四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報(bào)告總結(jié)>調(diào)查報(bào)告>調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-08-18 17:50:45 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

【推薦】調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯總六篇

  在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯總六篇

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  XX年XX月初,我開(kāi)始了校外實(shí)習(xí)生活,在XX月里涼爽的一天中來(lái)到了XX中學(xué)。

  本以為這么大的公司只是讓我參觀下就算了,沒(méi)想到公司財(cái)務(wù)科的高校長(zhǎng)同意我進(jìn)入該科室進(jìn)行實(shí)習(xí),我非常激動(dòng),下決心努力工作,不管干什么我都要做到最好! 一、基本情況 XX學(xué)校是國(guó)內(nèi)唯一一家生產(chǎn)過(guò)蒸汽、內(nèi)燃、電力全部三大系列機(jī)車(chē)產(chǎn)品的制造企業(yè)。

  曾作為亞洲最大的蒸汽機(jī)車(chē)研制基地,累計(jì)生產(chǎn)各型蒸汽機(jī)車(chē)5571臺(tái),承擔(dān)了全國(guó)鐵路75%以上的客貨運(yùn)牽引任務(wù)。

  為適應(yīng)鐵路發(fā)展形勢(shì),公司及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),先后轉(zhuǎn)產(chǎn)內(nèi)燃、電力機(jī)車(chē),開(kāi)創(chuàng)了內(nèi)電并舉的生產(chǎn)局面。

