同學(xué)認(rèn)為機(jī)械類工廠也就那樣臟、亂、差,不想從事本專業(yè)的學(xué)習(xí),有的同學(xué)認(rèn)為這些工廠工資待遇那么低,以后沒有前途。有點(diǎn)同學(xué)感覺機(jī)械加工危險(xiǎn)性大等等,所以開學(xué)初,我就針對這些動態(tài)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)首先要從根本上抓起,即從學(xué)生的'思想上抓起,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)成才意識。開學(xué)初每天在黑板上寫高三勵(lì)志語,一直堅(jiān)持下去,現(xiàn)在每周也保持跟換新的勵(lì)志語。利用班會和查寢時(shí)間,深入學(xué)生內(nèi)部,了解學(xué)生的想法,從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識。教育學(xué)生求學(xué)要勤,嚴(yán)謹(jǐn)刻苦;增強(qiáng)自律和自制能力。促使每一位同學(xué)樹立理想。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

  因此,為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很有必要的。把幾個(gè)成績優(yōu)異,工作能力強(qiáng),值得同學(xué)信賴的同學(xué)分別安插到教室各處,以引導(dǎo)帶動周圍同學(xué)。要求成績優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對一”的小組,主動關(guān)心同學(xué)的思想,學(xué)習(xí)與生活,增強(qiáng)集體凝聚力,充分發(fā)揮學(xué)生模范帶頭作用。

  三、繼續(xù)抓學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)建設(shè)、教室衛(wèi)生工作

  過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校組織的各項(xiàng)檢查評比中各項(xiàng)工作方面都取得了較突出的成績,特別是教室衛(wèi)生、寢室內(nèi)務(wù)。我班寢室內(nèi)務(wù)評比、教室衛(wèi)生評比在全校一直保持前五名。積極要求、督促同學(xué)們做好兩操,在職高三班級中我班的兩操做得相對較好,出勤率較高。

  四、積極組織技能考核工作、技能比賽培訓(xùn)等活動。

  我一直鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加各學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,本學(xué)期組織三名同學(xué)報(bào)名參加安慶市技能比CAD項(xiàng)目。我認(rèn)真籌備、精心備課、積極指導(dǎo)。現(xiàn)在這三名同學(xué)進(jìn)步很快。組織學(xué)生參加技能考核等,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。配合教研室、政教處積極參加創(chuàng)建反邪教正文活動,對同學(xué)們接觸社會、擴(kuò)展知識面都取到了積極作用。組織部分同學(xué)參加;@球賽,再一次奪取全校亞軍。

  在學(xué)校各項(xiàng)文體活動中,我班本學(xué)期共取得了四張獎(jiǎng)狀。通過狠抓以上幾個(gè)方面,這一學(xué)期的工作收到了良好的效果,使班級建設(shè)更加井然有序、表現(xiàn)突出;班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚,課堂秩序良好,積極進(jìn)取,具有較好的班級凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然不足之處也有,還需要全班同學(xué)和我繼續(xù)努力。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期來,我針對本班學(xué)生的特點(diǎn),積極開展各種活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,收到了顯著成效。

  一、強(qiáng)化行為規(guī)范教育,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。這學(xué)期里,我以常規(guī)教育為重點(diǎn),在班中設(shè)立了“成長記錄袋”,加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、文明禮貌、體育衛(wèi)生和勞動等方面的行為準(zhǔn)則的教育,一周一評,促使學(xué)生自覺改正自己的缺點(diǎn),向好的方面發(fā)展。

  二、搞好班級文化建設(shè),讓學(xué)生獲得多方面的熏陶

  本學(xué)期,為強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識,我積極搞好班級文化建設(shè)。發(fā)揮學(xué)生的自主性,每兩周進(jìn)行學(xué)生書法繪畫作品和日記作文布置,并把學(xué)生好的作文結(jié)集編寫了一本“成長的足跡”小冊子,受到了家長的好評。這樣讓學(xué)生在不斷地體驗(yàn)成功和享受成功中,提高了他們的能力,培養(yǎng)了他們的審美能力,獲得了多方面的熏陶。

