【熱門】教師教學(xué)工作總結(jié)范文集合6篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的教師教學(xué)工作總結(jié)6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。
在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、 在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎勵(lì)。
五、提升自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提升自己的人生價(jià)值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形
成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的`學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。5、進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
1. 良好的教育容不得半點(diǎn)的“私心雜念”。
2. 重視并培養(yǎng)學(xué)生的動手能力迫在眉睫。
3. 呼喚學(xué)生那種向善向美的理想和信念，啟迪他們朝著優(yōu)秀的方向發(fā)展。
4. 教學(xué)不能流于形式，應(yīng)該抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，不應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的“負(fù)擔(dān)”和“恐懼的理由”。
5. 學(xué)生對課堂練習(xí)和課后作業(yè)多半是疲于應(yīng)付，應(yīng)當(dāng)盡快想方設(shè)法糾正。
6. 學(xué)生很苦惱，老師也很苦惱，教學(xué)突然出現(xiàn)了真空地，抓住學(xué)生的心態(tài)起伏變化成為當(dāng)務(wù)之急。
7. 課堂紀(jì)律是一節(jié)課成功的重要保障，如果老師對課堂紀(jì)律漠視不管不問，任由“問題學(xué)生”肆意擾亂，那談什么聽課質(zhì)量真是癡人說夢荒唐至極。
8. 我應(yīng)該盡自己最大的努力給孩子們提供一種更優(yōu)秀的教育，為此我必須不斷積累新知，加強(qiáng)教育教學(xué)水平。
9. 抽時(shí)間多思考教育教學(xué)的`方法和途徑，面對“問題學(xué)生”時(shí)候使自己常處于理性的角度思考問題的解決辦法，“面如秋水”的解決問題。
10. 時(shí)常感到自己教育教學(xué)很失敗，不僅是對教育大環(huán)境的一種無奈，更多的是對自己的教學(xué)感到內(nèi)疚和慚愧，由于自己對教育教學(xué)的無知。
11. 適時(shí)適地的啟發(fā)引導(dǎo)和不間斷培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，把學(xué)生吸引到課堂上來，參與教學(xué)實(shí)踐。
12. “專注的教育”是最好的教育。
13. 有時(shí)用一種更加“溫柔”的方式去教育孩子，可能效果更好。
14. 管理班級，“理”字當(dāng)先！
15. 努力做一種“心無旁騖”的教育。
16. 教育的成功絕不是某個(gè)人的成功，而應(yīng)該是老師們共同合作交流探討的結(jié)果，永遠(yuǎn)記住，群策群力總比單槍匹馬強(qiáng)。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一年級讀書展示活動總結(jié) 為了引導(dǎo)一年級學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，我結(jié)合學(xué)校開展的課外閱讀月，開展各種各樣的讀書活動，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。
1、用心布置好班級的文化。
為班級圖書角起名為“百味書園”，并在墻壁、黑板報(bào)、圖書角等各地方都配置讀書的.名言名句、讀書兒歌等，讓教室充滿濃濃的書香味道。
2、開展多種的讀書活動：
建議家長每天督促孩子閱讀20分鐘以上，并且能完整地把故事表述出來，家長及時(shí)表揚(yáng)和評價(jià)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 閱讀與誦讀經(jīng)典詩詞相結(jié)合。在語文閱讀課上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀群文閱讀——語文新讀本上的小詩，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的、瑯瑯上口的經(jīng)典詩詞，陶冶學(xué)生的情操。
倡導(dǎo)親子閱讀，鼓勵(lì)家長和孩子同讀一本書，并且和孩子交流讀書體會、心得 。
3、匯報(bào)豐富成果，多種方式評價(jià)：
學(xué)生每閱讀一篇故事，都會填寫《快樂閱讀吧》。這個(gè)評價(jià)表內(nèi)容非常豐富，可以摘抄4個(gè)優(yōu)美的詞語，可以為故事配上圖畫，還可以為故事寫上幾句感想，最后還讓爸爸媽媽做出評價(jià)，學(xué)生參與的積極性非常高。
每月評出“故事大王”5名，“讀書之星”3名，讓堅(jiān)持閱讀的學(xué)生感覺到閱讀是充實(shí)的，是快樂的。
“小荷才露尖尖角”，我們的讀書征程只是跨出了一小步，以后的路還很長，我們將會繼續(xù)努力，引領(lǐng)著一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長!
