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上半年教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-21 08:42:24 半年總結(jié) 我要投稿

關(guān)于上半年教學(xué)工作總結(jié)合集六篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編精心整理的上半年教學(xué)工作總結(jié)6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于上半年教學(xué)工作總結(jié)合集六篇

上半年教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

  一、班級(jí)工作管理方面。

  本學(xué)期我嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作.認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí).提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平.并且努力營(yíng)造"自主、開(kāi)放、互動(dòng)"的班級(jí)文化.我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí).從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展.在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一登高活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我們積極地出謀劃策,大膽創(chuàng)新,共同商討,并積極投入活動(dòng)的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.

  二、教育教學(xué)工作方面

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性.每次教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),做到目標(biāo)明確、條理清晰。

  2、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)園外的教學(xué)觀摩和教學(xué)比賽活動(dòng)。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。

  根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾.

  四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

  1、平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng).我班仍然堅(jiān)持開(kāi)展"以音樂(lè)為手段的生活常規(guī)管理模式"。

  2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時(shí),我們每天堅(jiān)持對(duì)幼兒物品消毒,空間消毒。

  五、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重,來(lái)不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節(jié)教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力外,我們還認(rèn)真及時(shí)地做好安全教育記錄工作。

  六、家長(zhǎng)工作:

  這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接",通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的.心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng),與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

上半年教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

  怎樣教數(shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我必須重新思考的問(wèn)題。集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)隊(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做了詳細(xì)的安排,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我!弊灾鳌?jiǎng)?chuàng)新“的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題,有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的'重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持”以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力“,以”自主——?jiǎng)?chuàng)新“課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  新的一星期已經(jīng)來(lái)臨,我將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

上半年教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)年主要從以下幾方面對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探索:

  一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系

  地理學(xué)科屬于自然和社會(huì)雙重學(xué)科,課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究熱情,課堂上不僅保證師生平等還平等對(duì)待每一位學(xué)生,創(chuàng)建無(wú)拘無(wú)束的課堂氣氛,大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智,使每個(gè)同學(xué)都敢于開(kāi)口回答問(wèn)題,如在講到巴西的能源開(kāi)發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的游戲,雖然沒(méi)有太多教育意義,但在學(xué)生很難找到答案的題目上,開(kāi)個(gè)小玩笑放松放松緊張情緒將疑問(wèn)一再往下延伸最后老師拋出答案,同學(xué)們眼前一亮,知識(shí)得到了鞏固,師生的距離也縮小了。

  二、加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)與生活世界的相互聯(lián)系

  記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話(huà)“政治使人明智,歷史使人深刻,地理使人博大”擁有博大的胸懷和博大的知識(shí)系統(tǒng)不僅僅是對(duì)地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的`目標(biāo),一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念,會(huì)直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書(shū)籍,不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教學(xué)思想,例如,通過(guò)閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國(guó)教育報(bào)》等,樹(shù)立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育、未來(lái)教育等教育教學(xué)思想,并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道,靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法,使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外,充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施,瀏覽學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件,同時(shí),收集大量的制作多媒體的素材,采用電子備課方式。

  在工作之余,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。

  聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系,盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化,生動(dòng)話(huà)!叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。

  三、嘗試創(chuàng)新,積極優(yōu)化教學(xué)方法

  1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新,今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高,從各種渠道收集大量的地理課外資料來(lái)篩選并充分準(zhǔn)備,演講的同學(xué)都做好充分的準(zhǔn)備,大多是脫稿來(lái)講解,有些還會(huì)用啟發(fā)式的問(wèn)題講解,有些還會(huì)配有板書(shū)。使學(xué)生既會(huì)學(xué),又易學(xué),且將來(lái)還想學(xué),真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。學(xué)生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣,養(yǎng)成了習(xí)慣,提高了能力,獲得了方法。

  2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、以博客為平臺(tái),在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己

  成長(zhǎng)博客里承載著一學(xué)期來(lái)教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)現(xiàn),共有40篇文章發(fā)表。

