【精華】班主任年級工作總結(jié)范文8篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的班主任年級工作總結(jié)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任班主任的第三個學(xué)期,通過三個學(xué)期的努力,對班級管理已有一定的經(jīng)驗,對學(xué)生的行為規(guī)范基本上掌握,所以班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,將班級管理再上一個新臺階
一、基本情況
本班有學(xué)生33人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強。
二、主要成績
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會
要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué),平時上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的.任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想
存在問題:
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想:
1、在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
。1)、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
。2)、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
。3)、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是一年級的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是本學(xué)期工作總結(jié):
一、學(xué)生方面
。、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學(xué)生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步?偟膩砜,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:曾嘉豪同學(xué)做小動作的頻率少了,上課認(rèn)真聽講,思考問題的時間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的楊蕾也能集中精神認(rèn)真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了……他們的點滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!
2、相信,培養(yǎng),孩子的能力。
世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自己明白”,這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“你自己明白”來面對每一個孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看作是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!
二、家校聯(lián)合方面
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的.。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、自身方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!
班主任年級工作總結(jié) 篇3
成功之處開學(xué)到期中考試以來,一切工作逐步走向有序,班級整體上風(fēng)氣正。學(xué)生是非觀念明確。班干部工作越來越主動,從原來的不知如何管,轉(zhuǎn)變到自己想辦法主動參與管理。班干部由競選產(chǎn)生,班規(guī)是綜合了學(xué)生的建議而制定的,人人知道“班級是我的,我要為班級出份力”,學(xué)生集體榮譽感強。
和學(xué)生的溝通較為成功,響應(yīng)學(xué)校的號召“每天找一兩位學(xué)生談話”,我也做到了,第一輪談話早以全部結(jié)束。在和學(xué)生個別交流中,對他們了解得更多,做思想工作更能落到實處。利用節(jié)假日,走訪了幾個有代表性的學(xué)生家里,和家長面對面的交流,也加深了彼此的了解,班級工作贏得了家長的支持。平時的校信通用得較多,及時通報學(xué)校及班級里的最新動態(tài),并利用短信給家長提些中肯的建議,贏得家長的信任與認(rèn)可。
大部分學(xué)生每天有自己的學(xué)習(xí)計劃,包括預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等。能制定計劃并按計劃實施,成效較為明顯。
存在問題班級體育成績整體薄弱,這從體育節(jié)上的表現(xiàn)就看出來了。1000米長跑不過關(guān)的人數(shù)較多,大部分的學(xué)生身體素質(zhì)較差,并且強身健體的意識不強,有點得過且過。
