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語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-05-30 12:44:34 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告(精選15篇)

  一段難忘的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧過(guò)去的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,倍感充實(shí),收獲良多,此時(shí)需要認(rèn)真地寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告做好總結(jié)了。那么你知道實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫嗎?下面是小編整理的語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告(精選15篇)

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  一、實(shí)習(xí)目的

  這次實(shí)習(xí)的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。大學(xué)學(xué)的專業(yè)是小學(xué)教師專業(yè),因此這次實(shí)習(xí)就是為了讓自己在工作過(guò)程中,把在學(xué)校學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中去,這也是為自己積累工作經(jīng)驗(yàn)的一種方式。對(duì)于就要畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō),是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年xx月xx日—xx月xx日

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  xx縣xx小學(xué)

  四、實(shí)習(xí)過(guò)程

  進(jìn)入xx小學(xué)做了一名語(yǔ)文教師,教三年級(jí)x班的學(xué)生。在我剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)樽约簩?duì)教學(xué)不是很了解,是經(jīng)過(guò)學(xué)校里的老教師帶的我,一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè),這些都是通過(guò)我的前輩老師的對(duì)我的教學(xué),我才能自己去單獨(dú)的把這一個(gè)流程做好。我上課通過(guò)對(duì)PPT里的內(nèi)容進(jìn)行講解,跟學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答,一起通過(guò)討論交流對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在教他們的過(guò)程,也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  實(shí)習(xí)中,因?yàn)樽约涸诒姸嗬蠋熋媲笆亲鳛橐粋(gè)晚輩的,所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有很多還不太懂,因此我時(shí)常會(huì)去請(qǐng)教他們,同時(shí)也會(huì)在經(jīng)過(guò)他們的同意后,進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽課,向他們這些前輩學(xué)習(xí),幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。

  在與學(xué)生們相處時(shí),由于我比較年輕,所以更加親和,我跟這群小學(xué)生們?cè)谝黄鹗且耘笥训姆绞竭M(jìn)行相處的。上課我保持嚴(yán)肅教學(xué),下課我跟他們就是普通的朋友,跟他們一起聊天,幫助他們解決煩惱,對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  整個(gè)實(shí)習(xí),我作為他們的語(yǔ)文老師,在教學(xué)上我逐漸的形成了自己的教學(xué)模式,找到了適合他們的學(xué)習(xí)模式,并盡量進(jìn)行因材施教,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文,而不是逼著他們學(xué),或者是不管那些不喜歡語(yǔ)文的學(xué)生,我都一視同仁。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在這次的實(shí)習(xí)中,經(jīng)過(guò)了半年的'語(yǔ)文教學(xué)工作,我積累了很多的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并提高了自己的工作能力,我到目前為止,我所教的班級(jí)的語(yǔ)文平均成績(jī)達(dá)到了七十分以上,絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有提高。這是我在這次實(shí)習(xí)里獲得的很大的成功,也是我最想要的收獲,真的是一份耕耘,一份收獲。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中付出的努力沒有白費(fèi),我做到了把理論跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái),達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。這一次的實(shí)習(xí)讓我知道了作為一個(gè)老師的不容易,以后會(huì)努力一個(gè)好老師。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  在20xx年9月到12月,我在xxxx二年級(jí)十班進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),在期間擔(dān)任一名語(yǔ)文教師、書法教師等。下面我將從實(shí)習(xí)目的;實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)崗位介紹;實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和完成的任務(wù);實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)和建議等方面對(duì)實(shí)習(xí)工作做個(gè)介紹:

  一、實(shí)習(xí)工作的目的

  本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是,將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,積極實(shí)干,使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

  二、實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)崗位介紹

  我本次實(shí)習(xí)的單位是xxxxxx,該校是一所中國(guó)西部基礎(chǔ)教育名校。學(xué)校開設(shè)有一年級(jí)到六年級(jí),學(xué),F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班,3263名學(xué)生。專任教師139人,其中有8名中學(xué)高級(jí)教師,6名市級(jí)骨干教師,5名市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,4名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,38名區(qū)級(jí)骨干教師;本科學(xué)歷教師69人,?茖W(xué)歷教師53人,中專學(xué)歷教師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)主樓裝修美觀,操場(chǎng)四周樹木成蔭,鳥語(yǔ)花香,擁有較好的育人氛圍。

  學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色,依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進(jìn)品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路,響亮地提出了“為生命成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念,構(gòu)建“多樣、共生、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校二年級(jí)十班的語(yǔ)文教學(xué),該班學(xué)生共70人,是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),基礎(chǔ)良好的班級(jí)。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和完成的任務(wù)

  在實(shí)習(xí)期間,我積極配合老師做好工作。實(shí)習(xí)效果顯著,受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。主要表現(xiàn)為:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面:自入校開始,就投入到教學(xué)工作當(dāng)中,教授品德與生活課程,虛心聽指導(dǎo)老師的授課,認(rèn)真學(xué)習(xí)并接手語(yǔ)文、書法等課程。我積極備課,不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真上課。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書寫等錯(cuò)誤,為孩子糾錯(cuò)及畢業(yè)論文的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動(dòng)我都抽時(shí)間去聽,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)。相信自己對(duì)這份工作的熱愛和投入,以后自己定會(huì)成為一名優(yōu)秀教師。

 。ǘ┌嘀魅喂ぷ鞣矫妫涸趯(shí)習(xí)的同時(shí)要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的`。和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

  另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

  通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識(shí),提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,它為我們順利的走出校園,走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一門具有語(yǔ)文專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用理論學(xué)科。它的目的是研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理論與實(shí)踐。在畢業(yè)之時(shí),實(shí)踐是少不了的,所以,我們每個(gè)同學(xué)都要登上講臺(tái),完成僅僅一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,體會(huì)老師的艱辛。

  一、實(shí)習(xí)目的:

  1、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,增強(qiáng)其從事語(yǔ)文教學(xué)的能力與信心。

  2、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征,分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)過(guò)程、掌握基本的教學(xué)方式方法。

  3、為畢業(yè)論文收集資料。

  二、實(shí)習(xí)過(guò)程:

  “紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行!崩碚撛诤,實(shí)習(xí)不可少呀!在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論,卻從未實(shí)際操作過(guò)。這次的實(shí)習(xí),終于為我們提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們要好好做到以下幾點(diǎn):

  1、聽課

  聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。

  關(guān)于聽課,我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題要注意:

  (1)聽課前先了解該課內(nèi)容,做到心中有底,并且自己心中對(duì)于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃,做到有備而聽;

 。2)每一位老師都有自己的授課風(fēng)格,要善于捕捉他們的亮點(diǎn);

 。3)課后爭(zhēng)取與授課老師探討本堂課的上課思路。

  實(shí)習(xí)階段,我聽課三十節(jié)以上,聽課科目除了語(yǔ)文之外,還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,如果善于學(xué)習(xí)的話,能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是語(yǔ)文課所缺乏的。

  單語(yǔ)文一科,我就聽過(guò)初一年級(jí)五位語(yǔ)文老師的課,他們的課各有特色,其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。

  第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師,她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,而是自己對(duì)教材進(jìn)行了處理,刪減了個(gè)別課文篇目,或略講講讀課文,反而經(jīng)常從練習(xí)冊(cè)中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授。這些文章并不是隨意挑選的,而是結(jié)合課程要求,就其突出之處進(jìn)行篩選,每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán)。

  第二位老師是三班的李老師。他上課時(shí)聲情并茂,感情充沛,并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問(wèn)題的方式,從而調(diào)動(dòng)了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于,他不統(tǒng)一問(wèn)題的答案,而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀。

  第三位老師是四班的語(yǔ)文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師,喜歡用課件,而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實(shí)。每次講解課文之前,他都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小型的知識(shí)競(jìng)賽,以達(dá)到積累文學(xué)常識(shí)的目的。講解課文的過(guò)程中,他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生們?cè)诙潭痰乃氖昼妰?nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的內(nèi)容。上他的課,感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個(gè)月之內(nèi),他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計(jì)、出版了好幾本精美的詩(shī)集。

  2、備課

  無(wú)論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說(shuō)要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感,那就很難使學(xué)生很好地理解課文。

  備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,很容易迷信教參權(quán)威,陷在現(xiàn)成教案中出不來(lái),以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。事實(shí)上,這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,也不利于實(shí)際教學(xué)。

  對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,這邊挖一點(diǎn)所謂的精華,那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,最后拼成了滿滿四頁(yè)紙的教案,內(nèi)容充實(shí)而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺(tái)開講了。但一節(jié)課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。

  一是因?yàn)閮?nèi)容太多,面面俱到,學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。

  二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問(wèn)題難度太大,與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,他們理解不了,結(jié)果就失去了聽課的興趣。

  三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)多,為了忠實(shí)于教案,我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生,課堂節(jié)奏過(guò)快,師生互動(dòng)不足。四是因?yàn)椴皇亲约河H手撰寫的教案,熟悉程度不夠,因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無(wú)法及時(shí)調(diào)整教案,反應(yīng)能力不足。當(dāng)然,第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問(wèn)題,只是在這樣的一種備課方式下,這些問(wèn)題表現(xiàn)得更加明顯。