  人教論壇是我理想的網(wǎng)絡(luò)教研室,在不斷的學(xué)習(xí)和討論中自身得到了很大的提高。

上半年教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  課堂是組織教學(xué)的重要場(chǎng)所,更是學(xué)生生命的主陣地。我們實(shí)施素質(zhì)教育,注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造思維的確立和培養(yǎng),首先就要引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,激發(fā)求知欲,樹(shù)立自信心。在自信、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到培養(yǎng)。葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”理論非常注重學(xué)生主動(dòng)精神的培養(yǎng)。倡導(dǎo)“把課堂還給學(xué)生”,“讓課堂煥發(fā)生命活力”。我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中利用“新基礎(chǔ)教育”理論進(jìn)行教學(xué)方面作了一些工作,取得了一些效果。

  一、在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置上,教師要充分考慮到孩子的生理、心理特點(diǎn),針對(duì)本學(xué)期的研究專(zhuān)題,打破了原來(lái)的編排體系,對(duì)教材作了全面的整理、重組,本學(xué)期重點(diǎn)研究的課文是:《蘋(píng)果里的“五角星”》《最佳路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》《“番茄太陽(yáng)”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。

  二、做好教學(xué)工作計(jì)劃,在學(xué)生能力發(fā)展的研究上培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

  (一)培養(yǎng)學(xué)生概括段意的能力。

  1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話(huà)“竺爺爺正是通過(guò)常年的精確觀察,才掌握了氣候變化的規(guī)律!焙苊黠@,這句話(huà)就是本節(jié)的中心句,在概括段意時(shí),就可引導(dǎo)學(xué)生用這句話(huà)來(lái)概括本節(jié)段意。

  2、抓住幾個(gè)段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節(jié)主要寫(xiě)了一群天鵝破冰覓食的故事,在概括段意時(shí)就可引導(dǎo)學(xué)生概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下英勇破冰!

  3、把幾個(gè)段落的意思連起來(lái)概括段意。《人類(lèi)的老師》第3——6小節(jié)介紹了人類(lèi)模仿鳥(niǎo)類(lèi)、鯨、雞蛋等各種生物,提高了飛機(jī)的性能,提高了輪船航行的速度,設(shè)計(jì)出了輕便省料的建筑物。因此在概括這幾個(gè)段落的意思時(shí),就可采用這種方法,概括成“自然界各種生物都可以充當(dāng)人類(lèi)的老師。”

 。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

  本學(xué)期,我們對(duì)預(yù)習(xí)作出了如下要求:劃出生字新詞,多音字要根據(jù)不同讀音分別組詞,不理解的'詞語(yǔ)做上記號(hào),用查字典等方法進(jìn)行理解。課文讀通順、讀流利。給課文分段,概括段意。

  用波浪線(xiàn)劃出優(yōu)美的語(yǔ)段或感受深刻的地方,在旁邊寫(xiě)上你的感受。在有疑問(wèn)的地方做好記號(hào),提出問(wèn)題,寫(xiě)在書(shū)上。通過(guò)一學(xué)期的鍛煉,學(xué)生的預(yù)習(xí)能力有了明顯的提升。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生閱讀能力中的感悟能力。

  在本學(xué)期“寫(xiě)人類(lèi)”課文的研究中,我們著重教學(xué)生掌握抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來(lái)體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情,感悟文本的核心價(jià)值。比如《三顧茅廬》一課,在教學(xué)中,教師緊緊抓住文中人物的語(yǔ)言和行為動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生扣住“你一點(diǎn)兒也不尊重人才,這次你就不要去了。”“離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。”“恭恭敬敬”“等了半晌工夫”,“又等了一個(gè)時(shí)辰”這些表現(xiàn)人物精神的詞語(yǔ)和句子,通過(guò)反復(fù)體味、推敲、揣摩,深入文本核心,體會(huì)人物內(nèi)心,由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”,學(xué)生對(duì)劉備尊重人才、求賢若渴的精神就逐漸清晰和豐滿(mǎn)了。