  三、抓好三支隊(duì)伍建設(shè),營造積極向上的班級風(fēng)氣

  這學(xué)期,我在班里成立了三支隊(duì)伍,一支是美化校園的保潔隊(duì);一支是關(guān)心同學(xué)的愛心隊(duì);還有就是每月的輪值干部隊(duì)。在明確每支隊(duì)伍職責(zé)的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生自己報(bào)名,自己選定為集體為同學(xué)服務(wù)的崗位。一開始,有的學(xué)生因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)的原因,工作不盡人意。我就及時(shí)引導(dǎo)和輔導(dǎo),并教以方法。如,值日干部早上來了要督促同學(xué)早讀,中午督促值日生打掃衛(wèi)生,看見不好的情況要及時(shí)處理或匯報(bào)老師,我耐心地幫助他們解決問題。這樣學(xué)生的管理能力越來越強(qiáng)了,有些干部還常常給我提出合理化的建議,其中教室衛(wèi)生評比、行為規(guī)范評比活動,都是聽取了學(xué)生的意見后開展的'。應(yīng)該說效果是比較好的。

  每周我還開展班干部會議,通過總結(jié)先進(jìn),表揚(yáng)優(yōu)秀,在班里樹立典型,從而影響其他同學(xué)向好的方面發(fā)展。這樣班里逐漸形成了一種積極向上的班級風(fēng)氣。如果哪個(gè)同學(xué)違反了紀(jì)律或者說損害了集體的利益,大家都會毫不客氣地批評教育。

  四、開展好各項(xiàng)行動,提高學(xué)生的多種能力

  讓學(xué)生在實(shí)踐活動中接受教育遠(yuǎn)比枯燥的說教效果要好。所以,我利用每周的快樂活動,把集體意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明禮儀等思想教育貫穿在其中。還有舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)競賽活動,如:古詩背誦、成語接龍、猜謎語、讀書交流會都大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的語文素質(zhì)和多項(xiàng)能力。所以在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動比賽中,我們班也取得了很多的成績。

  一學(xué)期來,我和學(xué)生有笑有淚,有苦有甜。展望新的學(xué)期,我還將會繼續(xù)努力。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了八年級(X)班的班主任,我基本按照開學(xué)初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項(xiàng)工作,并順利的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事班主任工作中,有喜悅也有困惑,有成功也有失敗,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

  一、班級班務(wù)工作

  我在抓班務(wù)工作中,主要突出了“勤、嚴(yán)、緊”三個(gè)字,勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。眼勤就是要多觀察,在平時(shí)要多進(jìn)教室,或在室外觀察學(xué)生的課堂,生活情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒學(xué)生注意,對于差生及時(shí)抓住他們的問題及時(shí)引導(dǎo)。嘴勤就是多與認(rèn)可老師交流,與班干部、小組長交流,還與學(xué)生家長多交流,了解學(xué)生的各種情況,對癥下藥進(jìn)行交易。腦勤就是對看到的,聽到的情況進(jìn)行分析思考,找出學(xué)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。嚴(yán)就是要嚴(yán)明班級紀(jì)律和嚴(yán)格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學(xué)生。

  二、班級安全工作

  安全工作是學(xué)校工作的重中之重,本人在平時(shí)工作時(shí)抓住了教育教學(xué)的中心工作,也突出了工作重點(diǎn)“安全工作”。在安全工作方面做到了對學(xué)生天天講,每周五放假還進(jìn)行專門的交通安全教育,學(xué)期初還與學(xué)生家長簽訂了“安全責(zé)任書”,因此本學(xué)期以來,所帶班級的學(xué)生未出現(xiàn)過任何的.不安全事故。

  三、心得體會

  1、深入了解學(xué)生,多理解,多鼓勵(lì),學(xué)會換位思考。遇到問題,應(yīng)試著換個(gè)角度去思考,從多方面考慮,從而找到更好的解決問題的方法。

  2、教育學(xué)生要耐得住性子。在班級管理中,最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了,在管理過程中一定要耐得住性子,不要一犯錯(cuò)就批評。

  3、師生距離把握得當(dāng)。班主任不能和學(xué)生關(guān)系處的太近,也不能太遠(yuǎn),太近不好開展班級管理工作,太遠(yuǎn)不能及時(shí)了解班級情況,更不利于管理。

  4、樹立班干部的權(quán)威性。一定要讓班干部在班級中具有一定的權(quán)威性,要讓學(xué)生信服班干部布置的正確的任務(wù),并積極完成。

  總之,班主任很辛苦,班主任工作很繁雜,但班主任工作也很鍛煉人,我必須繼續(xù)探索、學(xué)習(xí),付出自己的愛,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,努力把學(xué)生培養(yǎng)成才,為建設(shè)美好的國家添磚加瓦。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

  高二年級是學(xué)生的世界觀、人生觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在本學(xué)期的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均取得了較好的'成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  五、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。