  所幸,我實(shí)習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的,其余課都是我自己查找資料后獨(dú)立撰寫教案的。因?yàn)閺埨蠋熥屛疑系钠溆嗟恼n都不是課本中的課文,而是從練習(xí)冊(cè)中抽取文章讓我當(dāng)新課講,或者直接給我一個(gè)題目就讓我準(zhǔn)備,根本沒有任何教參可以參考。一開始我覺得特別痛苦,而且備課時(shí)心有戚戚焉,總怕備課備不到位。但慢慢地,我學(xué)會(huì)了搜索材料、挑選材料、組織材料,從一開始只是列出知識(shí)點(diǎn),到最后能夠獨(dú)立寫出完整的教案。我覺得在這個(gè)過(guò)程中我的備課能力得到了切實(shí)的鍛煉與提高,這是拼湊再多的教案都無(wú)法相比的。為此,我特別感激我的指導(dǎo)老師,是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。在時(shí)間允許的條件下,備課最好做到“廣閱讀,精挑選”。

  3、上課

  怎么樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話題,人們已討論過(guò)無(wú)數(shù)次了。在這里,我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問(wèn)題。盡量熟悉內(nèi)容,盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課,會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信。

  課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的知識(shí)點(diǎn)很多,但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可,講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講,就等于什么都沒講。

  內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過(guò)渡的.過(guò)程。缺乏過(guò)渡,整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài),一塊一塊的,讓人感覺不大舒服。

  著重引導(dǎo)。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候,老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問(wèn)題,逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候,老師更要注意引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠,學(xué)生接受不了的話,老師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整,這也是一堂失敗的課,因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

  善于把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛,才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō),學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,可以講解知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容;后二十分鐘是疲勞期,要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,活躍課堂的氣氛,換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,才有可能保持學(xué)生精神的集中,達(dá)到課堂的教學(xué)效果。

  教學(xué)是一門不無(wú)遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無(wú)缺的,只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn),才有可能不斷提高、不斷接近于完善。

  三、實(shí)習(xí)體會(huì)

  3月份,我們每個(gè)同學(xué)要從學(xué)生變成老師,心里甭提有多緊張!當(dāng)我正正走上講臺(tái)的那一刻,緊張也慢慢離我越遠(yuǎn),時(shí)間在流逝,我們的實(shí)習(xí)也結(jié)束了。一個(gè)月的朝夕相處,使我與指導(dǎo)老師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓我最為戀戀不舍的,也因?yàn)檫@一點(diǎn),實(shí)習(xí)過(guò)后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲,我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間,我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運(yùn)的是,這兩方面的收獲與感悟給我即將開始的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天,我只是想把我的一些想法與體會(huì)與大家一起交流一下,請(qǐng)大家給予指導(dǎo)與幫助!

  1、教學(xué)方面

  (1)上課說(shuō)話應(yīng)放慢速度;

  (2)在黑板上寫錯(cuò)字時(shí)不要用手擦,最好是想好再寫;

  (3)在課堂上稱呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”,而要用“我們”,這在心理感受上有一種距離的暗示作用……

  2、班主任工作:

  (1)整頓班級(jí)紀(jì)律;

 。2)調(diào)整并培養(yǎng)班干部。

 。3)嚴(yán)密跟班,有意扶持。我每天有五個(gè)跟班時(shí)間段:早讀、課間操、自習(xí)課、晚讀、晚自習(xí)。在這五個(gè)時(shí)間里,我對(duì)班里的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都嚴(yán)格要求,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則請(qǐng)負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行相關(guān)處理,如班干部處理不來(lái),班主任才出面解決。

 。4)確定重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對(duì)象。

 。5)與原班主任共創(chuàng)“人人有事做,事事有人做”的責(zé)任小組管理機(jī)制。我們把班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等12位主要干部列為“日常工作組”,其余46位同學(xué)分成六個(gè)“責(zé)任小組”,分別是:學(xué)習(xí)組、生活組、宣傳組、文娛組、體育組和督促組六組。除督促組外,其他五個(gè)小組由相關(guān)主要干部分管,負(fù)責(zé)班中相關(guān)事務(wù)。而督促組則負(fù)責(zé)督促各班干以及各小組工作。這樣子,使每一位同學(xué)都有所事務(wù)、有所責(zé)任,從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神,強(qiáng)化學(xué)生自主管理。

  在實(shí)習(xí)中,我深刻地體會(huì)了“教學(xué)是一門不無(wú)遺憾的藝術(shù)”這句話,也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾,也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽(yáng)!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅(jiān)持下去,為了那一片燦爛,為了那一寸寸生機(jī),我愿付出我一生的努力。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  一、實(shí)習(xí)目的:

  對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō),教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)教法方面,我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識(shí)靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中,完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作,加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力。

  大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),很重要,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾有過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì)到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面廣。這對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求。實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介:我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校,它坐落在一個(gè)開闊的田野間,背面環(huán)山,現(xiàn)在由于公路改道,學(xué)校大門口就是公路,交通十分便利。

  學(xué),F(xiàn)有在職教師146人,其中高級(jí)教師15人,中級(jí)教師81人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2300余人。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1、班主任工作:管理班級(jí),組織學(xué)生學(xué)習(xí),按照學(xué)校要求按時(shí)召開班會(huì),嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,按時(shí)作息,關(guān)心學(xué)生的日常生活,時(shí)刻向指導(dǎo)老師和學(xué);貓(bào)工作。

  2、教學(xué)技能實(shí)習(xí):教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué),其中對(duì)于初三年級(jí)那個(gè)班,我采取聽課的形式,完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對(duì)于初二年級(jí)哪個(gè)班來(lái)說(shuō)則采取親自講授的形式,共完成了七篇課文的講授,其中有文言文、詩(shī)歌和現(xiàn)代文的教學(xué);批改作業(yè)三次,自測(cè)一次。

  3、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,組織兩次小組談心會(huì),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)專業(yè)技能總結(jié)

  對(duì)于初二年級(jí)(137班)親自講授情況:9月6日,指導(dǎo)老師張老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室,那時(shí)心情很復(fù)雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺呢。張老師將我?guī)У浇淌,向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都很熱情,竟然鼓起了熱烈的掌聲,此時(shí)我心情真的好激動(dòng)。接著,并沒有如我所料讓我上講臺(tái),而是在簡(jiǎn)單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后,指導(dǎo)老師問(wèn)我有什么感覺,我跟他說(shuō)了后,

  他說(shuō)下一節(jié)課開始親自講授,叫我好好準(zhǔn)備。第二天,我已經(jīng)在這里認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后,我開始講授第一節(jié)課,講的時(shí)候指導(dǎo)老師在下面聽我講授,我在上面講,開始講的那幾分鐘感覺有點(diǎn)緊張,但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后,感覺好像這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊張了,講解知識(shí)也清晰了,說(shuō)話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后,指導(dǎo)老師給我指出了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,給我提出了建議。我跟老師說(shuō)了我的感受,然后老師也跟我說(shuō)了他當(dāng)年實(shí)習(xí)的感受,此時(shí)我才感受到了真正做老師的辛苦了。

  有了指導(dǎo)老師的'引導(dǎo),所以在后面講課中我充分準(zhǔn)備,認(rèn)真地理解課文,如果一個(gè)老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來(lái)給學(xué)生講呢。知識(shí)的儲(chǔ)備,備課的充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須的具備的。

  (二)班主任工作

  在實(shí)習(xí)之前,指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn):密切與班委配合,積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對(duì)學(xué)生公正公平。第一天實(shí)習(xí)晚上是個(gè)不尋常的日子。學(xué)校要求在校學(xué)生晚上7點(diǎn)—9點(diǎn)半必須來(lái)學(xué)校上自習(xí)。6點(diǎn)半有晚讀課,然而6點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室,一片吵鬧。我很驚奇,便質(zhì)問(wèn)你們?cè)诟墒裁窗?怎么現(xiàn)在還不開始讀書?誰(shuí)知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺(tái)上,平靜地看著下面的一切,學(xué)生安靜下來(lái)。接著,我把班長(zhǎng)和幾位班委成員叫了出來(lái)。按照指導(dǎo)老師的事前的安排,我布置好班級(jí)的日常秩序管理安排。一個(gè)好的班集體是可以帶好整個(gè)班級(jí)的。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了,班級(jí)的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來(lái),看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。

  9月13日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會(huì)的事情在后面實(shí)習(xí)時(shí)間開始,可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),說(shuō)讓我單獨(dú)開一次班會(huì)。第一次開班會(huì),心情緊張,加上我對(duì)這個(gè)班級(jí)的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班級(jí)開支情況。平靜下來(lái),我對(duì)前段時(shí)間的不足提出了批評(píng),特別對(duì)班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告。通過(guò)一種制度來(lái)建立一種秩序是如此的簡(jiǎn)單,而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此。交心,這是我在學(xué)生時(shí)代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問(wèn)題的手段。針對(duì)學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績(jī)下降以及一些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別情況,靈活處理,靈活與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,使得課堂課后氣氛大有改變。

 。ㄈ┙虒W(xué)研究調(diào)查

  這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的,我們對(duì)學(xué)生初中成績(jī)的比較,作出一個(gè)綜合性對(duì)比性表格,在教學(xué)過(guò)程中因材施教。在課余時(shí)間,積極和這些高一學(xué)生談心。在課堂上,調(diào)動(dòng)差生聽課積極性,合理有效地把班級(jí)教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道。

