有關(guān)教師個人工作總結(jié)集合7篇

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的教師個人工作總結(jié)7篇，希望對大家有所幫助。

教師個人工作總結(jié) 篇1

　　漫步儒學(xué)廣場，品味論語經(jīng)典，仿佛穿越千年，匍匐孔老夫子腳下，靜靜地聆聽先生的教誨。一抬頭，“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)” 的殷切期盼鑲刻在凌云樓上，激勵著學(xué)生們爭分奪秒刻苦學(xué)習(xí)；再回首，“敬業(yè)、樂教、善教”的神圣誓言展現(xiàn)在天驕樓前，彰顯著教師們殫精竭慮培養(yǎng)人才。

　　俗話說：要想給人一碗水，自己要有一桶水。教師的這桶水不是永不枯竭、永遠(yuǎn)鮮活的，“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。從這種意義上說，教師也是學(xué)生，“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”也是教師應(yīng)有的追求。不過，就我的理解，這幾個詞可以調(diào)換一下位置，即“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”。

　　先說“樂學(xué)”。提到學(xué)習(xí)，我們都明白活到老、學(xué)到老的重要性和必要性。作為教師，我們面對的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也不少。這些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)都是上級主管部門反復(fù)論證、精心組織的，對我們的個人成長和專業(yè)發(fā)展也是大有裨益的。如果不“樂學(xué)”，我們可能會以為是額外的負(fù)擔(dān)，就會很抵觸、很難受；反之，如果 “樂學(xué)”， 我們肯定會認(rèn)定為難得的機(jī)會，就會很主動、很享受！

　　最近的“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)，我就深有體會。開始認(rèn)為自己的技術(shù)、能力還行，覺得沒啥意思，就當(dāng)完成任務(wù)吧。一個個視頻看下來、一個個專題學(xué)下來，發(fā)現(xiàn)里邊都是實(shí)實(shí)在在的干貨，獲益匪淺。所以，既然學(xué)習(xí)是必須的，我們何不更新觀念，變被動為自動，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以學(xué)習(xí)為樂，快樂地學(xué)習(xí)？

　　再說“勤學(xué)”。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，勤奮在學(xué)習(xí)過程中的重要性不言而喻。但勤學(xué)多半兒是苦學(xué)，沒有“樂學(xué)”這個前提，以苦為樂、苦中作樂的學(xué)習(xí)是非常痛苦、甚至難以持久的。這一點(diǎn)我也深有感觸。我在教務(wù)處主要負(fù)責(zé)排課、學(xué)籍管理、統(tǒng)考考務(wù)、教師工作量核算，這些工作通常時間緊、任務(wù)重、責(zé)任大，必須依靠嫻熟的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)、甚至自行編寫程序才能確保順利完成。

　　我這個人比較笨，很多事情都后知后覺。但在自主編制軟件輔助教育教學(xué)管理方面，也還算是“有才”：近年來先后編制的成績分析、學(xué)籍照相、課程管理、檔案征集、學(xué)生評價等軟件，都能夠極大地提高工作效率和管理水平。其中，課程管理系統(tǒng)已被縣教育局投入使用，檔案征集系統(tǒng)即將投入使用，學(xué)生評價系統(tǒng)如果進(jìn)展順利，也可能被上級主管部門選用。而我這點(diǎn)兒所謂的“才”，是在1987年首次接觸計(jì)算機(jī)以來，以近30年、超50%的.“八小時之外”的時間與汗水堆砌起來的。

　　最后說“會學(xué)”。當(dāng)前我們面臨的是一個知識大爆炸的時代，有人綜合計(jì)算，全世界的知識總量，七到十年就會翻一番。面對如此浩瀚的知識，如果不“會學(xué)”，什么都想學(xué)，什么都去學(xué)，結(jié)果無異于置身無邊無際的沙漠，肯定會被弄得身心俱疲、一籌不展。

　　我認(rèn)為，“會學(xué)”首先表現(xiàn)為會選擇。選擇那些與我們的專業(yè)發(fā)展密切相關(guān)、與我們的興趣特長高度契合、為我們的修身養(yǎng)性錦上添花的知識；選擇那些適合我們的學(xué)習(xí)方式、技巧與載體。

　　其次表現(xiàn)為會思考。傳統(tǒng)的紙媒體知識容量小、內(nèi)容單一，但都經(jīng)過作者、編輯的字斟句酌、反復(fù)推敲，體系嚴(yán)謹(jǐn)，錯誤與疏漏較少；現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)媒體知識容量大、內(nèi)容豐富，但很多是“剪刀加漿糊”，東拼西湊，體系松散、錯漏隨處可見�！皶�學(xué)”不是純粹的拿來主義，不要總糾結(jié)于 “XX書上說……” 、“XX網(wǎng)友說……”，而要去粗取精、去偽存真。