實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告精選<spanhttp://pic.gzpinda<p>  19xx年,在累計(jì)生產(chǎn)659臺(tái)東風(fēng)型內(nèi)燃機(jī)車(chē)后,公司全面轉(zhuǎn)向電力機(jī)車(chē)的研發(fā)和生產(chǎn)。</p><p>  截止XX年末,已累計(jì)生產(chǎn)各型電力機(jī)車(chē)2659臺(tái)。</p><p>  為適應(yīng)鐵路實(shí)施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略的需要,XX學(xué)校加大技術(shù)引進(jìn)與自主創(chuàng)新步伐,加強(qiáng)與國(guó)際機(jī)車(chē)車(chē)輛行業(yè)知名企業(yè)間的溝通與合作。</p><p>  XX年,公司被鐵道部列為鐵路裝備行業(yè)六家重點(diǎn)扶持企業(yè)之一,XX年,XX學(xué)校與法國(guó)阿爾斯通公司合作,成功取得180臺(tái)和諧2型大功率交流傳動(dòng)電力機(jī)車(chē)合同訂單,該型機(jī)車(chē)單機(jī)功率達(dá)1萬(wàn)kw,是目前世界上單機(jī)功率最大的重載機(jī)車(chē)。</p><p>  公司財(cái)務(wù)科高校長(zhǎng)對(duì)行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行評(píng)價(jià),并且向我們介紹了公司跨國(guó)經(jīng)營(yíng)策略和對(duì)市場(chǎng)分析,讓我們受益非淺,之后,在一名同仁帶領(lǐng)下,我分別拜訪了科室的各位領(lǐng)導(dǎo)干部,體會(huì)到XX學(xué)校的經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展規(guī)模,并豐富了我對(duì)公司的認(rèn)知。</p><p>  比如:XX學(xué)校目前擁有各型設(shè)備3100余臺(tái),其中大型、精密設(shè)備1300余臺(tái),新設(shè)備占有率達(dá)到40%,一、二級(jí)設(shè)備占有率達(dá)90%以上;XX年XX學(xué)校公司對(duì)XX學(xué)校投資4億元進(jìn)行全面工業(yè)化改造,經(jīng)過(guò)三年多的不斷建設(shè),XX學(xué)校生產(chǎn)能力快速提升,現(xiàn)具有年產(chǎn)300臺(tái)六軸電力機(jī)車(chē)和3萬(wàn)套各類(lèi)型鐵路路用配件的生產(chǎn)能力。</p><p>  接下來(lái)的日子里,我在同仁的帶領(lǐng)下不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。</p><p>  經(jīng)過(guò)一陣時(shí)間的資料的熟悉,更了解到了很多情況,感觸最深的莫過(guò)于公司的研發(fā)情況,公司擁有國(guó)家級(jí)技術(shù)中心,目前已聘請(qǐng)到多名國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家進(jìn)入公司工作,其中4人享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。</p><p>  公司現(xiàn)有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員20xx人,具有高級(jí)職稱(chēng)237人,中級(jí)職稱(chēng)1119人;具有博士學(xué)歷14名,碩士學(xué)歷39人,本科學(xué)歷1006人。</p><p>  公司與國(guó)內(nèi)外30余家科研機(jī)構(gòu)、高等院校、高科技公司建立了技術(shù)合作關(guān)系,有力地推動(dòng)了公司科技開(kāi)發(fā)實(shí)力的快速攀升。</p><p>  多年來(lái),XX學(xué)校致力于對(duì)外合作與技術(shù)引進(jìn)工作,以技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步。</p><p>  在鐵道部的大力支持下,XX學(xué)校先后與XX公司等國(guó)際知名企業(yè)合作并建立生產(chǎn)實(shí)體,為國(guó)內(nèi)外多家鐵路裝備企業(yè)提供整體鑄鋼車(chē)輪、主變壓器、受電弓、鉤緩系統(tǒng)等關(guān)鍵部件,并具有相當(dāng)份額的市場(chǎng)占有率。</p><p>  XX學(xué)校作為大型國(guó)有機(jī)車(chē)制造企業(yè),以推動(dòng)我國(guó)機(jī)車(chē)車(chē)輛裝備現(xiàn)代化為己任,瞄準(zhǔn)國(guó)際先進(jìn)機(jī)車(chē)車(chē)輛裝備發(fā)展方向,以“掌握世界一流技術(shù)、生產(chǎn)世界一流產(chǎn)品、建成世界一流基地”為目標(biāo),結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展,計(jì)劃用5年時(shí)間打造一個(gè)軌道交通裝備行業(yè)的“百億產(chǎn)業(yè)集群”,矢志建設(shè)成為國(guó)際知名的軌道交通裝備供應(yīng)商。</p><p>  以上種種,讓我更加贊嘆祖國(guó)國(guó)力的不斷強(qiáng)大,人才的不斷興盛。</p><p>  二、具體工作 高校長(zhǎng)給我安排了辦公室清潔和打復(fù)印傳遞資料的工作,盡管我所干的工作很簡(jiǎn)單,但在這一過(guò)程中,我卻體味到了很多。</p><p>  它給我?guī)?lái)的是絲許的'欣喜,是獲得成果后的喜悅。</p><p>  在這次短暫的實(shí)踐活動(dòng)中,我感受到了自己微薄的力量,以及獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量所得到的貢獻(xiàn)。</p><p>  雖然這工作很簡(jiǎn)單,看似只是一點(diǎn)點(diǎn)的體力活,不過(guò),在這一過(guò)程中,我一方面鍛煉了自己的能力,增強(qiáng)了自己的口頭表述能力,學(xué)會(huì)了與人交流,真正走出了課堂,在實(shí)踐中成長(zhǎng),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),充實(shí)自我,讓別人享受到自己的成果,使自己有了收獲后的喜悅。</p><p>  有時(shí)候感覺(jué)工作還是有點(diǎn)辛苦,比較乏味,但我的感覺(jué)到的是我在成長(zhǎng),有意義的成長(zhǎng)。</p><p>  而且在另一方面,我也感受到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”意識(shí)到了自己的不足,因?yàn)樽约簺](méi)有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),處理問(wèn)題不夠成熟,書(shū)本的知識(shí)又與實(shí)際結(jié)合不夠緊密,沒(méi)有與人交流的口才,而且有的東西以前沒(méi)有嘗試過(guò),看起來(lái)很簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻并沒(méi)有想象中的那么理所當(dāng)然。</p><p>  但是在那一次又一次的實(shí)踐中,我正漸漸把那些“錯(cuò)誤”減少。</p><p>  這次的實(shí)踐活動(dòng)還讓我懂得了,我們現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)階段,沒(méi)能真正了解到工作的難處和辛苦,和自己踏入社會(huì)所要面臨的種種問(wèn)題。</p><p>  想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書(shū),我們就更應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜,而不應(yīng)該整天在家無(wú)所事事。</p><p>  現(xiàn)在的社會(huì)需要的不僅僅是擁有知識(shí)的人,更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才。</p><p>  如果我們光靠在學(xué)校汲取知識(shí),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,從現(xiàn)在開(kāi)始,更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。</p><p>  另外,在這次的社會(huì)實(shí)踐中,我還深深的感受到了一個(gè)人在自己工作崗位的熱情,不管工作的高貴還是低賤,都應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待。</p><p>  這無(wú)形中使我對(duì)自己有了一個(gè)更正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。</p><p>  所以,我努力做到最好,努力學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)室各科目的各種規(guī)范和流程,在公司前輩們指導(dǎo)、幫助下,我了解了以下情況,相信對(duì)我增加社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)有很大好處。</p><p>  主要體會(huì) 第一,從出納的崗位上,了解到了現(xiàn)金出納工作的基本流程,知道了現(xiàn)金收付的要點(diǎn)以及保存。</p><p>  要做到日清日結(jié),超過(guò)規(guī)定數(shù)額的款項(xiàng)在當(dāng)日及時(shí)送交銀行,不得“坐支”;每日做好日常的現(xiàn)金盤(pán)存工作,做到賬實(shí)相符;一般不辦理大面額現(xiàn)金的支付業(yè)務(wù),支付用轉(zhuǎn)賬或匯兌手續(xù),特殊情況需審批等。</p><p>  第二,在費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)的崗位中,學(xué)習(xí)到了費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)的審核、費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)的標(biāo)準(zhǔn)以及費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)的基本流程。</p><p>  在日常的費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)中,報(bào)銷(xiāo)人整理報(bào)銷(xiāo)單據(jù)并出具對(duì)應(yīng)的憑證,再由部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)簽字審核,財(cái)務(wù)部門(mén)復(fù)核,報(bào)總經(jīng)理確認(rèn)簽字,直至出納處報(bào)銷(xiāo)。