  為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“爭當(dāng)文明禮儀先鋒”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期不論是教師還是學(xué)生擔(dān)子都很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6

  班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

  一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進(jìn)行不同的分工。例如:本班學(xué)習(xí)委員胡芯同學(xué)學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里前幾名,在師生中威信很高。我對她非常信任,她對班級工作非常負(fù)責(zé),無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀(jì)律都很好,很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

  學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背,記難記,學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講,轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,針對班級中存在的問題,結(jié)合班級實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如:班長廖燕玲同學(xué)有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),給他們明確的崗位,班主任對班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。

  三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

  1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),比如:王廣達(dá)、阮志安等學(xué)生。那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認(rèn)真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表揚(yáng),倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

  2、多與學(xué)生家長取得聯(lián)系,經(jīng)常告知家長學(xué)生在學(xué)校的情況,讓家長知道學(xué)生在學(xué)校的一切動向,不至于不知道如何下手。只有和家長一起去教育孩子就會取得事半功倍的效果。但在學(xué)生心理也不能讓他們產(chǎn)生老師經(jīng)常向家長打小報(bào)告的心態(tài),既要讓他們順從,又要讓他們接受。這項(xiàng)工作就要花心思去計(jì)劃了。

  四、尊重雙差生,注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

  雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,他們往往上課不專心,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,與同學(xué)不合作,不聽老師父母的話,這些學(xué)生最難教育,最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注。例如我班的徐楚同學(xué)是最讓老師頭疼的學(xué)生,但是,我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,對他們既要嚴(yán)格要求,又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,愛護(hù)他們,正確對待他們的弱點(diǎn),過失和錯(cuò)誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問題行為的.性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心!俺哂兴,寸有所長”,再差的學(xué)生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓他們意識到自己的價(jià)值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn),從而,使他們不斷地獲得成就感,增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,對于班級管理來說是非常重要的。

  總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我擔(dān)任了三年級的班主任工作,我認(rèn)為,數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級,光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。而是應(yīng)該引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作的。

  本學(xué)期,我主要在以下方面作了以下方面的工作:

  一、打破慣性,大膽使用弱勢學(xué)生。

  這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力強(qiáng)的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手,比較省心,但是,如果天長日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會。而且這些學(xué)生也會“滑”。比如,對老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級管理方面有時(shí)會充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級,當(dāng)老師的助手。我當(dāng)時(shí)的初衷主要是想給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色?梢,每個(gè)孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長,自信心增強(qiáng)了,性格也變得活潑了不少。

  二、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

  建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,使得我班部分后進(jìn)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。

  此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

  三、親近學(xué)生,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

  著名教育家夏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的.每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的就是那些“學(xué)困生”“問題生”。他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

  四、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理

  古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。

  這學(xué)期來,深刻體會到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。班主任工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù),班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8

  時(shí)間如白駒過隙,回頭一看,當(dāng)班主任已經(jīng)快一年了。當(dāng)初接上這個(gè)班時(shí),心里無比忐忑,剛走出校園的我,突然要面對這樣一幫有著純真眼神的孩子,還是有點(diǎn)擔(dān)心的。不知不覺,這種擔(dān)心隨著時(shí)間的流逝消失了,班主任的工作也越來越像個(gè)樣子,這個(gè)成長的過程有著意想不到的遭遇,開心的不開心的,夾雜在一起,似乎更像一首交響曲,有悅耳的快樂,更有那刺耳的辛酸。

  都說教師是天底下最光輝的職業(yè),當(dāng)自己加入這個(gè)行業(yè)后發(fā)現(xiàn),這個(gè)光輝的職業(yè)背后埋藏了那么多不為人知的辛酸故事。班主任工作在教師中更為辛苦,起早貪黑,但沒有多少學(xué)生理解你的心情,相反的.是他們更反感班主任的教導(dǎo)。剛開始,這個(gè)問題困擾了我很久,一直在想如何讓他們聽進(jìn)去自己的道理,于是我就嘗試去傾聽他們的心聲,觀察他們一天在想什么,也許這樣就靠近了他們,更能找到問題的解決方法。過了不久,我發(fā)現(xiàn)真的起作用了,他們也意識到班主任是真的為自己好,也最能保障自己的權(quán)益,漸漸地他們不再排斥我。