  實(shí)習(xí),讓我意識(shí)到了自己的不足,充分認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。

  在教學(xué)過(guò)程中我體會(huì)到了:上課不難,上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料,不斷地試講,不斷地改進(jìn)完善。我在日后的鍛煉中,更應(yīng)該注意彌補(bǔ)自己的不足,如學(xué)會(huì)課堂氣氛的調(diào)動(dòng),增強(qiáng)課堂反應(yīng)能力等等。所以,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)中,我要在打好理論基礎(chǔ)的同時(shí),還要注意接觸實(shí)踐,不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,反應(yīng)能力以及組織能力等,不斷完善自我。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,教師努力投入教學(xué)的同時(shí),學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大知識(shí)面,驅(qū)使我要活躍課堂氣氛,驅(qū)使我要有更大的進(jìn)步。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  期間,我在羅定市附城街太平小學(xué)進(jìn)行了為期二十天的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,我跟隨著我的指導(dǎo)老師——該校的小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師曹火南同志,虛心認(rèn)真地進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教育的實(shí)習(xí)工作,并同時(shí)誠(chéng)心地向同校的其他前輩老師們請(qǐng)教,因此,我的實(shí)習(xí)工作取得了比較理想的成績(jī)。在實(shí)習(xí)期間,我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作藝術(shù),我也不斷地運(yùn)用自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)等理論與實(shí)際相結(jié)合,努力創(chuàng)新教學(xué)教法,追求更好的素質(zhì)教育效果。總而言之,我在這二十天的實(shí)習(xí)期間,遵紀(jì)守法,虛心認(rèn)真,勇于進(jìn)取,能較好地將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)及教育學(xué)、心理學(xué)等理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,經(jīng)過(guò)這二十天的實(shí)習(xí),我已具備一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì),現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況如實(shí)、詳細(xì)地報(bào)告如下——

  一、實(shí)習(xí)工作的目的

  本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是,將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,積極實(shí)干,使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

  二、實(shí)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)介

  我本次實(shí)習(xí)的單位是羅定市附城街太平小學(xué),該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前班到六年級(jí),學(xué)生總數(shù)182人,教師9人,其中小學(xué)高級(jí)教師2人,我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是其中之一。校園環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)主樓裝修美觀,操場(chǎng)四周樹木成蔭,鳥語(yǔ)花香,擁有較好的育人氛圍,然而,學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施相對(duì)落后,沒有一臺(tái)電腦,最先進(jìn)的只有那臺(tái)幻燈機(jī)了。但是,該校教學(xué)成績(jī)顯著,人才輩出,先后有數(shù)以百計(jì)的學(xué)生考上了大學(xué)。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),該班學(xué)生共25人,是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),基礎(chǔ)良好的班級(jí)。

  三、實(shí)習(xí)過(guò)程與內(nèi)容

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作

  語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作是今次實(shí)習(xí)的中心工作,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我在指導(dǎo)老師曹火南同志的幫助下,真正地實(shí)現(xiàn)了自己從一個(gè)學(xué)生脫變成為一名老師的愿望。在這期間,我感觸頗深,收獲了很多,現(xiàn)將其中的做法和體會(huì)詳談:

  1、虛心聽課,一心取經(jīng)

  在實(shí)習(xí)初期,我對(duì)課堂教學(xué)還是一知半解,因此,我選擇了先聽指導(dǎo)老師的課,以便汲取他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),整體感知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。曹老師是一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他上的是一年級(jí)的語(yǔ)文課,他上的課學(xué)生們認(rèn)真聽講、氣氛活躍,收效良好。每聽一堂課,我都做足準(zhǔn)備,備好課和做好詳細(xì)的聽課筆記,并多向曹老師請(qǐng)教,提問(wèn)自己不懂的內(nèi)容。如問(wèn)到他,“一堂課的一般過(guò)程是怎樣的”時(shí),他的回答給我留下了深刻的印象;他說(shuō),一常課一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、練習(xí)鞏固、教學(xué)小結(jié)、布置作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。他的這一席話,讓我充分認(rèn)識(shí)了一常課的基本結(jié)構(gòu),讓我知道了一堂課的大體先后順序,為我后來(lái)獨(dú)立上課實(shí)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。另外,曹老師的教學(xué)教法靈活多樣,教學(xué)效果好,我總結(jié)了一下,他的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下這幾點(diǎn):

  (1)教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。如教學(xué)生字詞時(shí),他總是放心地讓學(xué)生去拼、讀、查資料,在疑難處再適當(dāng)點(diǎn)撥,這樣,學(xué)生們學(xué)得輕松、有勁,老師也教得自如、無(wú)憂。

 。2)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。曹老師講課說(shuō)得最多的就是提問(wèn)題,每一個(gè)問(wèn)題都是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn),這樣學(xué)生們既動(dòng)了腦筋又學(xué)到了知識(shí)。

  (3)多運(yùn)用直觀性的教學(xué)。如在教學(xué)《柳樹醒了》一課時(shí),曹老師就帶同學(xué)們到操場(chǎng)邊去觀察剛發(fā)芽的柳樹,這樣,學(xué)生就很輕松地感知了柳樹的醒?傊T谶@一個(gè)星期的聽課日子里,我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)教法和上課技巧,為自己獨(dú)立上課的實(shí)習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

  2、專心備課,誠(chéng)心請(qǐng)教

  備課是上好課的前提,在實(shí)習(xí)期間,我始終專心地對(duì)待備課的每項(xiàng)工作。在備課時(shí),我認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真參考教學(xué)大綱,準(zhǔn)確地訂出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),更加注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)置,在教學(xué)方法上多與指導(dǎo)老師和前輩老師們誠(chéng)心請(qǐng)教。因此,每一節(jié)的備課都收到了較好的成效,不斷地完善自我,在汲取他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),加以一定的創(chuàng)新,做到全方位地深入備課,既備教材教法,也備學(xué)生的接受情況?傊,我深深體會(huì)到,備課做足,才真算是胸有成竹。

  3、用心上課,愛心引導(dǎo)

  在自己真正走到講臺(tái)上獨(dú)立上課的那一刻,內(nèi)心無(wú)限激動(dòng),當(dāng)看到二十五雙可愛的眼睛時(shí),我的激動(dòng)很快變作動(dòng)力。我總是用心地為他們上課,多用愛心性的鼓勵(lì)語(yǔ)言,和藹親切地循循善誘,合理地引導(dǎo)。在上課時(shí),我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的`技巧來(lái)傳授語(yǔ)文知識(shí),同時(shí)也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行美好品德的培養(yǎng),使同學(xué)們既學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)又學(xué)到優(yōu)良的品行。如,我在教學(xué)《棉鞋里的陽(yáng)光》時(shí),我就引導(dǎo)性地問(wèn):“同學(xué)們,你們覺得課文中的小峰做得好嗎?”“你們會(huì)向他學(xué)習(xí)嗎?你們會(huì)樂(lè)意幫家人做事嗎?”這樣,學(xué)生們都會(huì)

  自豪地關(guān)心家人,使他們受到了良好的道德教育。在課堂中,我力爭(zhēng)做到精講多練,顧全大局。通過(guò)努力實(shí)踐,自己的教學(xué)水平大大提高了,學(xué)到了很多實(shí)用的教育教學(xué)技能,自己已能勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作。

  4、細(xì)心批改,精心輔導(dǎo)

  通過(guò)實(shí)習(xí),我深知,作業(yè)的批改與輔導(dǎo)是教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,我嚴(yán)格要求自己,要做到“細(xì)心批改,精心輔導(dǎo)”。批改作業(yè),才能了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況,能更好地把握好要輔導(dǎo)的內(nèi)容,能一針見血地查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然,在輔導(dǎo)上,要精心安排,優(yōu)差生兼顧,集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,我就經(jīng)常利用課余時(shí)間,找些學(xué)生進(jìn)行“量身定做”性的輔導(dǎo),事實(shí)證明,這樣的輔導(dǎo)效果是很好的。

  回顧整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的過(guò)程,我付出了辛苦,付出了努力的同時(shí),也收獲了教育教學(xué)實(shí)踐的知識(shí)和技能,讓自己成長(zhǎng)為一名合格的語(yǔ)文老師。

  (二)班主任實(shí)習(xí)工作

  班主任工作也是教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)重要內(nèi)容,因?yàn),只有一個(gè)良好的班集體,才能積極向上地努力學(xué)習(xí),也只有這樣,才能取得更好的教學(xué)效果。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請(qǐng)教,我的做法總結(jié)如下:

  1、重視安全,安全第一

  我所實(shí)習(xí)的一年級(jí)共有學(xué)生25人,可愛的孩子們都調(diào)皮貪玩,所以存在著極大的安全隱患。因此,我很重視安全教育,把安全放在第一位,做到安全教育常抓不懈,經(jīng)常召開安全教育的主題班會(huì);多留心觀察學(xué)生的動(dòng)向,及時(shí)排除安全隱患。