</p><p>  第三,整理、裝訂憑證。</p><p>  在整理憑證的過(guò)程中,一定要細(xì)心,要注意憑證的連號(hào)和單據(jù)是否齊全;在存取憑證的時(shí)候,要按順序編號(hào)擺放入柜,以便他人使用。</p><p>  慢慢的我懂了,要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè),就必須付出加倍的努力。</p><p>  憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著,堅(jiān)定的信念,那么,就離成功更近一步了。</p><p>  三、幾點(diǎn)思考 此次的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō)讓我受益匪淺,它讓我更加了解社會(huì),而不是去恐懼它,排斥它。</p><p>  無(wú)論在與人相處,實(shí)踐活動(dòng),意志等方面,都有所提高了。</p><p>  我學(xué)會(huì)了認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待每一件自己該做的事,對(duì)于自己產(chǎn)生的疑問(wèn),都要學(xué)會(huì)去找到一個(gè)令自己滿意的答案。</p><p>  我們是在不斷前行中成長(zhǎng)起來(lái)的,雖然會(huì)有很多的坎坷,但我們不怕失敗,我們心中都有著堅(jiān)定的信念,那就是要克服自己在成長(zhǎng)中所遇到的困難,堅(jiān)定不移地朝著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。</p><p>  我相信,只有通過(guò)努力,我們的明天才會(huì)彩。</p><h2>調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2</h2>
<p>  <strong>一、調(diào)查目的:</strong></p><p>  為了真正掌握實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的了解情況,11月2日至8日,五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校實(shí)習(xí)三人對(duì)初中在校生、各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師、在校領(lǐng)導(dǎo)及三位實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研,對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全方位的調(diào)查和了解,并進(jìn)行了細(xì)致的分析、整理,形成本調(diào)研報(bào)告,學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。</p><p>  <strong>二、調(diào)查對(duì)象及方法</strong>:</p><p>  1、調(diào)查對(duì)象</p><p>  (1)初中學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷50人,其中七年級(jí)13人(男生5人,女生8人),八年級(jí)17人(男生10人,女生7人),九年級(jí)20人(男生4人,女生16人)。</p><p> 。2)頂崗實(shí)習(xí)生書(shū)面問(wèn)卷3人,其中化學(xué)專(zhuān)業(yè)1人,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2人,均為女生。</p><p>  (3)指導(dǎo)教師書(shū)面問(wèn)卷3人,其中女教師1人,男教師2人。</p><p>  (4)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面問(wèn)卷3人。</p><p>  2、調(diào)查方式:調(diào)查問(wèn)卷</p><p>  <strong>三、調(diào)查內(nèi)容</strong>:(調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)文后附件)</p><p>  <strong>四、調(diào)查結(jié)果分析:</strong></p><p> 。ㄒ唬┰谛I{(diào)查結(jié)果分析</p><p>  1、94%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)老師的到來(lái)增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,覺(jué)得學(xué)習(xí)生活有新鮮感。而其余的則覺(jué)得沒(méi)什么影響,且覺(jué)得沒(méi)什么影響的以男生居多。</p><p>  2、36%學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)老師上課時(shí)候的課堂紀(jì)律比平時(shí)安靜,但52%的覺(jué)得和平時(shí)相同,沒(méi)多少變化。</p><p>  3、在實(shí)習(xí)生的課堂上,58%的學(xué)生大部分內(nèi)容都能夠聽(tīng)懂,38%的學(xué)生都能聽(tīng)懂,只有個(gè)別人大部分聽(tīng)不懂,一些學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)老師講課能夠放慢語(yǔ)速。</p><p>  4、在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí),有38%的學(xué)生愿意向?qū)嵙?xí)老師尋求幫助,其次是向同學(xué)尋求,調(diào)查報(bào)告《學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》。只有12%的愿意向班主任或認(rèn)可教師求助,而剩余的20%則認(rèn)為會(huì)視情況而定。</p><p>  5、60%的學(xué)生覺(jué)得和實(shí)習(xí)老師在一起很愉快,和實(shí)習(xí)老師溝通很容易,剩下的40%則感覺(jué)和實(shí)習(xí)老師在一起還可以,覺(jué)得老師比較和氣。可以說(shuō)學(xué)生們都比較喜歡和實(shí)習(xí)老師在一起。</p><p>  6、大多數(shù)在校生希望實(shí)習(xí)老師有活力,脾氣好,能和自己有更多的交流,希望實(shí)習(xí)老師能多了解自己,和學(xué)生沒(méi)有代溝。</p><p>  7、學(xué)生們覺(jué)得一名好老師應(yīng)該落落大方,有自信,了解學(xué)生,上課有意思,能平等的對(duì)待學(xué)生,想朋友一樣的老師時(shí)學(xué)生們希望的。</p><p> 。ǘ⿲(shí)習(xí)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查結(jié)果分析</p><p>  1、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為實(shí)習(xí)生的到來(lái)為學(xué)校多多少少增加了學(xué)校管理及后勤保障方面的負(fù)擔(dān)。</p><p>  2、主管領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得實(shí)習(xí)生的到來(lái)促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>  3、實(shí)習(xí)生的'食宿及安全問(wèn)題是學(xué)校在接受實(shí)習(xí)生問(wèn)題上遇到的最大的困難。</p><p>  4、參與問(wèn)卷調(diào)查的三位領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為,開(kāi)學(xué)初時(shí)實(shí)習(xí)生進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)的最好時(shí)間。</p><p>  (三)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師調(diào)查結(jié)果分析</p><p>  1、三位指導(dǎo)教師都認(rèn)為指導(dǎo)實(shí)習(xí)生提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。</p><p>  2、指導(dǎo)教師在帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生的過(guò)程中都認(rèn)為實(shí)習(xí)生的班級(jí)管理與活動(dòng)組織能力需要提高。</p><p>  3、指導(dǎo)教師認(rèn)為,師范教育應(yīng)多一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),或者同高校建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系來(lái)提高實(shí)習(xí)生的能力。</p><p> 。ㄋ模╉攳弻(shí)習(xí)生調(diào)查結(jié)果分析</p><p>  1、三位實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前都進(jìn)行了如微格教學(xué)訓(xùn)練、試講、實(shí)習(xí)動(dòng)員等準(zhǔn)備,為此次的實(shí)習(xí)充實(shí)自我。</p><p>  2、在實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)生在食宿,出行方面都遇到了困難,但在校方的幫助下都得到了圓滿的解決。</p><p>  3、由于學(xué)校經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)生的課時(shí)未能達(dá)到預(yù)期的效果,但實(shí)習(xí)生都在盡力爭(zhēng)取上課。</p><p>  4、通過(guò)本次實(shí)習(xí)三位實(shí)習(xí)生都發(fā)現(xiàn),自己在教學(xué)基本技能、對(duì)教學(xué)偶發(fā)事件的處理尤其是課堂組織與管理方面還有很大的欠缺,還需要鍛煉。</p><h2>調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3</h2>