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
小學(xué)或初中的時(shí)候，每個(gè)人肯定都寫過不止一篇題目為《我的理想》的作文，有人想做醫(yī)生，有人想做律師，想當(dāng)科學(xué)家，還有人想成為一名光榮的人民解放軍，等等。時(shí)至今日，仍清楚的記得，我寫的是“有一種職業(yè)，人們把所有美好的詞語賦予它，把它比作園丁，精心呵護(hù)每一株幼小的樹木；把它比作蜜蜂，總是辛勤的采集、傳播；把它比作蠟燭，默默的燃燒自己，照亮他人；把它比作燈塔，給迷路的人指引方向......它就是老師，我長大后就想教書育人，成為一名優(yōu)秀的教師”。
小時(shí)候不懂一名老師意味著什么，只因?yàn)槲覀兡晟贂r(shí)那顆永遠(yuǎn)在問為什么的心，會被老師傳授的知識一點(diǎn)點(diǎn)澆灌；被高年級哥哥、姐姐欺負(fù)時(shí)，她會領(lǐng)著你討回公道；她每天都會陪著你，甚至?xí)雀改冈谀闵磉叺?時(shí)間更長......她就是那時(shí)的我們心中的神，是神圣的、博學(xué)的、無所不能的，雖然有時(shí)她也會發(fā)怒，但更多地我們看到的是她慈愛的、鼓勵(lì)的目光，所以在作文中，我寫下了想成為一名教師的理想。那時(shí)沒人教給我教師這個(gè)名詞的定義，只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到來詮釋自己的理想-教師。馬云說：“理想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”所以在十多年后的今天，我理想實(shí)現(xiàn)了，我成為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)老師。
xxxx年8月份末，我們帶著學(xué)校的任務(wù)，老師的叮囑，還有大包、小包的行李，從學(xué)校出發(fā)，奔向?qū)嵙?xí)目的地。經(jīng)過八個(gè)多小時(shí)的顛簸，到達(dá)秦皇島，來到實(shí)習(xí)學(xué)校。9月1日，正式開學(xué)，我們也走上實(shí)習(xí)崗位，由于學(xué)校教師緊張，沒有時(shí)間先聽課后上課，而是一邊上課一邊聽課學(xué)習(xí)，就這樣，帶著些許緊張、不安、膽怯，開始了實(shí)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)已到尾聲。猶記得剛到這里時(shí)，我們同行的四人還并不熟識，面面相覷，略顯尷尬；猶記得出到辦公室，其他老師互相說說笑笑、打打鬧鬧，而我像一個(gè)局外人一樣觀看；猶記得剛站在講臺上，略顯緊張，還會忘詞；猶記得看著柴米油鹽，不知如何動手......四個(gè)多月前的一幕幕還清晰地浮現(xiàn)在眼前，而今卻已到了分別的時(shí)刻，不得不感慨，時(shí)間過得真快。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
XX至XX上期工作總結(jié)
這學(xué)期我擔(dān)任八年級二班的班主任兼語文老師�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，感覺充實(shí)而忙碌，我也在和學(xué)生一起成長。在此，謹(jǐn)遵領(lǐng)導(dǎo)之命，我不想寫太多的套話、空話。我只想實(shí)實(shí)在在的把自己的工作向大家匯報(bào)一下不足之處，還請批評指正。
我的總結(jié)將由以下三個(gè)方面組成：
一、教學(xué)工作。
1、認(rèn)真鉆研教材。
我們的語文教材從去年七年級開始使用“語文教育出版社”的版本，畢業(yè)XX年來，一直都是用人教版的教材。開學(xué)初，拿到課本我就先讓學(xué)生和我一起整體把握一下，做到心中有數(shù)。和以往一樣，本冊教材共有以下板塊：識字寫字；閱讀和寫作；口語交際；綜合性學(xué)習(xí)；名著導(dǎo)讀。其中閱讀文章30篇，共有七個(gè)單元，現(xiàn)代文單元5個(gè)，古文單元2個(gè)�，F(xiàn)代文單元是按所選文章體裁分類編排的，分別是：游記散文、新聞、議論文、說明文、小說。
每學(xué)習(xí)一篇文章，我都一定認(rèn)真閱讀課文3遍以上，在自己理解的基礎(chǔ)上，翻閱我所有的備課資料，像蜜蜂采蜜一樣，集各家所長，然后把它融合為自己的東西。
2、讓課堂充滿靈動，閃爍激情。
文課堂應(yīng)是激情飛揚(yáng)的地方，這樣，學(xué)生才會喜歡，學(xué)習(xí)效率才會盡可能高，我想，這也是對素質(zhì)教育最好的詮釋。
我會用聲情并茂的朗讀帶學(xué)生陶醉于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中；我會讓學(xué)生把《范進(jìn)中舉》之類的小學(xué)改編成課本劇；我會讓學(xué)生用諸如“快速搶答”、“答記者問”的方式集中注意力，我會讓學(xué)生自己嘗試當(dāng)一回“小老師” ……
課堂上我會讓學(xué)生分組討論，很多問題都是他們自己解決的，有時(shí)他們會提出一些很有創(chuàng)意的問題，雖然有的問題我們師生可能無法解決，可是有誰會說這樣的過程對他們來說不是印象最深、最有創(chuàng)意的呢？