  2、以身作則,身教言傳

  在班主任實(shí)習(xí)工作期間,我始終為人師表,行為世范,以身作則,身教言傳。孩子們的模仿能力最強(qiáng),做老師的一言一行都會(huì)影響到他們,所以,我常嚴(yán)格地要求自己,讓自己成為學(xué)生們的榜樣。我想用我的人格感化學(xué)生們,讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

  3、多作鼓勵(lì),適當(dāng)批評(píng)

  在班主任實(shí)習(xí)工作中,我常鼓勵(lì)孩子們守紀(jì)律、做好事、愛學(xué)習(xí);當(dāng)然,在孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí),我也會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)他們,讓他們知錯(cuò)能改。

  4、小小干部,大大作用

  一個(gè)良好的班集體,也應(yīng)該有一些能干的小干部,他們是我的助手,他們有時(shí)候更知道同學(xué)們的表現(xiàn),通過(guò)他們,我能更好的做好班主任工作。

  5、聯(lián)系家長(zhǎng),收效理想

  聯(lián)系家長(zhǎng),能更詳細(xì)地了解學(xué)生們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況,家長(zhǎng)們的配合教育,能讓學(xué)生們更健康快樂(lè)地成長(zhǎng),既利于品德的培養(yǎng),也利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步,因此,多聯(lián)系家長(zhǎng),收效更理想。

  四、實(shí)習(xí)成果

  二十天的教育實(shí)習(xí),我所收獲的成果是豐碩的,我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)教法,學(xué)到了很多有效的教育藝術(shù),我現(xiàn)在已具備一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師的基本素質(zhì)。

  五、實(shí)習(xí)思考小結(jié)

  二十天的實(shí)習(xí)工作,我付出了辛勞,也收獲了成功,也作了深刻的反思。成功的是,我學(xué)到了很多簡(jiǎn)單實(shí)用的教育教學(xué)藝術(shù);不足的是,由于實(shí)習(xí)環(huán)境條件所限,現(xiàn)代化的電化教學(xué)運(yùn)用得較少;展望未來(lái),我將查漏補(bǔ)缺,勇于創(chuàng)新,為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗!

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  一、實(shí)習(xí)目的;

  通過(guò)教育實(shí)踐,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法和技能,以及班主任工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為xx學(xué)校,班級(jí)為三年級(jí)二班。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容;

  1、語(yǔ)文教學(xué);

  課堂教學(xué),包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做事情。積極引導(dǎo),認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

  2、班主任工作;

  及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

  三、實(shí)習(xí)效果;

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)教師及自己刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì);

  初為人師,對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力事情。

  20**年8月31日,我懷著興奮心情來(lái)到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,開始了為期一個(gè)月二十天教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師崇高和艱辛。

  下面我從幾個(gè)方面對(duì)我實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作;

  首先是把自己心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作安排和實(shí)習(xí)期間該注意事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)每個(gè)學(xué)生和學(xué);厩闆r有個(gè)初步了解。有了這一切統(tǒng)籌安排,我實(shí)習(xí)才能進(jìn)行如此順利。

  2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平;

  教學(xué)實(shí)習(xí)開展,指導(dǎo)我是本校高級(jí)教師,教育前線工作者,也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:

  第一階段為見習(xí)階段,時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里,我全面熟悉小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含意思。因?yàn)樵谡n堂上每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,更多是老師指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合階段。

  第二階段是上課階段,我指導(dǎo)老師是本校高級(jí)教師,并且是三年級(jí)二班班主任,所以她給我上課是很多,而且給我安排課時(shí)也是很多,這就使得我有更多鍛煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流時(shí)間,在做得不好地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我上課計(jì)劃,這就練習(xí)了說(shuō)課環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次教學(xué)中不出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,依教學(xué)秘書按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著提高。

  3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作;

  做班主任是辛苦,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班主任則是更辛苦。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微,稍有不注意就有意想不到事情發(fā)生。這給管理教育帶來(lái)了巨大困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多時(shí)間和精力將我工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天主要任務(wù):

  一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。

  二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,正確引導(dǎo)。

  三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動(dòng)。

  經(jīng)過(guò)不懈努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好師生關(guān)系,得到他們信任,我成為他們?cè)V說(shuō)心事對(duì)象,我也是他們忠實(shí)傾聽者,借此及時(shí)進(jìn)行正確思想引導(dǎo)。

  4、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

  在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我心里很清楚,做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自同時(shí),也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校教研活動(dòng),不放過(guò)每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽現(xiàn)場(chǎng),從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值東西。虛心聽取別人意見和批評(píng)。從他人身上學(xué)到了不少能力,如不同教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

  雖說(shuō)我實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀人民教師。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

  一、實(shí)習(xí)概況

  時(shí)間如流水匆匆,來(lái)往之間,近三年的電大學(xué)習(xí)快畢業(yè)了,為了了應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)我們對(duì)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力,訓(xùn)練我們掌握語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,增強(qiáng)我們從事語(yǔ)文教學(xué)的能力與信心,使我們當(dāng)一名合格的教師,特地為我們安排了一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng),讓我們每個(gè)學(xué)生都要登上講臺(tái),完成這僅僅一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,體會(huì)體會(huì)老師的艱辛。

  我這次實(shí)習(xí)是在我的母校東升中學(xué)完成。我是20xx年8月31日?qǐng)?bào)的到,報(bào)到時(shí)校長(zhǎng)就給我安排了七年級(jí)三班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作及本班的班主任工作。

  9月1日正式實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間,我首先解了學(xué)校的基本情況:東升中學(xué)現(xiàn)有教師63人,其中高級(jí)職稱5人,中級(jí)職稱21人。本科學(xué)歷36人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,F(xiàn)有教學(xué)班21個(gè),共計(jì)1489個(gè)學(xué)生。

  其次,了解了班級(jí)學(xué)生情況:七年級(jí)三班有學(xué)生72人,其中女生33人。班上有四分之一的學(xué)生智力比較好,有五分之一的學(xué)生智力比較差,其余學(xué)生智力一般。但是這個(gè)班有四名學(xué)生的智力是特別好的。班上也沒有壞學(xué)生,班級(jí)比較好管理。

  第四,試講。我9月17日上午第二節(jié)課進(jìn)行了試講,試講的是朱自清的散文《背影》。試講前指導(dǎo)老師認(rèn)真審閱了我的試講教案。在上課時(shí),我采用了情境導(dǎo)入—整體感知—精讀品析—欣賞體味—拓展遷移的教學(xué)模式。試講后指導(dǎo)老師根據(jù)我的試講情況進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。

  第五,上課。我認(rèn)為要上好一堂課,必須得備好一堂課。因此,在上課之前,我先認(rèn)真閱讀一些參考資料,鉆研教材,直到把教材中的每一句話都琢磨透了,才撰寫教案。并拿給輔導(dǎo)老師審閱,直到教案沒有問(wèn)題我才去上課。

  9月30日,實(shí)習(xí)結(jié)束。

  二、實(shí)習(xí)體會(huì)

  歲月如梭,一個(gè)月一眨眼功夫就完了,在這一個(gè)月里有苦,有累,有歡樂(lè),有悲傷總之這一個(gè)月過(guò)的非常充實(shí)。

  一個(gè)月的朝夕相處,使我與指導(dǎo)老師以及七年級(jí)三班的七十二位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓我最為戀戀不舍的,也因?yàn)檫@一點(diǎn),實(shí)習(xí)過(guò)后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲,我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間,我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運(yùn)的是,這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面,我把我的一些想法與體會(huì)與大家一起交流一下。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易。

  在教學(xué)中,如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì),例如我在平時(shí)跟班時(shí),學(xué)生向我問(wèn)的有的問(wèn)題,我一看很簡(jiǎn)單,還說(shuō)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)做,但讓我給學(xué)生講我還不能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給學(xué)生講明白。

  通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我深深地感受到不能用自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。因此,在以后的備課過(guò)程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

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  報(bào)到那天,校長(zhǎng)告訴我要我兼任七年級(jí)三班班主任工作,當(dāng)時(shí)我心中滿是新奇和期待。但真正開始實(shí)習(xí)班主任工作時(shí),我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠(yuǎn),因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,班級(jí)管理的好壞,決定著這個(gè)班教育教學(xué)的成敗。

  要想管好一個(gè)班級(jí),首先要了解這個(gè)班級(jí)。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任,每天要查早晚自習(xí),早操,課間操,活動(dòng)課情況。除此之外,班里的衛(wèi)生情況,紀(jì)律情況都要有所了解。還有班里學(xué)生的`共性與特性,他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。由于沒有工作經(jīng)驗(yàn),我就盡量多到班里去,希望能與學(xué)生彼此熟悉。通過(guò)與一些學(xué)生的交流,我恍然大悟:整天和他們?cè)谝黄鸩淮砹私馑麄,只有走入他們的?nèi)心才能和他們做真正的朋友。于是,我讓學(xué)生把自己的想法寫在紙條上交給我,希望以此了解他們的真實(shí)想法。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),真心付出,一定能得到學(xué)生的理解和認(rèn)可。