<p>  <strong>一、實(shí)習(xí)時(shí)間:</strong></p><p>  20xx年12月7日;20xx年12月10日</p><p>  <strong>二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):</strong></p><p>  丹尼斯北大街店、老城八角樓金店、澗西區(qū)文興寫(xiě)字樓、鳳凰大廈、容威科技城等。</p><p>  <strong>三、實(shí)習(xí)目的:</strong></p><p>  通過(guò)對(duì)八角樓商圈(包括八角樓金店附近和丹尼斯北大街附近)的顧客調(diào)查,來(lái)得出顧客對(duì)該商圈的交通,服務(wù),餐飲,娛樂(lè)等方面的滿意度,通過(guò)顧客對(duì)不同方面的滿意度,來(lái)整改商圈內(nèi)的設(shè)施,從而讓該商圈更好的發(fā)揮黃金地段的優(yōu)勢(shì),為洛陽(yáng)市商業(yè)發(fā)展,乃至整個(gè)服務(wù)業(yè)綜合水平的提升提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和依據(jù)。</p><p>  通過(guò)對(duì)澗西區(qū)的部分寫(xiě)字樓內(nèi)的商鋪以及商圈附近的店鋪調(diào)查,結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)知識(shí),來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)分析,為以后自己創(chuàng)業(yè)或是政府投資提供數(shù)據(jù)參考。</p><p>  <strong>四、實(shí)習(xí)情況:</strong></p><p>  學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)大半個(gè)學(xué)期了,終于可以外出小試牛刀了。可是現(xiàn)實(shí)總是那么的殘酷,原以為實(shí)習(xí)非常簡(jiǎn)單,只需要?jiǎng)觿?dòng)手就可以完成任務(wù)了,到了實(shí)戰(zhàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn),自己的語(yǔ)言交際能力欠缺的很啊。就好比說(shuō)做顧客調(diào)查吧,手中拿著份調(diào)查表,站在街上老半天了,老是不敢開(kāi)口,總是怕顧客刁難,認(rèn)為我是騙子亦或是浪費(fèi)他們寶貴的時(shí)間。但是我想到作為營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的學(xué)生,如果不敢開(kāi)口,那選擇這門(mén)專(zhuān)業(yè)等于浪費(fèi)時(shí)間,所以我只能逼迫自己開(kāi)口。萬(wàn)事開(kāi)頭難,一個(gè)好的開(kāi)頭預(yù)示著有個(gè)好的結(jié)尾,雖然說(shuō),開(kāi)第一口有點(diǎn)結(jié)巴,可是把意思表達(dá)清楚了,顧客也很配合,我的勇氣大增,調(diào)查速度就快了很多。</p><p>  有了第一次成功的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),接下來(lái)的商鋪調(diào)查也好上手了。去調(diào)查寫(xiě)字樓里的商鋪,一層一層的坐電梯,很麻煩。每到一層,去看看有啥商鋪,營(yíng)業(yè)狀況。行動(dòng)有些像小偷,大廈里的物業(yè)管理人員,對(duì)我們的行跡產(chǎn)生了懷疑,我們只好解釋一番,太害怕了!由于我們態(tài)度誠(chéng)懇,和出示了我們的證件,物業(yè)管理人員,就不在懷疑我們了,并提出,可以做調(diào)查,前提是不能打擾到商戶(hù)。我們自然是點(diǎn)頭稱(chēng)是。在戶(hù)外調(diào)查時(shí),大風(fēng)吹的很猛,氣溫又低,但我們依然堅(jiān)持完成老師交給我們的任務(wù),因?yàn)檫@不但是對(duì)老師負(fù)責(zé),而且還是對(duì)自己負(fù)責(zé),為自己的將來(lái)著想。</p><p>  <strong>五、實(shí)習(xí)總結(jié):</strong></p><p>  經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí),我學(xué)到了一些東西,體會(huì)到了艱辛,同時(shí)還學(xué)到如何發(fā)起對(duì)話,其中還有如何交談的許多技巧,給我增加較多的知識(shí)。在這次實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到許多在課本上沒(méi)有的東西,比如養(yǎng)成隨身帶筆記本和筆的習(xí)慣等,這些實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷很好的與我們?cè)谡n本上的理論知識(shí)相結(jié)合,更好的幫助我們學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與市場(chǎng)調(diào)查這兩門(mén)課程。</p><p>  感謝老師和學(xué)校給我們這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),讓我們對(duì)社會(huì)實(shí)際又有了新的.體驗(yàn),這為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了一定的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們遇到了如下問(wèn)題:</p><p>  1、遇到顧客不敢上前詢(xún)問(wèn);</p><p>  2、有些顧客一聽(tīng)是調(diào)查問(wèn)卷就稱(chēng),沒(méi)時(shí)間;</p><p>  3、有些顧客雖然接受了我們的問(wèn)卷,但是對(duì)著問(wèn)卷只是敷衍了事,雖然整份問(wèn)卷的題目都回答了,但是答案的真實(shí)性不高。</p><p>  4、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)過(guò)大,不能一一統(tǒng)計(jì);</p><p>  5、有些地方禁止閑人入內(nèi),導(dǎo)致調(diào)查不能進(jìn)行;</p><p>  6、被人誤認(rèn)為騙子。</p><p>  實(shí)習(xí)結(jié)束后,對(duì)于以上所產(chǎn)生的問(wèn)題,我思考了很久,得出了幾個(gè)片面的總結(jié):</p><p>  1、當(dāng)被調(diào)查者拒絕時(shí),還是得以微笑面對(duì),因?yàn)槲⑿κ菍?duì)自己最大的尊重,同時(shí)也是對(duì)自己的肯定。任何一項(xiàng)工作的開(kāi)展都不可能是一番風(fēng)順的,更何況是市場(chǎng)調(diào)查。這也同時(shí)在增強(qiáng)我們的耐心,提高我們的處事能力。</p><p>  2、積極主動(dòng),敢于表達(dá)。在被調(diào)查者稍微有疑問(wèn)時(shí),立即解答其疑難。</p><p>  3、面對(duì)他人的不配合時(shí),細(xì)心的跟其說(shuō)明我們的情況。這同時(shí)也在鍛煉我們的口才和膽量。</p><p>  4、實(shí)習(xí)前,根據(jù)任務(wù)量,安排小組成員。</p><p>  <strong>六、實(shí)習(xí)改進(jìn)</strong></p><p>  這次實(shí)習(xí),我個(gè)人覺(jué)得挺成功的,不過(guò)對(duì)于過(guò)程中,所發(fā)生的事以及應(yīng)對(duì)措施,我覺(jué)得我們實(shí)習(xí)不像一回事,感覺(jué)不正規(guī),像雜牌軍,以至于顧客不信任我們,不配合我們問(wèn)卷調(diào)查。所以在此,我提出一個(gè)小建議:就是,下次我們外出實(shí)習(xí)時(shí),配發(fā)給我們一個(gè)工作牌,我們佩戴著,師出有名啊,膽氣也壯一點(diǎn)!</p><h2>調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4</h2>
<p>  <strong>一、調(diào)查概況</strong></p><p>  我很榮幸的在實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)了四個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)生涯。我這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括三個(gè)方面:一是作為一名數(shù)學(xué)教師的教育實(shí)習(xí),二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí),三是關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)校的調(diào)查報(bào)告。在這四個(gè)多月的時(shí)間里,我積極認(rèn)真地工作,虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了不小的進(jìn)步。同時(shí),我還利用這段時(shí)間做了相關(guān)的調(diào)查,這個(gè)調(diào)查是針對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查,我對(duì)當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況有了初步的了解,為深化教學(xué)改革,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。</p><p>  <strong>二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法</strong></p><p>  (一)具體目標(biāo):</p><p>  1、從數(shù)學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。</p><p>  2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。</p><p>  3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今數(shù)學(xué)教學(xué)該往何處去。</p><p>  (二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:</p><p>  以我實(shí)習(xí)的三年級(jí)學(xué)生和數(shù)學(xué)教師為主要調(diào)查對(duì)象,老師為我的指導(dǎo)老師姚藝娟老師、班主任李小燕老師。</p><p>  <strong>三、調(diào)查結(jié)果</strong></p><p>  1、從數(shù)學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。</p><p>  首先,從小學(xué)數(shù)學(xué)教師的自身方面談一談數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的相處,我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師的文化水平都是大學(xué)本科。