  一波剛平,一波又起,新的問題又來了。有幾個(gè)男生不太聽話,心高氣傲,學(xué)習(xí)不好還不積極,可能因?yàn)槲沂莻(gè)女

  老師,更不把我放在眼里。我就先了解他們的家庭背景,了解他們與同學(xué)相處的情況,他們的愛好特長,然后找他們談話,發(fā)現(xiàn)他們有問題的時(shí)候就及時(shí)反饋,這期間我也有沒耐心的時(shí)候,沒到那一瞬間我就克制自己,告訴自己一定要淡定,控制住自己的情緒,表現(xiàn)的非常從容。多次的談話讓這些調(diào)皮的孩子終于開始改變了。有一天,其中一個(gè)男生過來給我說:“老師,我想跟你說幾句話。知道你是我們的班主任時(shí),我心里很擔(dān)心,你看起來很年輕,我怕你耽誤了我們,所以我有好幾次都沒做到尊重你,一學(xué)期過去了,我發(fā)現(xiàn)你真的為我們好,你很認(rèn)真很負(fù)責(zé),所以我向你道歉!甭犃诉@些話,我有氣也沒了。作為班主任,不期盼學(xué)生會怎樣報(bào)答我們,只是想讓他們學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),雖然他們有那么多問題,但是當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)最高興的還是我們。也許你帶了幾十個(gè)學(xué)生,可當(dāng)其中有一個(gè)學(xué)生小有收獲時(shí)我們就已經(jīng)興奮不已了。我想這就是我們做老師的快樂,更是作為一個(gè)班主任的快樂。

  學(xué)生在時(shí)間流逝中慢慢成長,作為班主任的我也在不知不覺成長。從開始的急性子到現(xiàn)在的從容,就是這樣熬出來的。曾經(jīng)有很多時(shí)候,被學(xué)生氣得想大哭一場,想丟下他們不管,想得過且過,然而每當(dāng)看到他們的笑容時(shí),氣就不知不覺消了。

  班主任的工作瑣碎又細(xì)致,稍微有點(diǎn)心操不到,可能就要出亂子,這學(xué)期我更加小心,每次班會我都必講安全,總害怕講不到學(xué)生會忘記,畢竟他們還是不知天高地厚的孩子。這一路走來有多少汗水、多少辛酸只有自己知道,周末不能按時(shí)回家,忙起來連給自己家人打電話都忘了,但這么多委屈卻敵不過學(xué)生的一句問候,一次分?jǐn)?shù)的前進(jìn)。當(dāng)看著他們拿到自己理想的成績時(shí),那一刻,覺得仿佛自己的世界開滿了鮮花。

  蟬的鳴叫聲越來越響,一學(xué)期就這樣完了,我這個(gè)班主任終于可以休息一下了。笑聲讓我暫時(shí)忘記煩惱,汗水又讓我明白班主任的不易,淚水更是讓我成長,與他們的談話拉近了我們之間的距離,也見證了我的成長。隨著新課改的推動,對教師的要求越來越高,對班主任的要求更高。像我這樣剛踏進(jìn)教育之海的人,腳跟還沒站穩(wěn),遠(yuǎn)行之帆還沒掛起,班主任的工作需要改進(jìn)的地方還很多,在以后的工作中我會繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,爭取當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任。盡管這一路走的很辛酸,但是這一路確實(shí)讓我成長了不少。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇9

  中考已經(jīng)結(jié)束了,回憶這一年的工作,感慨良多。在各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,我班順利地完成了各項(xiàng)工作,取得了比較優(yōu)異的成績:有2個(gè)600分以上,另有2個(gè)接近600分(一個(gè)自我施壓過大,一個(gè)在優(yōu)勢學(xué)科上發(fā)揮失誤),全班均分過500,400分以下只有一人(389分)。回顧中考備戰(zhàn)工作,抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,都是很有實(shí)效的。下面我從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>

  一、增強(qiáng)班級凝聚力

  九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)第一課是讓學(xué)生做自我介紹,同學(xué)們時(shí)而拘謹(jǐn)怯懦,時(shí)而落落大方,時(shí)而幽默風(fēng)趣,時(shí)而發(fā)人深省那場面異常溫馨,同學(xué)們的交流促進(jìn)了相互之間的了解,為強(qiáng)大的班級凝聚力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最可喜的是很多人提到又在最終達(dá)成共識進(jìn)入一個(gè)好的班級不如創(chuàng)造一個(gè)好的班級。班訓(xùn):學(xué)會珍惜,學(xué)會負(fù)責(zé)。