  當(dāng)你真正登上三尺講臺(tái)時(shí),才能知道當(dāng)老師的艱辛。作為實(shí)習(xí)班主任,更是讓我體會(huì)到做學(xué)生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任,必須要在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的同時(shí),還要學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)和管理,如何進(jìn)行人力資源管理分配,如何與不同背景、不同性格的學(xué)生交流談心,如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學(xué)生的感受等等。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀小學(xué)時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)生,并且數(shù)學(xué)成績(jī)還猶為突出,用她自己的話說(shuō)就是那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅其他科目成績(jī)一般,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)她其中的原因時(shí),她告訴我,由于在小考中的失誤,讓她進(jìn)入初中后失去了信心,再加上初中一下課程比小學(xué)多了許多,還比小學(xué)難,使她的成績(jī)就后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說(shuō)過(guò),原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法,從而引導(dǎo)她重新樹立了學(xué)習(xí)的自信心,并這一個(gè)月她在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步。

  通過(guò)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,確實(shí)讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,并為我以后從事教育工作奠定了基礎(chǔ)。

  總之在本次實(shí)習(xí)中,我深刻地體會(huì)了教學(xué)是一門不無(wú)遺憾的藝術(shù)這句話,也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾,也才可以盡可能多地看到那些花兒朵朵向陽(yáng)!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅(jiān)持下去,為了那一片燦爛,為了那一寸寸生機(jī),我愿付出我一生的努力。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8

  一、實(shí)習(xí)目的

  大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要,在2010年9月15日至9月30日的臨河二中的實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì)到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著不同時(shí)代的差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面越來(lái)越廣。這就對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求。實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  通過(guò)教育實(shí)習(xí),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握初中語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今初中生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為巴彥淖爾市臨河區(qū)臨河二中,班級(jí)一年級(jí)五班。

  二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介:

  臨河二中創(chuàng)建于1962年,是臨河區(qū)唯一的一所區(qū)直農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班,1700余名在校生,其中寄宿學(xué)生1095名。126名專任教師中,有本科學(xué)歷89人,專科學(xué)歷37人,教師合格率達(dá)100%。

  學(xué)校占地面積168畝,校舍建筑面積15000平方米。各類教育教學(xué)生活設(shè)施齊備,配套的儀器室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、科技培訓(xùn)室、黨政工團(tuán)活動(dòng)室、圖書閱覽室應(yīng)有盡有。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站的建成,與城市學(xué)校一樣享用著現(xiàn)代科技的文明,為各種教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供了保證。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  (一)語(yǔ)文教學(xué)

  課堂教學(xué),包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情,積極引導(dǎo),認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

 。ǘ┌嘀魅喂ぷ

  及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

  四、實(shí)習(xí)效果

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的初中語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

  實(shí)初為人師,對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年9月15日,我懷著興奮的心情來(lái)到巴彥淖爾市臨河二中,開始了為期半個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

  下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

 。ㄒ唬┱J(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

  首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。

 。ǘ┟麕熤笇(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

  教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,指導(dǎo)我的一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:

  第一階段為見習(xí)階段,時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一學(xué)生的語(yǔ)文教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的,這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。我還經(jīng)常聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

  第二階段是上課階段,我的指導(dǎo)老師是一年級(jí)五班的班主任,她給我安排的課時(shí)很多,這就使我有了更多的鍛煉機(jī)會(huì),上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有了很多交流的時(shí)間,在做得不好的地方老師就會(huì)及時(shí)地給我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到指導(dǎo)教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃,這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)堅(jiān)持去聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。

 。ㄈ┓e極做好班主任實(shí)習(xí)工作

  做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)初中一年級(jí)的'班主任則是更辛苦的。剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生各方面都要細(xì)致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上6點(diǎn)就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):

  1、看早讀,每天早上7點(diǎn)半到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認(rèn)真早讀。

  2、在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,正確引導(dǎo)。

  3、第六節(jié)課后為課外活動(dòng),我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)。

  經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,我也是他們忠實(shí)的傾聽者,借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。

  六、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

  在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽課,并做好聽課記錄。親自去講課比賽的現(xiàn)場(chǎng),從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批評(píng)。從他人身上學(xué)到了不少的東西,如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等等。

  實(shí)習(xí),讓我意識(shí)到了自己的不足,充分認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們,一批批未來(lái)的花朵開放地更加燦爛!長(zhǎng)大后我就成了你,我甘愿當(dāng)盞燈,照亮學(xué)生們的未來(lái)之路,為未來(lái)的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!

  雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為一名師范學(xué)院的學(xué)生我有信心做好教育工作,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9

  20xx年3月,懷著激動(dòng)跟喜悅的心情,我來(lái)到了火炬小學(xué),在2年級(jí)2班開始了我的實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂(lè)。指導(dǎo)老師的課,讓我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧跟方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師辛寶榮老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師,她教會(huì)我很多書本上學(xué)不到的東西:在教學(xué)中付出的努力、汗水,會(huì)化成一顆顆珍珠;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。

  愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備跟書寫上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,感受頗多。

  現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一,聽課

  在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開始去聽課,在聽課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無(wú)論是對(duì)教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。實(shí)習(xí)從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

  二、上課

  相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的,我也不例外。在上課前,我不斷地看教材,怕自己會(huì)忘詞,又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于,我走上了講臺(tái),開始了我的第一節(jié)課,在開始,我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的,不過(guò)學(xué)生都很配合我,很活躍的回答我提出的問(wèn)題,我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來(lái)了,按照我的計(jì)劃,順利地開展我的課堂。就這樣,在愉快的氣氛中,我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后,我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法,這讓我很高興,同時(shí),老師也給出了很多中肯的意見,提出了我在上課過(guò)程中的.一些失誤跟不足,還有一些要注意的地方。老師的意見跟建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時(shí)修改教案,更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,都會(huì)進(jìn)行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來(lái),為以后上課作參考。

  三、班主任工作

  第一次當(dāng)班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,教會(huì)了我很多東西。2年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒完。所以我很快就跟我的學(xué)生熟悉起來(lái)了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了,因?yàn)樗麄兠總(gè)人都很有特色。

  我作為班主任,主要的工作是:早上七點(diǎn)半到班,去監(jiān)督他們?cè)缱x,在上課期間,有時(shí)候要走到班上巡視上課況;可以說(shuō),做一個(gè)班主任,就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上,而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)跟生活上的問(wèn)題。主動(dòng)去引導(dǎo)跟與學(xué)生交流,以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況跟學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題。

  收獲與體會(huì)

  1.教師的光榮。實(shí)習(xí)之前,我一向認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn)單,實(shí)習(xí)特別是體育教師,但通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣跟光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前,在跟學(xué)生說(shuō)我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),學(xué)生都舍不得,都叫我們不要走,難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí):與學(xué)生在一起,生活更多的在于充實(shí)。

  2.做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,但這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲跟體會(huì),都對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。相信在以后的工作上,還會(huì)有更大的進(jìn)步。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10

  對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō),教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)教法方面,我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識(shí)靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中,完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作,加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力。

  通過(guò)實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾有過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì)到教師工作的辛苦。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1、班主任工作:管理班級(jí),組織學(xué)生學(xué)習(xí),按照學(xué)校要求按時(shí)召開班會(huì),嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,按時(shí)作息,關(guān)心學(xué)生的日常生活,時(shí)刻向指導(dǎo)老師和學(xué)校匯報(bào)工作。

  2、教學(xué)技能:教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué),我采取聽課的形式,完成了xx節(jié)課的'聽課記錄。

  3、教學(xué)研究調(diào)查:為更好的了解學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,組織兩次小組談心會(huì),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  實(shí)習(xí)總結(jié):

 。ㄒ唬┙虒W(xué)專業(yè)技能總結(jié):

  有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo),所以在后面講課中我充分準(zhǔn)備,認(rèn)真理解課文,如果一個(gè)老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來(lái)給學(xué)生講呢。知識(shí)的儲(chǔ)備,備課的充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須具備的。

  (二)班主任工作:

  在實(shí)習(xí)之前,指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn):密切與班委配合,積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對(duì)學(xué)生公正公平。

  備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

  上課帶給我們最初、的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正的思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

  課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

  經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。

  現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師意義所在。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇11

  一、實(shí)習(xí)的目的和要求

  安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的是通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,特別是觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,把學(xué)生培養(yǎng)成能積極適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。它體現(xiàn)在三個(gè)方面:

  1、應(yīng)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。教學(xué)成果的應(yīng)用,就是試圖將課堂上所學(xué)的系統(tǒng)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,從理論的角度為教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)效果是看課堂教學(xué)與實(shí)際工作的距離,通過(guò)綜合分析找出教學(xué)中的不足,為完善教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實(shí)踐依據(jù)。

  2、了解并熟悉學(xué)校的運(yùn)作。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)踐能力的培養(yǎng)很重要,但光靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須從課堂走向?qū)嵺`。

  3、預(yù)習(xí),準(zhǔn)備就業(yè)。通過(guò)實(shí)踐,讓自己找出自身情況與社會(huì)實(shí)際需求的差距,在后期學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職和正式工作做好準(zhǔn)備,從而縮短從校園到社會(huì)的心理過(guò)渡期。

  二、基本情況

  10月11日我們來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),11月18日結(jié)束實(shí)習(xí)。我被分配到高一172班實(shí)習(xí)。

  實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作;厩闆r如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案6份,試講6次,課時(shí)6節(jié);批改作業(yè)五遍;監(jiān)考十場(chǎng);十二個(gè)小時(shí)的自學(xué)輔導(dǎo)。

  2、班主任工作:組織以“互聯(lián)網(wǎng)的利與弊”為主題的班會(huì);組織兩次該班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師的籃球比賽;找學(xué)生單獨(dú)交談,了解情況十一次。

  這次實(shí)習(xí)讓我感觸良多。一方面,我深深地感覺到,知識(shí)太多,我不得不夜以繼日地努力學(xué)習(xí);另一方面,我也深刻地認(rèn)識(shí)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,還要注意語(yǔ)言、表情、精神狀態(tài)、行動(dòng)舉止等其他方面。我每次下課后的感受是:當(dāng)好老師不容易!