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解,在這所小學(xué)中擁有大學(xué)本科文憑的老師占多數(shù),只有少數(shù)教師為大專(zhuān)文憑,但也在努力自考提升文憑。這表明小學(xué)數(shù)學(xué)教師文憑有了普遍的提高,這些狀況讓人對(duì)小學(xué)教育充滿信心。</p><p>  其次,從現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方面來(lái)看數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面,三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師基本都采用問(wèn)答法、講授法,少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法已經(jīng)不是原始的:老師講學(xué)生聽(tīng),取而代之的是多媒體、投影儀、掃描儀等先進(jìn)的手段。用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備固然是很好,但是對(duì)于上計(jì)算類(lèi)的課時(shí),所有的數(shù)學(xué)教師無(wú)不使用老舊的方式。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是:采用先進(jìn)教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,分散了學(xué)生的注意力。學(xué)生多愛(ài)看圖畫(huà),對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚,但卻忽略了課程的內(nèi)容。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái),大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū),一些老師一節(jié)課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字,學(xué)生也就不作筆記了。然而計(jì)算類(lèi)的課時(shí)就是要求師生要同步計(jì)算,教師要重點(diǎn)演示計(jì)算過(guò)程。同時(shí)小學(xué)生的主要任務(wù)還有認(rèn)字識(shí)字一塊,利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備,無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性,而很多學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)不高,基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě),老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng),為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備,轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性,它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講,小學(xué)的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),不僅一個(gè)班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的差別,而且各人的不同時(shí)段數(shù)學(xué)成績(jī)也有很大的起伏,老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分等是很好的做法,他們一視同仁,想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好,他們對(duì)所有的孩子都有耐心,極力讓孩子聽(tīng)懂,變換著方式吸引孩子們的興趣,并依具體實(shí)際,視各人的情況不而因材施教。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然,老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但也難以避免。對(duì)于老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們都很坦誠(chéng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和運(yùn)算法則教學(xué)工作很重視,因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來(lái),對(duì)知識(shí)的銜接和跨度多少有些不適應(yīng)。在作業(yè)要求方面,三年級(jí)的老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)苛的,這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求。</p><p>  2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。</p><p>  我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí),學(xué)生都在十歲左右,這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。</p><p>  經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的觀察,我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng),女生也不安靜,上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是,而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段,數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始,才真正發(fā)揮它的`作用,從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是做題,更重要的是如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,如果上課注意力不集中,是根本掌握不了公式、運(yùn)算法則等知識(shí)的,就會(huì)進(jìn)而落下隱患,這非常讓三年級(jí)的老師十分頭痛。所以上課時(shí),吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾,后來(lái)我也學(xué)習(xí)使用這種方法,課堂收效還不錯(cuò)。</p><p>  在實(shí)習(xí)期間,除了計(jì)算類(lèi)的課時(shí)我是用舊方式上課,其他課時(shí)均用多媒體上課。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的,很感興趣,可是他們自律意識(shí)比較差,到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持。另外,還帶學(xué)生開(kāi)過(guò)一次大型公開(kāi)課,面對(duì)眾多陌生教師,大多數(shù)學(xué)生還是比較拘謹(jǐn)。</p><p>  小學(xué)生是很單純的,要當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們,盡量用表?yè)P(yáng)來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表?yè)P(yáng),在行為習(xí)慣的調(diào)整方面,批評(píng)和懲罰也是很重要的,否則引不起他們的重視,甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的,不能因?yàn)樗麄兡挲g小,就認(rèn)為他們不懂,其實(shí)他們也有很多想法。調(diào)查中,小學(xué)生最喜歡貼近他們思想的老師,他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜好,如果共同喜好多,他們會(huì)比較親近這個(gè)老師,反之,則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對(duì)待學(xué)生不公平的,無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子,無(wú)論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生,他們對(duì)這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的,用的方法可能會(huì)讓老師喜歡,也有可能會(huì)讓老師產(chǎn)生討厭的,后果是他們始料未及的,可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的,單看老師是如何看待。實(shí)習(xí)中,我就見(jiàn)到這樣的事情。我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)小男生叫王藝平,很是調(diào)皮,老師看著他還算比較收斂,老師的目光離開(kāi),他便開(kāi)始調(diào)皮了,老師對(duì)他就比較頭疼,因?yàn)樗险n老是開(kāi)小差、心不在焉。據(jù)我看,王藝平也只是為了引起老師的注意,所以我對(duì)待注意他的一言一行,在每次跟他的談話中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來(lái)。我認(rèn)為,</p><p>  當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的好老師,要從學(xué)生的心理出發(fā),尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師,甚至抵觸這位老師所教的科目,而失去學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的興趣。</p><p>  小學(xué)生年紀(jì)比較小,所以知識(shí)面比較狹窄,課堂上,要考慮到他們的接受能力。如果數(shù)學(xué)老師不管不顧這些,那就有可能使學(xué)生失去上數(shù)學(xué)課的興趣,甚至討厭起數(shù)學(xué)來(lái)。在學(xué)習(xí)壓力方面,我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的,調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生,教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí),回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí),所以劃給數(shù)學(xué)的時(shí)間就更少了,所以我認(rèn)為他們的數(shù)學(xué)負(fù)擔(dān)還是很輕的。