上課積極思維敢于發(fā)表自己見解的同學(xué)數(shù)量雖有增加,但還需改善。學(xué)生非要有了100%的把握才肯舉手發(fā)表見解,表現(xiàn)出來的就是課堂氣氛不夠活躍。調(diào)動學(xué)生的思維,是當(dāng)務(wù)之急。
男生中缺乏領(lǐng)頭羊,要著力培養(yǎng)一些。優(yōu)生的輻射作用還不夠,還要大力倡導(dǎo)優(yōu)生的影響力,用優(yōu)秀引導(dǎo)優(yōu)秀,讓有能力的同學(xué)來影響周圍的同學(xué),爭取全班齊進(jìn)。
改進(jìn)措施哪怕課堂節(jié)奏放慢些,也要在培養(yǎng)學(xué)生的`思維習(xí)慣上下功夫。加強與任課老師的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生干部,好好培養(yǎng)各學(xué)科教師的得力助手,讓學(xué)生明白助人即助己,優(yōu)秀的班集體需要人人投入。
加強對部分困難學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),每天抓在手里不要放,讓他們跟上大隊伍,樹立學(xué)習(xí)的信心,并爭取和家長形成合力,促其不斷進(jìn)步。
英語學(xué)科上要創(chuàng)造特色。
利用好大課間及體育課的時間,加強學(xué)生健康觀念,加強體育鍛煉,力爭人人學(xué)習(xí)和體育共進(jìn),也為將來更大強度的學(xué)習(xí)奠定身體基礎(chǔ)。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期的班主任工作是忙碌也是滿載收獲的,感謝上帝的眷顧和同事的幫助,讓我在我的人生畫布上又增添了絢麗的一筆。本學(xué)期升上二年級后,學(xué)生們個子長高了,也懂事了很多,和他們交流起來似乎更容易些了。漸漸地,和學(xué)生之間產(chǎn)生了一種更莫可名狀的情愫。有的的學(xué)生在學(xué)習(xí)上懶惰貪玩,讓我很生氣,甚至有的時候那種“怒其不爭”的氣憤讓我不能自已,但是看到他們勞動時那勤懇的樣子又讓我甚是欣慰。尤其是,在本學(xué)期學(xué)校舉辦的“紅歌賽”和古詩詞朗誦比賽上,我們班學(xué)生創(chuàng)造了我認(rèn)為的“奇跡”,我們都取得了第一名的好成績,成為比賽中殺出的黑馬。當(dāng)我們唱完、朗誦完,受到大家的贊揚和好評時,我的那種興奮、幸福感真的是溢于言表。班主任管理班級的工作雖然瑣粹,卻很受鍛煉,在這些千頭萬緒的瑣碎中經(jīng)過了長時間的摸索終于縷出了一些管理班級的頭緒。
本學(xué)期對于我們班的管理,我是這樣做的,我們班有一個財富榜,財富榜的加分分別為課堂上和課間,課堂上的`分由我來加,課間時的加分由7個管紀(jì)律的組長,責(zé)任到人,他們每人都有一張自己組內(nèi)成員的名單,課間時他們就會行使自己的權(quán)利,巡視,看到有大聲吵鬧的、隨便丟垃圾的或做危險動作的、吃飯浪費的就扣自己組內(nèi)的分,表現(xiàn)好的就會加分。
實行重罰重獎,每周五實行評比,表現(xiàn)好的前十名者,可以在財富榜上選擇自己想要的獎勵,獎勵有:
1、帶玩具到校一天。
2、當(dāng)一天代理班長。
3、自行選座位一天。
4、可帶零食到校一天。
5、當(dāng)老師的助手一天 。
6、三天可利用課余時間在黑板上寫字或畫畫。
7、寫表揚信。
8、參加抽獎活動,選一份禮物。
。ɡ塾嬎闹芏荚谇10名者可以一起分享大餐,評比欄中最后10名者,將要拿禮物來學(xué)校給同學(xué)分享。)
這樣的班級管理對于低段的孩子來說是能起到一定激勵作用的,是適用我們班學(xué)情的。最后,實在的人不一定是優(yōu)秀的班主任,精明的人也未必是優(yōu)秀的班主任,嚴(yán)厲的人不一定是優(yōu)秀的班主任,和藹的人未必是優(yōu)秀的班主任,真誠且有智慧的人才能成為優(yōu)秀的班主任,嚴(yán)慈相濟才是硬道理,用心感受,因材施教更是真理。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的.點滴進(jìn)步,提高其重視度。
最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細(xì)化責(zé)任制。
2、充分鍛煉學(xué)生能力,做到事事有人做,人人有事做。
如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外,班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,如:開關(guān)燈管理者,空調(diào)管理員,護(hù)花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績。
三、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“心中有集體,進(jìn)步靠自己”的班集體。
根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系。
積極主動和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。
五、家校聯(lián)系,形成教育合力
本學(xué)期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性,主動性,和老師,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了老師,學(xué)校在家長心中的良好形象。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