  試講開始后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試講——修改——試講,反復(fù)練習(xí)提高。直到你知道你想在課堂上說(shuō)什么。即便如此,當(dāng)我第一次深入課堂的時(shí)候,我遇到了很多我在師范學(xué)校沒有學(xué)到,也沒有提前預(yù)料到的問(wèn)題。畢竟你試著教的時(shí)候和正式上課的時(shí)候心態(tài)是很不一樣的。

  教給學(xué)生知識(shí)如果只知道書本上的知識(shí),是不夠的。俗話說(shuō)“給學(xué)生一碗水,必有一桶水”。一堂好的課不僅要求我們能引用別人的話,還要求學(xué)生通常提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)。這個(gè)時(shí)候你不僅要自己去了解這些知識(shí)點(diǎn),更重要的是你要能夠用學(xué)生容易理解的通俗易懂的語(yǔ)言去表達(dá)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。比如我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目說(shuō)“飽和碳酸鈉溶液中引入二氧化碳?xì)怏w會(huì)怎么樣?”只要知道碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉的溶解度,就可以得出“可以析出白色結(jié)晶”的結(jié)論。因?yàn)槲沂孪扔X得這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,所以沒有深入思考。令我驚訝的是,無(wú)論我說(shuō)什么,同學(xué)們都無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉小,會(huì)析出晶體。后來(lái)我只好問(wèn)他們?cè)瓉?lái)的老師怎么在這里表達(dá)。

  通過(guò)這次經(jīng)歷,我深深地感覺到,我無(wú)法用自己的思維去猜測(cè)學(xué)生的思維。這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我想對(duì)于剛剛涉及到這方面知識(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),大概會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方。這個(gè)時(shí)候,我們把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)清晰的表達(dá)給他們就很重要了。所以在以后備課的過(guò)程中,我不會(huì)像以前一樣只要理解就把事情定下來(lái),而是更注重如何把知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這個(gè)措施取得了不錯(cuò)的效果,同學(xué)們普遍說(shuō)我課后講清楚。這讓我覺得很欣慰。

  實(shí)習(xí)班主任期間,我從他們以前的班主任那里學(xué)到了很多班級(jí)管理的知識(shí),真的讓我受益匪淺。比如如何與學(xué)生交談,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)很有價(jià)值,但我并沒有完全照搬。第一,感覺自己的身份畢竟和他們以前的班主任不一樣。其次,感覺和同學(xué)們年齡差不多,不像以前的班主任,和他們多少有些代溝。這是我的優(yōu)勢(shì),應(yīng)該利用。所以在與學(xué)生的長(zhǎng)期交流中,我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的做事方式,也收到了不錯(cuò)的效果。

  比如我和我們班一個(gè)同學(xué)聊天,她告訴我她初中成績(jī)很好。她幾乎每次考試都是班里第一,數(shù)學(xué)成績(jī)也很突出。用她自己的話來(lái)說(shuō),“當(dāng)時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)是一種樂(lè)趣”,但現(xiàn)在情況完全不同了。不僅她的總分直線下降,就連她自己的數(shù)學(xué)也岌岌可危。當(dāng)我問(wèn)及原因時(shí),她告訴我,因?yàn)橹锌嫉氖д`,她進(jìn)入高中后就失去了信心。再加上高中本身的`課程比初中難,讓她的成績(jī)更加落后,以至于她現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心,想專心于自己的愛好去學(xué)聲樂(lè)。而這些她沒有和原班主任說(shuō)過(guò),原因是班主任“太兇”。聽了她的話,我沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件、未來(lái)等方面分析了她的想法,讓她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,引導(dǎo)她認(rèn)為自己把心思放在了學(xué)習(xí)上。

  時(shí)間過(guò)得很快。不知不覺,我們?cè)趶V宗二中已經(jīng)四個(gè)半月多了,實(shí)習(xí)快結(jié)束了。實(shí)習(xí)期間,我成長(zhǎng)了很多。從一個(gè)只懂理論知識(shí)的大學(xué)生走上講臺(tái),期間的苦與樂(lè)讓我明白了作為老師的責(zé)任。

  剛到這里的時(shí)候,并沒有想象的那么順利。我沒有教自己的專業(yè)課?吹絼e人都有自己的專業(yè)課,很開心,也很羨慕。當(dāng)時(shí)我的心情很矛盾。我不知道第二天該做什么。我想,我實(shí)習(xí)的目的是什么?既然不準(zhǔn)我上課,那我留在這個(gè)學(xué)校還有價(jià)值嗎?隊(duì)友知道我的想法后,開導(dǎo)我,鼓勵(lì)我。漸漸的,在他們的影響下,我找到了留下來(lái)的理由:我要為自己而戰(zhàn),不管前方的路有多艱難,我都會(huì)堅(jiān)持下去。通過(guò)這半年的實(shí)習(xí),我在很多方面都有了提高。

  1、教學(xué):回顧我的第一個(gè)講臺(tái),面對(duì)80多名學(xué)生,不知道第一節(jié)課怎么過(guò)。我當(dāng)時(shí)很緊張,不知道怎么分配時(shí)間。我不知道這門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)聽導(dǎo)師的課,和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老師交流,我的教學(xué)能力得到了提高,也逐漸學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間。雖然這學(xué)期沒有教自己的專業(yè)課,分兩節(jié)課教生物,但也鍛煉了自己,學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生互動(dòng),如何安排作業(yè),什么樣的知識(shí)適合學(xué)生到什么程度。還有,我意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)和答案都給的很清楚,讓他們記下來(lái)背,而不是系統(tǒng)的教一遍。原來(lái)初中生不具備分析總結(jié)的能力,只有在理解的基礎(chǔ)上,記憶才是最好的學(xué)習(xí)方式。另外,只有讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí),才能取得最好的效果。有了這段經(jīng)歷,為我以后找工作打下了基礎(chǔ)。

  2、課堂組織管理能力:課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的老師不是好老師。雖然我在課堂管理方面還有很多不足,但是低聲說(shuō)話對(duì)我自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的困難。在一個(gè)班級(jí)容量很大的班級(jí)里,聲音起著很大的作用。再好的說(shuō)話,聲音再低,也很難得到想要的效果。有時(shí)候聽到下面有什么東西在說(shuō)話,但從來(lái)不知道是在哪里發(fā)生的。下課后,我咨詢了當(dāng)?shù)氐睦蠋。他讓我適當(dāng)走下講臺(tái),中間講課,既能監(jiān)督學(xué)生,又能縮短和他們的距離。后來(lái)上課,我的課比以前好多了。對(duì)學(xué)生的適當(dāng)鼓勵(lì)會(huì)使課堂更有活力。過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,以各種方式督促和鼓勵(lì)學(xué)生完成這些要求。作為實(shí)習(xí)老師,在與學(xué)生的關(guān)系上要注意班級(jí)和班級(jí)的區(qū)別。比如上課鈴響了,你走進(jìn)教室,學(xué)生站起來(lái)和你打招呼嗎?有沒有不站起來(lái)的同學(xué)?遲到的學(xué)生在進(jìn)來(lái)之前會(huì)喊報(bào)告并得到你的允許嗎?當(dāng)你要求學(xué)生站起來(lái)時(shí),他們服從嗎?課后,我們可以像孩子一樣和學(xué)生一起玩耍,努力進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。這樣才能真正得到學(xué)生的喜愛,樹立老師的威信。

  3、班主任工作:人們常說(shuō):當(dāng)老師難,當(dāng)班主任更難,尤其是七年級(jí)的孩子,剛進(jìn)入初中,很多方面都不適應(yīng)。課程的增加,環(huán)境的改變,生活中的各種問(wèn)題等等。,全落在班主任的肩上。如何保證孩子能快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地生活,已經(jīng)成為我的日常生活。班主任工作的直接管理者和直接責(zé)任人;班主任作為所有學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是聯(lián)系班級(jí)教師的紐帶。在這半年的實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任了124班的班主任。在此期間,我體會(huì)到班主任的工作是多么的辛苦、復(fù)雜、細(xì)致,包含著豐富的教書育人的規(guī)則、原則和規(guī)律,需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中去體會(huì)和理解。陶行知說(shuō):你不肯虛心問(wèn)學(xué)生,你就變得對(duì)他的環(huán)境、能力、需求一無(wú)所知。然后,再怎么能干,也教不了他。每天上課,下課,放學(xué),我們都可以和學(xué)生在一起,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題,解決問(wèn)題,了解他們的生活,這樣更有利于盡快了解他們,同時(shí)也可以很快和他們打成一片。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇12

  一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

 。.1頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)目的

  實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。1.2頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)任務(wù)