大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿意的,也能夠及時(shí)完成,只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因,遲交或不寫(xiě)作業(yè)?墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了,導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間活動(dòng)。針對(duì)這種情況,我也問(wèn)了幾位老師,他們告訴我其實(shí)他們也不想這樣,但這也是沒(méi)辦法情,一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少,導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題,只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jī),放松作業(yè)這塊,有可能導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果,學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解,這也是前車(chē)之鑒。</p><p>  3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的深化和挖掘。</p><p>  小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn):小學(xué)生的感、知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善,他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展,觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展,從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主,從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng),從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記。小學(xué)生的邏輯思維也有了很大發(fā)展,能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)技能,逐漸掌握和學(xué)會(huì)了計(jì)算、應(yīng)用等。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式,小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多,而高年級(jí)抽象思維的成分較多。</p><p>  小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn):入學(xué)以后,他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化,與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),在與老師和同學(xué)的相處中,他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感,也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)也是自我概念逐漸形成的重要時(shí)期,學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能的掌握程度,來(lái)自教師及同伴的評(píng)判,對(duì)其個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展有很大的影響。因此,小學(xué)教師也要注重對(duì)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)上的塑造,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成正確的思想認(rèn)識(shí),人際交往方面的發(fā)展,適時(shí)給予指導(dǎo),鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w,關(guān)心他人。小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái),從只注意行為的后果,逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。認(rèn)知能力特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展,他們逐漸能從他人角度看問(wèn)題,道德情感體驗(yàn)日益深刻。所以,小學(xué)老師也要注重學(xué)生道德情感和愛(ài)國(guó)情操的培養(yǎng),并加以引導(dǎo),幫助學(xué)生形成正確的道德觀和價(jià)值觀,學(xué)會(huì)做人的學(xué)問(wèn)。</p><h2>調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5</h2>
<p>  <strong>一 前言</strong></p><p>  一個(gè)網(wǎng)站項(xiàng)目的確立是建立在各種各樣的需求上面地。這種需求往往來(lái)自于客戶(hù)的實(shí)際需求或者出于公司自身發(fā)展的需要,其中客戶(hù)的實(shí)際需求占了絕大部分。針對(duì)不同的客戶(hù),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)用戶(hù)需求的理解,很大程度上決定了此類(lèi)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的好壞。如何更好地了解、分析、明確用戶(hù)需求,并且能夠以文檔的形式,準(zhǔn)確、清晰地向開(kāi)發(fā)人員表述,保證開(kāi)發(fā)過(guò)程按照用戶(hù)的需求進(jìn)行,是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理者需要面對(duì)的問(wèn)題。就這個(gè)問(wèn)題,本文想提出自己的一些看法和建議。</p><p>  <strong>二 參與網(wǎng)站開(kāi)發(fā)項(xiàng)目人員</strong></p><p>  需求分析活動(dòng)就是一個(gè)和客戶(hù)交流,正確引導(dǎo)客戶(hù)將自己的實(shí)際需求用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)(或者由相關(guān)技術(shù)人員幫助表達(dá)),明確項(xiàng)目的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中包括建立網(wǎng)站的基本功能模塊和策劃活動(dòng)。所以項(xiàng)目小組成員、客戶(hù)甚至是開(kāi)發(fā)部門(mén)經(jīng)理的參與是必要地。項(xiàng)目管理者在需求分析中的職責(zé)有幾個(gè)方面:</p><p>  1、負(fù)責(zé)組織相關(guān)開(kāi)發(fā)人員與用戶(hù)一起進(jìn)行需求分析。</p><p>  2、組織技術(shù)骨干代表或者全部成員(與用戶(hù)討論)編寫(xiě)《網(wǎng)站功能描述書(shū)(初稿)》文檔。</p><p>  3、組織相關(guān)人員對(duì)《網(wǎng)站功能描述書(shū)(初稿)》進(jìn)行反復(fù)討論和修改,確定《網(wǎng)站功能描述書(shū)》正式文檔。</p><p>  4、如果用戶(hù)有這方面的能力或者用戶(hù)提出要求,項(xiàng)目管理者也可以指派項(xiàng)目成員參與,而由用戶(hù)編寫(xiě)和確定《網(wǎng)站功能描述書(shū)》文檔。</p><p>  5、如果項(xiàng)目比較大的話,最好能夠有部門(mén)經(jīng)理或者他授權(quán)的人員參與到《網(wǎng)站功能描述書(shū)》的確定過(guò)程中來(lái)。</p><p>  <strong>三 完整的需求調(diào)查文檔體系</strong></p><p>  需求分析的過(guò)程中,將按照規(guī)范編寫(xiě)相關(guān)文檔,不但可以幫助項(xiàng)目成員將需求分析結(jié)果更加明確化,也為以后的開(kāi)發(fā)過(guò)程做好了文本備忘,同時(shí)向公司日后的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)提供有益的借鑒和模范,成為公司開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>  需求分析中編寫(xiě)的文檔主要有《網(wǎng)站功能描述書(shū)》,基本上是整個(gè)需求分析結(jié)果性的文檔,也是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成員主要可供參考的文檔。為了清楚的描述《網(wǎng)站功能描述書(shū)》還需要編寫(xiě)《用戶(hù)調(diào)查報(bào)告》、《市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》等來(lái)輔助說(shuō)明。各種文檔有一定的規(guī)范格式,方便閱讀者理解文檔內(nèi)容。</p><p>  <strong>四 向用戶(hù)調(diào)查內(nèi)容</strong></p><p>  需求分析的過(guò)程中,往往有很多不明確的用戶(hù)需求,這個(gè)時(shí)候項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要調(diào)查用戶(hù)的實(shí)際情況,明確用戶(hù)需求。一個(gè)比較理想化的用戶(hù)調(diào)查活動(dòng),需要用戶(hù)的充分配合,而且還有可能需要對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行必要的培訓(xùn)。調(diào)查計(jì)劃安排:時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、調(diào)查內(nèi)容,都需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和用戶(hù)的共同認(rèn)可。調(diào)查的形式可以是:發(fā)需求調(diào)查表、開(kāi)需求調(diào)查座談會(huì)或者現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。