　　再次表現(xiàn)為會創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)過程中能夠發(fā)現(xiàn)別人的錯漏，會體會到“學(xué)習(xí)是快樂的”；能夠深入研究并糾正別人的錯漏，就會深切體會到“學(xué)習(xí)是快樂的”。我最近受命做檔案征集系統(tǒng)，其中需要實(shí)現(xiàn)郵件群發(fā)功能，這個東西我不會。上網(wǎng)搜了幾段代碼，反復(fù)測試，選定了其中效果最好的一段。這段代碼發(fā)送163郵件正常、發(fā)送其他郵件不正常，提供下載的所有網(wǎng)站也這么說。我偏不信邪，經(jīng)過數(shù)十次的修改與測試，在換了兩處單引號為雙引號后，奇跡終于出現(xiàn)了：所有郵件都可以正常發(fā)送了。

　　最后表現(xiàn)為會堅(jiān)持。任何學(xué)習(xí)都會遇到困難與挫折，有些困難與挫折在未被攻克之前，感覺就是永遠(yuǎn)的攔路虎。如果繞道走或裹腳不前，就永遠(yuǎn)與成功失之交臂了；如果咬咬牙挺過去，哪怕碰得頭破血流，也總會收獲站上巔峰的喜悅。

　　在我與教育教學(xué)、計(jì)算機(jī)結(jié)緣的近30年里，“樂學(xué)”、“勤學(xué)”、“會學(xué)”的場景總是在不斷地上演著，很多次都干得筋疲力盡、沒有信心、想放棄了，過兩天卻峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明、豁然開朗，最終激勵我走到現(xiàn)在。而現(xiàn)在，學(xué)校的新課改已隆重啟幕，面對大量的新觀念、新思想、新做法，我們與其埋怨拖延，不如主動參與，切實(shí)踐行“樂學(xué)”、“勤學(xué)”、“會學(xué)”，讓我們的生命始終徜徉在知識的海洋，讓我們的職業(yè)永遠(yuǎn)綻放著淡淡的書香。

教師個人工作總結(jié) 篇2

　　本年度圓滿完成上級交給的教學(xué)任務(wù)以及一些臨時學(xué)校工作。回顧一學(xué)年來所走過的歷程，有如下總結(jié)：

　　一、師德師風(fēng)方面：

　　嚴(yán)格研究自己，遵紀(jì)守法，不違規(guī)行事，身正為范。教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，公平對待每一位學(xué)生。團(tuán)結(jié)同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從工作分配，能吃苦耐勞。

　　二、 教學(xué)工作方面：

　　擔(dān)任小學(xué)3個年級10個教學(xué)班的美術(shù)教學(xué)工作，周課時18節(jié)，任務(wù)重，頭緒多，但是都能圓滿完成。堅(jiān)持每堂課認(rèn)真準(zhǔn)備，課上生動有趣，深入淺出的教給學(xué)生學(xué)科知識和美術(shù)素養(yǎng)。課后不厭其煩的`輔導(dǎo)幫助學(xué)生，力求做到因材施教，學(xué)有所獲，教有所得。

　　同時，擔(dān)任活動課雙語教學(xué)，充分利用學(xué)校x＋y 的教學(xué)模式，在活動課中雙語結(jié)合，既對學(xué)生進(jìn)行了中國傳統(tǒng)技能技法的學(xué)習(xí)，同時也進(jìn)行了英語語言的學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造了一個有利的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

　　三、 教研科研方面：

　　本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任美術(shù)教研組的組長的工作。帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行科研探索，充分利用課堂和活動課的平臺，再次進(jìn)入科研的新領(lǐng)域探索。擬定課題《通過降低難度，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》。并在刺繡、主題畫創(chuàng)作以及其他賽事活動中取得預(yù)期效果。其中有一副作品參加“成華區(qū)第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”獲得特等獎；在成華區(qū)第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫比賽“攝影”“版畫”項(xiàng)目中獲得 優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；在成都市第十四屆學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”， 其中，多名學(xué)生獲獎 ,四年級四班陳靖菲《溫馨》獲得一等獎，四三班涂佳一《上學(xué)路上》獲得一等獎，四四班潘鐘雪《洗衣》獲得二等獎，四四班邱欣蕊《漁歌》獲得三等獎，四四班沈歆雨獲得一等獎）。

　　本人在成都市成華區(qū)20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個人；在20xx年成都市教育信息化資源征集評選活動中獲 二等獎；帶領(lǐng)全組參加成華區(qū)第三屆教研組小專題研究獲得 三等獎。

　　四、 承擔(dān)學(xué)校臨時性工作：

　　多次承擔(dān)學(xué)校臨時性工作，協(xié)助學(xué)校其他部門進(jìn)行教育活動。在“對話孔子”系列活動中，展出幾十幅學(xué)生版畫作品以及巖彩畫作品；在“圖說蓉城文明美”德育繪畫比賽中，15名學(xué)生作品全部入圍。并在各年級掀起一股熱潮。

　　在功能室的打造方面，師生共同努力，因陋制宜，打造出成華區(qū)“最美功能室”。也為學(xué)生們創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　綜上所述，改為本學(xué)年工作總結(jié)，成績雖有，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，各項(xiàng)工作中也有待改進(jìn)的地方還很多，尤其是對于本真科的研究是一個必須堅(jiān)持和深思的課題。