 。、在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面:聽課,備課,上課,反思及評(píng)價(jià)。

  2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從指導(dǎo)老師的安排,做好筆記,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,不遲到不早退,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù),與單位同事和諧相處。

 。场⒚刻於颊J(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì),及時(shí)撰寫實(shí)習(xí)日記。

  二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

 。.1實(shí)習(xí)單位地理位置

  華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委,學(xué)校瀕臨韓江,占地1萬(wàn)平方米,建筑面積4500平方米,有學(xué)生千余人,教職工五十左右人,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)課改工作。

 。.2實(shí)習(xí)單位在行業(yè)中的地位本校全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)課改工作,多次獲各級(jí)表彰,于2003年被評(píng)為澄海區(qū)一級(jí)學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革,開拓進(jìn)取,銳意改革,結(jié)合本校實(shí)際,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量?jī)?yōu)良的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)校。

  三、實(shí)習(xí)過(guò)程

 。.1實(shí)習(xí)內(nèi)容

  我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。

  根據(jù)指導(dǎo)老師的安排:

  第一周,熟悉校園環(huán)境、認(rèn)識(shí)我所任教的學(xué)生、聽課,主要是聽取富有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師講課。第二周,學(xué)習(xí)備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料。

  第三周開始,實(shí)習(xí)時(shí)以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。

  3.2實(shí)習(xí)過(guò)程1、聽課

  所謂聽課,顧名思義,就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到

  提高。在三年級(jí)組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課,她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法,開拓學(xué)生的思維。

  在實(shí)習(xí)的第一周里,我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。

  2、課堂教學(xué)

  第三周開始的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面,我記得,我第一次上講臺(tái)時(shí)感覺并不是很緊張,其實(shí)還是比較緊張的,尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了,但是我的自我評(píng)價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地找李老師談話,李老師非常友好地指出來(lái)了我上課所存在的問(wèn)題,并對(duì)我的教學(xué)做出的肯定的評(píng)價(jià)。但是,我知道我未來(lái)的教育之路,必定充滿了坎坷,我必須積極地去面對(duì)。作為一名合格的人民教師,我認(rèn)為上好每一堂課是每一位教師的職責(zé)。在接下來(lái)的幾堂課,我一次比一次進(jìn)步,越講越流利,也越來(lái)越熟練,教學(xué)效果也都不錯(cuò)。在教學(xué)方面,我將書本的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中,也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn),積累了我人生之中第一筆教育財(cái)富,在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議,這些都讓我更加堅(jiān)定了自己的決心,我將爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),努力克服自身的不足,相信“勤能補(bǔ)拙”,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,更好地勝任教師這個(gè)較色,促使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民教師。

  在注重教學(xué)工作的同時(shí),我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面,我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真管理好班級(jí)的日常工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),我也從中有一些自己的感悟與體會(huì)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開始的'第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,導(dǎo)致在接下來(lái)的上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的,然而每天面對(duì)著學(xué)生的時(shí)候,覺得他們是那么親切,那么富有朝氣,讓我充滿了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,是一筆寶貴的財(cái)富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象,而這些細(xì)小細(xì)致的問(wèn)題都必須要求明確,對(duì)表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰,讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中,愛的教育才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕逃,才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒有錯(cuò)的,他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物,而作為教師的我們,肩負(fù)著教書育人的巨大重任。

 。.3實(shí)習(xí)體會(huì)

  一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了這個(gè)光榮的事業(yè),堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,通過(guò)實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專學(xué)生,我將更多的面向?qū)嶋H來(lái)教書,在以后的日子里不斷提高自身的教師技能,提升自己的綜合素養(yǎng),時(shí)刻為成為一名好老師準(zhǔn)備著!我也希望,每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對(duì)挑戰(zhàn),不斷地提升自我。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境!

  四、問(wèn)題與建議

 。.1實(shí)習(xí)單位存在的問(wèn)題

  本校存在的問(wèn)題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全,一二年級(jí)的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備;圖書館開放對(duì)象不夠全面,只對(duì)四到六年級(jí)的學(xué)生開放。

 。.2問(wèn)題分析

  針對(duì)多媒體設(shè)備不足,這方面對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的問(wèn)題。因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生還屬于較為天真活潑的,有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動(dòng)畫,圖片等好玩來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們?cè)谇髮W(xué)的路上不覺得枯燥,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書館開放的對(duì)象不全面,現(xiàn)在生活水平提高了,電視,電腦,手機(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是普遍的,如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書籍對(duì)學(xué)生的身心健康,思維能力很有幫助。

 。.3對(duì)策與建議

  我希望學(xué)校能通過(guò)各種渠道集資,為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境;增加圖書館的書籍量,進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識(shí)的書籍,豐富學(xué)生們的知識(shí),做一個(gè)學(xué)富五車的好學(xué)生。

  五、結(jié)束語(yǔ)

  通過(guò)一年的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,體味做老師的滋味。

  在教學(xué)方面,老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí),還要有管理課堂紀(jì)律,處理突發(fā)事件的能力;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,與其他老師交流意見,互相學(xué)習(xí)。另外,老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用,因此,作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,真正做到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴。在管理班?jí)方面,老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見,也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛,讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中,當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦,但做老師的工作也是一門學(xué)問(wèn),可以從中學(xué)到很多東西,為自己的生活添色彩。

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇13

  見習(xí)時(shí)間:

  20xx年x月x日——20xx年x月x日

  見習(xí)地點(diǎn):

  南通大學(xué)鐘秀校區(qū)

  見習(xí)的重要性:

  教育見習(xí)是大學(xué)教育的一個(gè)極其重要的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié),也是師范生職前教育的必要組成部分。通過(guò)見習(xí),可以使師范生提前了解現(xiàn)代中學(xué)教育教學(xué)模式,在實(shí)際的教學(xué)情境中感受到作為一名教師的責(zé)任,也能夠指導(dǎo)師范生怎樣才能以最簡(jiǎn)單的方法把問(wèn)題講清楚,怎樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以及怎樣巧妙地提出問(wèn)題等,這些都是師范生可以在見習(xí)期間學(xué)到的。作為師范生的我們也同樣在劉凱峰老師、周美玲老師以及鐘志華老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了為期一周的見習(xí),以下就是我在這第二次見習(xí)期間的收獲和感受。

  見習(xí)流程:

  周一(4月14日)上午,劉凱峰老師給我們開設(shè)了一個(gè)講座。主要講了上周六進(jìn)行的說(shuō)課比賽,指出說(shuō)課比賽中有好多同學(xué)都表現(xiàn)得非常好,還特別提到其中較為優(yōu)秀的幾個(gè),分別說(shuō)明他們好在哪里,還有哪些需要改進(jìn)的地方。另外,劉凱峰老師還給我們講了一些說(shuō)題方面的要求及注意點(diǎn),并就周五時(shí)幾個(gè)學(xué)姐的說(shuō)課及報(bào)告給予一定的說(shuō)明,指出他們也不是之前說(shuō)課比賽中的優(yōu)秀選手,可現(xiàn)在都已考上教師編制,且有一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作,希望我們這次沒有參加說(shuō)課比賽的同學(xué)或參加比賽沒有得到一定名次的同學(xué)不要灰心,只要好好努力就好。

  下午,鐘志華老師給我們請(qǐng)來(lái)了南通市教科研中心的袁亞良老師給我們進(jìn)行了近兩個(gè)半小時(shí)的講座。袁亞良老師主要給我們普及了一些說(shuō)課方面的知識(shí)。他大致從說(shuō)課的內(nèi)容、說(shuō)課中的注意事項(xiàng)、說(shuō)課中該遵循的原則、以及說(shuō)課前的準(zhǔn)備四個(gè)大方面進(jìn)行指導(dǎo)。在說(shuō)課內(nèi)容中,袁老師指出教學(xué)目標(biāo)中所說(shuō)的主體應(yīng)該是學(xué)生而不是老師,所以不應(yīng)該說(shuō)“讓學(xué)生了解...”而應(yīng)該用一些動(dòng)詞且主語(yǔ)要是學(xué)生,比如可以說(shuō)“經(jīng)歷...過(guò)程,感悟...,體驗(yàn)...的探索過(guò)程”,還指出新課導(dǎo)入不僅可以創(chuàng)設(shè)情境,還可以通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)、先做練習(xí)等方法進(jìn)行引入,最重要的是要適合本節(jié)課的內(nèi)容講解。在注意事項(xiàng)中,袁老師指出要突出“三”、突出“新”、突出“說(shuō)”、找準(zhǔn)“說(shuō)點(diǎn)”、關(guān)注“語(yǔ)言”、關(guān)注“板書”、關(guān)注“教態(tài)”等。在教學(xué)原則中,袁老師強(qiáng)調(diào)要說(shuō)出為什么。在說(shuō)課準(zhǔn)備中,袁老師指出主要有知識(shí)準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備等三方面。最后,袁老師給我們普及了現(xiàn)在及今后比賽內(nèi)容可能會(huì)出現(xiàn)的一些變化,指出今后可能會(huì)更偏向于微型課堂、模擬上課、說(shuō)題比賽。在演講結(jié)束后,鐘老師要求說(shuō)課比賽中的3個(gè)優(yōu)秀的選手進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)課結(jié)束后,袁老師就這3個(gè)人的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課給予一定的評(píng)價(jià),分別指出他們好的地方以及需要改進(jìn)的地方。經(jīng)過(guò)這次袁老師的講座,我知道自己還存在諸多方面的不足,還有很多有待改進(jìn)的地方。