調(diào)查的內(nèi)容主要如下:</p><p>  1、網(wǎng)站當(dāng)前以及日后可能出現(xiàn)的功能需求。</p><p>  2、客戶(hù)對(duì)網(wǎng)站的性能(如訪問(wèn)速度)的要求和可靠性的要求。</p><p>  3、確定網(wǎng)站維護(hù)的要求。</p><p>  4、網(wǎng)站的實(shí)際運(yùn)行環(huán)境。</p><p>  5、網(wǎng)站頁(yè)面總體風(fēng)格以及美工效果(必要的時(shí)候用戶(hù)可以提供參考站點(diǎn)或者由公司向用戶(hù)提供)。</p><p>  6、主頁(yè)面和次級(jí)頁(yè)面數(shù)量,是否需要多種語(yǔ)言版本等</p><p>  7、內(nèi)容管理及錄入任務(wù)的分配。</p><p>  8、各種頁(yè)面特殊效果及其數(shù)量(js,flash等)</p><p>  9、項(xiàng)目完成時(shí)間及進(jìn)度(可以根據(jù)合同)</p><p>  10、明確項(xiàng)目完成后的維護(hù)責(zé)任。</p><p>  調(diào)查結(jié)束以后,需要編寫(xiě)《用戶(hù)調(diào)查報(bào)告》,內(nèi)容有:</p><p>  1、調(diào)查概要說(shuō)明:網(wǎng)站項(xiàng)目的名稱(chēng);用戶(hù)單位;參與調(diào)查人員;調(diào)查開(kāi)始終止的時(shí)間;調(diào)查的工作安排。</p><p>  2、調(diào)查內(nèi)容說(shuō)明:用戶(hù)的基本情況;用戶(hù)的主要業(yè)務(wù);信息化建設(shè)現(xiàn)狀;網(wǎng)站當(dāng)前和將來(lái)潛在的功能需求、性能需求、可靠性需求、實(shí)際運(yùn)行環(huán)境;用戶(hù)對(duì)新網(wǎng)站的期望等。</p><p>  3、調(diào)查資料匯編:將調(diào)查得到的資料分類(lèi)匯總(如調(diào)查問(wèn)卷,會(huì)議記錄等等)</p><p>  <strong>五 市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容</strong></p><p>  通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng),清晰的`分析相似網(wǎng)站的性能和運(yùn)行情況。可以幫助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人更加清楚的構(gòu)想出自己開(kāi)發(fā)網(wǎng)站的大體架構(gòu)和模樣。總結(jié)同類(lèi)網(wǎng)站優(yōu)缺點(diǎn),開(kāi)發(fā)人員可以開(kāi)發(fā)出更加優(yōu)秀的網(wǎng)站。</p><p>  但是由于實(shí)際中時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、公司能力所限,市場(chǎng)調(diào)研覆蓋的范圍有一定的局限性,在調(diào)研同類(lèi)網(wǎng)站的時(shí)候,盡可能調(diào)研到比較出名的網(wǎng)站。了解同類(lèi)網(wǎng)站環(huán)境與用戶(hù)的異同點(diǎn),同類(lèi)產(chǎn)品用戶(hù)詳細(xì)需求(需要公司或者項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有一定的關(guān)系)。市場(chǎng)調(diào)研包括下列內(nèi)容:</p><p>  1、市場(chǎng)中同類(lèi)網(wǎng)站作品的確定。</p><p>  2、調(diào)研作品的使用范圍和訪問(wèn)人群。</p><p>  3、調(diào)研產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)(主要模塊構(gòu)成,特色功能,性能情況)</p><p>  4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)所調(diào)研的網(wǎng)站情況。</p><p>  同類(lèi)產(chǎn)品調(diào)研結(jié)束后,應(yīng)該撰寫(xiě)《市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》,主要包括一下要點(diǎn):</p><p>  1、調(diào)研概要說(shuō)明:調(diào)研計(jì)劃;網(wǎng)站項(xiàng)目名稱(chēng)、調(diào)研單位、參與調(diào)研、調(diào)研開(kāi)始終止時(shí)間。</p><p>  2、調(diào)研內(nèi)容說(shuō)明:調(diào)研的同類(lèi)網(wǎng)站作品名稱(chēng)、網(wǎng)址、設(shè)計(jì)公司、網(wǎng)站相關(guān)說(shuō)明、開(kāi)發(fā)背景、主要適用訪問(wèn)對(duì)象、功能描述、評(píng)價(jià)等。</p><p>  3、可采用借鑒的調(diào)研網(wǎng)站的功能設(shè)計(jì):功能描述、用戶(hù)界面、性能需求、可采用的原因。</p><p>  4、不可采用借鑒的調(diào)研網(wǎng)站的功能設(shè)計(jì):功能描述、用戶(hù)界面、性能需求、不可采用的原因。</p><p>  5、分析同類(lèi)網(wǎng)站作品和主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的弱點(diǎn)和缺陷以及本公司產(chǎn)品在這些方面的優(yōu)勢(shì)。</p><p>  6、調(diào)研資料匯編:將調(diào)研得到的資料進(jìn)行分類(lèi)匯總。</p><p>  <strong>六 清晰的需求分析——《網(wǎng)站功能描述書(shū)》</strong></p><p>  在公司和客戶(hù)簽訂的合同或者是標(biāo)書(shū)的約束之下,通過(guò)用戶(hù)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng),借鑒輸出的《用戶(hù)調(diào)查報(bào)告》,《市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》等,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)該對(duì)整個(gè)需求分析活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),分析前期不明確的需求,逐一清晰化,輸出一份總結(jié)性文檔――《網(wǎng)站功能描述書(shū)(最終版)》,作為日后項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的依據(jù)。</p><p>  《網(wǎng)站功能描述書(shū)》必須包含以下內(nèi)容:</p><p>  1、網(wǎng)站功能</p><p>  2、網(wǎng)站用戶(hù)界面(初步)</p><p>  3、網(wǎng)站運(yùn)行的軟硬件環(huán)境</p><p>  4、網(wǎng)站系統(tǒng)性能定義</p><p>  5、網(wǎng)站系統(tǒng)的軟件和硬件接口</p><p>  6、確定網(wǎng)站維護(hù)的要求</p><p>  7、確定網(wǎng)站系統(tǒng)空間租賃要求</p><p>  8、網(wǎng)站頁(yè)面總體風(fēng)格及美工效果。</p><p>  9、主頁(yè)面及次頁(yè)面大概數(shù)量。</p><p>  10、管理及內(nèi)容錄入任務(wù)分配。</p><p>  11、各種頁(yè)面特殊效果及其數(shù)量。</p><p>  12、項(xiàng)目完成時(shí)間及進(jìn)度(根據(jù)合同)</p><p>  13、明確項(xiàng)目完成后的維護(hù)責(zé)任。</p><p>  <strong>七 總結(jié)</strong></p><p>  綜上所述,在網(wǎng)站項(xiàng)目的需求分析中,用戶(hù)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)研,有利于項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)用戶(hù)需求的理解,有利于對(duì)前期不明確的地方進(jìn)行確定。成功的需求分析需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和客戶(hù)等相關(guān)人員的共同努力。需要說(shuō)明的是本文所述的需求分析內(nèi)容是建立在較為理想的基礎(chǔ)上的,各個(gè)公司現(xiàn)實(shí)情況的差異,應(yīng)該根據(jù)本公司的實(shí)際情況,保存和收集好此類(lèi)文檔。</p><h2>調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6</h2>
<p>  文化是一個(gè)群體在一定時(shí)期內(nèi)形成的思想、理念、行為、風(fēng)俗、習(xí)慣、代表人物,及由群體整體意識(shí)所輻射出來(lái)的一切活動(dòng)。文化資源指具有文化特征和人類(lèi)進(jìn)步活動(dòng)痕跡的,具有人文和傳統(tǒng)價(jià)值的資源,包括歷史遺跡、民俗文化、鄉(xiāng)土風(fēng)情、文化歷史、民族音樂(lè)、宗教文化等。傳統(tǒng)文化資源則是指歷史形成的,對(duì)區(qū)域社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步起過(guò)重要作用,現(xiàn)在仍然具有一定社會(huì)價(jià)值的文化存在。傳統(tǒng)文化資源有兩種存在形式,一是以可感的物質(zhì)化、符號(hào)化形式存在的、可度量的文化資源;另一種是以思想化、智力化、想象性的形式存在的不可度量的文化資源。</p><p>  每一個(gè)城市,每一個(gè)地域都有屬于它們自己的傳統(tǒng)文化,而對(duì)于不同的地域,傳統(tǒng)文化的利用與保護(hù)具有它們不同的方法與手段。而最終的目的都是保護(hù)及利用傳統(tǒng)文化。</p><p>  近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,旅游業(yè)逐步發(fā)展起來(lái)。把傳統(tǒng)文化的利用與旅游也結(jié)合起來(lái)已經(jīng)是一個(gè)普遍利用的方法了。我們從中也能夠看到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的開(kāi)發(fā)要與旅游有機(jī)結(jié)合才能顯示其優(yōu)越性。既將傳統(tǒng)文化開(kāi)發(fā)成可供人們旅游觀光、學(xué)習(xí)、休憩、研究的產(chǎn)品,才能充分發(fā)揮其魅力,為當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)一定經(jīng)濟(jì)利益和榮譽(yù)感,才能使其得到更好的保護(hù)與發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與生態(tài)效益的統(tǒng)一。 