通過一學(xué)期的工作之后我對班級上的各位學(xué)生有加深了認(rèn)識與了解,并且我在自己的教學(xué)上也是有了新的感悟與認(rèn)識,當(dāng)然這一學(xué)期的我在班主任的工作上也是在不斷地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步,就是希望能夠給每一位同學(xué)都帶來較好的學(xué)習(xí)環(huán)境與照顧。
一、教學(xué)工作情況
在這一學(xué)期中教學(xué)的任務(wù)加重,畢竟五年級的教學(xué)內(nèi)容會更加的繁重與復(fù)雜,當(dāng)然我依舊是按照自己的教學(xué)計劃將應(yīng)該完成的教學(xué)內(nèi)容都完成了,同時在期末的時候也是給了各位學(xué)生較好的指導(dǎo)與考前復(fù)習(xí)。由于教學(xué)所涉及的內(nèi)容的加深,較多的同學(xué)在學(xué)習(xí)上變得吃力起來,而我也是有不斷地去研究和探尋較好的教學(xué)方式,通過不斷的'改進(jìn),以新鮮的課堂的形式來促進(jìn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣,真正的將各項知識都牢記于心中。
二、學(xué)期內(nèi)的活動進(jìn)行
本學(xué)期中各項的活動是比較的多的,尤其是在節(jié)日的期間,更是給學(xué)生們的課余生活增添了更多的色彩。當(dāng)然非常地感謝每一位學(xué)生對我的監(jiān)督工作的理解,在各項的活動中都還是有認(rèn)真的完成每一項工作,遵守紀(jì)律,真正的將學(xué)生的事項都遵守得非常好。不管是任何的活動,每一位學(xué)生都是有積極的參加,并且在活動中去努力奮進(jìn),以個人的能力為自己,為班級爭得相當(dāng)多的榮譽。當(dāng)然在一些的義務(wù)活動中,我們班的學(xué)生也都是有勇沖第一,為校園,為更美好的環(huán)境做出了更多的努力與奮斗。
三、教導(dǎo)工作的進(jìn)行
身為班主任最為重要的就是對學(xué)生們的成長與思想方面做更多的教育與警醒。在每個周的周一下午的班會課上我都是會將各項的安全,以及本周的各項安排都講述給學(xué)生,尤其是在安全的注意方面,更是周周都沒有落下。當(dāng)然在本班學(xué)生犯下錯誤之后我都是有非常嚴(yán)厲地進(jìn)行教育,就是希望犯錯的學(xué)生能夠明白到自己的問題,真正的改掉不好的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中做更多的努力。不過我身為班主任,但是仍舊有很多方面的工作是做得不好,且需要去更多努力與奮進(jìn)的,所以在更多的時間我也都是會向更加有經(jīng)驗的人請教,并且參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,就是希望自己能夠在班主任的工作崗位上做得更好,讓我的學(xué)生們都能夠接受到好的教育與輔導(dǎo)。
在做班主任的這一學(xué)期中,我有成長,有進(jìn)步,也是有失敗和不足,所以在新的一學(xué)期我還需要更加努力的去學(xué)習(xí),與學(xué)生們有更親近的關(guān)系,以更好的學(xué)習(xí)方式來促成自己的成長與進(jìn)步。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
到如今已經(jīng)和一年級的孩子相處了一年,我發(fā)現(xiàn)低段班主任的工作比高段更繁瑣,班級的事務(wù)從大到小,樣樣得自己親力親為,時常想著從小培養(yǎng)孩子獨立自主能力,但是經(jīng)過一年的時間,還是發(fā)現(xiàn)不如人意。我從以下幾個方面談?wù)勛约旱狞c滴想法。:
一、班級總體情況
本班共有學(xué)生46人,大部分孩子都能夠遵守紀(jì)律,按時上下學(xué),按時完成作業(yè),但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生,如:姜增碩,王家燁,趙江艷等同學(xué)。班級中的孩子下課了“熱鬧”,上課了也“熱鬧”,都是一群活潑的孩子,但常常興奮過頭,作業(yè)字跡太潦草,需要一遍遍的重寫,學(xué)習(xí)時心不夠“靜”。
二、學(xué)期目標(biāo)完成情況:
有了奮斗目標(biāo),我們才會有前進(jìn)的動力,學(xué)生也才不會在奮斗途中迷失方向。在慎重思考后,我在學(xué)期初提出了這樣的目標(biāo):
1、學(xué)生要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,成為一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成績能“在穩(wěn)定求上升”。
3、培養(yǎng)班干部,讓孩子發(fā)揮自己的能力,成為老師真正的幫手,讓老師可以從小事中解脫出來,成為班級同學(xué)所信賴的人。
4、學(xué)會向父母表達(dá)自己的感激之情,并開展匯報班會。
一年級的孩子對于目標(biāo)理解起來還存在一定難度,所以我借助校訊通和孩子的家長進(jìn)行聯(lián)系,讓家長們幫助孩子一起制定目標(biāo),勤快的家長甚至每天都會和自己的孩子談?wù)勔蝗盏摹白闩c不足”。
三、工作中點點收獲:
1、后進(jìn)生每個班級或多或少,都存在著,關(guān)注他們是班級每一位同學(xué)都應(yīng)該做到的,對他們要“動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒”。小孩子很純真,他們并不會討厭成績差的孩子,那為什么后期會出現(xiàn)歧視差生的情況?我覺得很大程度上和老師和家長的語言有關(guān),所以在課堂中,我努力做到“一視同仁”,并不因為成績差,而對他們惡言相向。我希望班級中的每一位同學(xué)都能夠關(guān)心他們,盡自己的.力量幫助他們。
2、不論在平時還是在臨考時,我都注意關(guān)注學(xué)生的心情浮動。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理負(fù)荷到一定壓力時,我總會適時的為學(xué)生解壓,如組織一些學(xué)生感興趣的小活動,耗時少,效果大,松弛學(xué)生過于緊繃的神經(jīng),這也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。特別是在期末考前夕,長期緊張的復(fù)習(xí),讓學(xué)生對復(fù)習(xí)知識這個過程失去耐心,出現(xiàn)厭聽厭學(xué)的現(xiàn)象。這不但浪費了寶貴的時間,更重要的是嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)秩序。在我發(fā)現(xiàn)了這一問題后,給予學(xué)生放松的機會,找一張形式炯異的“試卷”來考驗學(xué)生的知識技能,簡單輕松的“測驗”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不足,有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
3、一年級每個月都有家長學(xué)校,還有家長們所加入的校訊通,這些方式更大程度上方便了我和家長的溝通。學(xué)習(xí)僅靠學(xué)校是不夠的,更重要的是課后的鞏固和輔導(dǎo),孩子作業(yè)每天都能有爸爸媽媽的檢查和提醒,那么第二天他們往往會有事半功倍的效果。但很可惜,我班大部分家長只能口頭上答應(yīng)老師,每當(dāng)回到家時,卻沒有對自己的孩子加以監(jiān)督,這讓我比較失望,當(dāng)然每家有每家的難處,但我還是覺得下學(xué)期我要針對這個問題再好好的和個別爸爸媽媽溝通一下,一切都為了孩子。
四、不如人意處
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,但是班級沒有突出的表現(xiàn),還是在向其他班級看齊,所以還需要繼續(xù)用功,繼續(xù)努力。學(xué)年的競賽,期末考試……這些活動展露了孩子們許多不足之處,也讓我對下學(xué)期的班主任工作有了方向,努力下學(xué)期有所提高。
班主任年級工作總結(jié) 篇8
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作;仡欉@個學(xué)期的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多明白他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,可能暫時有必須的效果,但時刻長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路,對于習(xí)慣不好的孩子,給予更多的不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):
大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每一天的“必修課”。階段總評時,誰有了進(jìn)步,一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進(jìn)心和用心性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不一樣的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子,發(fā)揮家長的作用,學(xué)期初我便透過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的狀況,這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫忙。
班主任只憑自己的.威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作,我認(rèn)為以后發(fā)奮的方向是:
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又簡單?有興趣不厭學(xué)?
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,個性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當(dāng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,會把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會加倍發(fā)奮,不斷完善自己,發(fā)奮提高自己,把握好每一次學(xué)習(xí)的機會,發(fā)奮做最好的老師!
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