  周二(4月15日)上午,老師要求我們自己寫說(shuō)課稿和見習(xí)報(bào)告。下午兩點(diǎn),我們大家在教室集合,鐘老師首先和我們公布了說(shuō)課比賽的結(jié)果,其中參加的48人中一等獎(jiǎng)有5人、二等獎(jiǎng)有10人、三等獎(jiǎng)有21人。鐘老師指出大家的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀,希望今后的各種比賽大家都還能積極參加。接著,鐘老師向我們公布了今后幾天的時(shí)

  間及活動(dòng)安排。之后,鐘老師給我們播放了兩位優(yōu)秀老師的上課視頻,分別是《二次函數(shù)與一元二次方程》和《平行線的性質(zhì)》由于拍攝問(wèn)題,第一個(gè)視頻很不清楚,所以只看了一點(diǎn),接著就放了第二個(gè)視頻。最后,鐘老師就后一位老師的上課給予一定的.評(píng)價(jià),指出一節(jié)課的開始除創(chuàng)設(shè)情境還可通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)引入,還指出提出問(wèn)題讓學(xué)生依次作答是一個(gè)很好的方法。另外,鐘老師指出這位老師能很好的突出知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)且板書很好。通過(guò)觀看視頻的這個(gè)下午,我知道想要做好一個(gè)老師要付出很多的努力,因此,我還有許多要做。

  周三(4月16日)上午,周美玲老師給我們組織了演講比賽。首先,她核對(duì)了說(shuō)課比賽中獲獎(jiǎng)人員的名單,然后就獲獎(jiǎng)的人員進(jìn)行抽簽,決定比賽次序,并給他們10分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備演講的內(nèi)容,其中演講的內(nèi)容有父愛、親其師,則信其道、態(tài)度創(chuàng)造快樂(lè)、享受孤獨(dú)等,選手們各自就自己的題目展開演講,他們表現(xiàn)的都很優(yōu)秀,各抒幾見,情到深處時(shí),有的人都感動(dòng)的哭了,令在場(chǎng)的我們都很感動(dòng)。演講結(jié)束后,周老師就每個(gè)人的演講給予一定的評(píng)價(jià)和建議,指出演講中列舉示例的重要性以及要注意演講過(guò)程中的口氣,還建議我們可以看看“超級(jí)演說(shuō)家”這個(gè)節(jié)目。

  下午,老師組織我們進(jìn)行全院的說(shuō)課比賽,也就是我們數(shù)學(xué)師范兩個(gè)班和物理師范一個(gè)班,其中,說(shuō)課的選手有8人。首先,老師要求兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行猜拳,決定哪個(gè)班先將講,然后每個(gè)班內(nèi)再抽簽,決定演講班內(nèi)次序,然后每班依次進(jìn)行說(shuō)課。由于,這些選手都是在說(shuō)課比賽中精心挑選的,所以大家的表現(xiàn)都相當(dāng)好,值得我們大家好好學(xué)習(xí)。比賽結(jié)束后,鐘志華老師給予一定的評(píng)價(jià),接著,5位評(píng)委老師就每位選手的表現(xiàn),決定由謬欣林及物師的最后一位選手參加省里的說(shuō)課比賽。事后,我們大家都在討論,一致覺得數(shù)師的郭輝慧和物師的楊潔表現(xiàn)的比較好,大家都覺得好遺憾。

  周四(4月17日)上午一大早7點(diǎn)20,我們吃完飯就在學(xué)校西門集合,坐校車去南通市小海中學(xué)聽課。我們首先聽的是高三老師講的高一的課,講的是“基本不等式”。我覺得這位老師比較優(yōu)秀的地方是由生活中的示例引入,這樣便于學(xué)生理解。還有就是通過(guò)讓學(xué)生觀察得出不等式的一般性質(zhì),讓學(xué)生參與到不等式性質(zhì)的形成過(guò)程中。當(dāng)然,我覺得這位老師也有做的不妥的地方。首先,給人的整體感覺就是節(jié)奏太快,給予學(xué)生思考的時(shí)間太短;其次,就是要求學(xué)生板書,他們錯(cuò)的地方應(yīng)指出哪里不對(duì),而不是直接給錯(cuò)的板書擦掉。最后,我覺得盡管有用PPT,但重要的地方還是要板書的,這樣便于學(xué)生了解本節(jié)課的重點(diǎn)所在。我們聽的第二節(jié)課是“二元一次方程”,在我看來(lái),這位老師很優(yōu)秀。首先,他不停地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),這樣可以吸引學(xué)生的注意力,防止學(xué)生開小差。其次,在這位老師給出定義時(shí),先空著一部分,引發(fā)學(xué)生思考,這樣讓學(xué)生參與到概念、一般式的形成過(guò)程中,好!最后,就是在做題目是,這位老師會(huì)讓學(xué)生自己掉入陷阱,然后指出問(wèn)題,這樣會(huì)加深學(xué)生的記憶。重要的是,這位老師比較注重細(xì)節(jié),講課能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

  下午,鐘志華老師就上午的聽課給我們兩個(gè)班組織了評(píng)課。很多同學(xué)都積極發(fā)言,勇于發(fā)表自己的見解,大家各抒己見,踴躍發(fā)言。

  最后,鐘老師總結(jié)了所有同學(xué)的見解,給我們講了教學(xué)中該注意的問(wèn)題。

  期待已久的見習(xí)周已接近尾聲,雖然只是短短的一個(gè)星期,但收獲還是頗多的。在這短短的一周里面,我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西,也深刻認(rèn)識(shí)到以前作為一名學(xué)生坐在課堂上聽課和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課堂聽課完全不同的感受和關(guān)注點(diǎn)。我相信這次教育見習(xí)會(huì)是一個(gè)良好的開端,日后,我們大家定會(huì)更加用心學(xué)習(xí),努力是自己成為一名合格的人民教師!

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇14

  一、實(shí)習(xí)基本情況

  我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地雷州市龍門三中,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

  xx年4月27日到6月24日之間,我在山丹縣城關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在城關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

  實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,我都會(huì)以一個(gè)正式教師的身份來(lái)對(duì)待學(xué)生.

  二、教學(xué)工作:

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。

  首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,到了聽課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的

  部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí),我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生更明白。

  當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來(lái)講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào),不過(guò)上課的思路還是比較清淅的。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問(wèn)心無(wú)愧了。實(shí)習(xí)期間我從指導(dǎo)老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,以及分享他的工作經(jīng)驗(yàn),還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。

  三、班主任工作

 。ㄒ唬┯梦捏w活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

  如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動(dòng)的話,就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),削弱班級(jí)的凝聚力。

 。ǘ┯霉矫裰髌降葘W(xué)生

  都知道應(yīng)該講公平民主,但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話,更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決,但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話,很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生,卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,就得一直指導(dǎo)下去,不然,學(xué)生會(huì)覺得越來(lái)越看不起他了。所以,我就跟學(xué)生說(shuō),無(wú)論是誰(shuí)我都不會(huì)找你談話,除非你主動(dòng)找我。永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)差生兩字,因?yàn)檎f(shuō)了就表示有差生,而且差生就不會(huì)變好。

  永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)某某有實(shí)力干什么,因?yàn)檫@等同于說(shuō)其他七八十人沒有實(shí)力。

  所以,我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的',至少我希望是這樣。

 。ㄈ┯脤W(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

  學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。

  總之,要想管理好班級(jí),歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:

  1、熱愛班級(jí)。

  2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。

  “熱愛班級(jí)”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。

  “讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。

  四、我的收獲

  實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的大專生,我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

  在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

  在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,我在這里收獲了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自

  己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。

  實(shí)習(xí)的前一個(gè)星期,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我第一次上講臺(tái)時(shí),有點(diǎn)緊張,課講得也有點(diǎn)快,但是總體感覺還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠削除剛開始的那種緊張感.

  在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步,但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

  總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!

  想想我的實(shí)習(xí)生活,回頭看看我在那里留下的腳印,我相信那不

  語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇15

  我是xx,從2019年x月到x月x日在xx市第x小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  一、實(shí)習(xí)目的

  在的實(shí)習(xí)過(guò)程中,能有著許多收獲和歡樂(lè),但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開始,到x月中旬,我所在班級(jí)的班主任老師,由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

  剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。

  就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力,也只有盡了自己的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

  x月下旬到x月上旬,學(xué)校舉行了觀模課,每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì),同時(shí)收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語(yǔ)言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,交流如何來(lái)管理班級(jí)……

  通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識(shí)到:

  1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。

  2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績(jī)。

  3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

  4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

  5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),對(duì)指導(dǎo)教師的'意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

  6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)、難度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ),態(tài)度要慎重,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

  1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門。

  2、開展主體班會(huì),每周都要開展主體班會(huì),對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)行評(píng)比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

  3、個(gè)別學(xué)生的教育工作,個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè),家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑,也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會(huì)慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

  三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

  實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂(lè)!

  這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

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