在政府的號(hào)召下,我所生活的城市一方面加強(qiáng)對(duì)各種傳統(tǒng)文化資源的保護(hù),深挖內(nèi)涵,另一方面不斷加快現(xiàn)代文化建設(shè),提高文化資源的`利用深度和利用效益。在城市建設(shè)中,制定了一系列的保護(hù)條例,積極保護(hù)挖掘民間傳統(tǒng)文化,精心組織搞好文化資源普查、規(guī)劃和保護(hù)傳承。傳統(tǒng)文化資源開(kāi)發(fā)與旅游有機(jī)結(jié)合新新策略顯示了巨大優(yōu)越性并取得了一定規(guī)劃的成績(jī)。就從城市最主要的交通道路來(lái)講,路東完整的保留了城市中最古老的文化遺跡,并以此遺跡為中心建設(shè)了社區(qū)人民廣場(chǎng),</p><p>  在每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都會(huì)為市民上演美麗的燈光秀。路西是城市中最繁華的步行街商業(yè)中心,各大商場(chǎng)聚集此地,顯示了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。整條道路被一棵棵法國(guó)梧桐包圍,真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì),社會(huì)與生態(tài)效益的統(tǒng)一。</p><p>  但在傳統(tǒng)文化開(kāi)發(fā)利用及保護(hù)方面,多多少少的,總會(huì)有問(wèn)題存在,在這次的實(shí)踐調(diào)查中,就著實(shí)發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。</p><p>  首先,文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢,沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)鏈。向上看,我們也可以看到類(lèi)似的例子:中國(guó)運(yùn)河文化博物館,規(guī)模宏大,館藏豐富,但游客看完后大多一走了之。現(xiàn)在博物館是不收費(fèi)的,這樣豈不等于守著金山挨餓?為什么不把有關(guān)內(nèi)容以不同形式產(chǎn)品出售?至少可以做有關(guān)文化介紹的書(shū)籍或小冊(cè)子,讓游客進(jìn)一步了解,更會(huì)吸引潛在游客。在我們的城市中也是如此,大多數(shù)游客也就是這樣游覽結(jié)束就離開(kāi),我們的景色可能并沒(méi)有給他們留下多大的映像。這是在將文化利用與旅游業(yè)結(jié)合的過(guò)程中的問(wèn)題所在</p><p>  產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理還表現(xiàn)在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集中在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)文化產(chǎn)業(yè),新興文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢。新聞服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)、動(dòng)漫游戲等新興文化產(chǎn)業(yè)增加值較小,使得許多優(yōu)秀文化資源優(yōu)勢(shì)未能充分發(fā)揮。每一個(gè)城市都有其自己的特色,但沒(méi)有將其特色發(fā)展到最大,這特色也就不能稱(chēng)之為特色了。</p><p>  傳統(tǒng)文化利用與發(fā)展令一個(gè)問(wèn)題就是缺少創(chuàng)新人才。創(chuàng)新型人才是開(kāi)發(fā)優(yōu)秀文化資源的中流砥柱,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士參與的文化資源的開(kāi)發(fā)利用只能是粗放式的、簡(jiǎn)單的、低水平的開(kāi)發(fā)利用 ,由此生產(chǎn)出來(lái)的文化產(chǎn)品大多只是附加值較低的初級(jí)產(chǎn)品。這樣必然會(huì)對(duì)一些市場(chǎng)潛質(zhì)極高的文化資源造成浪費(fèi)甚至埋沒(méi) ,并且有可能失去再度開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì)具有較高文化造詣、具有傳統(tǒng)文化開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)軍人物和專(zhuān)門(mén)人才,對(duì)發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)是城市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化快速發(fā)展的決定性因素。城市許多文化產(chǎn)品仍處于低端、初級(jí)階段與專(zhuān)業(yè)人才的缺少,創(chuàng)新型文化人才的缺少有著密不可分的關(guān)系。</p><p>  面對(duì)問(wèn)題的存在,我們也制定了一些應(yīng)對(duì)措施。</p><p>  1.唱響優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源價(jià)值</p><p>  合理的開(kāi)發(fā)利用傳統(tǒng)文化應(yīng)建立在有效的保護(hù)宣傳基礎(chǔ)之上,建立健全的保護(hù)</p><p>  機(jī)制是合理開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化資源的前提。在加強(qiáng)保護(hù)基礎(chǔ)之上,應(yīng)把握適當(dāng)分寸,做到保護(hù)與開(kāi)放,保密與宣傳的適度結(jié)合。要知道,傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的繼承和發(fā)展,離不開(kāi)及時(shí)有效的保護(hù),更離不開(kāi)一代又一代文化子民的宣傳與發(fā)揚(yáng)。</p><p>  2.實(shí)施品牌特色戰(zhàn)略</p><p>  文化資源的開(kāi)發(fā)及文化產(chǎn)業(yè)的壯大 , 必須依靠文化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)、文化品牌的塑造和文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施。將城市中的特色文化發(fā)揚(yáng)光大,并將其與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,在不破壞生態(tài)效益及市民利益的前提下,做到文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙豐收。</p><p>  3.引進(jìn)培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才</p><p>  文化產(chǎn)業(yè)人才是文化資源開(kāi)發(fā)利用力、文化創(chuàng)意創(chuàng)新力、文化制度構(gòu)造力、文化政策制定力、文化資源培植力、文化借鑒汲取力、文化環(huán)境營(yíng)造力、文化產(chǎn)品生產(chǎn)力、文化市場(chǎng)培育和管理力、文化產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)力等文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的根本性、決定性因素。要積極引進(jìn)在傳統(tǒng)文化研究開(kāi)發(fā)及管理領(lǐng)域具有國(guó)際視野的領(lǐng)軍人物,與國(guó)內(nèi)一流國(guó)際知名的文化產(chǎn)業(yè)合作對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行高水平的開(kāi)發(fā),同時(shí)與地方高校合作培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人員,為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用提供人才資源。</p><p>  感想與總結(jié):</p><p>  作為一名當(dāng)代大學(xué)生,現(xiàn)在我暫時(shí)離開(kāi)了我所生活的城市,而現(xiàn)在通過(guò)實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)了城市發(fā)展中所存在的問(wèn)題,也深深的感受到市民們對(duì)城市發(fā)展的渴望。我們這些大學(xué)生們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解社會(huì)所需,成為一個(gè)高素質(zhì)高才能的大學(xué)生,在完成學(xué)業(yè)后為家鄉(xiāng)的發(fā)展,為社會(huì)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn) 。也相信我們的家鄉(xiāng)在未來(lái)會(huì)找到一條真正適合自己的發(fā)展道路,真正做到經(jīng)濟(jì),社會(huì),生態(tài)效益的一體化,真正做到多方面穩(wěn)定發(fā)展。</p><script>s(

【調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章:

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告06-21

實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告09-05

地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告06-23

實(shí)習(xí)的調(diào)查報(bào)告04-04

實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告05-13

畢業(yè)調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告01-04

【實(shí)用】實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告09-05

關(guān)于實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告09-07

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告10篇08-20

調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告(精選9篇)08-26