教師個人工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級（1）、（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

　　一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　二、教學(xué)方面

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　1、做好課前準(zhǔn)備工作。備課深入細(xì)致，除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。

　　2、提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對初一年級學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。讓講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)。

　　4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高后進(jìn)生的成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。

　　5、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的'題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點(diǎn)很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學(xué)習(xí)。

　　6、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。

　　三、工作中存在的問題

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

　　3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

　　4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學(xué)生只是做表面文章，“出工不出力

　　5、教學(xué)反思不夠。

　　四、今后努力的方向

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

　　2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

　　4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

　　5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

教師個人工作總結(jié) 篇4

　　回顧這一年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。上學(xué)期擔(dān)任了本校的六年級兩個班的英語教學(xué)工作,本學(xué)期我又擔(dān)任了四、五、六年級的英語教學(xué)工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作�，F(xiàn)對一年來的工作作如下總結(jié)：

　　一、思想品德方面：

　　在這一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué);我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，我注重激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和

　　差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)年積極參加學(xué)校組織校內(nèi)教研活動，參加了組內(nèi)教研活動，并都取得了不錯的成績。本期我還指導(dǎo)了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!

　　二、遵守紀(jì)律方面:

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面：

　　本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)上收看教育教學(xué)視頻，受益頗多。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　擴(kuò)展閱讀篇：

　　工作總結(jié)寫作指導(dǎo)

　　工作總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。

　　基本情況

　　1.工作總結(jié)必須有情況的.概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

　　2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心�？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

　　3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。

　　4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

　　需要注意的問題

　　1.工作總結(jié)前要充分占有材料

　　2.一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。

　　3.條理要清楚�？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

　　4.要剪裁得體，詳略適宜。

　　5.工作總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討工作總結(jié)會議論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

　　6.工作總結(jié)最好是要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意思來展開，把日常工作敘述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法寫出改進(jìn)措施。

教師個人工作總結(jié) 篇5

　　時間匆匆而過，回顧xxxx年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個環(huán)節(jié)。

　　1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

　　二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

　　現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

　　在教學(xué)過程當(dāng)中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

　　三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。

　　在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

　　其次，在教學(xué)過程當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

教師個人工作總結(jié) 篇6

　　一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了來年的教育工作做的更好，總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，教師期末個人工作總結(jié)。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記。還認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的`活動。

　　5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。

　　6、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛教育事業(yè)，從不因?yàn)閭�人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。課余為學(xué)校維護(hù)計(jì)算機(jī)。 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�(wěn)定等。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。

教師個人工作總結(jié) 篇7

　　20xx年1月至12月的上半年，我擔(dān)任高三3、4文科班地理教學(xué)、下半年擔(dān)任初二1、2、3、4班及高一1、2、3、4班地理教學(xué)工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校地理社團(tuán)工作�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、收獲

　　在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。并在學(xué)校開展的“有效教學(xué)”活動中，對課堂教學(xué)進(jìn)行了一些教育實(shí)踐的探索。微課《西安霧霾天氣成因分析》市級一等獎、《相對高度的計(jì)算》市級二等獎；教學(xué)論文《微課制作的點(diǎn)滴感悟》市級一等獎；教學(xué)設(shè)計(jì)《熱力環(huán)流圖中等壓面的變化》市級三等獎；《全球氣壓帶和風(fēng)帶》未央?yún)^(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎；《自然地理要素與環(huán)境變遷》校級全過程評優(yōu)課一等獎。

　　我的收獲來自學(xué)校的培養(yǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事們的幫助，還有我個人的`努力。在學(xué)校教研氛圍濃郁的大環(huán)境下，我進(jìn)步了。

　　二、不足

　　一年里，我深感自己諸多不足。

　　1、教學(xué)功底薄弱。專業(yè)知識挖掘不深，知識面及視野都狹窄。使得課堂教學(xué)不能游刃有余，駕馭課堂的能力弱；

　　2、信息技術(shù)水平低。制圖等技術(shù)嚴(yán)重制約著課件的制作、試題的命制，使得課堂資源的呈現(xiàn)方式單一、呆板；

　　3、教育教學(xué)理論水平差。教學(xué)過程中更多是靠經(jīng)驗(yàn)，靠感覺，缺乏理論指導(dǎo)，使得課堂教學(xué)隨意性大，有效性低，課后反思效果不明顯；

　　4、盡管少說話多做事，但由于做事效率低，能力弱，使得地理社團(tuán)工作沒有扎實(shí)有效地開展起來。社團(tuán)工作是個弱項(xiàng)。

　　三、方向

　　20xx年，針對不足，我要靜下心來從以下幾個方面努力，提高教育教學(xué)的有效性：

　　1、珍惜各種形式的校內(nèi)外培訓(xùn)，不斷汲取營養(yǎng)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)；

　　2、讀書學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，提高教育教學(xué)理論水平；

　　3、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)；

　　4、走進(jìn)他人課堂，取長補(bǔ)短；

　　5、利用寒暑假外出旅游，增長見識，豐富教學(xué)素材。

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