  以上是我20xx年上半年工作總結(jié),可以說(shuō),這學(xué)期的研究,我才剛剛起步,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)水平,也使自己的研究能力再上一個(gè)新臺(tái)階。

上半年教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  按照學(xué)院學(xué)期工作質(zhì)量考核要求,本學(xué)期在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,基礎(chǔ)教學(xué)部全體教師共同努力,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教學(xué)、科研及其他各項(xiàng)工作任務(wù),特別是在本學(xué)期我院進(jìn)行的語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估驗(yàn)收工作中,大家更是加班加點(diǎn),出謀劃策,齊心協(xié)力,克服各種困難,為我院的語(yǔ)言文字示范校評(píng)估驗(yàn)收取得好的成績(jī)做出了突出的貢獻(xiàn),現(xiàn)將基礎(chǔ)教學(xué)部XX年上半年工作完成情況總結(jié)如下:

  1、依據(jù)XX年學(xué)院工作要點(diǎn),認(rèn)真研究制定了基礎(chǔ)教學(xué)部XX年度質(zhì)量目標(biāo),同時(shí)各教研室研究了制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

  2、認(rèn)真組織完成了本學(xué)期上課前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作及學(xué)期初、學(xué)期中的'教學(xué)檢查工作和教師評(píng)學(xué)工作,同時(shí)各學(xué)科根據(jù)本學(xué)期實(shí)際授課17周的教學(xué)安排,研究制定了學(xué)期授課計(jì)劃。

  3、完成了本學(xué)期補(bǔ)考前、后的出卷、閱卷、成績(jī)錄入等各項(xiàng)工作。

  4、完成了本學(xué)期普通話(huà)測(cè)試前的培訓(xùn)工作,本學(xué)期共安排了5批培訓(xùn)授課,完成了xx多學(xué)生的培訓(xùn)任務(wù)。

  5、按照學(xué)院的統(tǒng)一部署,接受并完成了我院語(yǔ)言文字示范校評(píng)估驗(yàn)收的材料準(zhǔn)備工作,本項(xiàng)工作中,基礎(chǔ)教學(xué)部承擔(dān)的任務(wù)重,時(shí)間緊,但在大家的共同努力下,我們高質(zhì)量地完成了此次資料準(zhǔn)備和學(xué)生座談會(huì)的培訓(xùn)任務(wù),同時(shí)還協(xié)助其他部門(mén)圓滿(mǎn)完成了此次的評(píng)估驗(yàn)收工作,我校在這次評(píng)估驗(yàn)收中取得了104.2分的好成績(jī),順利成為自治區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字示范校。

  6、本學(xué)期還完成了我院專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘任工作,基礎(chǔ)教學(xué)部全體教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘任到位。

  7、本學(xué)期基礎(chǔ)教學(xué)部啟動(dòng)了“中華經(jīng)典詩(shī)文”的系列講座活動(dòng),目前已開(kāi)講2次,今后將陸續(xù)開(kāi)講。

  8、完成了本學(xué)期基礎(chǔ)教學(xué)部教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。

  9、組織完成了XX年學(xué)院精品課程的申報(bào)工作,本學(xué)期基礎(chǔ)部的大學(xué)語(yǔ)文課程申報(bào)了學(xué)院級(jí)精品課程。

  10、進(jìn)一步落實(shí)了專(zhuān)任教師非課堂工作任務(wù),目前正按計(jì)劃落實(shí)完成。

  下學(xué)期繼續(xù)努力,力爭(zhēng)完成年初制定的質(zhì)量目標(biāo)中的各項(xiàng)任務(wù)。

  基礎(chǔ)教學(xué)部

  XX年6月

上半年教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  上半年,工作在性質(zhì)上沒(méi)有太大的變動(dòng),但是在內(nèi)容上有了小小轉(zhuǎn)變。和三位新來(lái)的同事成立了新的一組,有了新鮮的力量,大家都希望互相學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。但是在團(tuán)隊(duì)互相交流、磨合的過(guò)程中,并不是一帆風(fēng)順的,其中有觀點(diǎn)的分歧,也有溝通的不當(dāng),導(dǎo)致個(gè)人的工作的狀態(tài)和效率都受到了影響,乃至整組任務(wù)的完成都受到了鉗制。現(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)如下:

  一、工作量化的情況

  我們小組在新成立后,已經(jīng)完成的書(shū)有:《風(fēng)聲鶴唳》、《假如給我三天光明》、《魅力英文7:聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》、《新編十萬(wàn)個(gè)為什么:你不可不知的文學(xué)典故》、《本草綱目中的女子養(yǎng)顏經(jīng)》三分之一部分。其中:

  《風(fēng)聲鶴唳》是L負(fù)責(zé)的,送到社里審稿兩次,在內(nèi)容上,關(guān)于“姊姊”與“姐姐”的整體替換上出現(xiàn)了修改建議分歧,已做適當(dāng)解釋?zhuān)兴罁?jù);排版上,出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題,已做修正。

  《本草綱目中的女子養(yǎng)顏經(jīng)》的封面文字和三分之一的文字部分是L負(fù)責(zé)的,基本沒(méi)有問(wèn)題。

  《假如給我三天光明》是C負(fù)責(zé)的,文字部分基本沒(méi)有什么問(wèn)題,但是在找圖和圖說(shuō)方面存在的問(wèn)題多一些,用了很長(zhǎng)時(shí)間,現(xiàn)在已經(jīng)基本能理解圖說(shuō)的大致模板。

  《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》是R負(fù)責(zé)的,在開(kāi)始時(shí)的書(shū)名和提綱的確定上,花費(fèi)的精力多些,在完成時(shí)間上給予肯定,但是由于很多細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一替換,后期校對(duì)紙稿工程,用了較長(zhǎng)時(shí)間。

  《文學(xué)典故》一書(shū)的電子稿部分是已經(jīng)離開(kāi)的J負(fù)責(zé)的,后來(lái)的Q接手負(fù)責(zé)找圖、圖說(shuō)。紙稿先后進(jìn)行了三次校對(duì)。第一次校對(duì)Q負(fù)責(zé);第二次校對(duì)L負(fù)責(zé);第三次校對(duì)Q、L共同負(fù)責(zé)。過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題是文字部分和找圖的思路都沒(méi)有打開(kāi),圖說(shuō)樣式不統(tǒng)一,很多文字和圖說(shuō)在紙稿二次校對(duì)時(shí)做了大幅度的修改。

  正在進(jìn)行中的書(shū)有:

  L《啼笑皆非》文字部分已經(jīng)修改完畢,等待書(shū)號(hào)、封面、扉頁(yè),即可出片;《聽(tīng)劉墉講為人處世》,等待排版;新接手《衣衫襤褸的迪克》改版權(quán)。

  Q《岳飛傳》,排版結(jié)束,等待校對(duì)紙稿;由其負(fù)責(zé)的另一本書(shū)《本草綱目使用手冊(cè)》樣稿已經(jīng)出爐,已經(jīng)大致看過(guò),提出修改建議,基本可以開(kāi)始正文的完善。

  R《風(fēng)險(xiǎn)博弈》,第三遍修改文字,嘗試改換新的大綱,重新整合。

  C《聽(tīng)朱光潛講美學(xué)》,整體基本完成,正文部分文字要做美化,附錄和前言正在做。

  二、遇到的問(wèn)題和想法

  雖然每天做的工作大同小異,但是總會(huì)有千奇百怪的問(wèn)題跑出來(lái)打斷你的思路,讓你每次不得不放下手頭的任務(wù)去解決,等在回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,什么思路、靈感、想法都沒(méi)有了,一切都要重新來(lái)。

  1、關(guān)于選題

  做一個(gè)好的選題是一本書(shū)成功的關(guān)鍵,也是每一名編輯的目標(biāo),這樣不僅做起來(lái)輕松些,也會(huì)有較好的市場(chǎng)。一般來(lái)說(shuō),我主要通過(guò)圖書(shū)網(wǎng)站和新聞、報(bào)紙、雜志來(lái)探尋選題的靈感,但是總覺(jué)得不夠好,沒(méi)有抓到精髓,做出來(lái)的選題要不俗到不行,要不就脫離實(shí)際。