總之，我會運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程。
3、組織豐富多彩的'語文實(shí)踐活動。
本期，我班先后組織的語文實(shí)踐活動有：書法比賽，朗讀比賽，“慶祖國誕辰周年”主題征文比賽，古詩文背誦比賽。每次比賽的優(yōu)勝者都有獎品或獎狀。
比賽讓學(xué)生成長，在一次次比賽中學(xué)生得到了鍛煉，并在成功中得到了心靈的滿足。
4、 用多媒體為語文教學(xué)助力、添翼。
二、班主任工作。
班主任工作，我沒有經(jīng)驗(yàn)，可我有一腔熱情，我喜歡學(xué)習(xí)，我覺得我也是一個(gè)善于反思的人。
1、開展班級文化建設(shè)。
早在一年半以前我班就有了班級文化建設(shè)的雛形，比如，每天一直堅(jiān)持的班級文化誓詞的宣讀，著實(shí)振奮人心。本期，在學(xué)校大力提倡班級文化建設(shè)的熱潮下，我班更是不甘落后，全班同學(xué)共同商議，命班名，選班歌，讓班名鼓舞人心，讓班歌振奮士氣。后來，在學(xué)校舉行的“慶元旦，唱班歌”比賽中，我班取得了第一名的好成績，極大地鼓舞了全班同學(xué)的信心。
2、注重養(yǎng)成教育。
“ 性格決定命運(yùn)”，“好習(xí)慣讓你一生有受用不完的利息；壞習(xí)慣讓你一生有還不完的債務(wù)。”中學(xué)階段養(yǎng)成的好習(xí)慣將會讓人受用一生，基于此，我在一開學(xué)就提出了開展“兩早”（即“看誰最早進(jìn)班并很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；看誰最先學(xué)會并鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識”）、“一專”（即“看誰上課最專心聽講”）、“一比”（比一比誰為班級做的貢獻(xiàn)大）活動的建議，并在日常的學(xué)習(xí)中督促、鼓勵(lì)學(xué)生努力做到。
本期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到多媒體教室觀看了《開學(xué)第一課》，欣賞了鄒越老師的演講《讓生命充滿愛》，并在學(xué)校的組織下，與學(xué)生一起現(xiàn)場聆聽了楊光靈老師的感恩教育報(bào)告。這些活動讓學(xué)生在淚水與感動中接受了心靈的洗禮，它的教育效果將是溫馨而持久的。
3、利用校訊通進(jìn)行家校溝通。
今年我校開通了校訊通業(yè)務(wù)，這樣，我也像又有了一雙翅膀。每個(gè)周我都會上網(wǎng)給家長發(fā)信息、發(fā)公告。這樣我可以即時(shí)把學(xué)生的信息給家長傳遞。“為家校溝通架橋，為教育信息化助力”，確實(shí)如此。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我知道自己第一學(xué)歷只是“中師”，所以平時(shí)努力學(xué)習(xí)一點(diǎn)業(yè)務(wù)知識，讓自己在這教學(xué)改革的大潮中不至于迷失方向。
1、閱讀一些專業(yè)及文學(xué)類的書籍。記得有人說過：“閱讀的厚度決定思想的深度”。我訂閱了《語文教學(xué)通訊》、《班主任之友》、《讀者》之類的雜志，學(xué)校訂的《教育時(shí)報(bào)》，我也很愛看，雖然很難堅(jiān)持全部讀完，但那些零散的內(nèi)容也讓自己的思想與時(shí)俱進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)思想上的進(jìn)步也讓我欣喜若狂。
從書上、網(wǎng)上，我知道了于漪、李鎮(zhèn)西、胡明道、李衛(wèi)東、高萬祥、常作印、武鳳霞……
2、經(jīng)營博客、注重寫作。
記得朱永新極力推銷的那個(gè)保險(xiǎn)：一個(gè)教師每天寫一篇千字小文，堅(jiān)持XX年，如果不能成功，他愿賠償一切損失。
兩年前，我開通了屬于自己的博客，我會把自己的反思寫進(jìn)博客，我也會寫下自己的教育敘事，兩年來，我苦心經(jīng)營著，雖然很慘淡，有時(shí)很長時(shí)間也不更新，但我覺得，自己有所收獲，我深深地感到：經(jīng)營博客的日子真好！
作為語文教師，作為班主任，我也有很多困惑、無奈的事，比如后進(jìn)生的管理，比如如何全面落實(shí)防輟……很多事我都無能為力。
“我想成長，我要成長，我必須成長”，我們教師沒有別的路，只有不斷地成長。
我也非常希望自己能夠每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，能夠多一些走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓自己不斷超越！
【教師教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教師個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)05-05
教師的教學(xué)工作總結(jié)08-20
教師教學(xué)工作總結(jié)07-02
英語教師教學(xué)工作總結(jié)10-10
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)04-06
音樂教師教學(xué)工作總結(jié)03-29
教師反思教學(xué)工作總結(jié)03-24