  二、多用故事啟迪

  我受故事《生命的大石塊》的啟迪,想給升入九年級的同學(xué)們上好開學(xué)第二課。課堂上學(xué)生對“瓶子里滿了嗎”討論熱烈,學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中感受到了如果不先把大石塊放進(jìn)瓶子里,那么就再也無法把它放進(jìn)去。那么,什么是生命中的大石塊呢?人生目標(biāo)、學(xué)識、夢想(小的東西可以是愛玩的游戲、愛看的電視劇、愛聽的流行歌曲等等)。切切記得要先去處理這些大石塊,否則,你很可能會終生錯(cuò)過!全班統(tǒng)一思想:努力永遠(yuǎn)不晚,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué),把握今天,不留遺憾,克服消極,勇往直前。布置周記:以“昨天、今天、明天”為主題,圍繞自己的人生夢想寫500字的文章做班級交流。

  受敘事德育的啟發(fā),之后我們又不定期的分享了許多故事,每個(gè)故事都有一個(gè)針對性的主題,這的確比空洞的說教更有效。無論是生活中還是科學(xué)課上學(xué)生都熟知蝸牛,但最閃亮的是做一只爬在金字塔頂上的蝸牛。生活可以平凡但絕對要拒絕平庸。

  三、提出一個(gè)觀點(diǎn)

  本班學(xué)生給我一個(gè)印象是“很乖”,缺乏自信。居里夫人說過:信心就像人的能力催化劑,將人的一切潛能都調(diào)動起來,將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)?梢,當(dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個(gè)和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍,會消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒,還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是,我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn):你和他們不一樣,讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙腋。在接班之后的幾周里,我每天盡量在課余時(shí)間多去教室走走看看,盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話:所謂“讓人們因我的存在而感到幸!,就是你盡量讓班上的每個(gè)同學(xué)都因?yàn)橛心愣_心。誰有了困難,你第一個(gè)走到他的身邊,他會因你而幸福;自習(xí)課上,你獨(dú)立安靜地學(xué)習(xí),周圍的同學(xué)會因你而幸福;做清潔的時(shí)候,你努力為班上爭得流動紅旗,全班同學(xué)因你而幸福;運(yùn)動會上,你奮力拼搏,為集體贏得榮譽(yù),我們都因你而幸福;你上課積極思考,課后認(rèn)真完成作業(yè),老師會因你而幸福;在家里,你孝順懂事,勤于做家務(wù)事,爸爸媽媽會因你而幸福!做一個(gè)給別人帶去幸福的人,你自己也很幸福!

  初三的學(xué)習(xí)生活很緊張,可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的.班集體,這里沒有競爭,只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊(duì)友培養(yǎng)成對手。

  四、做好各種疏導(dǎo)工作初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,學(xué)生壓力大,思想波動也大,學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明,更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,不知所措。其實(shí),成長比成功更重要,成長就是思想的不斷成熟。(一)學(xué)習(xí)方面一般有三個(gè)方面的問題:能不能學(xué)智能問題;愿不愿學(xué)態(tài)度問題;會不會學(xué)方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施:幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)會制定計(jì)劃和目標(biāo),學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時(shí)學(xué),以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。(二)青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化,學(xué)會克服青春期的煩惱,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為,鼓勵(lì)男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會放棄的過程,學(xué)會該放棄的東西就放棄,該放棄的時(shí)候就放棄。(三)情緒輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,掌握克服消極情緒的方法,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略:(1)幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我。自我認(rèn)識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像,即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個(gè)人的自我心像是人格的核心,它會影響人的行為,特別是在挫折面前,這種“自我心像”很重要,它可以決定個(gè)體應(yīng)對壓力的行為。(2)讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵(lì)。在壓力面前,不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足,進(jìn)而懷疑自己的能力。我們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵(lì)是使自己走出壓力陰影的有效方法,絕不要輕易放棄自己的努力,讓學(xué)生記住“每個(gè)問題都蘊(yùn)含著解決的種子”,相信自己具有無限的潛能。(3)教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒,他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力,即找個(gè)人把自己心理的怒氣“說”出來,我們班主任應(yīng)主動做學(xué)生“精神宣泄”的對象。

  五、形成家校合力

  嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個(gè)別教育,俗話說“十個(gè)指頭有長短”。而且,班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài),以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育,產(chǎn)生合力,使學(xué)生有一個(gè)連續(xù)一致的成長環(huán)境。

  六、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時(shí)的工作中,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研方法,并把它運(yùn)用到班級工作中。

  我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為孩子們的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。我謹(jǐn)記的一句教育名言是:教育是激勵(lì)、鼓舞和喚醒。

  在班主任工作上我做的還有許多不足,是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我如履薄冰,不敢懈怠。在此,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!

  20xx-10-5

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