  我們組的成員大多對(duì)選題的認(rèn)識(shí)程度也不夠,不清楚好選題該是怎樣挖掘出來(lái)的,屢次強(qiáng)調(diào)后的結(jié)果只有兩個(gè):一個(gè)就是沒(méi)有選題,一個(gè)就是濫竽充數(shù)。導(dǎo)致做出來(lái)的書(shū),既難做,又難賣(mài)。

  在選題篩選上,為了照顧每一位老師的情緒,沒(méi)有精挑細(xì)選,認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,走入一個(gè)量大于質(zhì)的誤區(qū)。在以后的工作中會(huì)加強(qiáng)大家對(duì)選題的重視意識(shí),做好選題的溝通工作,精中選精,也希望能公司也能給予相關(guān)的培訓(xùn)。

  2、關(guān)于工作流程和效率

  一本書(shū)從無(wú)到有,是個(gè)很奇妙的過(guò)程,不奇妙的是這個(gè)的過(guò)程也是有規(guī)律可循的,F(xiàn)在每一本書(shū)的流程都要靠組長(zhǎng)統(tǒng)籌,與各個(gè)部門(mén)溝通,必要時(shí)還要加班。但由于我們組也是新成立的,經(jīng)驗(yàn)尚且不足,經(jīng)常是不按照順序出牌,有時(shí)候還有遺漏疏忽的地方,加上如果每一次都要組長(zhǎng)這樣提醒,不僅影響個(gè)人的工作效率,也不利于下面編輯與其它部門(mén)老師的溝通,給人感覺(jué)每次講解就像是在做無(wú)用功。

  可不可以給每位編輯一份本公司圖書(shū)制作的詳細(xì)流程,這樣大家每一步該做什么,下一步該做什么,每一步跟誰(shuí)交涉、對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)都一目了然,便于對(duì)整體時(shí)間的大致的把握,起到鞭策、催促作用,同時(shí)有利于力高工作效率,增強(qiáng)緊迫感。

  每次做書(shū)都嘗試不同的方法來(lái)整合資料,希望能找到最優(yōu)的方案,在最短的時(shí)間完成任務(wù),但是每次都會(huì)陷入瓶頸,希望在以后的工作中,多與有經(jīng)驗(yàn)的同事分享提高工作效率的經(jīng)驗(yàn),也給后來(lái)的`同時(shí)起到榜樣教育作用。

  3、關(guān)于征訂單和宣傳活動(dòng)

  征訂單和新書(shū)宣傳活動(dòng),都是一個(gè)公司的門(mén)面,因?yàn)樗麄冎苯訉?duì)外。所以每次做征訂單的時(shí)候都很緊張,要從好多網(wǎng)站查找資料,做到一份既詳細(xì)又有特點(diǎn)的征訂單。而實(shí)際上征訂單的某些信息應(yīng)該是營(yíng)銷(xiāo)部來(lái)完成的,我們只負(fù)責(zé)提供相關(guān)文字就好,但是現(xiàn)在把營(yíng)銷(xiāo)的工作全都做了,每天除了手頭工作還要兼顧封面、排版、流程。營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)形同虛設(shè),幾乎不起什么作用。只要我們一個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)寫(xiě)上,就不要我們的征訂單,而且語(yǔ)言毫不客氣,等數(shù)據(jù)湊齊了,又說(shuō)我們給晚了,影響征訂。更常出現(xiàn)的情況是,我們的征訂單發(fā)了好多遍,最后還說(shuō)我們沒(méi)給,所有的責(zé)任全在我們這邊。

  如果一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)編輯不通過(guò)這些過(guò)程來(lái)了解這本書(shū),那么他怎么來(lái)宣傳、推薦這本書(shū)?同時(shí),在最近的兩次新書(shū)發(fā)布會(huì)上,營(yíng)銷(xiāo)編輯只負(fù)責(zé)在門(mén)口給媒體簽到,連基本的錄音、照相、會(huì)議記錄都沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé),所有的事情都依靠編輯來(lái)完成,完全喪失了一個(gè)宣傳部門(mén)應(yīng)有的作用。

  4、關(guān)于要不要給建議

  我們組是新成立的,從人到電腦都是新的,新人新氣象,想帶動(dòng)一下編輯部以往沉悶的空氣流動(dòng)起來(lái)。所以在開(kāi)始的時(shí)候,我個(gè)人十分尊重各位老師的想法,想讓他們用自己的所學(xué)、所知、所感來(lái)做新的書(shū)。這是一種不同于老編已經(jīng)固定思維模式的書(shū),是一種“手快于眼睛”走在前面的書(shū)。

  但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的考察來(lái)看,這種想法似乎是過(guò)于理想化了、行不通。因?yàn)椴粌H沒(méi)有新的開(kāi)拓,連老編的“經(jīng)驗(yàn)之談”都被其認(rèn)為是沒(méi)用的個(gè)人想法。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)由“教不教”的問(wèn)題,轉(zhuǎn)到了“聽(tīng)不聽(tīng)”的問(wèn)題,問(wèn)題的主體發(fā)生了變化,就不知道怎么努力了。

  5、關(guān)于培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練

  因?yàn)樽鼍庉嬍且环N腦力活動(dòng),長(zhǎng)時(shí)間的做書(shū),常常有一種腦子被掏空的感覺(jué),平時(shí)會(huì)注意通過(guò)報(bào)紙雜志、電視等媒體獲得一些填充,但是得不到系統(tǒng)的規(guī)劃培訓(xùn),個(gè)人也沒(méi)有更多的精力去業(yè)余組織學(xué)習(xí),所以有時(shí)候感覺(jué)很迷茫、壓力很大。

  我們組的同事也有相關(guān)的情況:盡管工作很努力,但是工作常常得不到肯定,感覺(jué)沒(méi)有很大的積極性和動(dòng)力,時(shí)常懷疑自己……

  三、總結(jié)工作特點(diǎn)及日后努力方向

  C老師在工作中,很謙虛,能夠多與同事交流,汲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn),但是做東西,有些慢,忽略了時(shí)間的觀念,講過(guò)的東西,總是重復(fù)問(wèn)起。在以后的工作中會(huì)勤督促她提高工作效率。

  R老師有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí),希望做一本好書(shū),但是輕易不采納別人的建議,思路總是打不開(kāi);遇到問(wèn)題不愿意思考,總是寄托希望別人來(lái)幫忙解決,在以后的工作中,會(huì)督促其工作狀態(tài)的調(diào)整。

  Q老師對(duì)待工作很認(rèn)真,對(duì)于別人的建議,肯于吸收和消化,但是不善于提出問(wèn)題,等下一步驟做好了,才提出來(lái),在以后的工作中,會(huì)主動(dòng)督促詢(xún)問(wèn),爭(zhēng)取不重復(fù)做無(wú)用功。

  綜上,是這段時(shí)間對(duì)工作完成情況的一些總結(jié)和感悟,很多問(wèn)題思考得還不是很成熟。在以后的工作中,做好XX年下半年工作計(jì)劃,在稿子方面,會(huì)側(cè)重于工作效率的提高,保質(zhì)保量地完成任務(wù),注意多和有經(jīng)驗(yàn)的同事溝通,多與新來(lái)的同事學(xué)習(xí);組織管理方面,會(huì)側(cè)重于大方向的指引,而不是細(xì)節(jié)的考慮,及時(shí)統(tǒng)計(jì)工作量,及時(shí)匯報(bào)工作完成情況,遇到問(wèn)題及時(shí)溝通,不僅做到主動(dòng),還要做到創(chuàng)造性主動(dòng)。把握好工作中言語(yǔ)的力度和尺度,爭(zhēng)取組中的每一位編輯都能早日成熟起來(lái),獨(dú)當(dāng)一面。

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